《春意挂上了树梢》阅读答案

2021年高中语文学业分层测评12春意挂上了树梢大海和吹拂着的风苏教版选修现代散文蚜1．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．从目前形势来看，“考公务员热”还会持续下去，因为只要大环境不发生根本改变，这依然是一种炙手可热．．．．的选择。

B．老教授博览群书，学贯中西，在课堂上天马行空，挥洒自如，甚至中外文自如切换，很是自我陶醉，但学生却经常一头雾水，不知所云．．．．。

C．市长强调，要牢固树立抓项目就是抓发展的理念，齐心协力抓项目，有条不紊．．．．促落实，恪尽职守优化投资环境，为西安追赶超越发展做贡献。

D．三十年的改革开放，中国走过了一条前无古人的发展道路，只有师心自用．．．．，不断学习借鉴别国发展的成功经验，才能取得今天举世瞩目的成就。

【解析】C项，有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。

A项，炙手可热：比喻权势大，气焰盛，多指权贵气势盛使人不敢接近。

贬义词。

B项，不知所云：指说话者逻辑混乱，表达不清。

D项，师心自用：以心为师，这里指只相信自己；自用，按自己的主观意图行事。

形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。

【答案】C2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．工作组认真听取了幼儿家长的诉求，责成相关部门根据职责分工迅速采取多种措施，组织专家分析评估，依法对现场药品进行封存送检。

B．当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市，保护历史文化名城等诸多主张，但在城市功能的各层次，只是基础。

C．简单来说，环境影响评价工作，主要是分析千岛湖配水工程在建设中以及实施以后，会不会造成各类环境影响，以及针对可能会有的不利影响提出环境保护对策。

D．长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会阻挠儿童的学业和智力发育。

【解析】A项，语序不当。

应改为“依法对现场药品进行封存送检，组织专家分析评估”。

B项，成分残缺。

应改为“但宜居在城市功能的各层次”。

高考语文阅读理解《春意挂上了树梢》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。

春意挂上了树梢萧红三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。

天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风如轻纱一般浮动在街道上、院子里。

春末了，关外的人们才知道春来。

春是来了，街头的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着汽，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长筒套鞋里显现出来。

笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上。

商店为着快快地传播春天的感觉，橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景。

我看得很凝神的时候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那样小檐的帽子。

“天真暖啦！走路都有点热。

”看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看，同时晒晒太阳。

这样好的人行道，有树，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖力……这一切把自己完全陷进去。

听着，听着吧！春在歌唱……“大爷，大奶奶……帮帮吧！……”这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧！那个叫花子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。

“我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧！唉唉……！”有谁还记得冬天？阳光这样暖了！街树蹿着芽！手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。

瞎人他摸不到春天，他没有。

坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。

世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。

汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳。

那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。

她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去。

“大概又是情书吧！”郎华随便说着玩笑话。

她跑进屋去了。

香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭。

夜，春夜，中央大街充满了音乐的夜。

流浪人的音乐，日本舞场的音乐，外国饭店的音乐……七点钟以后，中央大街的中段，在一条横口，那个很响的扩音机哇哇地叫起来，这歌声差不多响彻全街。

《春意挂上了树梢》答案1.这话看似冷酷无情，实质上饱含对不幸者深切的同情，对人世间不公平的鞭挞和谴责，有愤世嫉俗的味道。

2.北方三月来临，春意朦胧，暖风浮动，生机勃勃。

（2分）写北方三月是为后文引出不幸人们作铺垫，与不幸人们的生活构成鲜明的对比。

（2分），仿佛人们的不幸与北方三月美景不协调，实际上是引起人们对这不合理的现实的思考，关注。

（2分）3．汪林是一位衣食无忧，心中只有自我，并不关心底层人民冷暖的小姐形象。

（2分）作者通过这一形象，与底层人民的生活形成鲜明的对比，（2分）反映了当时社会富人们的冷漠，揭示出三十年代日伪统治下社会的冷酷，反衬出下层人民的辛酸和痛苦。

（2分）4．这是作者有意为之，标题与主题相矛盾，收到了一种隐微的反讽效果。

（2分）题目充满诗意、十分浪漫，看了内容后，结果却出乎意料，这就造成了“期待落空”，而也正是这种“期待落空”让读者获得了全新的审美体验。

（2分）作者用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等，呼吁着真正的人间春意挂满树梢。

（2分）《雷雨前》答案1．选取桥石、天空、河床、农田、泥土等典型有特征的事物（1分），运用了比喻、拟人的手法（1分），从触觉和视觉等角度，按照由近及远，从高到低顺序（1分），生动形象地突出了出雷雨前天气的闷热、无风、干燥等特点（2分），流露出人物烦闷、压抑的心情（1分）。

【其中“触觉和视觉等角度、由近及远、从高到低顺序”任意写出一个即得1分。

】2．（1）文章插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”的描写，运用象征的手法（1分），生动形象地刻画了依仗反动权势、祸国殃民的压迫剥削者以及逃避现实、散布悲观论调、自鸣清高的文人的可恶嘴脸。

（或：生动形象地写出了当时社会黑暗腐朽。

）（2分）（2）与上文的巨人形象形成鲜明的对比（1分），一方面突出了巨人斗争的任务艰巨（1分），一方面突出了巨人坚忍不拔、顽强战斗不获全胜决不罢休的英勇无畏精神。

（1分）4．（1）“屋角里都雪亮”照应第10节“天加倍黑！”（2）“把那灰色的幔扯得粉碎了！”照应第2节“满天里张着个灰色的幔”、第9段“一张密不通风的灰色的幔！”第10段“那幔比以前加倍厚！”（3）“他胜利地叫着”照应第11节“巨人在揩着汗，歇一口气”。

【作品原文】三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。

天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风和轻纱一般浮动在街道上，院子里。

春末了，关外的人们才知道春来。

春是来了，街头的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着气，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长统套鞋里显现出来。

笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上。

商店为着快快地传播春天的感觉，橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景。

我看得很凝神的时候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那样小沿的帽子。

“天真暖啦！走路都有点热。

”看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看，同时晒晒太阳。

这样好的行人道，有树，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖力……这一切把自己完全陷进去。

听着，听着吧！春在歌唱……“大爷，大奶奶……帮帮吧！……”这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧！那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。

“我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧！唉唉……！”有谁还记得冬天？阳光这样暖了！街树蹿着芽！手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。

瞎人他摸不到春天，他没有。

坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。

世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。

汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳。

那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。

她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去。

“大概又是情书吧！”郎华随便说着玩笑话。

她跑进屋去了。

香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭。

夜，春夜，中央大街充满了音乐的夜。

流浪人的音乐，日本舞场的音乐，外国饭店的音乐……七点钟以后，中央大街的中段，在一条横口，那个很响的扩音机哇哇地叫起来，这歌声差不多响彻全街。

若站在商店的玻璃窗前，会疑心是从玻璃发着震响。

高二语文《春意挂上了树梢》教案及原文《春意挂上了树梢》是高二语文学习的可以之一，三月花还没有开，人们嗅不到花香。

大家对《春意挂上了树梢》这一课文有什么看法呢？以下是小编为大家整理推荐关于《春意挂上了树梢》教案及原文赏析，希望对大家有所帮助。

高二语文《春意挂上了树梢》教案【教学设想】以“春意”为核心，引导学生读懂文中陶醉于春意和感受不到春意的两类人的特点，了解作者运用对比手法及以点带面的方式揭示出的特定环境下特定人群的形象特征;以学定教，以问带疑，还原情境，引导学生读懂特定时代特定环境下作者选定这些人物和场景来表现的用意。

【教学过程】一、情境导入1.从学生预习时对萧红的了解情况引入，消除学生对教师、文本的陌生感，创设情境。

再以霍建起导演的电影《萧红》公映，这位远离人们七十年的作家又进入了公众的视野并引起热议这一话题，拉近学生与作家的距离。

2.教师范读全文，通过有感情的朗读把学生带进文章的情境。

让学生在听朗读时进一步熟悉课文，同时结合预习和听读感受提炼概括文意。

问：文章围绕“春意挂上了树梢”，写了什么时间什么地点哪些人的不同活动?学生概括，其他学生补充完善，教师提示和鼓励。

(描写了三月哈尔滨不同人物的生活场景，揭示了20世纪30年代日伪时期东北地区中下层人民悲苦凄凉的生活现状。

)二、问题梳理概述预习时学生所提问题，投影展示学生问题较为集中的几类：1.题为“春意”，为什么文中却多次描写命运悲苦的人?如何理解“春意”?温暖的题目，为什么读来却有苦涩凄凉的情感?2.为何写不同类型的人的活动?为什么反复写到中国人与外国人?如何理解汪林这一人物形象及写她的作用?3.作者萧红写这篇散文的背景、心情和态度;4.第8段的理解;“三月”句两次出现的作用。

三、合作探究1.文题及开头给人暖意，写了怎样的“暖”?学生关于文题的问题：文题为“春意”，但文章读来苦涩，入眼却又感觉暖意。

如何表现的?(1)三月的哈尔滨有怎样的暖意?①暖风如轻纱一般浮动在街道上，院子里;②蹿着芽;③这一切把自己完全陷进去。

春意挂上了树梢 大海和吹拂着的风加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时，来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的小村子，他发现一种奇异的现象，这里除蜘蛛外没有其他任何生物。

蜘蛛在这里四处繁衍，生活得很好。

为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存下来呢？罗伯特借助电子显微镜，发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸收雾气中的水分。

而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。

在这个世界上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。

绝境之所以为绝境，是它足以置凡夫俗子于死地，但对那些怀有坚定信念和远大抱负的人而言，所谓的绝境只不过是前进途中必须跨越的险障，所以他们能经常演出绝处逢生的好戏。

一、字音识记树梢．(sh āo) 泥泞．(n ìn ɡ) 大毡靴．．(zh ān)(xu ē) 蹿．(cu ān) 腋．下(y è) 鬈．发(qu án) 牵曳．(y è) 臆．想(y ì) 舵．舱(du ò) 缱绻．．(qi ǎn)(qu ǎn) 有条不紊．(w ěn) 翌．晨(y ì) 藏匿．(n ì) 吱嘎．(ɡā) 窸窣．．(x ī)(s ū) 麇．集(q ún) 螫．针(sh ì) 二、字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧r ón ɡ（融）洽r ón ɡ（溶）解 ⎩⎪⎨⎪⎧帽y án （檐）sh àn （赡）养 ⎩⎪⎨⎪⎧烟l ǚ（缕）褴l ǚ（褛） ⎩⎪⎨⎪⎧流m án ɡ（氓）m ǐn （泯）灭 ⎩⎪⎨⎪⎧摇y è（曳）拖zhu ài （拽） ⎩⎪⎨⎪⎧驾y ù（驭）qu án （权）力⎩⎪⎨⎪⎧xi á（遐）想洁白无xi á（瑕）闲xi á（暇）⎩⎪⎨⎪⎧踉qi àn ɡ（跄）qi ān ɡ（枪）手qi ǎn ɡ（抢）劫三、词语辨析1．充满·充斥 充满：布满，填满；自满，骄傲；充分具有。

自读课文春意挂上了树梢对应学生用书P37一、字音辨读1．树梢．(sh āo) 2．泥泞．(n ìn ɡ) 3．大毡靴．．(zh ān xu ē) 4．蹿．(cu ān) 5．腋．下(y â) 6．鬈．发(qu án) 二、字形辨识1．⎩⎪⎨⎪⎧ r ón ɡ 融 化r ón ɡ 溶 解2．⎩⎪⎨⎪⎧ m ãn ɡ 朦 胧m ãn ɡ 艨 艟 3．⎩⎪⎨⎪⎧ 帽y án 檐 sh àn 赡 养4．⎩⎪⎨⎪⎧ y â 腋 下奖y â 掖 5．⎩⎪⎨⎪⎧ 烟l ǚ 缕 褴l ǚ 褛 6．⎩⎪⎨⎪⎧ 流m án ɡ 氓 m ǐn 泯 灭三、词语辨析1．融化·溶化·熔化辨析⎩⎪⎨⎪⎧ “融化”特指冰、雪、霜受热后化成水。

“溶化”指固体溶解在水或其他液体里。

“熔化”指金属、石蜡等固体受热变成液体或胶体状态。

例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①屋子北面太阳照射不到的地方，积雪融化得比较慢。

②把一勺砂糖放进杯子的水中，砂糖便渐渐溶化了。

③铁加热到1 530℃便熔化成铁水。

2．朦胧·曚昽辨析⎩⎪⎨⎪⎧ “朦胧”旧时指月光不清，现在多指模糊不清。

“曚昽”指日光不清。

例句⎩⎪⎨⎪⎧①雨后的空气更加清爽宜人，正所谓：人在阳朔，烟雨朦胧不思归！ ②阳光曚昽地照着大地，我却带着深深的追思，去探寻自己十几年的生命历程。

对应学生用书P37一、走近作者萧红(1911—1942)，原名张乃莹，笔名萧红、悄吟，出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。

1930年，为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成散文集《商市街》。

1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版。

萧红由此取得了在现代文学史上的地位。

萧红春意挂上树梢的金句
以下是萧红《春意挂上了树梢》中的一些金句：
1.“有谁还记得冬天？阳光这样暖了！街树蹿着芽！”
2.“夜的街，树枝上嫩绿的芽子看不见，是冬天吧？是秋天吧？但快乐的人们，不问四季
总是快乐；哀哭的人们，不问四季也总是哀哭！”
3.“世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春
天他们会唱这样难听的歌。

”
4.“瞎人他摸不到春天，他没有。

坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。

”
5.“三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。

”
6.“天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风和轻纱一般浮动在街道上，院子里。

”
7.“春末了，关外的人们才知道春来。

春是来了，街头的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着
气，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长统套鞋里显现出来。

笑声，见面打招呼…”
这些句子描绘了春天的景象和人们的情感反应，富有诗意和哲理。

《春意挂上了树梢》是一篇短篇小说，描写了春天来临时的景象和人们的心情。

以下是我对这篇小说的阅读笔记：
1. 主题：这篇小说的主题是春天和生命的复苏。

作者通过描写春天的景象和人物的活动，表达了对生命的热爱和对未来的希望。

2. 情节：小说以春天为背景，描写了人们在这个季节里的生活和心情。

情节包括人们对春天的期待和欢乐，以及一些人物之间的情感纠葛。

其中，小说中的爱情线索也是一大亮点，给读者留下了深刻的印象。

3. 人物：小说中的人物形象鲜明，各个角色的性格和行为都得到了充分的描写。

特别是主人公的形象，让人印象深刻。

4. 语言：小说的语言简洁明了，生动形象，让人仿佛置身于春天的氛围中。

作者运用了大量的比喻和拟人手法，让读者对春天有了更深刻的认识。

5. 情感：小说中的情感真挚动人，让人感受到了生命的真谛。

作者通过描写人物的心情和感受，让读者对生命有了更深刻的认识。

总的来说，《春意挂上了树梢》是一篇非常优秀的短篇小说，不仅让人感受到了春天的美好，还让人对生命有了更深刻的认识。

萧红：春意挂上了树梢萧红：春意挂上了树梢三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。

天空打起朦胧的多有春意的云彩;暖风和轻纱一般浮动在街道上，院子里。

春末了，关外的人们才知道春来。

春是来了，街头的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着气，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长统套鞋里显现出来。

笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上。

商店为着快快地传播春天的感觉，橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景。

我看得很凝神的时候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那样小沿的帽子。

“天真暖啦!走路都有点热。

”看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看，同时晒晒太阳。

这样好的行人道，有树，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖力……这一切把自己完全陷进去。

听着，听着吧!春在歌唱……“大爷，大奶奶……帮帮吧!……”这是什么歌呢，从背后来的?这不是春天的歌吧!那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好象不存在似的。

“我的腿冻坏啦!大爷，帮帮吧!唉唉……!”有谁还记得冬天?阳光这样暖了!街树蹿着芽!手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。

瞎人他摸不到春天，他没有。

坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。

世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。

汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳。

那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。

她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去。

“大概又是情书吧!”郎华随便说着玩笑话。

她跑进屋去了。

香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭。

夜，春夜，中央大街充满了音乐的夜。

流浪人的音乐，日本舞场的音乐，外国饭店的音乐……七点钟以后。

中央大街的中段，在一条横口，那个很响的扩音机哇哇地叫起来，这歌声差不多响彻全街。

学业分层测评12 春意挂上了树梢大海和吹拂着的风学业分层测评(十二)春意挂上了树梢大海和吹拂着的风[语言运用层]1．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是()A．从目前形势来看，“考公务员热”还会持续下去，因为只要大环境不发生根本改变，这依然是一种炙手可热．．．．的选择。

B．老教授博览群书，学贯中西，在课堂上天马行空，挥洒自如，甚至中外文自如切换，很是自我陶醉，但学生却经常一头雾水，不知所云．．．．。

C．市长强调，要牢固树立抓项目就是抓发展的理念，齐心协力抓项目，有．条不紊．．．促落实，恪尽职守优化投资环境，为西安追赶超越发展做贡献。

D．三十年的改革开放，中国走过了一条前无古人的发展道路，只有师心自．．．用．，不断学习借鉴别国发展的成功经验，才能取得今天举世瞩目的成就。

【解析】C项，有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。

A项，炙手可热：比喻权势大，气焰盛，多指权贵气势盛使人不敢接近。

贬义词。

B项，不知所云：指说话者逻辑混乱，表达不清。

D项，师心自用：以心为师，这里指只相信自己；自用，按自己的主观意图行事。

形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。

【答案】 C2．下列各句中，没有语病的一项是()A．工作组认真听取了幼儿家长的诉求，责成相关部门根据职责分工迅速采取多种措施，组织专家分析评估，依法对现场药品进行封存送检。

B．当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市，保护历史文化名城等诸多主张，但在城市功能的各层次，只是基础。

C．简单来说，环境影响评价工作，主要是分析千岛湖配水工程在建设中以及实施以后，会不会造成各类环境影响，以及针对可能会有的不利影响提出环境保护对策。

A．家庭B．学校C．社会D．以上都是调查对象学生市民选项A 20.23% 22.62%B 9.83% 15.48%C 8.67% 13.10%D 65.32% 58.33%调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。