人教版六年级美术：《电脑美术-版画效果的图画》教案2.doc

六年级上册美术教案-电脑美术——版画效果的图画-人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对电脑美术的兴趣，通过学习制作版画效果的图画，提高学生的审美能力和创造能力。

同时，让学生了解版画的历史和特点，培养学生的艺术素养。

教学内容1. 版画的历史和特点2. 电脑美术中版画效果的制作方法3. 学生自主创作版画效果的图画教学重点与难点重点：让学生掌握电脑美术中制作版画效果的方法和技巧。

难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的版画效果图画。

教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学PPT2. 学生准备：电脑、绘图软件教学过程1. 导入：通过展示一些版画作品，引导学生了解版画的历史和特点，激发学生对版画的兴趣。

2. 讲解：详细讲解电脑美术中制作版画效果的方法和技巧，让学生了解并掌握。

3. 示范：教师现场示范如何使用绘图软件制作版画效果的图画，让学生直观地了解制作过程。

4. 实践：学生根据所学知识，使用绘图软件自主创作版画效果的图画。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

板书设计1. 版画的历史和特点2. 电脑美术中版画效果的制作方法3. 学生自主创作版画效果的图画作业设计1. 学生根据所学知识，自主创作一幅版画效果的图画。

2. 学生需要提交作品，并附上自己的创作思路和心得。

课后反思通过本节课的学习，学生对电脑美术中的版画效果有了深入的了解，并能够运用所学知识进行创作。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的艺术素养。

同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。

重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是检验学生学习成果的重要时刻。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践环节的详细补充和说明一、实践前的准备工作1. 软件选择与熟悉：在实践前，教师应确保学生已经熟悉了将要使用的绘图软件，如Photoshop、Illustrator等。

《电脑美术——版画效果的图画》教学设计教学目标：知识目标：认识window画板中的绘画工具。

技能目标：进一步了解window画图程序中“橡皮”、“喷枪”等工具进行仿制画板效果的创作。

情感目标：通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

教学重难点：重点：解window画图程序中“橡皮”、“喷枪”等工具进行仿制画板效果的创作。

难点：通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

课前准备：教师：准备欣赏用的作品、电脑演示的示范作品。

学生：收集有关版画的图片资料。

教学过程：一、引导阶段。

复习学过的window画图程序中的各种绘图方法。

教师可引导学生欣赏一些版画作品和利用“反色处理”、“橡皮”和“喷枪”工具创作的方版画效果作品。

采用多种手段激发学生强烈的学习兴趣。

二、发展阶段。

学习此刻要涉及的window画图程序中“反色处理”、“橡皮”和“喷枪”工具的功能，掌握“橡皮”和“喷枪”工具的线条粗细、色块形状以及喷涂流量的设置方法。

教师演示“橡皮”工具的选取，改变它的线条粗细、色块形状以及“喷枪”工具的喷涂流量设置等具体操作方法，展示改变后的效果，让学生清楚的了解和掌握。

教师带领学生共同完成图像反色处理；选取“橡皮”工具，改变线条粗细、色块形状；选取“喷枪”工具，改变喷涂流量等设置的操作。

让学生选用“铅笔”工具，通过想象与构思，设计并画出一个有趣的形象。

利用window画图程序图像菜单下的“反色”对形象进行反相处理，选用“橡皮”工具对作品进行画面刻画处理，选用“喷枪”工具对图像上色，制作出富有版画效果的图画。

作业完成后让学生通过教师网络在屏幕上互相评价、欣赏其他同学的作品。

三、课后拓展。

逐步学习使用等其他软件，进一步提高电脑美术制作水平。

第13课爱护古建筑教学目标1 了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义.2 增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感.教学重点:通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责.教学难点:通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育.课前准备:收集古代建筑的图片,资料.(制成幻灯片或挂图)第一课时教学过程:(一)上课,师生问好揭示课题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话."我们伟大的祖国有着悠久的历史.""我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉.今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶.""如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;西藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……"(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等.(三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等.)(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育.(破坏,偷盗,价值)(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝.仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物.中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存.但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿堂.其建筑奇特雄伟,令人神往.保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位.(六)简介部分古建筑:万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园,拙政园(七)课后小结第二课时教学目标了解古建筑的范围,常见类型,一般特征和有关历史典故.体验并掌握线画古建筑的基本方法,能以泥为主要材料做一简约小亭.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱. 教学难点:通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育课前准备:收集古代建筑的图片,资料.教学活动师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗学生述说后教师小结:①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等.②结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固.③极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等.师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形.其实它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的组合,大家看是不是这样深入了解师:提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的.飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接,支撑,穿插,卯榫卯合,竹钉.教师演示学生观摩教师讲授线画写生步骤,要求:a.观察思考后构图定位;b.从屋顶处开始下笔;c.线条要流畅肯定,尽可能用长线画;d.画出些细部,看不清的想像完成.教师边指点实物边画.布置学生作业1 在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,注意组织好学生.教师旁观,对有问题的学生解惑,提示.2 在室内时,则按古建筑照片进行线描.作业相互观摩1 在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价,比较与改进,对照实景能解决很多问题.2 在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足.评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价.1 学习工具的准备情况.2 学习态度表现;表扬与批评.3 学习效果的评价;知识获得怎样.教学反思：本节课是一节欣赏课，带领学生们了解了不同地点不同时间的古老建筑，使学生们了解了更多我国古代文化遗产。

人教版六年级美术下册《电脑美术》教案2篇PEP sixth grade fine arts Volume 2 computer art teaching plan人教版六年级美术下册《电脑美术》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版六年级美术下册《电脑美术》教案2、篇章2：人教版六年级美术下册《电脑美术》教案篇章1:人教版六年级美术下册《电脑美术》教案教学目标：1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

教学重点：1、感受电脑美术的乐趣。

2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。

小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

教学难点：会进行简单的画图工具操作。

会进行简单的画图板操作。

教具学具准备：电脑教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。

激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

）进入WINDOWS画图程序。

师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

六年级上册美术教学设计－14电脑美术版画效果的图画｜人教版（2012）教学目标1. 让学生了解版画艺术的基本概念和特点，认识电脑美术在版画创作中的应用。

2. 培养学生运用电脑软件进行版画效果图画创作的技能，提高他们的审美观和创新能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。

教学内容1. 版画艺术的基本概念和特点。

2. 电脑美术在版画创作中的应用。

3. 电脑软件的基本操作和版画效果图画创作方法。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑软件进行版画效果图画创作的方法。

2. 教学难点：如何运用电脑软件实现版画效果，以及如何进行创新设计。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。

2. 学具：电脑、版画效果图画素材。

教学过程1. 引入：介绍版画艺术的基本概念和特点，让学生了解电脑美术在版画创作中的应用。

2. 讲解：讲解电脑软件的基本操作和版画效果图画创作方法。

3. 示范：示范如何运用电脑软件进行版画效果图画创作。

4. 实践：学生分组进行电脑版画效果图画创作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。

板书设计1. 板书电脑美术－版画效果的图画2. 板书内容：版画艺术的基本概念和特点、电脑美术在版画创作中的应用、电脑软件的基本操作和版画效果图画创作方法。

作业设计1. 作业内容：运用电脑软件进行版画效果图画创作。

2. 作业要求：作品要求创意独特，版画效果明显，色彩搭配和谐。

课后反思1. 教学效果：通过本次课程，学生掌握了电脑软件进行版画效果图画创作的方法，提高了他们的审美观和创新能力。

2. 教学不足：在实践环节，部分学生对电脑软件的操作不够熟练，需要进一步加强指导。

3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加电脑软件操作的练习环节，提高学生的操作技能。

教学过程1. 引入版画艺术简介：通过展示经典版画作品，如丢勒的《骑士、死亡与恶魔》和毕加索的《吉他手》，介绍版画的起源、发展及其艺术价值。

电脑美术-版画效果图画（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解版画的基本概念、历史与发展，培养学生对版画的兴趣。

2. 使学生掌握电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧和方法。

3. 培养学生的审美能力、创新意识和动手操作能力。

二、教学内容1. 版画的基本概念、历史与发展2. 电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧和方法3. 实践操作：利用电脑软件制作版画效果图画三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧和方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学技巧创作出具有个人特色的版画效果图画。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍版画的基本概念、历史与发展。

1.2 引导学生关注版画的艺术特点，激发学生对版画的兴趣。

2. 讲解与示范2.1 讲解电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧和方法。

2.2 示范如何运用电脑软件制作版画效果图画。

3. 实践操作3.1 学生根据所学技巧和方法，利用电脑软件尝试制作版画效果图画。

3.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 交流与展示4.1 学生展示自己的作品，互相交流制作心得。

4.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展5.1 教师对本节课的内容进行总结。

5.2 鼓励学生在课后继续探索版画效果图画的制作技巧，提高自己的创作能力。

五、教学评价1. 学生对版画的基本概念、历史与发展的了解程度。

2. 学生掌握电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧和方法的程度。

3. 学生创作的版画效果图画的质量和创意。

六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 教师要善于发现学生的优点和特长，培养学生的创新意识和动手操作能力。

3. 教师要不断更新教学观念和教学方法，提高教学质量。

附录：教学课件、学生作品示例在以上的教案中，需要重点关注的细节是“讲解与示范”环节，即如何讲解电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧和方法，并进行有效的示范。

《电脑美术—版画效果的图画》教学设计教学目标：1、了解电脑“画图程序”中笔刷、喷枪等制作版画效果工具的使用。

2、运用电脑中“画图程序”中图像菜单中的“反色”功能，借助画图工具创作仿版画效果的图画。

3、感受鼠标作画带来的新奇，体验电脑美术带来不一样的创作乐趣。

教学重点：用鼠标结合“画图程序”中的工具画一幅画。

教学难点：利用“反色处理”功能，借助图画工具制作仿版画效果的美术作品。

教学准备：与教学相关的课件资料和电脑。

教学过程：一、图片导入1、师问：这幅画是怎么做出来的?生：印出来的。

2、欣赏回忆以前学过的吹塑纸版画、木板、铁板版画效果。

师：我们除了用这些方法制作版画，还可以用电脑制作版画呢。

出示课题二、发展1、欣赏电脑美术作品仿纸版画。

出示步骤图，师生一起分析制作过程。

2、欣赏电脑美术作品仿套色木刻版画。

出示步骤图，师生一起分析制作过程。

小结：仿纸版画作品画面色调是黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。

作品中我们都要刻意做出不完美的线条，实现版画效果。

3、欣赏书中作品，让学生说下喜欢哪些作品。

4、体验电脑“画图程序”中工具和反色功能制作版画效果。

教师示范作画过程及工具的运用：点击画图工具中的“图像”找到“反色”。

介绍“画图”工具：橡皮的大小、笔刷的大小、喷点的大小三、学生尝试作图。

1、制作一幅仿版画图，注意细节的刻画。

2、学生制作，教师巡视辅导。

四、展示评价学生互评作品，教师总结。

五、小结本课在仿套色木刻版画时，尝试把彩色的画面“反色”，也会发现别有一番风味。

拓展延伸：同学们可以尝试运用“画图程序”中其他工具体验更多类型的画。

电脑美术-版画效果图画（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解版画的基本概念、分类和特点，掌握电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对版画艺术的兴趣，提高对美术的热爱和追求，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 版画的基本概念、分类和特点2. 电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧3. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：掌握电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧。

2. 难点：如何运用版画技巧创作出具有个人风格和创意的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、版画作品图片等。

2. 学具：电脑、绘图软件、版画作品图片等。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏版画作品，激发学生对版画的兴趣。

2. 新课：讲解版画的基本概念、分类和特点，介绍电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧。

3. 实践：学生分组进行电脑美术版画效果图画的创作实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，师生共同评价，提出改进意见。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。

六、板书设计1. 课题：电脑美术-版画效果图画2. 教学目标、内容、重点与难点3. 教学过程4. 作品欣赏与评价七、作业设计1. 创作一幅电脑美术版画效果图画，要求运用本节课所学技巧，体现个人风格和创意。

2. 撰写一篇关于版画的鉴赏文章，分析版画的艺术特点及其魅力。

八、课后反思1. 教学效果：学生对版画的基本概念、分类和特点有了深入了解，掌握了电脑美术中制作版画效果图画的基本技巧，创作出了具有个人风格和创意的作品。

2. 教学不足：部分学生对版画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实践环节。

3. 改进措施：增加课堂实践时间，让学生有更多机会动手操作；针对不同水平的学生，制定个性化的辅导计划；鼓励学生参加版画比赛和展览，提高创作积极性。

第14课电脑美术-版画效果的图画【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.了解电脑“画图”中的铅笔、笔刷、橡皮、喷枪等工具的功能。

2.通过看一看、说一说、试一试运用电脑“画图”中图像菜单中的“反色”功能，借助画图工具创作出仿版画效果的有趣图画，表达自己的情感。

3.感受鼠标作画带来的快乐，体验电脑“画图”造型表现的乐趣。

【教学重点】用鼠标结合“画图”中的工具画出各种图形。

【教学难点】利用“反色处理”功能，借助画图工具制作出仿版画的美术作品。

【教学准备】学校电脑教师的硬件，确保能够正常上课。

【教学过程】创境激趣，引出课题。

1．图片导入，师：欣赏多媒体课件展示的这幅版画作品，清有经验的学生简单说说版画的制作过程。

2．我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢？今天我们就用电脑中的“画图’来解决这个问题。

3．出示课题：点明学习内容。

二、分析作品、欣赏教材中的电脑美术作品。

1．你喜欢那些作品，他们之间有什么相同和不同之处。

2．体验电脑“画图’画图工具和反色功能如何制作版画。

3．教师示范如何运用反色处理功能。

打开图画工具，点击画图工具中的“图像”找到“反色”。

4．介绍“画图”工具橡皮的大小笔刷的大小喷点的大小5．学生边学，边尝试，使用反色处理勾画的草图。

欣赏课本上几种不同类型的版画，区别它们之间的差异，如同样是黑白的木刻版画与纸版画的区别，我们应选择相应的工具去表现。

三、探究技法，深入感知1．欣赏老师准备的电脑美术作品，根据刚才对画图工具、反色处理功能的尝试，想一想应该用什么画图工具？怎样完成？2．教师示范讲解。

3．欣赏学生作品：看看这些作品给你什么启发？自己打算怎么使用这些工具?4．学生做作业，教师巡视辅导。

四、指导学生创作练习：1．用“橡皮工具”、“笔刷工具”等手绘时，主要是靠鼠标的控制来完成的，因此建议要反复多练，才能得心应手。

2．要按部就班地作画，并熟悉工具、运用工具，如“笔刷工具”中的子菜单，选择笔的大小、笔势（方向）等。