大班科学教案：圈测量

大班科学测量教案学科: 科学年级: 大班教案内容：1.教学目标：- 能够理解测量的概念和重要性；- 能够使用简单工具进行长度和重量的测量。

2.教学准备：- 测量尺/直尺；- 秤/天平；- 不同长度和重量的物品。

3.教学步骤：步骤一：引入- 与学生对话，了解他们对测量的了解程度。

引导学生思考为什么测量对我们的生活和工作很重要。

步骤二：测量长度- 准备一些不同长度的物品，如笔、书、椅子等。

- 介绍测量尺/直尺的使用方法，并展示给学生看。

- 随机选择一个物品，让学生使用测量尺/直尺进行测量并记录结果。

- 继续进行其他物品的测量，帮助学生理解长度的概念和测量的方法。

步骤三：测量重量- 准备一些不同重量的物品，如鸭毛、钢笔、书包等。

- 介绍秤/天平的使用方法，并展示给学生看。

- 随机选择一个物品，让学生使用秤/天平进行测量并记录结果。

- 继续进行其他物品的测量，帮助学生理解重量的概念和测量的方法。

步骤四：小组活动- 将学生分为小组。

- 每个小组选择一个物品，让学生自行测量其长度和重量，并记录结果。

- 让学生在小组内分享测量结果，并进行讨论。

步骤五：反思- 引导学生反思这次测量活动的过程，让他们总结测量的重要性和常用的测量工具。

4.教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中使用测量尺/直尺进行长度的测量，如测量书桌、门窗等。

- 鼓励学生在实际购物中使用秤/天平进行重量的测量，如购买水果、蔬菜等。

注意事项：- 确保学生使用测量工具时安全，避免伤害自己和他人。

- 确保物品没有尖锐或危险的部分，以免伤害学生。

幼儿园大班《小小测量师》科学活动教案一一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《测量与比较》，详细内容为第一节《小小测量师》。

通过本节课的学习，幼儿将掌握简单的测量方法，学会使用直尺、卷尺等工具进行测量，并能运用测量结果进行比较。

二、教学目标1. 了解测量的基本概念，知道测量是用来比较物体长短、高低等属性的方法。

2. 学会使用直尺、卷尺等工具进行简单的测量，并能准确读取测量结果。

3. 能够运用测量结果进行物体之间的比较，培养观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：准确使用测量工具，读取测量结果。

教学重点：掌握测量方法，运用测量结果进行比较。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、教学图片、示例物品。

2. 学具：每组一把直尺、一把卷尺、若干物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小小测量师，帮助老师测量教室里的物品。

激发幼儿兴趣，引导幼儿关注测量方法。

2. 例题讲解（10分钟）讲解测量的基本概念，展示如何使用直尺、卷尺进行测量。

示例：测量一张纸的长度，读取测量结果。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。

引导幼儿注意测量方法，鼓励相互交流、合作。

4. 测量游戏（10分钟）设计一个简单的测量游戏，如“比比谁更高”、“看谁跑得快”等。

让幼儿在游戏中运用测量方法，提高测量技能。

邀请幼儿分享测量过程中的趣事和收获。

六、板书设计1. 板书《小小测量师》2. 内容：测量方法：直尺、卷尺测量步骤：放置工具、对齐物体、读取结果注意事项：保持工具平稳、垂直，准确读取数据七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用直尺或卷尺测量家里的三个物品，并记录测量结果。

比较这三个物品的大小，用“>”或“<”表示。

2. 答案示例：物品1：电视柜，测量结果为100厘米物品2：茶几，测量结果为80厘米物品3：椅子，测量结果为40厘米比较结果：电视柜 > 茶几 > 椅子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量过程中的表现，分析测量方法的掌握情况，针对问题进行指导。

大班科学测量工具教案及反思大班科学测量工具教案及反思3篇实验能促进学生能力的提高，而学习科学必须有一定的实验能力。

大班科学教学对学生具有积极的作用，作为一名大班科学老师，你会写大班科学教案？你是否在找正准备撰写“大班科学测量工具教案及反思”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！大班科学测量工具教案及反思篇1为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

一、活动的生成：为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。

我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。

希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容：1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

大班科学测量工具教案及反思篇2有益的学习经验：1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯准备：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思「篇一」活动设计背景小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。

所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。

活动目标熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。

教学重点、难点重点：场所的名称。

难点；名称的用途。

活动准备布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内。

活动过程1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友。

2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。

3.边参观边介绍名称、用途。

4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。

知道幼儿园的.教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。

5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》教学反思边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。

幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思「篇二」活动意图：综合教育活动是幼儿园教育改革发展到一定阶段的产物。

综合活动的内容贴近幼儿生活，以幼儿认识周围自然和社会生活的内容为基础，从情感教育入手，着力培养幼儿的行为习惯，发展语言和思维能力。

活动目标：1、发现日历上“变与不变”的现象。

2、乐意观察周围事物的变化发展规律。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件（钟表、白天黑夜、水的变化等）。

大班科学教案：圈的测量1500字一、教学目标：1. 知识目标：了解圆的基本概念和性质，学会测量圆的直径、半径和周长。

2. 能力目标：掌握使用直尺和圆规测量圆的直径和半径的方法，学会使用绳子或圆周长测量法测量圆的周长。

3. 情感目标：培养学生的观察、思考和实际操作能力，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

二、教学重点与难点：1. 知识重点：圆的基本概念，直径、半径和周长的概念及其测量方法。

2. 难点：学会使用绳子或圆周长测量法测量圆的周长。

三、教学准备：1. 教具准备：直尺、圆规、绳子（可以是任何一种材质，但需足够长以能够绕过篱笆或其他较大的圆形物体）。

2. 实物准备：画有圆形的图片或实物。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾前几节课学过的几何图形，特别是圆形的概念。

提问：你们还记得圆的特点吗？圆形有什么性质？2. 学习（30分钟）2.1 圆的基本概念和性质通过展示图片或实物，向学生介绍圆的基本概念和性质，包括圆的定义、直径、半径和周长的概念。

2.2 测量圆的直径和半径教师向学生展示直尺和圆规，并介绍使用这两种工具测量圆的直径和半径的方法。

首先，教师用圆规测量出圆的直径和半径，然后用直尺测量圆的直径和半径，并让学生观察并记录结果。

然后，教师解释使用直尺和圆规测量圆的直径和半径的原理和方法，要求学生复习记忆这两种方法。

2.3 测量圆的周长教师介绍使用绳子或圆周长测量法测量圆的周长的方法。

首先，教师向学生展示使用绳子测量圆周长的方法。

教师示范先将绳子围绕圆的周边，然后将绳子展开并用直尺测量绳子的长度，即为圆的周长。

然后，教师向学生介绍圆周长的定义和公式，并解释圆周长测量法的原理和方法，要求学生复习记忆这种方法。

3. 操练（15分钟）3.1 练习使用直尺和圆规测量圆的直径和半径。

教师设计一些练习题，让学生使用直尺和圆规测量所给圆的直径和半径，供学生练习和检验。

3.2 练习使用绳子或圆周长测量法测量圆的周长。

大班《小小测量员》的科学教案设计一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《小小测量员》，涉及第四章“长度测量”部分。

详细内容包括：认识尺子、直尺的使用方法，学习用直尺测量物体长度，理解长度单位厘米的概念，以及进行简单的长度换算。

二、教学目标1. 知道直尺的使用方法，能正确使用直尺进行物体长度的测量。

2. 掌握长度单位厘米，能进行简单的长度换算。

3. 培养幼儿的观察、操作、合作能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用直尺进行测量，理解长度单位厘米。

教学重点：直尺的使用方法，物体长度的测量。

四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、教学课件。

学具：每组一张大白纸、若干张彩色纸条、直尺、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿帮助老师测量讲台的长度。

（2）讨论：测量时要注意什么？怎样测量更准确？2. 讲解直尺的使用方法（5分钟）（1）出示直尺，讲解直尺的结构。

（2）示范直尺的使用方法，强调正确测量姿势。

3. 测量活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放大白纸、彩色纸条、直尺。

（2）幼儿合作测量彩色纸条的长度，记录在白纸上。

（3）教师巡回指导，纠正测量错误。

4. 例题讲解（5分钟）（1）出示长度为10厘米的物体，引导幼儿用直尺测量。

（2）讲解长度单位厘米，进行长度换算。

5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习题，幼儿独立完成。

（2）教师批改，反馈答案。

（1）请幼儿分享测量过程中的趣事。

（2）讨论：除了用直尺，还有哪些测量工具？六、板书设计1. 直尺的结构及使用方法。

2. 长度单位：厘米。

3. 测量实例：物体长度10厘米。

七、作业设计1. 作业题目：用直尺测量家中物品的长度，记录下来，并换算成厘米。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 幼儿在测量过程中，合作意识有所提高，但在换算长度单位时存在一定难度。

2. 教学拓展：引导幼儿了解其他测量工具，如米尺、卷尺等，激发幼儿对测量的兴趣。

圈的测量大班科学教案教学目标：1. 让学生了解圆形的基本概念和性质。

2. 培养学生使用工具正确测量圆的直径和半径的能力。

3. 引导学生学会计算圆的周长和面积的方法。

4. 培养学生的观察能力和解决问题的能力。

教学准备：1. 教师准备一些圆形的物体，如圆珠笔盖、纸杯底部等。

2. 显示屏或黑板。

3. 直尺、量规或软尺等测量工具。

4. 白纸、彩色笔等写字工具。

教学过程：一、导入（约5分钟）1. 教师出示一些圆形的物体，并提问：你们能说出哪些物体是圆的？为什么？2. 引导学生分析圆形物体的形状，并介绍圆形的基本概念。

二、探究圆的性质（约10分钟）1. 提问：圆的性质有哪些？2. 学生讨论后，教师补充介绍圆的两个重要性质：直径和半径。

3. 教师绘制一幅示意图，标注圆的直径、半径和圆心，并解释这三个概念的含义。

三、测量圆的直径和半径（约15分钟）1. 教师示范如何使用测量工具测量圆的直径和半径。

2. 学生跟随教师的示范，使用测量工具测量教师准备的圆形物体的直径和半径。

3. 学生彼此核对测量结果，纠正错误并达成一致。

四、计算圆的周长（约15分钟）1. 提问：你们能想一种方法来计算圆的周长吗？2. 引导学生思考后，教师介绍圆的周长的计算公式：周长 = 直径 ×π（pi）。

3. 教师举例计算几个圆的周长，并引导学生进行相关练习。

五、计算圆的面积（约15分钟）1. 提问：你们知道如何计算圆的面积吗？2. 学生思考后，教师介绍圆的面积的计算公式：面积 = 半径 ×半径× π（pi）。

3. 教师举例计算几个圆的面积，并引导学生进行相关练习。

六、综合应用（约15分钟）1. 提问：你能用刚学到的知识解决以下问题吗？- 如果一个圆的直径是10厘米，那么它的半径是多少？周长和面积分别是多少？- 如果一个圆的半径是5厘米，那么它的直径是多少？周长和面积分别是多少？2. 学生尝试解决问题，并在小组内交流和讨论解决方法。

2021年大班教案《测量》2021年大班教案《测量》1设计思路：测量是数学在真实世界中的一个重要的应用。

《纲要》指出：“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。

本次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟后对甘蔗长度的讨论引发，内容抓住孩子的兴趣，贴近其最近发展区水平。

活动中，从创设“很多――一个――没有”测量物的问题情境入手，步步推进，引导幼儿通过猜测讨论、观察比较、实验操作、交流分享等方法，帮助幼儿在与熟悉的自然测量物：树叶、胡萝卜等环境材料的相互作用中发现和建构对测量的直接经验，积累学习感受，建构数学知识，同时也积累各种解决问题的经验并激发其探索精神与愿望，促进其社会性的发展。

活动目标：1、尝试用不同的测量物测量长度，感知多种测量方法。

2、引发幼儿对使用生活中常见自然物进行测量的兴趣。

重点：在探索中学习感受多种测量方法。

难点：测量工具只有一件时，怎样学会正确做标记的方法完成测量。

活动准备：PPT课件；树叶、胡萝卜若干；黑板等。

活动过程：一、讲述故事，引出问题：（价值分析：用日常生活中的问题，引发幼儿探究的兴趣）种植地里的甘蔗宝宝，很想知道自己到底长得有多高？蚯蚓们是他的好朋友，大家自告奋勇来帮忙，为它量量到底已经长得多高了。

蚯蚓们开始到处找材料为甘蔗宝宝量身体，你们说可以找哪些材料呢？二、根据故事情节，尝试使用不同的自然物进行测量（价值分析：多种测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的快乐中，迎接新的挑战，积累对测量的直接经验。

）（一）许多相同的树叶，怎么量幼儿操作，交流分享分析测量要点：从头至尾树叶要像好朋友似的紧紧挨着排成一直线（二）一根胡萝卜，怎么量幼儿操作，交流分享关键问题：胡萝卜从哪里开始放？为什么要做记号？分析测量要点：从头至尾首尾相连（做好标记）一边量一边数（三）没有材料，怎么量幼儿操作，交流分享分析测量要点：当没有材料时用自己身体的某个部位也能测量，是最简单、方便的测量工具。