人教版六年级上册语文第三单元口语交际

六年级上册语文第三单元口语交际一、交际内容。

在生活中，我们有时候需要说服别人，支持我们做一件事情。

说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗；说服老师，让他同意你办一份报纸并担任主编；说服同学，在班里成立“生物角”等。

二、交际要求。

1. 选择合适的内容。

- 选择一个自己想要做的、有意义的事情来进行阐述。

例如，如果想要说服爸爸同意自己参加学校的足球队，这件事既与自身成长（锻炼身体、培养团队合作精神等）有关，又要是积极正面的。

2. 清楚地表达想法和理由。

- 把自己想要做的事情说清楚。

例如，如果是想养小动物，要说清楚是哪种小动物。

- 阐述充分的理由。

- 从不同方面进行说明。

如果想说服妈妈同意自己参加课外绘画班，可以从兴趣爱好（自己非常喜欢绘画）、自身发展（提高艺术修养、培养创造力）、未来规划（可能对未来从事艺术相关职业有帮助）等方面来说明。

- 理由要有条理，可以用上“首先”“其次”“最后”等连接词。

例如：“妈妈，我想参加课外绘画班。

我对绘画有着浓厚的兴趣，每次看到美丽的画作就特别激动。

学习绘画能够提高我的艺术修养，让我更有美感。

这对我未来的发展也有帮助，说不定我以后能成为一名画家呢。

”3. 设想对方的反应并恰当应对。

- 在说服过程中，要考虑对方可能提出的反对意见并做好应对准备。

想说服老师同意在教室里养植物，老师可能会担心植物不好打理影响教室卫生。

那你可以说：“老师，我知道您可能担心植物不好打理影响卫生。

但是我们会安排专门的同学每天负责浇水、清理落叶，保证教室的整洁。

”三、交际示例。

话题：说服爸爸同意自己参加学校的科技小组。

“爸爸，我想参加学校的科技小组。

我对科学知识特别感兴趣，每次在电视上看到那些新奇的科学发明都特别着迷。

科技小组可以让我接触到更多书本以外的科学知识，像机器人编程、航空模型制作等。

参加科技小组能够锻炼我的动手能力和思维能力。

在制作科技作品的过程中，我需要自己动手操作，这对我的手部精细动作发展很有好处，而且还要思考如何解决遇到的各种问题，这能让我变得更聪明。

六年级上册语文第三单元口语交际六年级上册语文第三单元《口语交际：演讲》教案教学目标：1.准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。

2.演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。

3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。

教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。

难点：(1)根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。

(2)注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。

教学准备：名人演讲的视频。

教学过程：一、激趣导入。

1.出示一段名人演讲的视频。

2.学生交流体会或感悟。

3.导入口语交际——演讲。

二、师生交流。

1.出示演讲的题目。

科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢?请大家交流观点。

3.学生交流，老师提炼观点。

(1)演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。

(2)演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。

4.出示一段演讲稿，学生评析。

书是人类进步的阶梯。

古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”书是人类精神的粮食。

我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。

我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。

5.学生交流演讲稿的特色之处。

(1)运用排比的修辞手法，很有感染力。

(2)富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。

(3)观点明确，事例较多，有说服力!三、准备演讲稿。

1.分小组进行。

2.各人整理演讲稿的内容与提纲。

3.整理好事例、警句等。

四、现场演讲。

1.每小组选取一人进行演讲。

2.设立评委打分。

3.评委点评演讲者的优点与不足之处。

4.公布演讲比赛的成绩。

五、教师总结。

1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。

六年级语文上册第3单元口语交际一、交际内容理解。

1. 目标。

- 本次口语交际的目标是让学生学会请求别人支持自己做一件事情。

这在生活中是很常见的场景，比如请求父母同意自己参加某个兴趣小组，请求老师允许自己组织一次班级活动等。

2. 关键要素。

- 明确表达想法：要清楚地说出自己想要做什么。

例如，如果想参加学校的书法比赛，就直接说“我想参加学校的书法比赛”。

- 阐述理由：这是非常重要的部分。

理由要有说服力，可以从不同方面来说。

- 自身兴趣：“我一直对书法很感兴趣，平时就喜欢练字，参加书法比赛能让我有机会展示自己的书法作品，也能和其他书法爱好者交流。

”- 自身收获：“参加这个比赛可以提高我的书法水平，在准备比赛的过程中，我会更认真地练习，学习更多的书法技巧。

”- 对他人或集体的好处：“我如果在比赛中取得好成绩，还能为班级和学校争光。

”- 应对反对意见：要考虑到可能会遇到的反对情况，并提前想好如何回应。

父母可能会担心参加比赛会影响学习，那可以说“我会合理安排时间，在完成作业之后再练习书法，不会影响学习的。

”二、交际技巧。

1. 态度诚恳。

- 在表达自己的请求时，态度要真诚，眼神要坚定地看着对方，声音平稳而有礼貌。

例如，在和老师交流时，要使用尊敬的语气，“老师，您好，我有一件事情想请您支持我。

”2. 条理清晰。

- 先说自己的请求，再阐述理由，最后如果有应对反对意见的部分也要清晰地表达。

可以使用一些连接词，如“首先”“其次”“最后”。

“我想参加学校的志愿者活动。

参加这个活动可以锻炼我的社会实践能力，我能学会如何与人沟通、帮助他人。

我知道您可能会担心我的安全问题，我会严格遵守活动的安全规定，和同学们一起行动的。

”3. 语言简洁明了。

- 避免使用过于复杂、冗长的句子，要让对方能够轻松理解自己的意思。

不要说“那个，就是我有一个想法哦，这个想法就是我想做一件事情，这件事情呢，是关于……”而直接说“我想做……”三、交际实例。

注意事项
环节四引出辩论
环节五课堂总结易犯的毛
病
用具体事
例引导学
生进入情
境
教师总结
雄辩2．从不同角度进行
分析，以理服人3．运用
反问，增强语气4．辩
论时说话要文明礼貌、得体
大方、机智敏捷而又不失诙
谐幽默
达成共识，诚信是美德,
是大前提，社会应该弘扬
诚信，时时讲诚信，事事
讲诚信，做到诚信从我做
起，从身边的每一个人做
起，不论大小长幼，进而
形成良好的诚信环境，营
造强有力的诚信氛围，诚
信很重要，但是有些场合
还是需要善意的谎言。

选定主持人一名，将全班
同学分成两组，调整座位
展开辩论，充分展示自己
评选出优胜方，和辩论
“小明星”。