初一科学第一章教案：实验和观察

七年级科学教案第一课教案标题：七年级科学教案第一课 - "科学方法与实验设计"教案目标：1. 了解科学方法的基本概念和步骤。

2. 掌握实验设计的要素和步骤。

3. 培养学生的观察、提问、假设、实验和总结的能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿。

2. 实验材料：透明杯、水、糖、搅拌棒等。

3. 学生练习册。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用PowerPoint演示文稿介绍科学方法的定义和重要性。

2. 引导学生思考并讨论科学方法在日常生活中的应用。

探究（15分钟）：1. 介绍实验设计的要素：问题、假设、实验步骤、数据收集和分析、结论。

2. 分组让学生自行设计一个简单的实验来解决以下问题：不同温度下溶解糖的速度是否有所不同？3. 引导学生讨论并记录实验设计的要素，包括问题、假设、实验步骤和数据收集方法。

实验操作（20分钟）：1. 按照学生设计的实验步骤，组织学生进行实验操作。

2. 提醒学生记录实验过程中的观察和数据。

数据分析（10分钟）：1. 引导学生收集和整理实验数据。

2. 帮助学生分析数据并得出结论。

总结（10分钟）：1. 引导学生回顾整个实验过程，强调科学方法的重要性。

2. 提出一些问题，让学生思考如何改进实验设计，以获得更准确的结果。

3. 鼓励学生分享他们的实验结果和观察。

作业：1. 要求学生在练习册上完成与本课相关的练习题。

2. 要求学生准备下节课的实验报告。

教学延伸：1. 鼓励学生自行设计更复杂的实验，进一步探究相关科学问题。

2. 引导学生阅读相关科学实验报告，了解实验设计的规范和常见错误。

教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与程度和实验操作的准确性。

2. 检查学生练习册上的练习题答案，评估他们对科学方法和实验设计的理解程度。

3. 评估学生在实验报告中的观察和数据分析能力。

教案撰写的目的是为了提供一个教学框架，以帮助教师在七年级科学课堂上进行教学。

根据学校和地区的要求，教师可以根据自己的实际情况进行适当的调整和修改。

教师备课笔记上课日期月日星期教学课题第三节科学观察课型课堂形式纵横□ / 小组□ / 马蹄□ / 其它□人数36教学目标知识与技能1、熟悉科学实验室里的常用仪器2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是过程与方法学会科学的观察,并能正确的记录观察的结果.情感态度与价值观体会到借助工具可以扩大观察的内容和范围.重点常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象难点正确的使用仪器，如何记录板书设计第三节科学观察一、用心观察观察的定义：略拓展观察力二、观察结果的记录与整理——文字描述、表格记录、图形记录三、观察与实验实验是进行科学研究的主要方法。

教学辅助常见实验器材，鸡蛋、白醋、食盐、放大镜、PPT课件过程教学内容学生活动教师活动备注教学过程引入学生回顾进入科学研究的方法介绍观察和实验是科学研究的最重要方法使学生初步了解科学研究的两种基本方法用心观察学生观察并体会眼见不一定为实。

展示错觉图片让学生做出判断引出为了扩大观察范围必须借助工具，为工具使用教学做好铺垫。

序号观察结果记录与整理看书，从书中找到几种观察结果的记录方法，并感知记录方法的好处。

介绍观察结果记录的方法，以及各种方法的作用。

培养良好的科学素养,学会进行科学研究的基本方法和技能观察与实验学生动手做实验并体会实验步骤和实验中应该解决的问题。

学会实验现象的记录并能尊重实验事实。

指导学生进行科学实验,并指导学生进行记录和实验的描述.让学生体会实验在科学研究中的作用，以及实验过程中应注意的事项，培养学生科学严谨的态度。

课堂小结学生和老师一起总结本节课的内容带领学生对本节课内容进行总结.对本节课的内容形成一定的体系，同时培养学生的提炼和总结能力教学反思教学中感觉较好的地方以及原因：教学中感觉不足的地方以及原因，改进方案：。

七年级科学实验教案
1. 实验目标
本教案旨在帮助七年级学生了解科学实验的基本原则和步骤，并通过实际操作来提高他们的科学实验能力。

2. 实验背景
科学实验是科学研究中重要的一部分。

通过实验，学生能够通过观察、实践和推理来增加对科学知识的理解和掌握。

3. 实验材料
- 实验器材：试管、玻璃棒、酒精灯等
- 实验物品：盐、糖、水等
4. 实验步骤
- 步骤1：准备实验材料和物品
- 步骤2：将盐、糖和水分别放入试管中
- 步骤3：使用玻璃棒搅拌试管中的物质
- 步骤4：观察和记录每个试管中物质的变化
5. 实验预期结果
通过该实验，学生预计会观察到盐在水中能够溶解，糖在水中也能够溶解，而水在水中则不发生变化。

6. 实验总结
通过本次实验，学生了解了科学实验的基本原则和步骤。

他们通过实践，观察和记录，掌握了溶解实验的基本概念。

7. 下一步计划
在本实验的基础上，可以引导学生设计更复杂的实验，进一步培养他们的科学实验能力和创新思维。

以上为七年级科学实验教案的简要内容，希望对您有所帮助。

2015年浙教版科学七年级上第一章科学入门第3节科学观察教案第一篇：2015年浙教版科学七年级上第一章科学入门第3节科学观察教案课后练习：1、和是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。

2、在科学研究过程中，常借助各种仪器来扩大__ _ ___。

用____ __能将微小的物体放大，用___ ___可以观察遥远的星体。

在观察实验中，要准确记录实验 _ ___和___ ___。

3、下列活动不属于观察的是()A．用体温计测量一位学生的体温B．仔细的观察蜗牛的活动C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望 D．用停表测量某同学跑l00米的时间4、在科学研究中借助仪器是为了()A．扩大观察范围B．完成观察任务 C．得到观察结果 D．延长观察过程5、下列说法中不正确的是()A．实验操作要有规范性B．使用工具可帮助我们作出准确的判断C．观察实验现象往往要借助仪器D．用显微镜可观察遥远的天体6、下列有关观察或实验的说法中不正确的是()A．实验时应认真操作，仔细观察 B．正确记录实验现象和所测数据 C．如所测数据与实际不符合，可修改所测数据D．做实验时，必须明确实验目的，学会控制实验条件7、用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次数，这样做的目的是()A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差B．减少刻度尺不精确而产生的误差C．减少测量中可能出现的错误观察 D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差8、在试管的使用过程中，以下操作错误的是()A．在拿试管时要拿试管的上部，不可大把抓B．加热液体时不可固定加热试管底部C．加热液体时可擦干后直接加热 D．加热试管时要将试管的外部擦干9、下列属于直接观察的有______，属于间接观察的有______，属于定性观察的有______，属于定量观察的有______。

(填序号)①用显微镜观察植物细胞质的流动；②老师清点教室里穿校服的人数；③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧；④用体温计测得小华的体温是39℃。

科学观察教案初中教学目标：1. 让学生了解光合作用的概念、过程和意义。

2. 培养学生观察、实验、分析问题的能力。

3. 引导学生运用科学的方法探究植物光合作用的原理。

教学重点：1. 光合作用的概念和过程。

2. 光合作用的意义。

教学难点：1. 光合作用的原理。

2. 实验操作和数据分析。

教学准备：1. 实验室用具：显微镜、绿叶、载玻片、盖玻片、碘液、酒精、解剖针等。

2. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示植物光合作用的图片，引导学生关注植物的光合作用。

2. 提问：什么是光合作用？它对植物有什么意义？二、探究光合作用的概念和过程（15分钟）1. 学生通过自学，了解光合作用的概念和过程。

2. 教师讲解光合作用的原理，引导学生理解光合作用的意义。

三、实验演示（20分钟）1. 教师进行实验演示，步骤如下：a. 准备绿叶，放在载玻片上。

b. 用解剖针将绿叶夹在载玻片和盖玻片之间。

c. 滴一滴碘液在绿叶上。

d. 用酒精脱色，观察绿叶的变化。

2. 学生观察实验现象，分析光合作用的过程。

四、学生实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验操作，步骤同教师演示。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、数据分析（10分钟）1. 学生讨论实验结果，分析光合作用的原理。

2. 教师总结光合作用的意义。

六、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。

2. 教师点评学生的表现，强调光合作用的重要性。

教学反思：本节课通过实验和讲解，让学生了解了光合作用的概念、过程和意义。

在实验过程中，学生积极参与，观察现象，分析问题，培养了观察、实验、分析问题的能力。

但在实验操作中，部分学生对实验步骤不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。

此外，在课堂讨论环节，可以进一步引导学生运用科学的方法思考问题，提高学生的科学素养。

课题：§1.3 科学观察
教学目标：
1、知识目标：（1）了解观察的意义，学会观察；
（2）知道人的感官对事物判断的局限，体验科学观察的重要性，知道借助于仪器可以扩大观察范围。

2、能力目标：（1）了解观察的方法，并掌握一定的观察技巧。

（2）学会记录和描述简单的实验现象。

（3）在实验过程中训练语言表达能力和交流能力
3、情感、态度目标：（1）在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。

（2）通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。

教学重点难点：
1、重点：常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象
你觉得该怎么观察呢？
观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。

过一组图片体会观察的局限性。

我们可以根据不同的观察对象选择不同的记录方法。

动：鸡蛋实验
我们要逐步学会正确使用各种仪器，。

科学观察教学目标【知识与技能】：1.了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象2.知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，消除感官的错觉【过程与方法】：1.通过实践观察、媒体图片观看等多种形式，锻炼学生观察、动脑、合作交流等方面的能力。

2.知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。

【情感、态度、价值观目标】1.通过错觉的例子，养成实事求是的科学作风，养成认真细致的观察态度，树立严谨的科学实验作风。

2.了解科学实验的重要性，知道严谨态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键，并明白在科学实验中要求求实创新。

2学情分析（1）认真操作、仔细观察.认真操作、仔细观察是对学生实验的基本要求，也是学生形成科学实验操作技能的基础。

人们仅仅依靠于感官去认识自然、研究科学，往往达不到相应的目的，而且感官给人的印象不一定都是正确的，的以必须借助于仪器与工具。

从科学探究的角度来看，本节内容是培养学生对实验的观察能力以及对实验现象进行正确记录的一种科学探究的基本技能。

从知识要求来看，通过本节学习，知道借助仪器可以扩大观察范围和进行测量。

从科学态度、情感与价值观来看，通过对实验现象的观察和记录，可以培养学生在实验中实事求是的科学态度和观察能力。

本节课的重点是仪器的认识及基本实验操作技能的训练，难点是客观地、科学地对实验过程的现象进行观察与记录。

（2）如实记录实验现象.实验现象的记录是实验观察结果的体现，实验记录总是想能体现出能反映实验结果的现象，这培养了学生实事求是的科学精神。

3重点难点重点：简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。

难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课引入：“找不同”是一个很有趣，很好玩的游戏，主要目的找出图片之间的差异，是一个很好的益智游戏。

同学们，我们一起来试一试吧。

尝试之后，让学生谈一谈体会。

（围绕“仔细观察”指导学生交流）活动2【活动】指纹观察2.观察自己的指纹（学生活动）两个同学为一组，观察自己的指纹，比较十个手指的指纹的纹路是否相同。

初中科学七上第一章教案教学目标：1. 了解科学探究的基本环节和要素。

2. 掌握科学探究的方法和技巧。

3. 培养学生的科学思维和探究能力。

教学内容：1. 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

2. 科学探究的方法和技巧：观察法、实验法、调查法、资料分析法等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示科学探究的图片或案例，引导学生思考：什么是科学探究？2. 学生分享对科学探究的理解，教师总结并板书科学探究的基本环节和要素。

二、探究活动（15分钟）1. 教师提出一个问题，例如：“为什么树叶会变色？”2. 学生分组讨论，提出猜想与假设，例如：“树叶变色是因为季节变化。

”3. 教师引导学生制定计划与设计实验，例如：观察不同季节树叶的变化。

4. 学生进行实验与收集证据，例如：拍摄不同季节树叶的照片。

5. 教师引导学生分析与论证，例如：比较不同季节树叶的变化。

6. 学生评估实验结果，例如：总结树叶变色的原因。

7. 教师组织学生交流与合作，分享探究成果。

三、方法与技巧（15分钟）1. 教师介绍观察法、实验法、调查法、资料分析法等科学探究的方法和技巧。

2. 学生分组讨论，选择一种方法进行实践，例如：观察法观察植物的生长过程。

3. 教师引导学生总结方法与技巧的应用要点，并进行点评。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 教师提出一个新的问题，例如：“为什么天空是蓝色的？”2. 学生运用所学的科学探究方法和技巧，进行自主探究。

3. 教师引导学生总结探究过程和结果，并进行点评。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结科学探究的基本环节和要素。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生参与探究活动的积极性和主动性。

2. 学生运用科学探究方法和技巧的能力。

3. 学生在交流与合作中的表现。

教学反思：本节课通过引导学生参与探究活动，让学生亲身经历科学探究的过程，培养学生的科学思维和探究能力。