最新2021年北京版三年级语文复习计划(三篇)

三年级语文期末复习计划通用版范文6篇三年级语文期末复习计划通用版范文（精选篇1）一、复习的总目标：1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2.认识450个汉字，能正确书写250个汉字。

3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4.加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。

另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。

学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

5.阅读情况。

要强化阅读习惯的培养。

阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

6.习作情况。

大部分学生基本能写一段通顺的话。

但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

7.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

10.书写习惯还需改进。

阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。

二、复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。

汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容；朗读和背诵课文。

2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。

三、复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。

并能围绕主题，按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

1、师长教师状况剖析：本学期教授教化中，师长教师的基础常识控制状况较好。

大年夜局部师长教师宁愿进修这门作业，进修兴味浓重，有优胜的进修习惯。

（1）在汉语拼音方面，除一般同学需求停止拼音的温习稳固外，大年夜局部师长教师对汉语拼音的控制较好。

（2）在生字词的控制上，因为本学期识字量大年夜，再加上平常的稳固温习不到够，汉字书写准确率较差。

因此，在温习中，要增强听写，强化稳固。

特别要留心几位落伍生的书写演习。

同时，对生字词的控制，还要留心把生字词放在具体的言语情况中认读、书写。

还要增强师长教师的书写，请求师长教师必须做到书写卷面整洁，字迹正直，字体较美不美观。

（3）在浏览方面。

有相当一局部师长教师的浏览才华比拟差，没有养成好的浏览习惯。

拿到一篇文章，一些师长教师因为了解才华不够强，浏览后对文章内容依然是一知半解，面对后果不知若何下手。

因此，在温习中要增强浏览演习，重视师长教师优胜的浏览习惯和浏览才华的培养，留心教给师长教师浏览的才华和方法。

还要重复提醒、练习师长教师，要在重复浏览，了解的基础上再末尾答题。

（4）在习作方面。

大年夜局部师长教师能把所写的内容表达清晰，准确应用标点符号，恰外地应用一些写作方法，使句子迟滞，文章活泼。

但还有局部师长教师不能准确应用标点符号，写作及表达才华差，乃至有没有话可写的现象。

因此在作文练习中要留心拓展师长教师写作思路，让师长教师多动笔，多演习，并鼓舞师长教师多浏览课外书本，添加词汇积累。

（5）在进修习惯方面。

大年夜局部师长教师有优胜的书写、进修等习惯。

但也有一局部师长教师活在书写乱、书面差的不良习惯。

在答题过程当中，还有师长教师审题才华差，答非所问。

有些师长教师还存在大年夜意大年夜意的不良习惯，作业中错字连篇。

这都需求在往后的教授教化与温习过程当中留心改正师长教师不良书写与审题习惯，让师长教师育成仔细做题的优胜习惯。

（6）每个班中都有6、7逻辑进修习惯较差的落伍生。

2、温习内容：八个单位24篇课文浏览练习、基础常识练习、据说练习及习作练习。

三年级语文老师复习计划-（精选5篇）三年级语文老师复习计划第一篇(981)字1、要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，关键是上好课。

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，多给学生展示的空间，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，在保证教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的前提下减轻学生的负担。

注重分层教学，因材施教。

2、要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，还要做好课后辅导工作。

1、后进生转化对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

总之让学生体会到师爱无处不在。

2、积极参与听课、评课，虚心向其他老师学习教学方法，组织形式等活跃自己的课堂。

博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

经常领略名师风采。

看光盘等找准自己的教学风格。

4、精讲精练，利用多种多样的练习活跃课堂。

5、积极准备公开课和自荐课，给学生1次展示的舞台。

6、培养学生自学能力。

一方面培养学生预习课文，自我解决生字词的能力;另1方面培养学生自我约束，自我管理，自己安排学习的能力。

小学三年级关于语文的复习计划制定方案三篇导读：本文小学三年级关于语文的复习计划制定方案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】一、复习目标1、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。

2、识字、写字。

能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

复习音序和部首查字法。

3、词语。

本学期要掌握的词语约340个，能认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，正确填写词组。

4、句子。

能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号的用法。

5、阅读。

段的阅读是本册语文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读懂一段话的基本方法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯。

正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

6、口语交际。

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯。

7、习作。

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的要求写作文，在写作过程中能正确使用标点符号。

二、复习的具体措施与办法复习期间的一个总原则是“落实双基，立足实效”。

基础知识是小学语文的生命，如果丢掉了它，就犹如瞎子失去了盲杖——无从下手。

因此，我们在复习教学中，对学生字词句段的要求可能会更多些，更好时些，与此同时，促进学生对阅读的理解，对作文的格式和内容切实下一定的功夫进行指导。

1、生字词的复习。

主要以听写为主，让学生九成过关。

先复习学习中曾经写错的字，再听写，最后教师检查，错了的必须再次抄写，听写，然后结合一些生字词题型，讲解做题要领。

2、句的复习。

小学三年级语文复习计划一、复习指导思想：系统整理，查漏补缺，巩固提高。

学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。

思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。

整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。

分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。

归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。

二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。

对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。

阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。

还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。

复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。

有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

三、复习内容及目标：目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

内容：【积累】1.正确认读、听写本册中____个生字。

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

3、课文中的四个字的词语。

5、古诗默写【阅读】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵优美语段或课文;能复述课文。

2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。

北京版小学三年级语文上册的复习计划北京版小学三年级语文上册的复习计划「篇一」一、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：1、课本教学复习目标：（1）识字写字。

要认200个字、正确书写300个字。

（2）口语交际。

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。

能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。

能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。

愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

（3）阅读。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。

学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。

能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容。

学习课文中常见的构段方式。

学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。

想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（4）习作。

留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。

能够使用，初步学习冒号、双引号。

2、复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。

二、复习内容376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。

）。

三、复习重点1.要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。

（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。

）2.课后要求背诵积累的片断。

（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。

2023年北京版三年级语文复习计划范文一、编写目的：本计划是为了帮助三年级学生复习语文知识，巩固基础，提高学习效果。

通过系统的复习，让学生全面掌握2019年学习的知识，为进一步学习打下扎实的基础。

二、复习时间：本次复习计划为期两周，具体时间为2023年6月1日至6月14日。

三、复习内容：1. 课文复习（1）温故知新：复习已学过的课文内容，包括课文的标题、主题、大意、重点句子等。

通过阅读课文，提高阅读理解能力，加深对课文的理解。

（2）课文默写：根据老师出示的课文，要求学生将课文完整地默写出来，提高课文的记忆和输入能力。

2. 基础知识的复习（1）字音字形复习：复习已学过的字音字形，包括字的读音、写法、部首等。

通过对字音字形的复习，提高学生的拼音和字义运用能力。

（2）词语搭配和运用复习：复习已学过的词语搭配和运用，提高学生对词语的理解和应用能力。

3. 语法知识的复习（1）词语辨析和运用复习：通过复习已学过的近义词、反义词、同类词等词语，提高学生的辨析能力和运用能力。

（2）基本句式的复习：复习已学过的基本句式，如陈述句、疑问句、祈使句等，加深对句式结构的理解和应用。

四、学习方法：1. 多读多背：通过反复朗读和背诵课文，加深对知识点的记忆和理解。

2. 拓展阅读：在复习过程中，鼓励学生阅读其他与课文相关的文章或故事，培养学生的阅读兴趣，并丰富词汇和语言表达能力。

3. 制定学习计划：学生可以在每天晚上制定学习计划，明确每天要做的复习任务，合理分配时间，提高学习效率。

4. 互帮互助：鼓励学生之间互相讨论、合作，互相帮助解决问题，提高学习效果。

五、复习安排：第一周复习计划：1日：温故课文《小猪过河》、《爸爸去哪儿了》；复习字音字形《诗》、《事》；复习陈述句、疑问句、祈使句等基本句式。

2日：温故课文《小猪过河》、《爸爸去哪儿了》；复习字音字形《风》、《心》；复习陈述句、疑问句、祈使句等基本句式。

字形《晴》、《云》；复习陈述句、疑问句、祈使句等基本句式。

2023年北京版三年级语文复习计划一、编写课本知识点总结1. 课本知识点结构化总结：按照每个单元进行知识点分类和总结，包括课文内容、词语解释、生字词、语法知识等。

2. 针对每个知识点编写简明扼要的概要，便于记忆和理解。

二、制定复习计划1. 周计划：每周安排一定的时间复习语文知识点，可以按照章节和单元进行划分。

2. 日计划：每天安排一定时间进行语文复习，结合课本和练习册进行综合复习。

三、听力训练1. 听录音，理解课文内容，回答相关问题。

2. 听写词语和句子，培养听写的能力。

四、阅读理解训练1. 阅读课本课文，理解内容，回答问题。

2. 阅读练习册中的文章，进行阅读理解训练。

五、写作训练1. 口头表达：根据图片、课文内容等，练习进行口头表达，培养语言表达能力。

2. 书面表达：根据课文内容和自己的思考，编写故事、文章等，培养写作能力。

六、词汇记忆1. 复习和记忆生字词和重要词语。

2. 制作卡片，进行词语的拼写、认读和应用训练。

七、语法知识1. 复习和记忆三年级语文的基本语法知识，如句子的基本组成、主谓宾结构、词性和词语辨析等。

2. 练习册中的语法题目进行巩固和应用训练。

八、课外阅读1. 在家庭和课余时间进行课外阅读，培养阅读兴趣和阅读能力。

2. 阅读后进行总结归纳，写读书笔记，提高阅读理解和写作能力。

九、复习方法1. 多种学习方式结合，如口头表达、书面表达、听力理解、阅读理解等。

2. 制定学习计划和时间表，有针对性地进行复习和训练。

3. 做好笔记，进行知识点总结和归纳。

4. 合理安排休息和放松时间，保持良好的学习状态。

十、复习评估1. 定期进行知识点测试和综合能力评估，发现问题并及时调整学习方法。

2. 老师和家长的指导和反馈，及时纠正错误并提供学习建议。

以上是2023年北京版三年级语文复习计划的具体内容，希望对您有所帮助。

2023年北京版三年级语文复习计划新版一、基础知识复习（共20天）1. 复习课本上的常见字词，每天背诵10个字词，借助卡片或者字帖来帮助记忆。

2. 复习课本上的课文，每天选择一篇进行默写和朗读练习。

3. 复习课本上的常见句型，每天选择一个句型进行造句练习。

4. 复习课本上的常见诗歌，每天选择一首进行背诵。

5. 复习课本上的常见成语，每天选择一个成语进行记忆和运用。

二、阅读能力提升（共30天）1. 每天阅读课外读物，包括课外故事书、科普读物等，每天至少读一篇，并进行简单的读后练习。

2. 开展朗读比赛，每周选一个篇目进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。

3. 图书角活动，每周学生可以带自己喜欢的书到学校，与同学们进行书籍分享。

4. 阅读理解训练，每周进行一次阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。

三、写作技巧培养（共30天）1. 每天进行15分钟的写作训练，包括写日记、作文等。

2. 通过观察和描述周围的事物，培养学生的观察和描写能力。

3. 组织学生进行小组合作写作，培养学生的合作能力和创造力。

4. 选择一个主题进行创作，例如写一篇关于春天的作文，培养学生的主题思维和表达能力。

四、口语表达训练（共10天）1. 每天进行角色扮演活动，学生可以分组进行角色扮演对话，提高口语交流能力。

2. 进行口语对话训练，每周进行一次口语对话练习，提高学生的口语表达能力。

3. 听录音训练，每周选择一篇文章进行听录音训练，培养学生的听力和口语表达能力。

五、综合能力提升（共10天）1. 进行语文知识竞赛，每月进行一次语文知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

2. 组织语文文化活动，例如诗歌朗诵比赛、作文比赛等，培养学生的学习兴趣和综合能力。

3. 进行课外读书报告，每月学生选择一本自己喜欢的书进行读后感的撰写，提高学生的综合能力。

以上是2023年北京版三年级语文复习计划新版的内容，每个阶段的时间可根据具体情况进行调整，但建议严格按照计划进行，确保复习效果。

一、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识
梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

二、复习内容：
⑴积累：
①正确认读、听写本册中300生字。

②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

③课文中的四个字的词语。

④课文中优美段落、重点段落的诵读。

⑤古诗默写。

①正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵优美语段或课文;能复
述课文。

3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句
和中心句为重点)。

⑴习作
①学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

②能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

③能用课文中出现的构段方式来写作。

(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。

)
④复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

三、复习重点、难点
1、重点：
⑴基础部分：
生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。

⑵阅读部分：
2、难点：。