幼儿园中班主题教案五篇《洗手》及教学反思

中班健康教案及教学反思《洗手》一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手能预防病从口入。

3. 培养幼儿合作、自主的能力。

二、教学内容：1. 洗手的重要性2. 洗手的方法3. 洗手的时机三、教学准备：1. 洗手盆、洗手液、毛巾等物品。

2. 儿歌《洗手歌》。

3. 教学卡片、图片等。

四、教学过程：1. 导入：讲解洗手的重要性，引导幼儿思考洗手的作用。

2. 学习洗手方法：示范正确的洗手步骤，让幼儿跟随操作。

3. 实践：让幼儿自行洗手，教师巡回指导。

4. 总结：讲解洗手的时机，如吃饭前、大小便后等。

5. 拓展：邀请幼儿分享自己洗手的经验和感受。

五、教学反思：1. 幼儿对洗手的重要性是否有了更深入的认识？2. 幼儿是否能熟练掌握正确的洗手方法？3. 教学过程中是否有幼儿表现出不适或困惑？如何解决？4. 如何进一步巩固幼儿的洗手习惯？5. 教学方法是否适合幼儿，有哪些改进的空间？六、教学活动：1. 组织幼儿观看动画短片，展示洗手的重要性。

2. 进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。

3. 角色扮演，让幼儿扮演医生、厨师等职业，演示在特定场景下洗手的情景。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握情况。

2. 课后访谈家长，了解幼儿在家庭中洗手的情况。

3. 通过定期检查，观察幼儿的洗手习惯是否有所改善。

八、教学难点：1. 让幼儿理解洗手能预防病从口入的道理。

2. 教会幼儿正确的洗手方法。

3. 培养幼儿在特定场景下洗手的意识。

九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，使用生动形象的教学手段，如动画、儿歌等。

2. 加强课堂互动，让幼儿参与进来，提高他们的学习兴趣。

十、教学拓展：1. 组织幼儿参观医院或厨房，让他们亲身体验洗手的重要性。

2. 开展家庭作业，让幼儿在家中和家长一起洗手，互相监督、学习。

3. 定期举办洗手比赛，激发幼儿保持卫生的积极性。

十一、教学互动：1. 提问环节：让幼儿思考什么时候需要洗手，以及洗手的好处。

幼儿园中班教案《洗手》含反思幼儿园中班教案《洗手》含反思（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《洗手》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《洗手》含反思篇1设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正确洗手方法的图片。

活动过程：一、游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事《小熊豆豆生病了》。

1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。

”“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。

提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。

1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

幼儿园中班教案《洗手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《个人卫生》，详细内容为第三节《洗手的重要性与方法》。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的良好习惯。

2. 掌握正确的洗手方法，提高幼儿的自我服务能力。

3. 培养幼儿的卫生意识，提高卫生素养。

三、教学难点与重点2. 教学重点：洗手的重要性，以及正确的洗手步骤。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、卡通洗手图示、PPT课件。

2. 学具：每人一个玩具洗手盆、洗手液、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿讨论为什么会肚子疼，从而引出洗手的重要性。

2. 讲解洗手的重要性（5分钟）教师利用PPT课件，图文并茂地讲解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病，保护身体健康。

3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师示范正确的洗手步骤，并带领幼儿一起练习。

步骤包括：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

5. 例题讲解（5分钟）教师通过卡通洗手图示，讲解洗手时需要注意的细节，如手指缝、指甲缝要洗干净，肥皂要搓出泡沫等。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并让家长签字确认。

答案：略2. 作业题目：画一幅关于洗手的画，要求体现出洗手的重要性。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后的洗手情况，了解他们对洗手方法的掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。

重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能引起幼儿的共鸣。

3. 例题讲解：详细讲解洗手时的注意事项，帮助幼儿掌握正确的洗手技巧。

4. 作业设计：作业的实操性和趣味性，确保幼儿能在家庭中实际操作并乐于完成。

幼儿园中班教案《洗手》含反思幼儿园中班教案《洗手》一、教学目标：1. 认得清洁手卫生的紧要性。

2. 学会合理使用肥皂和清水洗手。

3. 把握正确洗手的步骤。

二、教学内容：1. 为什么要洗手？2. 正确洗手的步骤。

3. 合理使用肥皂和清水。

三、教学方法：1. 导入教学：介绍洗手的紧要性以及日常生活中要注意保持清洁卫生的理念。

2. 互动教学：通过实际操作和互动游戏，让幼儿学会正确洗手的步骤和方法。

3. 察看教学：引导幼儿察看日常生活中洗手场景，加深对洗手的紧要性的认得。

四、教学步骤：1. 导入教学老师：大家好，今日我要教大家一件特别紧要而且有趣味的事情，你们知道是什么吗？幼儿：不知道。

老师：是洗手哦！为什么要洗手呢？有没有人知道？幼儿：不知道。

老师：洗手是为了保持我们的手干净卫生，防止细菌和病毒的传播，让我们保持健康和欢乐的成长。

2. 互动教学（1）首先，将洗手的步骤通过图片和实物进行呈现和讲解。

老师：我们先看这几张图，它们描述了正确的洗手步骤。

请大家认真察看。

（2）接着，通过实际操作和互动游戏，让幼儿学会正确洗手的步骤和方法。

老师：大家站起来，跟我一起来洗手。

①打开水龙头，调整水温。

老师：首先，我们要打开水龙头，调整好水温，水温不要太热也不要太冷。

然后，把手伸进水流里先清洗掉灰尘和污物。

②取适量肥皂。

老师：再来，把肥皂加水轻轻搓成泡沫，不要用太多肥皂，也不要使用强力洗手液。

③摩擦双手、指间及手背。

老师：接下来，把泡沫莫夫擦在手心、指缝、手背等每个角落。

要轻轻搓，搓个20秒。

④润湿干燥的手。

老师：最后，把泡沫冲干净，用流水把手彻底清洗干净。

然后用毛巾认真擦干双手，注意每个弯曲的地方都要擦干。

老师：现在，我们大家一起来复习这些步骤吧。

3. 察看教学老师：现在，我们的洗手游戏就要结束了，但大家要记住，洗手是一件随时随地都要做的事情。

平常在家、学校、幼儿园，哪里有水龙头，都要好好洗手哦！现在，我给大家呈现几个日常生活中需要洗手的场景，你们看看可以发觉哪些需要洗手呢？五、教学反思：1. 教学成果及效果：（1）经过本次教学，幼儿们认得到了洗手的紧要性，学会了正确洗手的步骤和方法。

洗洗手中班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。

3. 培养幼儿在日常生活中主动洗手的意识。

三、教学难点与重点重点：洗手的正确步骤及注意事项。

难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能自觉在日常生活中执行。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT课件、卡通洗手图示。

2. 学具：每组一份洗手图示、洗手液、肥皂、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公在什么时候洗手，为什么要洗手。

2. 讲解洗手的重要性（5分钟）利用PPT课件，展示细菌、病毒等图片，让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌和病毒，保护身体健康。

3. 学习洗手的正确步骤（5分钟）a. 湿手：打开水龙头，用手接水将双手打湿。

b. 涂肥皂：关掉水龙头，取适量肥皂均匀涂抹双手。

c. 搓手：按照内、外、夹、弓、大、立、腕的顺序搓洗双手，至少搓洗20秒。

d. 冲洗：打开水龙头，将肥皂泡沫冲洗干净。

e. 拿毛巾：关掉水龙头，用毛巾将双手擦干。

4. 例题讲解（5分钟）以卡通洗手图示为例，讲解每个步骤的具体操作，让幼儿跟随图示进行洗手练习。

5. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

强调洗手的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意洗手。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手的正确步骤3. 洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅洗手图，标注每个步骤。

b. 家长协助，记录幼儿在一周内主动洗手的次数。

2. 答案：a. 洗手图见附件。

b. 家长需在记录表上签字确认，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教学过程中，幼儿对洗手步骤的掌握情况。

b. 教学方法是否吸引幼儿注意力，提高洗手意识。

c. 家长反馈，了解幼儿在家庭中洗手的情况。

2. 拓展延伸：a. 开展家庭洗手比赛，鼓励幼儿与家长共同参与。

b. 组织幼儿参观卫生设施，了解卫生设施的使用方法。

教学资料参考范本
幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思(四
篇)
目录
幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：洗洗小毛巾教案附教学反思二
幼儿园中班健康活动教案：照镜子教案三
幼儿园中班健康活动教案：爱唱歌的大恐龙教案四
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幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思一
中班健康活动洗手歌教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容，学习正确洗手的方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看洗手歌教案吧。

设计背景“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。

平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

活动目标
1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。

2、学习正确洗手的方法。

3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解预防疾病的方法。

重点难点
学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

活动准备
挂图、香皂、毛巾、自来水
活动过程
1、谈话导入：
老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
幼儿：用水洗。

老师：你们会不会洗？
幼儿：会。

老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
3 / 3。

幼儿园中班教案《洗手》含反思一、教学目标1.了解洁净卫生的重要性；2.掌握正确洗手的方法；3.养成良好的个人卫生习惯。

二、教学准备1.洗手液、手纸；2.PPT、小黑板；3.洗手流程的图片或视频；4.环保水和布。

三、教学步骤1. 导入环节利用学生已有的生活经验，提出一个带问题的问题：为什么要洗手？通过和学生们的互动，引导他们总结出洗手的重要性，并引导学生们预测整节课的内容。

2. 游戏环节让学生分成小组，选一位代表到讲台上来。

老师为其涂上一种颜色的“污垢”，让学生在约定时间内完成洗手任务，并记录下洗手的流程。

3. 讲解环节通过图片或者视频等不同媒介，让学生了解正确的洗手方法。

4. 演示环节请一位学生到洗手池前演示洗手流程，教师指导，其他学生则在旁边观察，帮助点评演示学生。

5. 练习环节学生按照教师指示，围绕洗手流程开展练习，要求每个学生都要完成过一遍。

6. 反思环节整节课结束后，教师引导学生回顾整个学习过程，让学生在小组中互相分享自己的体验和反思，提出建议。

四、教学重点正确的洗手方法。

五、教学难点如何养成良好的洗手习惯。

六、教学评价1.近期观察学生的洗手习惯；2.检查学生洗手的流程。

七、教学反思通过本次教学，我发现：1.整个教学过程有一定难度，孩子们有点难以保持注意力和专注度；2.游戏环节过程比较拖沓，导致时间不够用，影响了其他环节的展开；3.下一次课需要改进的是在练习环节，将学生分成小组，针对不同的难点，定制个性化的教学方案。

总的来说，本次教学收获很大，给我教学经验提供了很多启发。

幼儿园中班健康教案《洗手》含反思教案名称：《洗手》适用年龄段：幼儿园中班教学目标：1. 了解洗手的重要性和正确的洗手方法；2. 培养良好的卫生习惯，保持手部的清洁；3. 培养团队合作意识，共同参与洗手活动。

教学准备：1. 清洁的水、肥皂、毛巾。

2. 视频或图片展示相关洗手场景。

教学过程：1. 热身（10分钟）：老师以简单有趣的方式介绍洗手的重要性，引起幼儿们的兴趣。

例如，可以讲述一个关于洗手的故事，或者播放相关视频。

2. 学习知识（15分钟）：通过展示图片或视频，向幼儿们展示正确的洗手方法。

重点强调洗手前、洗手时机以及洗手时各个步骤的正确顺序。

随着展示，老师逐步解释每个步骤的重要性并引导幼儿们回答相关问题。

3. 活动实践（30分钟）：将幼儿园的洗手间改造成小型洗手实验室，让幼儿们亲自体验洗手的过程。

老师向幼儿们演示正确的洗手方法，并鼓励他们按照演示的步骤进行操作。

老师在旁边引导和监督幼儿们的操作，确保每个幼儿都能够正确完成洗手。

在活动过程中，老师可以通过提问和鼓励互动，进一步巩固幼儿们对洗手知识的理解和运用。

4. 温故知新（15分钟）：老师和幼儿们共同回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。

鼓励幼儿们自己讲述或演示正确的洗手方法，以检验他们的理解和掌握程度。

5. 活动反思（10分钟）：在活动结束之前，老师与幼儿们简短交流，促使他们思考活动的收获和体会。

例如，问幼儿们洗手的感受、发现或其他想说的话。

老师可以对幼儿们提出的问题或观察进行回应，鼓励他们发言。

教学延伸：1. 在日常生活中多次提醒幼儿们洗手的重要性，并监督他们的操作。

2. 运用手偶或故事角色，配合角色扮演，帮助幼儿们加深对洗手的认识与理解。

3. 家长参与：将相关洗手知识和方法与家长分享，鼓励家长和孩子一起进行洗手实践，促进家庭、学校和社区的共同关注。

教学反思：通过这节《洗手》的教学，我发现幼儿们对洗手的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的洗手方法。