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考场满分作文之：巧设凤头，闪亮登场——精彩开头古人强调为文“起要美丽”，并把好的开头比作“凤头”。
那么，如何巧设“凤头”，让阅卷老师迅速发现你的才情、个性呢？下面，结合实例介绍几种实用的考场作文开头方法：一、开门见山法如果你在作文中选择议论文，你不妨“开门见山”直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗“定心丸”。
古文《师说》即此经典。
如《阳光总在风雨之后》“浮浮沉沉是人生。
没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵绵。
美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破布。
没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有踏实而精彩的人生。
”【例1】《出乎其外，入乎其内》：何谓“出乎其外，入乎其内”？笔者认为：做事既要纵观全局，整体分析，又要深入内部剖析，挖掘本质；做人既要顾及大局，全面把握，又要真诚相待，用心付出；涉世既要抵御外界诱惑，不随波逐流，又要能深入社会，追求理想。
这是人生的一种境界。
[点评]考生采用开门见山的方法，开篇托出自己对“出乎其外，入乎其内”的理解，从“做事”、“做人”、“涉世”三方面构筑一种人生境界，从不同角度不同层面诠释材料的内涵，视角独特，论述精辟，放射出强大的思考力。
【例2】《记纪念闪耀理性的光辉》：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……考生采用开门见山的方法，旗帜鲜明地表明自己的态度，“纪念需要行动来升华，更需要理性的引导”，从而凸显文章的主旨，使读者一目了然地明了作者的写作意图。
二、景物传情法如果你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，你可在开头营造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”。
这既为下文带情化的叙写作好了铺垫，又能紧紧地吸引住阅卷老师的目光。
【例3】《枯叶与落红》“大风起兮云飞扬”，深秋一路放歌，来到了一片树林。
课题：巧设凤头——议论文开头方法例谈（简案）授课人:上海市第四中学杨雪峰教学目的与要求：1.熟悉议论文开头的一些要求和基本方法（基本目标）2.课堂中掌握2种以上议论文开头技巧（实现目标）3.平时能不断训练这些技巧，力争在高考时写出精彩开头（延伸目标）教学难点：完成知识向能力的转化。
教学流程：一.导入教师：同学们，文章不是无情物，老师皆是有情人。
怎么样的文章才能让阅卷老师眼前一亮，心中一喜呢？我们说，有这样四个短平快的途径：作文标题起到画龙点睛之效；作文开头有先声夺人之势；作文结尾是“回眸一笑”之功；作文卷面呈干净靓丽之态。
那么，今天我们就来学学这作文开头的技巧，由于议论文是高考作文中最常见的文体之一，也是我们同学们最熟悉的文体，所以我们今天就以此为例。
二.学生习作点评（事先布置了学生们写三个开头的作业,以“习惯”为话题，以“必须跨过这道坎”为题，以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题）教师：大家讲的都很好，那么怎样的开头才被我们称之为好开头呢？三. 好开头的标准（１）要明（２）要简（３）要美四.方法例举（ppt展示）（先讲解“顺”这个方法）教师：“老师选取的例子是今年上海高考优秀作文的开头，那么大家想想在我们学过的课文中，有没有用这种方法开头的？”……教师：“既然连名家也用这种开头方法，那这种开头方法的好处与特色是什么呢？”……教师：“这种方法是同学们使用频率最高，也是最常见的技巧。
那么，我们说议论文也可以有一个引人入胜的开头，如果只用这一种，也会显得呆板和程式化。
让我们继续看看下面的方法吧。
（依次还有“逆”、“引”、“释”、“比”、“问”、“喻”等方法）五.修改原先写的开头再交流需要修改的三个开头为：（1）习惯是本来没有的，做多了就成习惯了。
习惯有两种，好习惯与坏习惯，每个人都会有好习惯或坏习惯，当然也有不好不坏的习惯。
习惯对于人很重要。
（2）人的一生有许多的沟沟坎坎，有小的，有大的，大的沟肯定很深的，千万不要掉进去。
创新作文案例之一：打造简洁靓丽的“凤头”（汪明）课型：技法例谈课一．导语：俄国大文豪列夫·托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，该书的开头竟让他前后修改了十二次之多。
即使伟大如托翁者也会为开头煞费苦心，可见给文章一个好的开头是多么不容易。
我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。
“凤头”，意谓文章开头应如凤凰的头一样。
而凤凰，这种传说中的神鸟，它的头有什么特点呢？一曰小巧，那么文章开头应简洁小巧，不应冗长臃肿；二曰美丽，凤头上有凤冠，仪态万方，凤头一露，则百鸟来朝。
那么，文章的开头要尽量写得美一些。
美不见得指词藻的华美，而更多的是指能吸引人，有魅力；三曰灵动，凤头是灵动的，是能带动凤身、凤尾的。
所以，文章开头要便于开启下文，契领全文。
不要把开头写得僵硬、孤耸，与下文衔接勉强，甚至脱节。
怎样写出小巧、美丽、灵动的“凤头”，使阅卷老师一见而惊，不忍弃去呢？二．常见误区举隅：1．啰嗦：开头“迂回曲折”，弯来绕去，啰啰嗦嗦是不少中考作文的通病。
一篇五六百字的中考作文，有的学生开头就用了二三百字，这样的开头无论多么精彩，都是很失败的。
还有写议论文的材料引述，如拉拉杂杂，定然是吃亏不讨好。
因此，一定要把开头写得精炼些。
2．空泛：空洞无物，语言杂质多，水分多是不少中考习作开篇的典型问题。
如写“友谊”，围绕着“友谊”进行“题解”，用“友谊是……”之类的句子铺展出一大堆空话、废话，看不到一点实质性的内容，这样的开头应该坚决摒弃。
记叙文应迅速抓住主体内容，议论文应迅速接融中心论题，说明文应迅速抓住说明中心，这样的开头就会具体多了。
3．平淡：不少中考作文的开头，陈旧老套，平淡呆板，如回忆性的文章多是用“这件事过去好多年了，我至今仍久久不忘”拉开序幕，议论性文章总是从“形势”开笔，一看就让人发烦。
因此，必须改变八股文方式的开头，运用鲜活的语言，采用别致的方式，让文章的开头就成为迷人的风景。
2016湖北选调生申论范文：教你如何塑造文章“凤头”的笔试科目为《综合知识和行政职业能力测验》、《申论》。
面试则是由无领导小组讨论的方式进行。
选调生考试是面向全国高校统一选调的一批应届全日制普通高校大学本科及以上学历毕业生到基层工作的一种公职类考试。
当前选调生考试的竞争越来越大，考试题型也相对灵活，对于广大考生的能力以及综合素质的要求越来越高，唯有抓住根本，方能应对新形势，湖北中公教育将为您提供更多的练习！更具体的，我们来看看2016是如何设置教学的。
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申论的核心是写文章，文章开头应开门见山，有力量、有气魄，要独具特色，如“凤头”一样短小、漂亮，令人一见钟情，过目不忘。
写好申论文章的开头，主要应把握“有吸引力”、“快速切入主题”这两个核心要求。
一、有吸引力写申论文章，要起笔不凡，让阅卷人刚刚接触到文章即被吸引住，有一睹全文的欲望。
可以使用“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”等技巧、形式，设置出吸引人的开头，第一时间博得阅卷人青睐。
【示例】开头一：当前，在世界金融市场动荡不安的局势下，许多国家又发生了“粮荒”，导致局部地区政局动荡甚至引发骚乱。
虽然我国粮食近几年持续增产，但是我国耕地无论总量还是人均都在下降，农民种粮的意愿也在下降，关键是中国的粮价更低，保障粮食安全刻不容缓。
开头二：党的十七届三中全会把推进农村改革发展、保障粮食安全作为2020年前一项重大战略任务，胡锦涛总书记在河南、安徽考察农村工作，也一再强调了保障粮食安全的重要意义。
自古以来，仓廪实、衣食足则天下安，否则天下必然不会太平。
我国要建设和谐社会，要统筹城乡发展，要实现全体人民共同富裕，就要从根本上改善粮食安全状况，坚持政策保护与科技进步并重提高粮食生产能力。
【中公分析】开头一使用了对比式开头，将世界“粮荒”与我国“耕地无论总量还是人均都在下降，农民种粮的意愿也在下降，关键是中国的粮价更低”这一现状形成对比，进而提出保障粮食安全刻不容缓的观点。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除创新作文2700字：创新作文案例之一：打造简洁靓丽的“凤头”（2）创新作文2700字：创新作文案例之一：打造简洁靓丽的“凤头”（2）创新作文案例之一：打造简洁靓丽的“凤头”（2）板块2——进入操练场：以“初中生活”为话题作文，尝试用简短的句子开个“凤头”：(那一世范文网整理)1．望着黑板边倒计时牌上那两个阿拉伯数字与日俱减，平时不肯刻苦的我忽然意识到该抱佛脚了。
于是乎，本人针对自身的情况，想出了以下几种对策：——《中考行动》2．进入中学以来的感觉，就像赛场上快似流星的冲刺，芭蕾舞中无与伦比的快旋。
——《中学现场录音》3．窗外，秋风扭着细雨，织成一张无边的网。
操场上一排默默的梧桐树，寂寂地落下叶来。
“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
”我的心像这冷雨一样，凉透了。
——《秋雨潇潇》4．生活犹如电影，丰富多彩而又摇曳多姿！“咔嚓”，初三生活开拍口罗！——邓丽媚的《初三生活，让我欢喜让我忧》5．“呜……”眼看列车马上就要离开月台，“通往初三的乘客请注意：列车将要发车，请未上车的旅客迅速到站登记……”——陈肖云的《初三早班车》6．初三终于在不情愿中姗姗来迟，带来了黑色的阳光，吸收了灿烂的光芒。
——张宜君的《“黑色”的初三》7．“初三了，不抓紧时间学习还在外面玩……”一溜烟儿，我们开始正襟危坐，“寒窗苦读”。
——王敏的《初三了……》8．朋友，想尝尝初三生活的滋味吗？来，俺免费陪你逛一回：——许洋子的《没事偷着乐》2．“凤头”贵巧，巧中生俏。
板块1——点击智慧网：巧借辞格，含而不露，生动活泼而又令人耳目一新，富于感染力，增添了“凤头”的含蓄美。
可以巧设比喻，如《我的“长生果”》中“书，人们称为人类文明的‘长生果’。
”；《海燕》中“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
”张洁的《我的四季》中“生命如四季。
”可以巧借引用，如《说“勤”》中“俗话说：‘一勤天下无难事。
高考议论文写作技法：巧设“凤头”，“出首”不凡高考议论文写作技法：巧设“凤头”，“出首”不凡一、导入古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。
所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个道理。
今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。
二、评价优劣，启发思考2008高考湖北省作文题目：你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了藓的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去……你如何低头系上自己松了的鞋带？你独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。
自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。
（一）开头举例：例1：“举手投足之间”，这个题目让我想起以前无数次地思考，思考未知的将来，思考我的人生，可惜每一次都得不到想要的答案，却没有发现，一切尽在举手投足之间。
（前文写法肤浅，纯属废话；后文自打嘴巴，自相矛盾）例2：随着科技的进步，人类社会一步一步走向繁华。
但在这种繁华背后，人们之间的互相关心，体谅越来越少，取而代之的是冷漠与自私。
而我们在这劳累的生活中，正需要一种心灵上的温暖。
这种温暖便是人与人之间相互的关心，体谅。
在繁忙的日程，犹如一张呆板的时间表，我们则如同一副重复同一程式的机器。
我们生活物资丰富了，可是心灵却因此而干涸。
因此要润湿干涸，便要用润雨。
润雨不是一瞬倾盆大泻之暴雨，而是长期缓缓渗湿大地的。
同样，人与人之间的互相关心并不是一逝而去，而是长久细微，尽在举手投足之间。
（耐着性子看到这，终于见着“举手投足”，可是，说了些什么？）例3：我们要学会宽以待人，以德报怨，不斤斤计较，在举手投足之间，让生命焕发光彩。
我们要学会真诚待人，以诚心暖化人心，以真心打动别人，在举手投足之间夯实与别人的情谊。
创新作文案例之一：打造简洁靓丽的“凤头”（2）创新作文案例之一打造简洁靓丽的凤头2板块2——进入操练场以初中生活为话题作文，尝试用简短的句子开个凤头整理1．望着黑板边倒计时牌上那两个阿拉伯数字与日俱减，平时不肯刻苦的我忽然意识到该抱佛脚了。
于是乎，本人针对自身的情况，想出了以下几种对策——《中考行动》2．进入中学以来的感觉，就像赛场上快似流星的冲刺，芭蕾舞中无与伦比的快旋。
——《中学现场录音》3．窗外，秋风扭着细雨，织成一张无边的网。
操场上一排默默的梧桐树，寂寂地落下叶来。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
我的心像这冷雨一样，凉透了。
——《秋雨潇潇》4．生活犹如电影，丰富多彩而又摇曳多姿！咔嚓，初三生活开拍口罗！——邓丽媚的《初三生活，让我欢喜让我忧》5．呜……眼看列车马上就要离开月台，通往初三的乘客请注意列车将要发车，请未上车的旅客迅速到站登记……——陈肖云的《初三早班车》6．初三终于在不情愿中姗姗来迟，带来了黑色的阳光，吸收了灿烂的光芒。
——张宜君的《黑色的初三》7．初三了，不抓紧时间学习还在外面玩……一溜烟儿，我们开始正襟危坐，寒窗苦读。
——王敏的《初三了……》8．朋友，想尝尝初三生活的滋味吗？来，俺免费陪你逛一回——许洋子的《没事偷着乐》2．凤头贵巧，巧中生俏。
板块1——点击智慧网巧借辞格，含而不露，生动活泼而又令人耳目一新，富于感染力，增添了凤头的含蓄美。
可以巧设比喻，如《我的长生果》中书，人们称为人类文明的‘长生果’。
；《海燕》中在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
张洁的《我的四季》中生命如四季。
可以巧借引用，如《说勤》中俗话说‘一勤天下无难事。
’唐代文学家韩愈说‘业精于勤。
’就引用了名句，辛炳元的《鸟飞鱼跃的联想》中‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’——这诗句是从唐僧玄览‘大海从鱼跃，长空任鸟飞’化来的。
人们常用来比喻自由的境界。
，陈朴的《人脑中的河》中‘青山环绿野，白水绕城郭’在人体最高司令部——脑及脊髓这座城堡的周围，也环绕着一条小小的河流，河中滚动着脑脊液。
作文亮点打造雕饰凤头——打好第一枪一、排比入题，先声夺人1、如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！——05年陕西《四季,镌刻心灵的石碑》2 、见惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；观遍了浩荡沧海，无边无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘；识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。
而后，生命以退让以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟沉寂，于完满中留下空白。
——06福建卷《空白中的独舞》二、对称开篇，齐整明快1、在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续——《学会历史般的旁观》2、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
（友谊可以换其他词语）三、梯式开头，突出视觉小桥流水。
亭台楼阁，掩映其中。
熙熙攘攘的人群。
来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。
——《孤星》从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。
一定要是清新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。
四、诗词开篇，凸显底蕴1、“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡……——《美丽的离别》2、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
创新作文案例之一：打造简洁靓丽的“凤头”（汪明）课型：技法例谈课一．导语：俄国大文豪列夫·托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，该书的开头竟让他前后修改了十二次之多。
即使伟大如托翁者也会为开头煞费苦心，可见给文章一个好的开头是多么不容易。
我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。
“凤头”，意谓文章开头应如凤凰的头一样。
而凤凰，这种传说中的神鸟，它的头有什么特点呢？一曰小巧，那么文章开头应简洁小巧，不应冗长臃肿；二曰美丽，凤头上有凤冠，仪态万方，凤头一露，则百鸟来朝。
那么，文章的开头要尽量写得美一些。
美不见得指词藻的华美，而更多的是指能吸引人，有魅力；三曰灵动，凤头是灵动的，是能带动凤身、凤尾的。
所以，文章开头要便于开启下文，契领全文。
不要把开头写得僵硬、孤耸，与下文衔接勉强，甚至脱节。
怎样写出小巧、美丽、灵动的“凤头”，使阅卷老师一见而惊，不忍弃去呢？二．常见误区举隅：1．啰嗦：开头“迂回曲折”，弯来绕去，啰啰嗦嗦是不少中考作文的通病。
一篇五六百字的中考作文，有的学生开头就用了二三百字，这样的开头无论多么精彩，都是很失败的。
还有写议论文的材料引述，如拉拉杂杂，定然是吃亏不讨好。
因此，一定要把开头写得精炼些。
2．空泛：空洞无物，语言杂质多，水分多是不少中考习作开篇的典型问题。
如写“友谊”，围绕着“友谊”进行“题解”，用“友谊是……”之类的句子铺展出一大堆空话、废话，看不到一点实质性的内容，这样的开头应该坚决摒弃。
记叙文应迅速抓住主体内容，议论文应迅速接融中心论题，说明文应迅速抓住说明中心，这样的开头就会具体多了。
3．平淡：不少中考作文的开头，陈旧老套，平淡呆板，如回忆性的文章多是用“这件事过去好多年了，我至今仍久久不忘”拉开序幕，议论性文章总是从“形势”开笔，一看就让人发烦。
因此，必须改变八股文方式的开头，运用鲜活的语言，采用别致的方式，让文章的开头就成为迷人的风景。
三．谨记“凤头三字决”：精，精中见奇巧，巧中生俏变，变中出新四．忆课文，练身手：1．“凤头”宜精，精中见奇。
板块1——点击智慧网：运用精炼的语句开篇，入题快捷，不蔓不枝，“凤头”显得短小精悍，给人以奇句夺目、凝炼明快之感。
最常见的手法是独句开篇，开篇一句话是名家写作的高招，可以独句写景，如《七根火柴》中“天亮的时候，雨停了。
”，《甜甜的泥土》中“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。
虽已立春，天还是很冷。
”；可以独句写物，如《一件珍贵的衬衫》中“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
”；可以独句写人，如《我的老师》中“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
”；可以独句摹声，如《羚羊木雕》中“…那只羚羊哪儿去啦？‟妈妈突然问我。
”；可以独句叙事，如《故乡》中“我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。
”，《老山界》中“我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
”，杜卫东的《明天不封阳台》更简洁：“明天要封阳台”，制造矛盾，吸引读者，莫怀戚的《散步》中“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”；可以独句抒情，如《白杨礼赞》中“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”，《空山鸟语》中“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
”，冯骥才的《珍珠鸟》中“真好！朋友送我一对珍珠鸟。
”；可以独句破题，如《背影》中“我与父亲不相见已二余年了，我最不能忘记的是他的背影。
”，刘心武的《错过》中“是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多……”，李森祥的《台阶》中“父亲总觉得我们家的台阶低。
”，郑文光的《宇宙里有些什么》中“让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。
”；可以独句介绍缘由，如《古代英雄的石像》中“为了纪念一位古代英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕了一个石像。
”板块2——进入操练场：以“初中生活”为话题作文，尝试用简短的句子开个“凤头”：1．望着黑板边倒计时牌上那两个阿拉伯数字与日俱减，平时不肯刻苦的我忽然意识到该抱佛脚了。
于是乎，本人针对自身的情况，想出了以下几种对策：——《中考行动》2．进入中学以来的感觉，就像赛场上快似流星的冲刺，芭蕾舞中无与伦比的快旋。
——《中学现场录音》3．窗外，秋风扭着细雨，织成一张无边的网。
操场上一排默默的梧桐树，寂寂地落下叶来。
“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
”我的心像这冷雨一样，凉透了。
——《秋雨潇潇》4．生活犹如电影，丰富多彩而又摇曳多姿！“咔嚓”，初三生活开拍口罗！——邓丽媚的《初三生活，让我欢喜让我忧》5．“呜……”眼看列车马上就要离开月台，“通往初三的乘客请注意：列车将要发车，请未上车的旅客迅速到站登记……”——陈肖云的《初三早班车》6．初三终于在不情愿中姗姗来迟，带来了黑色的阳光，吸收了灿烂的光芒。
——张宜君的《“黑色”的初三》7．“初三了，不抓紧时间学习还在外面玩……”一溜烟儿，我们开始正襟危坐，“寒窗苦读”。
——王敏的《初三了……》8．朋友，想尝尝初三生活的滋味吗？来，俺免费陪你逛一回：——许洋子的《没事偷着乐》2．“凤头”贵巧，巧中生俏。
板块1——点击智慧网：巧借辞格，含而不露，生动活泼而又令人耳目一新，富于感染力，增添了“凤头”的含蓄美。
可以巧设比喻，如《我的“长生果”》中“书，人们称为人类文明的…长生果‟。
”；《海燕》中“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
”张洁的《我的四季》中“生命如四季。
”可以巧借引用，如《说“勤”》中“俗话说：…一勤天下无难事。
‟唐代文学家韩愈说：…业精于勤。
‟”就引用了名句，辛炳元的《鸟飞鱼跃的联想》中“…海阔凭鱼跃，天高任鸟飞‟——这诗句是从唐僧玄览…大海从鱼跃，长空任鸟飞‟化来的。
人们常用来比喻自由的境界。
”，陈朴的《人脑中的河》中“…青山环绿野，白水绕城郭‟在人体最高司令部——脑及脊髓这座城堡的周围，也环绕着一条小小的河流，河中滚动着脑脊液。
”；可以引用歌词，如学生习作《掌声》中“…100分——想说爱你不容易‟我原本直认为是这样。
今天的化学测验我却得到了全班的最高分，我情不自禁地欢喜，仿佛得到了一种最高荣誉。
我喜欢这种感觉，我有一种冲动，突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。
就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。
”借用歌词点化拓展，情趣盎然，李舵的《美丽的西双版纳》中开头引用了“…有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
‟提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往！”，就有了“观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……”；可以巧置对比，如《榆钱饭》中“我自幼常吃榆钱饭，现在却很难得了。
”；可以巧用设问，如《从三到万》中“学习文化知识能不能走捷径呢？就是许多初学的人时常提出的问题。
……”板块2——进入操练场：以“成长”为话题作文，我们可以这样来个“凤头”：1．吾本布衣，出生于包头，苟全性命于产房，不求闻达于世人。
爷爷不以吾卑鄙，猥自枉屈，数次与吾漫步乡间，咨吾以学习之事，由是感激，遂许爷爷以尽力为之。
后赴海瑞，受任于初中之际，学习于教室之内，尔来两年有数月矣。
——齐霁的《成长的脚印》戏编《出师表》，巧仿古文言，新人视角，趣意盎然。
2．“池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”听着《童年》舒缓轻柔的音乐，我的眼前仿佛浮现出池塘、知了、操场、秋千、蝴蝶……童年真让我难忘。
——杨舒婷的《童年忆趣》巧借歌词传心意，妙用定格展画面。
3．“妈，老师让我们重照张相，做校卡……”“不是还有几张吗？”“啊？妈，您总不是想让我长不大吧？”——张慧的《相册》在简洁的对话中揭寓意，在真实的生活中入话题。
4．“好高兴噢，又吃…成长快乐‟了……每天都是星期六！”电视里又传来鼓动人心的广告词。
我真不明白，那个男孩怎么这么高兴，难道成长真的快乐吗？——李媛的《成长不快乐》实录电视广告，逆向构思自然。
5．羊角辫变成了潇洒短发，小不点变成了高挑少女。
哈，我长大了！长大的感觉？！长大的感觉如风，像茶，似酒。
——题记——荆州一考生简洁的对比，鲜活的比喻，多变的标点，妙！3．“凤头”求变，变中出新。
板块1——点击智慧网：手法多变，出人意外，耐人寻味，“凤头更显灵动，使人体味到一股浓浓的新意。
”可以变换人称，如《失败是个未知数》中“你舔尝过失败的滋味吗？” 犹如面对面的交流，给人一种亲切认同之感；可以设置悬念，或先摆出一个悬而未决的问题，或先截取一个精彩的事件片断，或先交代一个起线索作用的物件，或先安排一个引发故事的场景，或先显示故事或人物的结局，激发读者的兴趣，如《枣核》中“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。
东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
”，《紫藤萝瀑布》中“我不由得停住了脚步。
”可以倒叙开篇，如《记一辆纺车》中“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。
后来常常想起它。
……”；可以活用句式，如《秋魂》中“秋天了，成熟的果实都低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。
它是在想：我是怎样成熟的呢？”板块2——进入操练场：以“爱”为话题作文，你将如何开头？创新作文案例之二：描摹以形传神的肖像（汪明）描摹以形传神的肖像同学们大多知道，肖像描写就是要抓住最能表现“这一个”人的身份、经历、素养等特征，通过服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征的描绘，以形传神，让笔下的人物形象丰满、个性鲜明。
可感到疑惑的是，为什么自己在描绘细心观察的肖像特征时却总感觉刻画呆板，无法活灵活现，难道说还有什么妙招不成？下面就针对同学们的这种困惑，结合语文教材谈谈几种实用的肖像描写技巧。
一、动静结合，巧绘鲜活的形象在同学们的作文中，肖像描写常常满足于细致具体的静态容貌描写，而忽略了对人物肖像的动态描绘，导致描摹的人物形象呆板，无法给人活灵活现之感。
这就需要我们学会抓住人物转瞬变化的情态，在神情的动态变化中展现人物的鲜活形象。
最实用的是神态描写，如莫泊桑在《我的叔叔于勒》中就成功地对菲利普进行了动态的肖像描写：在确认卖牡蛎的穷水手就是于勒的过程中，菲利普神色由“不安”到“张皇”，再到“狼狈”；脸色从“苍白”到“煞白”；两只眼睛从“不寻常”到“呆直”……既活现了菲利普从热望到失望的狼狈相，又充分暴露了他虚伪可鄙的丑恶嘴脸。
又如《孔乙己》中先让我们目睹了那个“站着喝酒而穿长衫”的“唯一”的静态孔乙己后，随着情节的发展，他“睁大眼睛说”、“涨红了脸，额上的青筋条条绽出”、“脸上笼上一层灰色” ……这些动态的神情准确生动地表现了他遭人戏弄时由强硬到困窘的复杂心境，让一个穷酸迂腐、自欺欺人的悲剧形象血肉丰满，跃然纸上。
