校研字[2014]302关于进一步做好研究生助研、助教、助管工作的通知

大学研究生“三助”工作管理办法第一条为进一步完善研究生“三助”管理工作，根据《关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》，和《XX关于推进高校实施研究生“三助”工作有关事项的通知》，结合我校实际，特制定本办法。

第二条研究生“三助”工作包括研究生兼任科研助理、教学助理、管理助理工作。

研究生“三助”工作应遵循按需设岗、自愿申请、择优聘用、定期考核原则。

第三条研究生“三助”工作在调动研究生参与学校科研、教学和管理工作的积极性，推进人才培养和实践创新方面，以及保障研究生生活水平方面发挥着重要作用。

各相关单位应高度重视，将“三助”工作与研究生思政建设、培养管理等协调发展，统筹推进。

第二章岗位职责第四条科研助理（以下简称助研）是指研究生参与导师的课题研究，协助开展科学实验、技术研发设计、社会调查等工作，具体内容和工作量由研究生导师或课题组负责人确定。

第五条教学助理（以下简称助教）是指研究生承担课程教学的辅助工作，协助教师开展批改作业、实验指导、辅导答疑等工作，具体内容、工作量和工作要求由设岗单位确定。

第六条管理助理（以下简称助管）是指研究生承担学校党务和行政等管理部门的辅助管理工作，其中针对省级及以上重点实验室辅助管理工作设置实验室助理，助管岗位的具体内容和工作要求由设岗单位确定。

第三章岗位设置第七条研究生“三助”岗位聘期为一学期或一学年。

第八条助研岗位，由导师或者课题组根据科研工作需要设置助研岗位，学院备案。

第九条助教岗位，由各教学单位根据教学工作需要提出岗位需求，经研究生院（研工部）备案后设置。

第十条助管岗位，由各单位根据日常管理工作需要提出岗位需求，经研究生院（研工部）备案后设置。

其中实验室助管岗位，则须实验室申请，学院审核，研究生院（研工部）审批后设置。

第四章岗位条件第十一条基本学制内我校正式注册的全日制研究生（档案到校）可以申请“三助”岗位；基本学制内我校正式注册的非全日制研究生（档案到校）可申请助研岗位。

x大学研究生助研、助教、助管和辅导员管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）、《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）、《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19号）和《教育部关于做好研究生担任助研助教助管和学生辅导员工作的意见》（教研〔2014〕6号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条进一步做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员（以下简称“三助一辅”）工作，要以深化研究生教育综合改革为契机，全面发挥“三助一辅”对研究生的培养功能和助困功能，以及对学校人力资源的补充功能；明确“三助一辅”管理工作服务培养、服务教学、服务学生、服务教师的定位要求；保证“三助一辅”管理工作与研究生培养、本科教学、学生管理等工作有机衔接和协调配合，切实提高研究生培养质量。

第三条研究生“三助一辅”管理工作，由研究生院牵头，会同教务处、人力资源部、科研院、学生处和财务处等相关部门进行整体规划、统筹协调和综合管理。

教务处负责助教岗位管理，人力资源部负责助管岗位管理，科研院负责科研基地的科研助管岗位管理，研究生院负责助研岗位管理，学生处负责辅导员岗位管理，财务处负责安排经费预算，发放岗位津贴。

各聘用单位负责本单位“三助一辅”岗位的设岗、招聘、培训、考评等日常管理工作。

第二章岗位设置与任务第四条助教。

依据本科教学工作和研究生培养工作的双重需求，学校在大面积基础课、学科大类基础课和专业基础课等理论课和实验课中设置研究生助教岗位。

全校每学期设置标准助教岗位不少于500个。

教务处于每年6月、12月核定下一学期的具体岗位计划数，通知研究生院备案。

每个标准助教岗位的工作任务为以下两种情况之一：1．理论课。

在大班主讲48学时的情况下，助教承担1个自然班（每班30名左右的学生）的辅助教学工作。

具体要求为：随堂听课、上习题课、辅导答疑、批改全部作业及试卷等。

研究生助教岗位设置与管理实施细则第一条为进一步规范研究生助教岗位设置与管理工作，根据教育部《关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》（教研〔XXXX〕X号）和XX大学《关于印发<XX大学硕士研究生“三助”实施办法（试行）>等五文件的通知》（校政〔XXXX〕X号）精神，特制订本细则。

第二条研究生助教岗位的设置主要面向覆盖面大的本科生的公共基础课程、学科平台课程和实验课程。

根据课程性质的不同，确定研究生助教岗位数，原则上每4个班学分可配备一名研究生助教。

其中：班学分=学分×教学班（“学分”是指申请研究生助教岗位的课程学分，“教学班”是指选课后形成的班级）。

可以申请研究生助教岗位的理论课程和公共基础实验课程的教学班的选课学生人数应不少于80人，专业实验课程的选课学生人数应不少于30人。

第三条研究生助教工作应遵循统一安排，按需设岗、按岗付酬、自愿申请、竞争上岗、定期考核的原则。

第四条研究生助教岗位的设置、聘用、审批、考核等工作由教务处和研究生院共同组织。

各学院（系、教学部）分管本科教学的副院长（系副主任）负责组织研究生助教岗位的申报和考核工作。

第五条学院（系、教学部）职责：1.根据本单位各专业课程的具体要求，负责研究生助教岗前专业技能培训工作；根据本单位课程情况制定研究生助教岗位考评细则。

2.各学院（系、教学部）分管本科教学的副院长（系副主任）应具体负责落实以下事宜：（1）负责落实研究生助教岗位需求统计并上报学校教务处；（2）根据学校下达的研究生助教岗位数，组织研究生助教的申报和选拔工作；（3）负责研究生助教考评及上报考评结果。

第六条教务处职责：1.根据学院（系、教学部）上报的《XX大学研究生助教岗位需求统计汇总表》，对各学院（系、教学部）本科课程研究生助教工作任务进行统计分析，组织专家评审，确定研究生助教岗位数，并报学校研究生院审核。

2.负责邀请师德高尚、业务精湛的教学专家对研究生助教进行教学基本功岗前集中培训，并发放培训证书。

关于设立研究生助教、助研、助管岗位及岗位津贴制度的规定第一章总则第一条为加强和规范本院研究生的教学助理、研究助理和管理助理（简称三助，下同）工作，有利于提高研究生业务水平和教学、科研、管理能力，就本院研究生的三助工作制定本规定。

第二条面向本院全体在读研究生设立三助岗位，并实行岗位津贴制度，但不包括本院在职和同等学历在读研究生。

第二章岗位设立第三条研究生的三助工作由学院分管教学院长和分管研究生培养工作的院长共同部署，由学院教学工作委员会监督，研究生教学秘书负责日常办公管理工作。

第四条每一学期所设立的研究生三助岗位数不高于可申请岗位的研究生总数。

第五条研究生教学助理岗位分为三类：A、B、C三类。

1、A类岗位：承担本院基础课的教学助理工作，要求每周两课时的习题课或下班辅导，每周至少一次的批改作业及登记作业，协助主讲教师批改期中和期末考试试卷，完成主讲教师交待的教学辅助工作。

2、B类岗位：在指导教师的指导下，承担部分课程的主讲工作，包括批改作业，批改试卷，答疑和讲授习题课。

3、C类岗位：在指导教师的指导下，承担本院的成人教育包括函授教育的部分课程主讲工作，包括批改作业，答疑和讲授习题课。

4、所有助教岗位以教学班级为单位计算。

A类岗位的主讲教师原则上为助教的指导教师，B类和C类岗位的指导教师由学院分管副院长指定。

第六条研究生研究助理岗位由导师或科研课题组根据课题研究需要以及研究生教学实际出发，报请学院学术委员会和教学工作委员会审批设立。

第七条研究生管理助理岗位由导师及学院党政联席会议审批设立。

第三章岗位津贴第八条研究生三助岗位实行岗位津贴制度。

津贴来源主要由学校三助补贴费用、学院筹集资金以及课题经费等方式解决。

第九条助教津贴计算：A类岗位：批改作业学生人数⨯批改次数⨯作业系数⨯每份金额+辅导课时数⨯单位课时补贴额+误餐费+期中期末批改试卷定额酬金。

B类岗位：课程实际学时数⨯单位课时酬金+批改作业学生人数⨯批改次数⨯作业系数⨯每份金额+误餐费C类岗位：课程计划学时数⨯单位课时酬金+其他特殊补贴（如高温补贴等）第十条助研津贴计算：由导师及课题组确定，报研究生教学秘书处备案。

学院研究生助教、助研、助管实施办法研究生是我院教学科研的重要力量，实施研究生助教、助研、助管（以下简称“三助”）制度，既可以提高研究生的培养质量，又可以充分挖掘学院的人力资源潜力。

为规范此项工作，特制定本实施办法。

一、基本原则1．“三助”是指研究生在攻读学位期间，承担本人课题之外的教学、研究和管理工作。

2．实施“三助”制度要有利于提高研究生的创新能力和实践能力，有利于促进教学、科研工作的开展，有利于改善研究生的生活条件。

3．承担“三助”工作的研究生应是政治思想好，工作责任心强，学有余力，身体健康者。

4．承担“三助”工作的研究生一般应为完成基础学习阶段（进入二年级）的研究生，本院在职研究生不得应聘。

在同等条件下，应优先选拔特困生。

5．承担“三助”工作的研究生所享受助学金、奖学金等待遇不变。

6．“三助”之间不能兼任。

二、管理机构及职责1．管理机构设在研究生处。

该机构就设岗、招聘、考核、经费和管理等问题进行研究和协调。

2．各培养部门成立聘用考核组，负责“三助”人员的聘用工作。

3．各培养部门按照岗位的要求对承担“三助”工作的研究生进行日常管理。

“三助”研究生一般不得承担出公差任务，特殊情况需经有关领导批准。

三、聘用程序1．应聘“三助”工作的研究生须征得指导教师同意并经所在培养部门批准后方可报名。

2．用人部门依据学院公布的岗位，本着“公开、公正、择优”的原则对应聘研究生进行考核，确定聘用人选。

3．受聘研究生需填写《学院研究生“三助”审批表》一式两份，分别报研究生处和用人部门备案；承担上课任务的研究生，需另交一份报教务处备案。

4．用人部门与受聘研究生签订聘用合同，合同聘期一般为一个学期（一个学期按5个月计算），合同期满可续聘。

5．用人部门对不能履行岗位职责的研究生，可以解聘，并以书面形式通知本人。

研究生要求不再承担“三助”工作，应提前一个月向用人部门提出书面申请，用人部门应在10个工作日内提出答复意见。

解除聘用合同后，研究生的津贴按实际发生的工作量支付。

武汉理工大学研究生兼职从事“三助”工作的实施办法为使研究生兼职从事“三助”（助教、助研、助管）工作制度化、规范化，制定本办法。

一、岗位设置条件及申报时间（一）岗位设置条件助教岗位：教研室教师教学任务饱和，教师学期教学工作量大。

助教岗位应优先保证公共课、主干基础课的需要。

助研岗位：承担科技项目（包括纵向及横向项目）的导师。

助管岗位：国家级重点实验室、开放实验室、“211工程”重点建设实验室；单位工作量大，人员缺编，工作需要。

（二）岗位设置程序学校根据每年的“三助”经费总量安排“三助”岗位数。

助研岗位设置：硕士研究生助研岗位由科技项目负责人自定自批。

博士研究生科研助理岗位数由学校按照博士导师资助经费的总量设置，按招收全日制博士研究生人数分配各学院，由导师向学院申请岗位。

助教、助管岗位设置：以学院或机关处（部）为单位申请，由学校研究生“三助”工作领导小组审批。

所设岗位应与教师、干部岗位紧密结合起来。

岗位设置必须明确岗位工作目标、岗位职责、聘用时限以及考核办法。

其设置程序如下：1．由申请岗位单位（用人单位）填写《武汉理工大学研究生“三助”岗位设置申请表》中的岗位设置相应栏目；2．学院、处（部）初审，并签署意见，汇总上报；3．学校研究生“三助”工作领导小组审核各单位提交的岗位设置方案，签署意见后将批准的设岗方案反馈回设岗单位。

（三）岗位设置申请时间每年6月和12月接受下一学期的申请。

二、岗位职责助研岗位职责：在导师和教研室（研究室、实验室）的指导下，从事科技项目研究。

助教岗位职责：在主讲教师的指导下，完成包括听课、辅导答疑、上实验（习）课、批改作业（实验报告）、辅助指导课程设计和毕业设计、辅助教学实习（生产实习）、收集整理教学资料、了解教学信息等各个环节的任务。

助管岗位职责：在处（部）室的指导下，从事处（部）室管理、建设工作（包括文件、资料的收集、整理、文字处理、编程和发送等）；参加实验室管理、建设；在学院党委的领导下，担任兼职辅导员或辅导员助理等学生管理工作。

研究生助研工作管理细则（试行）第一章总则第一条为落实《教育部关于做好研究生担任助教、助研、助管和学生辅导员工作的意见》《高校研究生奖助管理办法》（校研〔2014〕42号）中助研津贴相关政策，特制定本细则。

第二条研究生参与助研工作的管理、考核及津贴发放工作由研究生院和党委研工部负责组织协调、实施。

各学院研究生奖助工作委员会具体负责组织本单位的助研津贴工作。

第三条研究生助研岗位的设立，是我校研究生教育综合改革的重要组成部分，是加强研究生培养科研导向的重要举措。

各单位要高度重视、精心组织，避免把助研工作单纯作为济困助学渠道的倾向。

各学院对从事助研工作的研究生，要明确其岗位职责，完善制度，严格要求，加强考核。

第二章助研岗位设立与学校配套第四条助研工作是指研究生协助导师从事资料收集、社会调查、科学实验、理论研究等工作。

第五条助研岗位依托科研项目，由导师和学院根据科研工作的需要出资设立研究生助研岗位，分博士、学术型硕士两种。

直博生按照博士助研津贴标准执行。

第六条研究生助研岗位的设置应遵循“按需设岗、公开招聘、择优聘用、定期考核”原则。

导师应根据科学研究需要设置助研岗位，并报所在学院。

研究生助研岗位的设置要明确助研名额、工作量，以及对拟聘研究生的要求和岗位职责等。

第七条为鼓励研究生参与助研工作，学校为每位博士生（硕士生）导师每年级配套三个博士（硕士）研究生助研岗位津贴。

校外兼职导师不享受学校的配套政策。

超出配套范围的助研岗位，由导师全额承担研究生助研岗位津贴。

延期毕业的全日制非在职学术型研究生，导师可以根据其参与科研的实际情况继续聘用并提供助研津贴，但学校不再提供配套。

第八条对于学校配套支持的助研岗位，导师发放的津贴须不低于本类别的最低限额。

为体现对长线学科、人文社会科学和医学学科的支持，学校对不同学科的助研岗位津贴配套实行不同的标准：A类：人文科学、社会科学、数学、理论物理、医学类B类：理工类、农学类第九条为促进人文社会科学和医学学科的学位与研究生教育健康发展，学校设立人文社会科学和医学扶持基金，支持科研经费不足的人文社会科学和医学学科的导师设立硕士研究生助研岗位并发放助助研津贴。

教育部关于做好研究⽣担任助研、助教、助管和学⽣辅导员⼯作的意见⽂号：教研[2014]6号颁布⽇期：2014-12-05执⾏⽇期：2014-12-05时效性：现⾏有效效⼒级别：部门规章各省、⾃治区、直辖市教育厅（教委），新疆⽣产建设兵团教育局，中国⼈民解放军总参军训部，有关部门（单位）教育司（局），各研究⽣培养单位：为贯彻落实《教育部国家发展改⾰委财政部关于深化研究⽣教育改⾰的意见》（教研〔2013〕1号）、《财政部国家发展改⾰委教育部关于完善研究⽣投⼊机制的意见》（财教〔2013〕19号），深化研究⽣教育综合改⾰，进⼀步提⾼研究⽣培养质量，现就进⼀步做好研究⽣担任助研、助教、助管和学⽣辅导员（以下简称“三助⼀辅”）⼯作提出以下意见：⼀、重视发挥“三助⼀辅”对研究⽣能⼒培养的重要作⽤1. 进⼀步突出“三助⼀辅”的培养功能。

研究⽣参加“三助⼀辅”⼯作，符合研究⽣培养规律和全⾯能⼒培养要求，并对培养单位的科研、教学以及管理具有重要的⽀撑或补充作⽤。

但在实际⼯作中，还存在将“三助⼀辅”研究⽣单纯作为科研、教学、管理的⽀撑或补充，将“三助⼀辅”⼯作单纯作为助学助困渠道等倾向，相关管理还存在不够科学规范，限制了“三助⼀辅”作⽤的充分发挥。

进⼀步强化“三助⼀辅”的培养功能，改进和加强管理服务，对于推进研究⽣培养模式和培养机制改⾰，提⾼研究⽣培养质量具有重要意义。

2. 坚持把助研作为研究⽣科研能⼒培养的重要途径。

“在科研和实践中培养”是培养研究⽣的基本模式。

对于适合以助研⽅式进⾏科研训练的学科，研究⽣均应参加助研⼯作。

要以培养⽬标和学位基本要求为依据，以有利于研究⽣成才成长和长远发展为⽬标，合理安排研究⽣的助研⼯作，避免单纯服从科研任务需要、⼯作内容简单重复，或缺乏必要的科研⼯作⽀撑、研究⽣不能参与⾜够科研训练等问题，保证研究⽣接受全⾯、系统的能⼒培养和训练。

3. 提升助教对研究⽣能⼒培养和知识掌握的有效作⽤。

大学研究生“助管”岗位设置与管理办法为了提高研究生的综合素质，增强自强、自立意识，培养其工作能力和社会适应能力，学校面向研究生设置管理助理(简称助管)岗位。

具体实施办法如下：一、管理工作基本原则按需设岗、公开招聘、择优聘用、定期考核。

岗位面向全校研究生公布，各培养单位“助管”人员原则上建议聘用单位学生。

二、岗位设置要求学校各职能部门、培养单位根据工作实际需要，可设置教学、科研、行政、学生工作、学生社区等助管岗位。

三、岗位聘用条件及范围1．研究生应具备以下条件方可聘用：（1）有较强的敬业精神和团结合作精神，能为人师表，责任心强；（2）学习成绩优良，具备受聘岗位的业务能力；（3）身体健康。

2．“助管”岗位面向全校博士、硕士研究生(含港澳台生、留学生)设立,同等条件下优先选聘经济困难的学生。

四、组织管理1．组织机构及职责大学研究生奖助工作领导小组（简称“校奖助工作领导小组”）负责研究生“助管”工作实施方案的审议、修订、组织实施和统一协调工作。

2．岗位聘任校奖助工作领导小组办公室（设在研究生院）每年统一组织申报一次，学校各职能部门和培养单位根据工作的实际需要，填报《大学研究生“助管”岗位需求表》，说明拟聘用数量、工作内容、要求和报名方式等，上报（电子版及纸面版）至研究生院审核，并由研究生院统一发布需求信息。

3．岗位聘用时间“助管”岗位应具有一定的连续性，聘期为一学期（5个月），期满后由用人单位考核,合格者可以续聘。

4．岗位培训各设岗单位应在受聘“助管”研究生上岗前组织对其进行岗前教育和培训，保证工作水平和工作效率。

5．岗位考核各设岗单位应对研究生“助管”进行管理与考核，并应在每个聘期结束前两周完成受聘研究生的聘期考核工作。

考核结果分为胜任、基本胜任和不合格三档，校奖助工作领导小组办公室根据考核结果给相关人员发放津贴。

对于考核不合格的研究生，扣除部分津贴并取消其下一学期“助管”岗位申请资格。

五、岗位酬金标准"助管"岗位津贴为500元/月，按照每学期5个月，按月发放。

助教、助研、助管以助教、助研、助管为标题，分别介绍这三个角色的职责和要求。

一、助教助教是指在教学过程中对教师进行辅助工作的人员。

助教主要负责课堂教学的协助和学生的辅导工作。

具体来说，助教需要完成以下职责和要求：1. 课堂教学协助：助教需要协助教师进行课堂教学，包括准备教案、布置作业、批改作业等工作。

助教需要熟悉所教授课程的内容，能够解答学生的问题，并辅导学生进行学习。

2. 学生辅导：助教需要与学生进行良好的沟通，解答学生的问题，帮助学生理解课程内容。

助教需要耐心、细心地对待每一个学生，帮助他们克服学习中的困难。

3. 实验指导：对于一些实验性课程，助教需要指导学生进行实验操作，并解答他们在实验过程中遇到的问题。

助教需要具备扎实的实验技能和丰富的实践经验。

4. 教材资料管理：助教需要管理教材和课件等教学资料，确保教学过程中的教材和课件的准备和使用。

二、助研助研是指在科研工作中对研究人员进行辅助工作的人员。

助研主要负责科研项目的协助和研究数据的管理。

具体来说，助研需要完成以下职责和要求：1. 科研项目协助：助研需要协助主要研究人员进行科研项目的实施，包括资料收集、文献综述、实验设计等工作。

助研需要熟悉所从事的科研领域，能够独立完成一些基础性的研究工作。

2. 数据管理：助研需要负责科研数据的整理和管理，包括数据采集、数据录入、数据分析等工作。

助研需要掌握相关的数据处理和统计软件，能够对数据进行准确的分析和解读。

3. 科研成果撰写：助研需要参与科研成果的撰写和发表工作，包括论文、专利等。

助研需要具备较好的写作能力和较强的逻辑思维能力，能够将科研成果清晰地表达出来。

4. 学术交流：助研需要参与学术会议和学术讲座，并与其他研究人员进行学术交流。

助研需要保持对最新科研动态的关注，不断提升自己的学术水平。

三、助管助管是指在管理工作中对管理人员进行辅助工作的人员。

助管主要负责管理流程的协助和组织工作的安排。

具体来说，助管需要完成以下职责和要求：1. 文件管理：助管需要负责管理和归档文件，确保文件的安全和有序。