幼儿园中班体育优质教案《铃儿响叮当》

《铃儿响叮当》教案（优秀5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！本文是美丽的小编给大伙儿整理的《铃儿响叮当》教案（优秀5篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。

《铃儿响叮当》教学教案篇一活动目标：1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的`意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：大图书、音乐活动过程：一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的耳朵耳朵，耳朵耳朵在哪里？小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！二、听一听，区别铃声1、一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的`事情自己做，真是能干的好宝宝。

2、第二页：电子话铃电子话响了会唱什么歌？电子话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？游戏：打电子话小结：电子话丁零零，请问你是谁，打好电子话说再见，是个有礼貌的好宝宝。

3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？车铃丁零零，好像在说什么？小结：车铃丁零零，快快让开吧。

过马路走横道线，做个安全的小宝宝。

4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。

《看朋友》三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐《铃儿响叮当》教学教案篇二活动目标：1、通过感受乐曲《铃儿响叮当》，能在模仿动作的基础上大胆创编各种肢体动作。

2、享受与同伴合作表演的快乐，感受新年的热闹气氛。

活动准备：课件、铃铛若干。

活动过程：一、兴趣导入1、律动：《喜洋洋》2、师：这是什么曲子？（叫什么名字？）【喜洋洋】你听了这首曲子觉得怎样？（一种怎样的气氛？）【热闹、喜庆、开心、热情】你们觉得什么时候是较热闹较喜庆的呢？【过生日、结婚、过新年】3、师：你们都是怎么庆祝新年的呢？（怎样过春节？）小结：有了这些挂灯笼、剪窗花、贴对联、放烟花等丰富多彩的活动，使我们的春节更加的热闹、喜庆了。

幼儿园叮叮当音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园叮叮当音乐教案5篇通过提前准备详细的教案，我们可以更好地把握教学时间，充分利用每一分钟，制定完善的教案可以帮助教师合理安排教学时间，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园叮叮当音乐教案5篇，供大家参考。

幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《铃儿响叮当》。

详细内容包括：学习歌曲《铃儿响叮当》，通过歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《铃儿响叮当》，能独立演唱歌曲，提高幼儿的音乐素养。

2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐节奏进行动作创编。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作创编的协调性。

教学重点：歌曲学唱，节奏感培养，音乐游戏中的团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：铃铛、音响设备、教学课件。

2. 学具：小铃铛、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于雪橇和铃铛的故事，引发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。

b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。

3. 动作创编：a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。

b. 分组进行动作创编，鼓励幼儿互相交流、合作。

4. 音乐游戏：a. 游戏一：分组进行“铃儿响叮当”接力赛，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。

b. 游戏二：用彩纸、剪刀、胶水制作小铃铛，装饰教室，培养幼儿的动手能力和审美观念。

a. 邀请各组幼儿展示动作创编和音乐游戏成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 动作创编：跟随节奏，自由发挥七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《铃儿响叮当》歌曲，并分享音乐游戏中的趣事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同促进幼儿全面发展。

b. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具，让幼儿在自由活动时间继续探索音乐。

幼儿园《铃儿响叮当》备课教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《铃儿响叮当》的演唱。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.通过歌曲，让幼儿了解圣诞节的文化背景。

二、教学内容1.歌曲教学：《铃儿响叮当》2.圣诞节文化介绍三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。

四、教学准备1.教学课件：圣诞节文化介绍2.歌曲伴奏：铃儿响叮当3.音乐玩具：小铃铛五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。

（2）教师提问：你们知道这首歌的名字吗？这首歌给我们带来了什么感觉？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学习歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。

（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲演唱。

3.圣诞节文化介绍（1）教师通过课件介绍圣诞节的文化背景，包括圣诞节的由来、习俗等。

（2）教师引导幼儿谈论自己在圣诞节期间的趣事，分享快乐。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“传递小铃铛”游戏，培养团队协作精神。

（2）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，幼儿跟随节奏传递小铃铛。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，增进亲子关系。

六、课后作业1.家长协助幼儿在家演唱《铃儿响叮当》，并录制视频，分享到班级群。

2.家长与幼儿一起了解圣诞节的文化，共同度过一个愉快的节日。

七、教学反思重难点补充：1.分句教唱：在教唱《铃儿响叮当》时，我会逐句进行教学，每教一句歌词，就停下来让孩子们跟唱，并及时纠正他们的音准和节奏。

对话示例：教师：“我们来唱第一句‘铃儿响叮当，铃声多欢畅’，注意‘叮当’的音要唱得清脆一些。

”幼儿：“（跟唱）铃儿响叮当，铃声多欢畅！”教师：“很好，是第二句‘我们一起滑雪撬，快来滑雪撬’，注意‘滑雪撬’的节奏要跟上。

”2.节奏练习：为了加强节奏感，我会使用小铃铛作为教具，让孩子们在演唱时摇动铃铛，感受节奏。

幼儿园中班音乐活动教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让学生熟悉《铃儿响叮当》的旋律，学会演唱歌曲。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

3.通过歌曲学习，培养学生的团队协作精神和表演能力。

二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。

2.学习歌曲中的节奏和动作。

3.进行歌曲表演。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》，掌握歌曲中的节奏和动作。

2.教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，以及集体表演时的协调性。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《铃儿响叮当》的音乐，让学生初步感受歌曲的节奏和氛围。

2.引导学生分享他们听到的歌曲内容和感受。

（二）学习歌曲1.教师展示歌曲《铃儿响叮当》的歌词，逐句教唱。

2.学生跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和音准。

3.教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范，帮助学生掌握。

（三）学习歌曲动作1.教师展示歌曲中的动作，并逐个教给学生。

2.学生跟随教师学习动作，注意动作的准确性。

3.教师组织学生进行集体练习，确保动作的协调性。

（四）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一个角色。

2.学生在教师的带领下，进行歌曲表演。

3.教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

1.教师引导学生分享他们在学习过程中的收获和感受。

2.学生对歌曲表演进行自我评价和同伴评价。

五、教学反思（一）导入1.教师播放《铃儿响叮当》的音乐，让学生初步感受歌曲的节奏和氛围。

师：同学们，你们听到的是什么声音？这首歌叫什么名字？生：《铃儿响叮当》。

师：很好！你们知道这首歌是描述什么情景的吗？生：描述的是圣诞节时，人们欢快地骑着雪橇，铃铛发出清脆的响声。

2.引导学生分享他们听到的歌曲内容和感受。

师：谁能来说说这首歌给你留下了什么印象？生1：我觉得这首歌很欢快，让人心情愉悦。

生2：我听到了铃铛的声音，就像真的在雪地上滑行一样。

（二）学习歌曲1.教师展示歌曲《铃儿响叮当》的歌词，逐句教唱。

师：我们先来学习这首歌的歌词，请大家注意听，我要一句一句地唱给你们听。

2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。

2.进行音乐律动活动。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。

2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。

你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。

那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。

（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。

请大家跟着老师的钢琴声一起唱。

（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。

现在我们来完整地唱一遍。

（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。

请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。

（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。

（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。

（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。

你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。

（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。

2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。

六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。

2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。

《铃儿响叮当》教学教案优秀9篇铃儿响叮当教案篇一活动目标：1、通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。

2、让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。

3、在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：，XX，XXXX，XXXX，XXXX，并尝试演奏节奏乐。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。

2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。

活动过程：一、游戏《小小作家》：教师出示节奏型卡片XXXX，XXX，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪白雪，多美丽，；冬天冬天，下大雪，…。

二、发声练习《新年真快乐》：师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。

，13，555，5434，5-，55，555，5432，1-新年来到了，大家多快乐。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、新授：1、感受音乐的性质：（1）幼儿完整欣赏音乐老师提问：音乐听上去什么感觉？（活泼欢快的）（2）感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手（两遍）“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？”2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：“想想音乐好象说了一件什么事？“3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器（1）老师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈。

启发幼儿拍出第一乐段“赶马车”的节奏型（XX，XXXX，）并讨论用什么乐器配器。

（2）拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。

老师出示节奏型，XXXX，XXXX，配上音乐，语言节奏，幼儿练习。

（3）在A段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。

幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏，XX，XXXX，并敲出渐弱的声响。

4、幼儿完整练习（1）幼儿分组拿不同的乐器合乐。

（2）出示渐强渐弱的'图谱和图片一一对应，幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。

幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快旋律，认识简单的音乐符号。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上节奏，用动作表现歌曲的内容，培养幼儿的音乐律动能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验歌曲的欢快旋律，学会简单的音乐律动动作。

难点：让幼儿在音乐活动中，能够整齐地跟上节奏，准确地表现歌曲内容。

三、教学方法：采用游戏法、模仿法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

四、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小礼物等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿进入音乐状态。

2. 教学歌曲：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲内容。

4. 动作教学：教师示范歌曲中的律动动作，让幼儿模仿学习，掌握动作要领。

5. 实践练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 集体展示：各组幼儿进行集体展示，教师点评，给予鼓励。

7. 游戏环节：教师组织“铃铛传递”游戏，巩固所学动作，增加趣味性。

8. 总结环节：教师总结本次教学内容，强调音乐律动的重要性。

9. 课后作业：教师布置课后练习，让幼儿回家后与家长一起复习所学内容。

10. 教学反思：教师针对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、动作表现等，了解幼儿对音乐律动的理解和掌握情况。

2. 结果评价：通过课后作业的完成情况和“铃铛传递”游戏的参与情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

七、教学调整：根据教学评价的结果，对教学内容、教学方法进行相应的调整，以满足不同幼儿的学习需求。

幼儿园中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》含反思一、教学目标1.认识基础乐器——铃铛，感受一定的节奏感。

2.掌握简易歌谣《铃儿响叮当》的歌曲内容和旋律。

3.培养幼儿的音乐情趣和表现力。

二、教学准备1.铃铛、音响器材、教学录音等。

2.准备装饰好的教学环境和教具。

三、教学步骤1. 打拍子认识铃铛（1）学生端坐，教师向学生展示铃铛，询问学生与铃铛的关系。

并且要求幼儿用手捧住铃铛，并轻轻晃动，听到铃铛发出的声音（“叮当”声），再放在小桌子上，听出的声音（“叮”声）和（“哒”声）。

（2）教师演示拿出自己并预备好的铃铛，开始轻快地击打，鼓励学生跟着敲起来（两下叮当声）。

2. 学唱《铃儿响叮当》（1）播放音乐录音，让学生仔细倾听该歌曲的旋律，让幼儿能够通过听觉接受该歌曲，利于深入理解其节奏、节拍和旋律。

（2）歌曲的演唱部分和歌词模仿。

教师与学生一起跟着音乐录音唱起来，华丽而简单的动作伴舞，让孩子们融入音乐氛围中。

目的是让孩子们学会并活用协调的音乐表演，将其运用到更加高难度的乐曲演唱当中。

3. 制作铃铛DIY（1）教师简要介绍需准备的材料：两个同等大小的铃铛、细粘土、饰品小珠子。

（2）将铃铛放进细粘土中，让学生在其表面镀上一层细粘土，并把许多饰品小珠子铺在表层上，接着挑选要用到的声音最好的铃铛敲打上（敲打1下，摇动1-2下）。

（3）学生们进行自由表演，让孩子们通过DIY的铃铛工艺制品来发扬优美的节奏。

四、教学反思在本学案中，铃铛作为一种简单易用的乐器，它能让幼儿通过自己的亲身操作来了解什么是音乐精神和怎样表现音乐情感。

在教育幼儿时，最重要的是要尊重他们自我，要达到互相扶持、自学与弹性的多维教学模运行的状态，而幼儿的学习思维能力不同于其他年龄段的学习者，因此，教学应该采用时下前沿的教育概念和智能技术手段。

在教学过程中，本着尊重幼儿实在的灵性自我，艺术是必须要注重的情感和感染力，资讯、生活和群体依存都不应标记为失败的！在与幼儿接触的过程中，需要用一种耐心、临时的、愉快的、友好的、有趣的方法来给孩子们讲解知识。

幼儿园中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》及教学反思中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园中班优质音乐课《铃儿响叮当》含反思教案吧。

活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。

（PPT1 左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。

2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（PPT1 右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它“欢快”。

提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1 右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭, PPT3-22）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？（个别示范--动作要求--全体模仿）小结：滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

铃儿响叮当教案中班《铃儿响叮当》音乐教案优秀6篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是细心的小编帮大伙儿收集整理的6篇铃儿响叮当教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。

《铃儿响叮当》教学教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快活泼的情绪，初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

2、能根据图谱进行简单的打击乐表演。

3、通过活动体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】1、教师准备：音乐《铃儿响叮当》《快乐崇拜》，电脑，简单的自制乐器。

2、幼儿经验准备：提前熟悉音乐。

【活动过程】一、引入主题，引发兴趣1、教师带幼儿做简单律动走进场，并做好准备。

2、播放音乐《铃儿响叮当》，教师进行简单的身体声音的打击乐表演，让幼儿回答问题：老师为歌曲敲出了那些快乐的节奏？（弹舌、拍退、跺脚和拍手）二、探索实践，通过身体声音初步掌握打击乐的节奏类型1、教师带领幼儿练习弹舌、拍退、跺脚和拍手等节奏型，集体练习和分组练习相结合，并初步尝试在教师的`手语指挥下完成身体声音的演奏。

2、让幼儿找出合奏部分的音乐，针对合奏部分（“叮叮当。

”）节奏型比较复杂的情况，教师出示此处的图谱，进行详细解说和练习，帮助幼儿解决难点。

3、幼儿听音乐，教师跟着音乐的节奏将图谱绘制完整，并让幼儿找出各组需要演奏的节奏符号。

4、集体演奏，巩固新认识。

三、知识迁移，使用乐器，集体汇报演出1、出示乐器，让幼儿感受乐器的声音，然后练习刚刚的各种节奏。

2、幼儿根据图谱和教师的。

指挥完成器乐表演，后互换乐器，再次表演。

3、与听课教师互动，由听课老师拍间奏处节拍，完成一次完整的演出。

【活动延伸】在以后的演奏中，可以采用更多的打击乐器继续演奏，如：碗、盘子、蛋糕盒、玻璃杯、矿泉水瓶子等等，也可以在间奏处加入有难度的节奏型进一步完善曲子。

幼儿掌握熟练后，可以在家长开放日或者其他大型活动中展示一下，以提升孩子们的成就感。

《铃儿响叮当》的教案优秀5篇《铃儿响叮当》教案篇一铃儿响叮当教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。

2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。

3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。

教学重点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。

教学难点：能用各种小乐器为歌曲伴奏。

教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）教学过程：一、导入师：今天老师请来了一位客人，想知道是谁吗？（出示课件）你知道有关圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）二、新授歌曲师：同学们对圣诞老人都很熟悉，今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲，我们一起来听一听。

1、初次聆听，感受歌曲情绪。

（播放课件）设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）设问：你听到了什么声音？（铃铛声）铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。

这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。

彭特所作。

师：歌曲可以分为几个部分啊？板书：结构A+B+A3、学唱歌曲第一部分，教师范唱后学生跟唱师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？师生一起：“嗨！”4、学唱歌曲第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。

5、学唱歌曲第二部分（1）教师范唱。

（2）学生随教师的琴声跟唱。

（3）找出较难的地方进行解决。

每句弱起部分，重点讲解并练习，力求唱准确。

冲破大风雪我们坐在雪橇上（4）老师范唱一句学生跟唱一句，随琴一句一句跟唱。

（5）全体跟电子琴伴奏唱一遍。

6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。

7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。

8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。

三、拓展延伸1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。

2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。

3、小组展示表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。

幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当【优秀6篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是整理的幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当【优秀6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

《铃儿响叮当》的教案优秀篇一活动目标幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。

幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。

感受不断交换舞伴的快乐情绪。

在铃儿响叮当活动听、说英语。

活动准备铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；幼儿比较熟悉该音乐已会跳基本舞步三步一踏，跑跳步。

活动过程一、通过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步学习集体舞1、感受音乐节奏（1）第一遍听音乐。

（2）三人一组自由跳舞。

2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。

（2）讨论他们是怎样跳的。

（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。

（4）教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。

1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。

5 小节；拉着的手高举。

3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。

在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。

6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。

7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。

8 小节；三人拉成圆形。

9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。

11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。

13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。

3、学习集体舞中的难点部分“钻门洞”小猫想知道是怎样钻过门洞的。

（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.（2）三个小朋友示范。

（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。

一半练习，一半唱英语歌曲。

（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。

幼儿园铃儿响叮当体育活动教案：让宝宝快乐成长。

1.活动目的幼儿园铃儿响叮当体育活动教案旨在通过各种有趣的体育活动，帮助孩子们锻炼身体，增强体能，提升协调性和促进社交能力。

同时，还可以开发孩子们的智力、发展想象力和创造力。

2.活动内容幼儿园铃儿响叮当体育活动教案包含多种不同的体育活动，确保孩子们的全面发展。

以下是一些主要的体育活动：2.1.球类运动球类运动是幼儿园教育的重要组成部分。

在球类运动中，我们可以开发孩子们的眼手协调能力、提高反应速度和促进社交。

常见的幼儿园球类运动包括足球、篮球、排球等。

2.2.奔跑运动跑步是一种容易掌握的运动，可以帮助孩子们锻炼身体、增强体力和协调性。

在跑步中还可以促进孩子们的友谊和互动。

我们可以设置不同的比赛项目，像蛇形跑、跳绳、接力赛等，让孩子们快乐奔跑，增加健康乐趣。

2.3.健身操健身操可以帮助幼儿园孩子们提高身体协调性，增强身体柔韧性和柔软度，提高肢体灵活性和平衡性。

通过健身操，孩子们可以增强自我控制和自信心，自豪感和社交能力等。

2.4.竞赛游戏竞技游戏是一种富有竞争性的游戏，它可以提高孩子们的反应能力和协调性，让孩子们感受到胜利和失败的喜怒哀乐。

在竞赛游戏中，我们可以利用各种有趣的游戏，比如目标射击、打一架、抓旗等。

3.活动时间幼儿园铃儿响叮当体育活动教案的时间应能够适应孩子们的身体状况和兴趣水平。

通常，每周安排两次，每次 30 分钟左右，不包括热身阶段和消暑阶段。

幼儿园里的体育活动是孩子们生活中的一部分，应当与其他学科一起制定适当的课程计划，以充分享受学习和健身的乐趣。

4.活动工具幼儿园铃儿响叮当体育活动教案所需要的工具应该是经济实惠、耐用可靠、易于维护。

我们可以采用传统的健身器具，如卷筒梯、球棒、足球、篮球、排球、跳绳等，也可以使用一些创新的体育器具，如音乐游戏软件、电子LCD等。

5.活动评估幼儿园铃儿响叮当体育活动教案必须进行评估，以检查孩子们在不同方面的进展。

铃儿响叮当（优秀8篇）《铃儿响叮当》的教案优秀篇一活动目标1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备1、场地中画一个大圆圈。

2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程1、开始部分（1）走成大圆圈。

走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

（2）玩“大皮球”游戏。

教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。

儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。

”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。

当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。

当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。

当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。

2、基本部分（1）游戏“铃儿响叮当”。

幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。

（2）请个别幼儿示范一次。

教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。

（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。

（4）小结3、结束部分（1）放松活动“小鸟飞”。

幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

（2）在老师带领下愉快的飞下场。

活动延伸1、引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。

2、教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。

铃儿响叮当篇二一、教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。

3、通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。

4、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。

中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》《铃儿响叮当》中班优质音乐课教案一、教学目标1.通过学习《铃儿响叮当》这首歌曲，培养幼儿欣赏音乐的能力。

2.让幼儿学会通过身体动作表现音乐节奏。

3.培养幼儿的合作意识和集体协作能力。

二、教学重点和难点1.重点：让幼儿掌握《铃儿响叮当》这首歌的基本音乐节奏。

2.难点：让幼儿通过身体动作表现音乐节奏。

三、教学准备1.《铃儿响叮当》的录音或演奏工具。

2.钢琴或其他乐器。

四、教学过程1.导入（5分钟）-老师播放《铃儿响叮当》的音乐，让幼儿先听一遍歌曲。

-引导幼儿观察和聆听歌曲中的铃铛声音，让他们猜测歌曲的名字。

2.学习歌曲及动作（10分钟）-老师请幼儿一起学唱歌曲《铃儿响叮当》。

-带领幼儿跟着音乐的节奏进行迈步走动，让幼儿感受音乐的节奏。

3.身体动作游戏（15分钟）-在音乐的伴奏下，让幼儿模仿敲击铃铛的动作，并配合歌曲的节奏。

-引导幼儿使用双手敲击身体的不同部位，例如头、肩膀、腿等，以表达音乐的节奏。

4.合作舞蹈创作（20分钟）-根据歌曲的节奏和旋律，将幼儿分成小组，让他们自行创作舞蹈动作，并配合歌曲的节奏和歌词进行演唱和表演。

-鼓励幼儿发挥想象力，可以使用手势、身体动作、表情等方式来表达音乐的意境。

5.展示与总结（10分钟）-每个小组轮流表演自己创作的舞蹈动作，并进行互动和点评。

-总结本节课学到的内容，让幼儿回忆并表达他们对这首歌曲的感受和理解。

五、教学延伸1.教师可以给幼儿介绍一些与音乐有关的乐器，如钢琴、小提琴等，让幼儿了解不同乐器的音色和特点。

2.教师可以请专业音乐人士来给幼儿进行现场演奏，让幼儿亲身感受音乐的魅力。

3.教师可以找一些与《铃儿响叮当》相似的歌曲进行比较和欣赏，让幼儿扩展音乐欣赏的范围。

六、教学反思通过这堂音乐课的教学，幼儿在活动中得到了锻炼，并培养了他们的音乐感知能力和创造力。

课堂上，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。

同时，教师也注意到了一些幼儿在音乐节奏感知和表达上的不足，可以在日常的音乐游戏中进一步练习和加强。

幼儿园教案中班科学优秀教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.通过游戏和观察，培养幼儿对声音的感觉和辨别能力。

2.培养幼儿的团队合作意识和集体意识，提高幼儿的社交能力。

3.培养幼儿的思维观察能力和动手能力。

4.培养幼儿的创新思维和问题解决能力。

二、教学准备1.教具：铃铛、锣、鼓、小锤子、竹子等。

2.材料：幼儿园教室或活动室。

3.环境：安静、整洁的教室或活动室。

三、教学活动1. 游戏启蒙（10分钟）•老师和幼儿一起坐在地上，通过鼓掌、拍手等方式引起幼儿的注意。

•老师用铃铛敲击并让幼儿听到声音，引导幼儿观察和描述声音的特点。

2. 声音辨别（15分钟）•老师出示不同形状和大小的铃铛、锣、鼓等乐器，并引导幼儿观察和比较乐器的外观特点。

•老师敲击不同乐器，让幼儿听到声音，引导幼儿区分不同乐器的声音。

•老师给幼儿分发一些小乐器，让幼儿自己敲击，并向其他幼儿展示并让他们猜测是哪个乐器发出的声音。

3. 声音传播（20分钟）•老师引导幼儿观察自己敲击乐器时声音的传播方向和范围。

•老师给幼儿准备一些竹子，让他们模拟声音传播的过程。

幼儿将竹子竖立在嘴巴旁边，一人敲击铃铛，其他幼儿观察竹子的晃动情况。

•老师引导幼儿发现声音在空气中传播的方式，并总结出结论。

4. 创意实践（30分钟）•老师鼓励幼儿自由发挥想象力，使用不同材料和乐器制作自己的乐器。

•幼儿可以利用废纸卷、瓶盖、橡皮筋等材料在教室中创造自己的乐器，然后通过敲击或摇动乐器发出声音。

•老师组织幼儿展示自己制作的乐器，并邀请其他幼儿猜测是什么乐器。

5. 总结和评价（10分钟）•老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，进行简单的总结。

•老师可以提问幼儿今天学到了什么，幼儿可以通过描述声音的特点、乐器的辨别和乐器制作等方面进行回答。

•老师对幼儿的表现进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续探索科学的乐趣。

四、教学反思本节课以《铃儿响叮当》为主题，通过游戏和观察的方式培养幼儿对声音的感觉和辨别能力。

精选教案文档下载可编辑
中班优秀体育活动教案《铃儿响叮当》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加体育活动，练习原地纵跳触物，幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力，快来看看幼儿园中班优秀体育活动《铃儿响叮当》含反思教案吧。

【活动目标】
1、练习原地纵跳触物。

2、喜欢参加体育活动
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、培养幼儿团结合作的观念。

【活动过程】
一、教师讲解动作要领。

二、幼儿分成人数相等的两组，面对面站在起跑后。

三、游戏开始，老师发出命令，第一组幼儿跑到小铃下，原地双脚向上跳起，用手触摸小铃（可连续跳摸数次），再跑回起跑线。

然后，另一组幼儿用同样方法进行。

【指导重点】
必须遵守游戏规则：跑到铃下时，应停下，必须原地双脚向上跳起触物。

【环境材料】
悬挂有铃铛的长绳。

教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小百科：铃，古代铜制乐器。

形体似钟而小，腔内有铜舌，摇之发声，声音清凉。

幼儿园教案中班科学优秀教案《铃儿响叮当》教学目标1.了解物体的声音产生原因。

2.学习认识不同铃铛的颜色、形状和大小。

3.发现同样形状的铃铛发出声音是否一样。

教学准备•多个不同形状、大小、颜色的铃铛。

•橡皮球、布片等不同物品。

•教学PPT。

教学过程导入环节（5分钟）1.老师拿出一个铃铛放在手中，让学生说说铃铛是用来做什么的，可以发出什么样的声音等。

2.老师通过手语表演，让学生从视觉上感受声音的存在。

学习环节（35分钟）1.老师向学生介绍几个不同形状、大小、颜色的铃铛。

2.老师告诉学生铃铛是通过振动发出声音的，然后把铃铛放在桌子上让学生观察，发现如果没有人触碰铃铛，它就不会发出声音。

接着，老师拿出一个橡皮球，让学生用手把它压扁，然后放到另一个铃铛上，发现也会发出声音，说明不仅铃铛可以产生声音，其他物体也可以。

3.老师拿出不同形状、大小的铃铛，提出同样形状的铃铛发出的声音是否一样，让学生进行观察，然后检查他们的观察结果，发现它们发出的声音是不同的。

4.老师拿出布片等不同物品，让学生试图用各种物品摇铃铛，发现不同物品旋转时所发出的声音是不同的。

5.教师呈现一个教学PPT，让学生通过图片、文字等方式来学习声音的产生过程。

操练环节（20分钟）1.老师拿出几个不同形状、大小、颜色的铃铛，让学生根据音量大小进行排序，进行大小比较练习。

2.老师让学生小组合作，通过不同物品摇铃铛，然后回答摇出声音的原因，进行口头表达练习。

3.学生跟随老师模仿出声音，进行语音模仿练习。

总结环节（5分钟）1.老师让学生模仿铃铛说话，了解声音的特点。

2.让学生小组回顾今天学习到的知识，进行课堂总结。

教学注意事项1.确保教室安全，防止学生玩弄铃铛等物品。

2.铃铛应该选用较小声的，以免影响学生的听觉。

3.着重讲解引入，让学生对声音产生有初步认知，再通过目视和听觉实验证明声音的存在，并让学生学会听和自己制造声音。

中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词内容。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的音准和节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：铃铛、小鼓等打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，播放歌曲让幼儿初步感受。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

分组进行演唱，让幼儿相互交流学习。

4. 实践操作（5分钟）：幼儿用打击乐器伴奏，演唱歌曲《铃儿响叮当》。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次课程的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《铃儿响叮当》，加强音准和节奏的练习。

2. 家长鼓励幼儿在家中自主演唱歌曲，培养自信心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括积极性、专注力和合作精神。

2. 评价幼儿对歌曲《铃儿响叮当》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌曲复习情况和自主演唱情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《铃儿响叮当》的汇报演出，让幼儿在舞台上展示自己的才华。

2. 开展主题教育活动，结合圣诞节等特殊节日，让幼儿深入了解歌曲背后的文化意义。

3. 引导幼儿创作自己的歌曲，培养幼儿的创造力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，是否给予个别化指导。

2. 教学内容是否适合中班幼儿的年龄特点，教学方法是否有效。

3. 如何进一步激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。