幼儿园学前_大班音乐活动：歌曲《捏面人》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班音乐活动《捏面人》（精选9篇）大班音乐活动《捏面人》篇1活动目标：1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。

2.感受说唱的表现形式，能即兴创编与表演歌曲。

3.在创编歌词及由慢到快的演唱中，感受歌曲稚趣、生动的风格，体验边说唱边表演的乐趣。

活动准备：多媒体图片打击乐器等活动过程：（一）观看视频，引出课题⒈进场：伴奏《捏面人》⒉教师借助多媒体，进行提问，引出歌曲的主角---捏面人的老爷爷。

（二）熟悉歌曲旋律与主要内容⒈听歌曲录音，初步感受音乐的风格⒉教师示范歌曲，用身体动作表现歌词。

⒊教师与幼儿一起演唱歌曲部分（三）练习节奏部分的歌词⒈教师问：老爷爷到底捏的什么呢？根据教师的肢体动作，启发幼儿运用已有经验，有节奏地说念白词。

教师根据幼儿回答逐一出示图片，帮助了解歌曲念白部分的节奏。

⒉幼儿随音乐节奏边说念白边做动作。

⒊幼儿演唱歌曲① 教师扮演老爷爷，幼儿扮演面人，演唱歌曲② 教师逐步退出动作指导，让幼儿自主演唱歌曲（四）启发幼儿创编念白部分歌词⒈师：原来老爷爷捏的是《西游记》里的故事啊！⒉问：如果你是捏面人的老爷爷，你想捏什么呢？请幼儿积极动脑创编歌词⒊幼儿演唱自己创编的歌曲（五）出示打击乐器，鼓励幼儿尝试⒈分组进行表演，一组表演，一组拿小乐器，随后交换乐器⒉节奏由慢逐渐加快，体验快乐⒊给客人老师表演活动延伸：1.跟老师到户外去给其他小朋友表演2.表演区提供乐器、图片，自由表演3.自由创编歌词，回家表演大班音乐活动《捏面人》篇2活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。

活动准备：1.看过捏面人，并见过一些面人形象。

2.ppt，《捏面人》音乐、节奏图谱、画笔。

活动过程：一、开始部分教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

教师：小朋友，老师给你们提个问题，你会捏面人吗?你会捏什么？今天老师请来了一位会捏面人的老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。

幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。

2、伴奏带。

唐僧师徒四人的头饰。

活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。

师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。

师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。

(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。

)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。

1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。

幼：他捏了很多动画片里的人。

幼：他捏了喜洋洋、小白兔。

、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。

(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。

)三、引出歌曲，教师范唱第一段。

1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。

2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。

教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。

3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。

师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。

师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。

我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程和特点。

2. 通过观察、模仿、创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。

二、活动准备：1. 准备一些捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。

2. 准备一些彩泥，让幼儿动手制作捏面人。

3. 准备一些辅助工具，如小刀、牙签等，帮助幼儿完成捏面人的制作。

三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。

2. 讲解：向幼儿讲解捏面人的制作方法，包括揉、搓、压、切等基本动作。

3. 示范：教师示范制作一个简单的捏面人，让幼儿观察并模仿。

4. 创作：让幼儿动手制作捏面人，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。

四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的捏面人作品带回家，与家长分享自己的创作过程和成果。

2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。

五、活动反思：本次活动中，幼儿们对手工艺品产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中表现出极高的热情和专注度。

在教师的引导下，他们不仅掌握了捏面人的制作方法，还发挥自己的想象力，创作出许多有趣的作品。

在活动过程中，我发现部分幼儿在制作过程中对手工工具的使用不太熟练，在下一次活动中，我准备增加一些简单的手工工具使用练习，以提高幼儿的动手操作能力。

我还计划邀请一位擅长传统手工艺的家长来园进行了一次讲解和演示，让幼儿们更加深入地了解和感受传统手工艺的魅力。

六、活动准备：1. 准备一些关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。

2. 准备一些音乐，让幼儿在制作捏面人的过程中欣赏，培养他们的音乐素养。

3. 准备一些画纸和颜料，让幼儿在制作捏面人后，用自己的方式记录下制作过程和感受。

七、活动过程：1. 导入：向幼儿讲述一个关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。

2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节，内容为《捏面人》。

通过歌曲学唱、游戏表演等形式，让幼儿了解中国传统文化，培养音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。

3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2. 教学重点：通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的表演，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注民间传统文化。

2. 歌曲学唱：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合作意识。

3. 游戏表演：a. 将幼儿分成若干小组，每组设计一个捏面人的动作和表情。

b. 各小组依次表演，其他幼儿用手中的打击乐器为表演者伴奏。

4. 创意活动：a. 教师出示捏面人道具，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的捏面人形象。

b. 幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。

六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个捏面人故事，并用歌曲《捏面人》作为背景音乐。

2. 答案：捏面人故事可自由发挥，符合歌曲主题即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿掌握了歌曲《捏面人》的节奏和旋律，提高了音乐素养。

同时，捏面人的创作活动也培养了幼儿的想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：可组织幼儿参观民间捏面人艺术展览，深入了解民间传统文化，激发幼儿对民族文化的热爱。

幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，详细内容为《捏面人》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国传统民间艺术，培养幼儿对音乐的兴趣和动手能力。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过捏面人实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进幼儿对传统民间艺术的了解和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和捏面人技巧的掌握。

2. 教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能进行简单的捏面人创作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人材料（面团、工具等）。

2. 学具：歌词卡片、捏面人材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捏面人玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述捏面人的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。

（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。

3. 捏面人实践活动（10分钟）（1）教师演示捏面人的基本技巧，并讲解注意事项。

（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。

（3）展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段简单的旋律，让幼儿用捏面人的形式表现音乐。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述捏面人的基本技巧。

（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并进行创作。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用面团捏出自己喜欢的动物或人物形象。

答案：略2. 作业题目：回家后教家人学唱《捏面人》，并进行表演。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，确保他们在歌曲学习过程中能够正确掌握节奏和音准。

2. 在捏面人实践活动时，教师应加强对幼儿的指导，避免出现安全问题。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。

难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。

3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。

4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。

在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。

活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

活动中也存在一些不足之处。

如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。

部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。

2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。

3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。

七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。

2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。

2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。

3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。

幼儿在教师指导下独立制作面人。

4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。

教师引导幼儿分享创作过程中的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。

3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。

4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。

六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。

7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。

8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。

【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。

2、丰富幼儿的.想象力和创造力。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。

2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。

【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。

【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。

二、练习击拍。

1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。

2、听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。

提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。

1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。

2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结，结束。

【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。

让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。

大班音乐教案及教学反思《捏面人》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐欣赏与表现》，详细内容为《捏面人》。

通过欣赏和学唱歌曲《捏面人》，让学生了解我国民间艺术，感受歌曲的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。

二、教学目标1. 让学生了解捏面人这一民间艺术，感受民间艺术的魅力。

2. 学会歌曲《捏面人》，并能正确表达歌曲的情感。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能正确表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、捏面人道具。

学具：歌词卡片、彩色笔、捏面人材料包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示捏面人道具，引导学生了解捏面人这一民间艺术，并分享自己与捏面人的故事。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《捏面人》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。

b. 分组讨论，让学生分析歌曲的节奏和音高特点。

c. 教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一句歌词作为例题，分析其节奏和音高。

b. 学生跟随教师学唱这句歌词，注意节奏和音高的准确性。

4. 随堂练习（5分钟）a. 学生自主练习歌曲中的难点部分。

b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 歌曲表现（10分钟）a. 分组进行歌曲表演，要求学生正确表达歌曲的情感。

b. 教师评价，给予鼓励和建议。

6. 团队协作（5分钟）a. 学生分组，利用捏面人材料包制作捏面人。

b. 各组展示作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲音高：C调七、作业设计1. 作业题目：学唱《捏面人》，并用自己的话描述捏面人的特点。

2. 答案：捏面人是我国民间艺术的一种，通过捏、揉、搓等手法，将面粉制作成各种栩栩如生的人物形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，对捏面人这一民间艺术有了更深入的了解。

《捏面人》教学设计【活动名称】捏面人【年龄段】大班【活动目标】1.掌握歌曲的节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲。

2.能即兴在念白部分创编“捏一个××干什么”的歌词。

3.感受说唱的乐趣。

【活动重难点】重点：掌握歌曲的节奏，带有京韵味的说唱歌曲。

难点：尝试在原有歌曲基础上，能在即兴念白部分创编与演唱。

【活动准备】1.ppt 课件。

2.图谱【活动过程】一、谈话导入1.师：小朋友们周末你们都会跟爸爸妈妈出去玩吧，老师这个周末出去玩也发现了一个特别有意思的事情，想和你们一起分享。

2.观看视频丰富经验，讲述捏面人是我们的传统民间艺术。

3.熟悉歌词，教师有节奏的念出歌词。

二、演唱歌曲1.教师清唱第一段。

师：这还是一首好听的歌曲呢，你们想不想听一听呢？教师范唱。

哪一句你觉得最特别？“你说是啥就是啥”。

2.师：老爷爷都捏了什么呀？幼儿回答，师逐步引导出说唱的语句。

3.请幼儿看图片，跟师完整地有节奏地练习说白部分，边做模仿动作。

4.完整演唱歌曲。

5.了解说唱歌曲的特点。

师幼加动作共同演唱，幼儿分部分演唱三、引导幼儿创编歌词教师：老爷爷捏的事西游记里的人物，你们想把什么面人编进我们的歌曲里呢？有节奏的说“捏一个××干什么”。

四、结束活动教师：小朋友们，我们回班里用太空泥动手捏一捏吧。

大班艺术教育活动《捏面人》学情分析大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力，幼儿可以把握音乐中蕴含的诸多要素，音乐中的运动和张力，音乐中的情感以及音乐中的形象和情节。

他们的内心世界得到了丰富和发展，想用自己喜欢的方式来表现音乐。

幼儿能够准确的表达自己对作品的理解，并有想象的能力。

针对幼儿这一特点，我选择了大班上学期主题四“文化大观园”中的一节艺术活动。

这是一首富有特色的说唱歌曲，朗朗上口,活动开头教师利用老爷爷捏面人的小视频引导幼儿在欣赏中萌发对老爷爷的敬佩之情。

紧接着，教师顺势通过对老爷爷的赞赏以及一些图谱引出了歌曲内容（捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花）。