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等到云朵都哭了你有没有见过一场雨后初晴的薄夕？她离开的那个傍晚，他在微波荡漾的湖边看过。
暖黄的光透过厚厚的云层照射在湖面上，晃眼。
河山万里，周遭的一切静默得被光圈凝固下最后一段焦距。
风轻轻摇曳着湖畔的柳条，他就这样静静地伫立着，好像下一刻她就会和往昔一样轻轻地从后面环保住他。
奈何掌上花粟栗从未想过会和那人有这样的重逢，沉寂的岁月再次突兀的汹涌而来，试图唤醒那些掩盖的暮雪尘埃。
还是寻常冬日的一天，她接到同学的一个电话说是好久不见，想要约她出来聚聚。
在粟栗的恍神中，电话已经挂断只是发出嘟嘟般冰冷的声音。
她懊恼的跺跺脚，理理额角的鬓发，走向约定的地方。
来到街头，天时未晚，霞光还恋恋不舍的温存着，东边天空已见月儿羞答现身。
她一路走走停停磨蹭到了聚会的地方，心中不知为何一阵翻腾，咬咬牙推开那扇门，融入了五光十色的斑斓炫景中。
嗨，你终于出现了，还以为你不来了呢？快坐吧！同学热情地打招呼。
哪有，我只是稍晚会而已。
粟栗笑道。
她慢腾腾的挪到最靠边的沙发，于灯光昏暗处打量着一众人物。
大部分都是新鲜面孔，粟栗熟识的人不多，房间里由于粟栗到来的小插曲丝毫未影响到这一浪高过一浪的兴奋。
粟栗在众人的喧闹声中逐渐恍了神，陷入放空状态。
当粟栗听到那个人的名字时，拿在手中的杯子轻轻晃动着，啤酒的泡沫随着杯沿轻上轻下。
她清晰的感觉到在微薄空气中自己胸腔里跳动的某些莫名的东西在复苏、生长。
他们的话题就那么毫无征兆的扯到他的身上，粟栗小心翼翼地收集着他们话语中关于那个人的点点消息，期冀能够描绘出这些年他生活的模样。
哎呀，听说他这几天回来了，叫过来一起侃一侃。
有人提议到。
电话很快就通了，接通的那边嚷嚷了半天，也没有听清一句话。
在酒杯与酒杯相碰的清脆里，过往的时光恍恍惚惚地消逝在昏黄的光线里，露出新鲜的事实。
她低下头，努力抑制住要掉下的眼泪，趁着那人还没来的时候，碰碰同伴的手以家里有事为由逃离了酒吧。
走到门口的时候，粟栗回头望望身后缤纷的灯光里，他和她的故事，以过往的姿态喧嚣遮荡开来。
相思的句子相思的句子相思的句子11、青青子衿，悠悠我心；但为君故，思念至今。
2、关山魂梦长，鱼雁音尘少。
两鬓可冷青，只为相思老。
3、君如鸟飞远，空有梦相随。
谁知相思苦，除却天边月。
4、忆归期，数归期，梦见虽多相遇稀，何日重逢，不再分离？5、相思树底说相思，思郎恨恨郎郎不知。
树头结得相思子，可是郎行思妾时？6、无尽的思念，无尽的等待！你可觉得，这清澈的岁月之流，似变成透明的凝冻。
7、记忆的筛子，筛落了无数的往事，留下的是情和爱的晶体你，几乎占据了我的全部记忆。
8、在一年的每个日子，在一天每个小时，在一小时的每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你。
9、昨晚又梦见了你，起始很清晰而亲切，但最后是模糊而疏远。
难道梦中真的会呈现现实的场景吗？10、独自对着屏幕，陷入不可言明的思念之中，静静的回想着往昔的一切，从相识到相拥，思绪如潮。
11、春夜的星星是那样明亮动人，在我的梦里，永远有一对星星熠熠闪烁，那就是你火焰般美丽的眼睛。
12、这几天，我真正知道什么叫坠人情网，那种思念那种渴盼那种迷乱那种不安，是怎样的缠人撩人折磨人啊。
13、远行的人，你看见吗？家屋的上空飘起袅袅的炊烟。
迎你的饭，候你的菜，一回回地煮，一次次地把你等待。
14、回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。
你那充满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来，让我牵挂不停。
15、每一天醒来，你的清影就在我眼前转。
不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。
16、想送你玫瑰可惜价太贵，想送你安慰可惜没学会，想送你戒指可惜还在保险柜，只好发个信息把你，追希望我们永不吹。
17、人生是这样矛盾和苦恼呵，我既然觉得配不上你，为什么心里丝毫不能平息，反而日趋热烈，爱慕的心怀，一天比一天增加呢？18、难道相识是错？难受有缘无份。
难解爱的真谛，难熬每时每分。
难说我太无情，难怪你很伤心。
难得三生有幸，难忘一往情深！19、想你了，想把所有爱满满地，卒不及防地给你，让你慢慢体味爱的滋味，幸福得象个被宠溺的孩子，相信拥有你，就拥了整个世界。
我喜欢的一位老师作文(15篇)我喜爱的一位老师作文1上课铃刚响起，门口就走进来一位身穿蓝色T恤的老师，手和腰间夹着一本语文书和一个红色的平板电脑。
他是一个很幽默的老师。
在课堂上非常生动的讲解并描述各种诗词歌赋，总能在同学们听得最仔细的时候，惹得大家哄堂大笑；课下，他的办公室是大多同学的集中地，每次进去时，听到的最多的就是欢声笑语。
进去了，就再也不想出来，直至上课铃响起，才三五成群优哉游哉的走出来，脸上依旧挂着笑容。
每一次的作文课是同学们最期盼的。
他会把同学们作文中的病句挑出来在课堂中让我们改错，结果却总让人哭笑不得，有的人笑着笑着鼓起了掌，似乎是对这位同学“笔下金句”的欣赏，又似乎是对老师神一般的吐槽表示佩服。
他总让我们写作文，说是由于他还是同学的时候老是被逼着写作文，所以立志当老师时就让我们写。
可嘴上说着不想写，身体却很老实，几乎每两周就会自己写一篇作文，一篇比一篇写得好，叫人看了都忍不住拍手叫好。
像这样口是心非却又落笔成章的老师，打着灯笼都找不到了吧！他虽然总是乐呵呵的，对待同学的作业却毫不客气。
每次的周末作业总有那么几个人没交，他虽然嘴上总是嫌弃我们，但还是会追着那几个同学要作业，改完之后再单独找那个同学做评价。
在听写背诵上，我们的结果总是让老师很寒心，由于每次背诵总有那么几个人背不下来的。
无奈之下，他只好让同学们一遍又一遍的背，一次又一次的默。
这样一个幽默幽默又严厉仔细的老师又怎么会不让人喜爱？这样的老师是会让你崇拜万分却又难以超越的。
他，便是那个坐在总务处里最角落的老师——郭敏。
我喜爱的一位老师作文2我既厌烦又喜爱的一位老师，那就是成老师了。
成老师个子不高、瘦瘦的、人很精神，经常穿件衬衫。
他的皮鞋总是擦得亮亮的，还喜爱翘个二郎腿，最重要的是他总是让我写好多作业。
比方今日，他给我默古诗，我不想默，但又不敢不默，就极不情愿地过去了。
默的过程中，我发觉有一个字写错了，就用黑板擦快速擦掉了，并一笔一划重新写了下来。
老师的爱作文(通用15篇)老师的爱作文1我徘徊在校园的树荫下，心中吥禁涌起一股眷念之情。
啊！六年了，母校！我生活在母校；学习在母校；嬉戏玩耍也在母校。
这里的一草一木都饱含着我的感情，我那样的熟悉这里的一切，即使我走遍天涯海角，也不会忘记。
啊，母校！如今我们都已经长大了，将要离开了您，回顾起往事便又是想起了您——林老师。
还记得3年前开学的那一天，您带着微笑把我们迎进了校园。
我也不记得您当时和我们说了什么了，但是您温柔的笑容和亲切的笑容，却深深的刻在我的脑海中。
时间飞逝而去，在您的辛勤哺育下，让我学会了拼音”aoe”,学会了计算“1+2”，学会了写“爱祖国，爱人民”。
在课堂上你就是我们的好老师。
在课下你就是我们的好伙伴和我们一起玩耍，教我们做游戏。
一开始上学的时候我的胆子很小。
有一次上语文课时，您提了一个问题，同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢。
只好低着头心中默默的念道：“林老师，别叫我，千万别叫我……”可是您偏偏就叫了我。
当时，同学们的目光都齐刷刷的落在我身上。
我害怕极了，头一直都不敢抬起来，回答的结结巴巴，声音小得像蚊子。
同学们都笑了。
我索性不回答了，把头埋的更低了。
我的心蹦蹦直跳，生怕您会对我发火。
可是，我没想到您非但没责备我一句，反而亲切的对我说：“你不用害怕，回答错了也没关系……”听完，顿时一股暖流传遍我的全身。
我渐渐把头抬起来，正好望见您那双深情充满鼓励的眼睛。
这不是慈母的眼睛吗？我鼓起勇气，回答了您的问题，您满意的笑了笑，接着说：“这不是很好吗？以后就这样做！”从此以后，每当我回答问题的时候，您的话就会在我的耳边响起；您含笑的慈母般的眼睛又会浮现在我的脑海中，给我增添了许多勇气，6年来，正是在您慈母般的关怀下，我从一个不懂事儿的孩子成为了一个合格的小学毕业生。
啊，老师！啊，母校！分别的时刻就要来到了，您的学生在向您告别。
母校，老师，我永远都不会忘记您，无论年代多么久远，也难以把您从我的记忆中抹去。
在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家⼀定都接触过作⽂吧，借助作⽂⼈们可以实现⽂化交流的⽬的。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺帮⼤家整理的我的幼⼉园⽼师作⽂，欢迎阅读与收藏。
我的幼⼉园⽼师作⽂1 我的⽼师姓邓，她是我幼⼉园的⽼师。
她有⼀头乌⿊的长发，⼀双⽔灵的眼睛，⼀张樱桃⼩嘴，笑起来甜甜的。
记得有⼀次，我正在吃午饭，不⼩⼼把饭翻了，⼤家都嘲笑我，只有邓⽼师关⼼地问道：“有没有伤到哪⾥，有没有烫到哪⾥，你怎么这么不⼩⼼呢。
”我感动极了，只有妈妈才会这么关⼼我，我感觉邓⽼师像我的妈妈⼀样，我真想叫她⼀声妈妈。
邓⽼师见我半天不说话，便以为我受伤了，惭愧地说：“都怪⽼师不好，没有管好你，让你受了伤，伤的严不严重呀，要不要去医院呀。
”我的思绪被拉了回来，我对邓⽼师甜甜地⼀笑，说：“⽼师，你不⽤担⼼，我没伤到。
”我说完，邓⽼师才放⼼。
后来我换了⼀件⾐服才回到学校，下午的时候我听到有⼏个同学在议论我，她们说：“你们快看，她就是连碗都拿不住的⼈。
”我听了很伤⼼，这时邓⽼师⾛了过来，教育了她们，并安慰了我。
我现在回想起这件事，⼼⾥还有说不尽的话呢。
⽼师就像阳光⾬露，滋润着我们，如果没有她们，我们这些幼苗怎么能茁壮成长，⼜怎么能从⼀棵幼苗长成参天⼤树呢？所以我们要⼼怀感恩之⼼，永远都不能忘记⽼师的恩情。
我的幼⼉园⽼师作⽂2 还记得4岁那年，我第⼀次⾛进崇明幼⼉园的⼤门，那天我充满期待，兴奋⼜好奇地踏上了我的幼⼉园之旅。
我从⼩班到⼤班的班主任都是黄⽼师，⼀位教学有⽅的⽼师。
直到现在，她那甜美的声⾳和慈祥的眉⽬我⾄今还记忆犹新—— 黄⽼师“名副其实”。
她姓黄，头发也是黄⾊的，也喜欢穿黄⾊的⾐服。
她有⼀双不⼤不⼩的眼睛，⾼挺的⿐梁，爱露出⽛齿的嘴巴，还有不胖不瘦的⾝材和⽩皙的⽪肤。
她爱笑，笑就是她最明显的“标配”。
她的第⼆标配就是独特的教学⽅法。
黄⽼师奖罚分明。
谁犯了错，她⼀定会严厉地责备，这⼀点她绝不⼿软，毫⽆商量的余地；但她的奖励也多种多样，只要你能回答出她提出的问题，便有奖励，奖励或⼤或⼩，但对当时的我们来说，就像“宝贝”⼀样。
教书犹如一场“暗恋”：学生虐我千百遍，我待学生如初恋！老师对学生的爱，该如何形容？有人说像山河般雄伟，有人说像春风般细腻，有人说像川流般不绝......在笔者看来，老师的爱，更像是一场虐心的“暗恋”！1面对学生的进步老师满心欢喜千辛万苦当上了老师，满心期待迎来了新生，想着要大展身手、教出栋梁人才，不料却发现，学生是祖国的花朵，更是上天派来磨练老师的小妖精：花了半节课讲的知识点，结果一下课就全弄混了；三番五次强调的易错点，结果下次考试还是写错；课外布置的作业和任务，结果总是记一点漏一点；......从上班的第一天起，老师的崩溃时刻就没停过，学生的课堂表现、学习情况、行为习惯、课后学习等等，哪样不是拽着老师神经的“紧箍咒”。
读到这，相信有人会问：那老师什么时候不崩溃？其实，让老师感到欣慰和满足的瞬间也有很多，当学生在学业上收获进步，当学生领会并能熟悉运用知识，当学生懂得自省和规划，当学生懂得感恩......老师教育学生，并不求学生日后给予多大的回报，学生获得知识、取得进步、养成良好的品行和习惯，便是对老师最大的肯定和报答。
2面对严苛和质疑老师也很无奈其实，学生对老师的磨练还算小事，家长、社会的态度才最让老师难过：“老师是太阳底下最光辉的职业，容不得一点儿瑕疵”老师不是圣人，也有不擅长的地方，也会犯错和疏忽。
一名好的老师，不是毫无瑕疵、完美无缺，而是能和学生、家长一同进步！“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句本是老师严于律己的话语，如今却成了外界评判老师好坏的标准。
要想教出好学生、好孩子，光靠校园教育是远远不够的，家庭教育也要重视和跟上。
都说“家长和老师是孩子教育路上的同盟军”，如果连家长和社会都做不到信任，老师还怎么开展教学工作？孩子又该如何获取知识？在老师心里，教书育人是神圣的使命，也是义不容辞的责任。
因为责任，老师呕心沥血，只为让学生多了解一点知识，多学会一点道理。
所以，多给老师一点理解和包容，齐头并进才能教出优秀的孩子！3老师教书就是一场单相思常言道，师者父母心。
单相思暗恋又心酸的文案单相思暗恋又心酸的文案11、爱不曾停留，只是更希望爱的深切，爱的永恒，爱的坚决。
爱情里，我们都是没有安全感的人，患得患失。
明明是依赖，却要表现出无足轻重的样子;明明是在意，却要表现出毫不在乎的样子。
别说我冷漠，别说我无情，表面上的不在乎，无所谓，谁又知道我内心的真实感受。
2、擦干眼泪继续爱你的日子终于结束了。
3、我在追逐的不是别人啊，是我自己满怀期待的心。
4、醒时捕光，睡时捉梦，遇见你三生有幸5、错误地遇到你我只有强忍着跑开才不至于在你面前让眼泪流下6、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
7、能令你过目不忘的那个人，始终不是我。
8、静静地我爱上了你，可是我只敢把这份感情藏在心底，哪怕是做朋友只要你幸福。
9、你的笑容，是我见过最美的风景。
10、你与众不同的语言和动作，在我心跳里夸张的存活。
11、如果世界重新开始，你不再叫你，而叫我；我不再叫我，而叫你；路灯不再叫路灯，而叫花。
每次你想我的时候，就有一盏花亮起来了。
12、那件让人时刻都心怀激动的小事叫暗恋一个人。
13、有人问我爱是什么，我只能一笑而过默默闪躲。
14、即使我从你身边路过我也会悄悄看你一下。
15、我很想知道，当我的名字滑过你耳朵，你脑海中会闪现些什么16、你每次不经意间回头的对视都是我的蓄谋已久17、窗外下起了大雨你没看我我没看雨。
18、其实，爱也是一种伤害！残忍的.人选择伤害别人，善良的人选择伤害自己！暗恋是一个很好的哑剧，但说出来就有可能变成了一个悲剧！19、挽不住时光，就将青春留给回忆，点燃如灯的心，去照亮未来的岁月。
不为花开而欣喜，不为花谢而伤悲，人生路上没有不变的风景，只有阳光和风雨。
爱过了，痛过了，泪流过了，那么我们回头看看，其实一切就那么简单。
回到出发点，无怨无悔，毫不计较得失的爱情才轰轰烈烈，才是最值得追求的。
20、盛开在梦境里的昙花般的单恋而已。
21、我爱你在心里最细微的地方放肆蔓延。
22、十为了爱，梦就这样眨眼间毕业了。
3000字高二作文：唯不忘相思3000字高二作文：唯不忘相思暗恋是什么?暗恋是一种没有开始，没有过程，更没有结果的事，纵使你付出了许许多多，但依然可能与她擦肩而过没有交集，但是，那又如何?暗恋本来就是就是偷偷喜欢那个人，看到，心也跳了，脸也红了，纵然没有执手相看泪痕的缠绵，没有金风玉露一相逢的甜蜜，更没有两情若是久长时的承诺;但是，在这个世界上，依然永远不会缺少在人海中偷偷爱着女孩的男孩，即使时光飞逝，他也一直会在那个地方默默注视这她，永远不离开——题记七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
平时繁华的街道如同被原子弹平过两次一般安静，连平常异常活泼精力过剩的小狗也都懒洋洋的趴在街上，连眼都不愿意睁一下。
在这种温度下所有人都应该在有空调的房间里，吃着冰镇的西瓜，但在烤炉一般的大街上却有一个苦逼的人正缓缓的行走。
那个苦逼的人就是我，硕大的太阳顶在我的头上，柏油马路上好似冒着屡屡青烟，并不沉重的书包也像一座山似得压在我的肩膀上，学校放假，但今天社团有活动，以往从来对这些事情不感兴趣的我最近参加社团活动的次数明显多了不少，一起奋斗的同志们都说我摇身一变变成一积极分子了，其实我对这些社团活动一如既往的不感兴趣，尤其实在这种天气下能让我不辞辛劳的来到学校的原因其实只有一1 / 7个，就是那个里里外外奔波，忙忙碌碌在社团内外的靓丽倩影。
方玥是前不久刚转来我们学校的，正好转到了我所在的班级，被班主任安排在我的前排，她来的时候我正在看一本老掉牙的武侠小说，因为长时间低头有点头晕，抬起头来眺望远方的时候无意之间看到了正在向我走来的她，她看起来不属于那种惊艳的，但是很耐看，看着她走来竟然给我一种如沐春风的感觉，那之后我想喜欢一个人可能就是瞬间发生的事情，那一眼，她的美深深地烙在我的脑海了，挥之不去。
从那以后，我就特别的关注她，旁敲侧击的打听她的消息，她的突然闯入，也打开了我的心扉，我开始活泼起来，经常在她左右溜达，看着她笑我会很开心，会在夜深人静的时候想她，我想这可能就是暗恋的滋味吧。
想念一个人的小学叙事作文篇一、想念一个人的作文“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”我虽然不在它乡，但是我却非常挂念她。
她是我一至三年级的班主任，她在三年里教了我许多数学知识，做人的道理。
记得是上三年级时的一个下午，我正在骑自行车，一不小心摔车了老师家的楼下，我一瞧，腿流血了，怎么办呢？正在我想怎么办时，迟老师回来了，她快步走到我的旁边，慢慢地蹲下，瞧着我受伤的腿，她的心里很着急，她慢慢地站起来，快步地跑回家里往拿了五个创可贴，一个贴到了我的腿上，其余的四个她轻轻地放到了我的手里，对我说：“其它的每日换一次。
”“知道了，迟老师”。
我对老师轻轻地说。
然后，老师帮我扶起自行车。
我扶着对老师说：“再见老师。
”“再见”。
老师回答。
说完了我也走了，回家的路上我觉得她对我就像对待她的亲儿子一样。
回往以后妈妈知道了就给老师打电话，非常感谢她。
我虽然和她一年没有见面了，但是我还记着她那亲切的面庞，因为她对我非常好，所以我非常挂念她。
篇二、想念一个人的作文外公是位极爱喝茶的老人，他最爱的便是龙井了。
他总是说人生如茶，只有经历磨难，才能散发清香。
有一天，外公正在泡茶，他将一缕沸水注进杯中，茶叶在杯中上上下下的沉浮着，仿佛是调皮的鱼儿在水里钻上钻下，好瞧及了！接着，便有一股更醇更迷人的清香袅袅的升腾出杯子，淡淡的清香弥漫了整个屋子。
我忍不住伸手向外公要了一杯茶，闻着这缕清香，我端起茶杯喝了一口，“噗！”我一喝便吐了出来，本以为十分好喝的茶怎么如此之苦呢？我紧皱这眉头，嫌弃的瞧着这杯茶。
外公瞧着我的举动，在一旁摇了摇头，说：“这上好的龙井都被你这丫头给浪费了！”“可是真的很苦啊！”我委屈的说道。
外公又说：“你是第一次喝，当然体会不到它的甜了！来，再喝一口，慢慢的品，体会它内在的味道，体会它的甜！”我又端起茶杯，含了一口在嘴里，慢慢的品，寻找它的甜，似乎真的有一丝丝甜味儿，我有喝了几口，真的，真的有苦中带甜的味道，让人回味无穷！外公喝着茶，感叹道：“其实啊！经过沸水四五次沸煮的茶是最醇最清香的。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 暗恋老师，竟能“相思成孕”
暗恋老师，竟能相思成孕-教育心理学论文暗恋老师，竟能相思成孕李丽／文从青春走过来，回想上学时候，都有令自己崇拜或心动的老师，对异性老师产生过暗恋情结是很多人都曾经历过的心路历程。
这些老师，或外貌出众，或才华横溢，或品质优秀，或是这些因素的结合。
根据美国心理学家赫克的青春发育期性意识发展理论，处于牛犊恋期的青春初期的青少年，像小牛恋母牛似的倾倒于所向往的年长异性的一举一动。
对所向往的年长异性想入非非。
因此，某位异性老师越是能满足学生依恋的需要，则越有可能使这个学生对老师产生恋爱的幻想。
有很多人，都把对老师的爱深藏在心里，随着成长也就慢慢消融和升华了，但是也有一些学生过分偏执，这会给他们的成长制造一些障碍。
真实案例女学生暗恋老师相思成孕一天，一个高二的女生薇薇来到医院，请医生帮忙检查自己是不是怀孕了。
医生感到很奇怪，这个看上去文文静静的女孩已经是第二次来医院了，第一次也是要求检查是否怀孕，可是做了尿检结果证明没有怀
1 / 6
孕后，女孩坚持不相信，结果又做了彩超，多项检查结果都表明女孩没有怀孕，她无奈之下来到了一家心理咨询机构进行心理咨询。
面对心理咨询师，薇薇还是一直坚持说自己怀孕了：
我一直恶心，一定是怀孕了！但是当心理咨询师问薇薇是谁造成了她怀孕时，她却闭口不答。
最后在心理咨询师的催眠下，薇薇终于道出了潜藏在心里的秘密。
原来，自从上高中后，薇薇就暗恋自己的几何老师，而薇薇是这个几何老师的课代表。
有一次，薇薇去老师的办公室送作业，刚好老师有事不在，当时也没有其他老师在办公室，薇薇坐在几何老师的座椅上，想象着她所喜欢的这个人平时工作的样子，之后，薇薇看见桌子上老师的水杯，就拿起来喝了一口。
薇薇与这位老师的接触仅此而已。
但是，仅凭此接触，为什么薇薇就认定自己就是怀孕呢？经过深度催眠，心理咨询师弄清楚了薇薇假孕的原因。
原来，薇薇暗恋的老师已经结婚了，但是妻子一直未能怀孕。
薇薇还了解到，老师很希望有个自己的孩子。
于是幼稚的薇薇相信，如果自己能怀上老师的孩子，就可以得到她所喜欢的老师。
于是不断地心理暗示导致薇薇出现了假孕的征兆。
虽然心理咨询机构对薇薇的来访过程都采取了保密措
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 施，但是在学校里，薇薇假孕的事情还是被好朋友泄露出去，并越传越神，最后薇薇暗恋的老师无法在这个学校工作，只能调离到其他的学校。
薇薇也无法在这所高中继续读书了，父母将她转到了老家的高中，由于需要心理疏导，薇薇只能休学一年再继续上学。
案例剖析薇薇执著地认为自己怀孕，其实是属于一种癔症，已经属于心理疾病答：
首先一定要尊重她的感情，爱，都是一份纯洁而高贵的情感，不论爱指向谁，爱本身是没有对错的。
学校是学习的地方，如果老师和学生谈恋爱，就会给教学造成极大的冲击，因此，学校是不能允许师生恋的。
从另一方面讲，老师有他们的人生目标和理想中的爱人，尽管他们对学生也有一定深厚的感情，但那绝对不等同于爱情。
学生旦步入了广阔的社会，接触的事物多了，感情就会转移。
如果她不能接受以上说法，可以鼓励她通过自己的优秀来获得老师的注意，先把学习和各项能力搞上来。
总之，不能因为暗恋老师而耽误了发展自己，暗恋老师完全可以成为促进自己发展的动力。
如果这些都做不到，可以考虑转学，见不到心爱的老师，可能会使孩子平静下来，使原来炽热的感情得以缓解。
当然，前提是要征得孩子的同意，否则会适得其反。
3 / 6
问：
我女儿有一天和我讨论师生恋的问题，我是反对师生恋的，但她认为爱情不分年龄、不分地位，并且举出很多师生恋的例子，像鲁迅和许广平，沈从文和张兆和，余秋雨和马兰，杨振宇和翁帆等等，说的我都没词儿了，我知道师生恋不好，却无法说服她，应该怎么让她正确认识这个问题呢？答：
暗恋老师的学生很多，但是最终能够走到一起终成眷属的人很少。
师生恋中确实也有成功的，但需要付出的代价会很大。
因为这是违背社会道德的，尤其是对于老师来说。
如果孩子能接受，建议让孩子看看老电影《窗外》。
从本质上来说，师生关系与亲子关系非常相似，老师和家长一样，主要是爱的传递者，他们的任务都是帮助孩子成长。
那些优秀的老师和优秀的家长一样，会和自己的学生建立起密切而深厚的关系。
这时候，孩子的世界又非常有限，由于强调独立又很容易和父母对立，沟通出现问题，这时候那些优秀的异性老师凭借自身的学识以及对学生的关心，很容易唤起孩子深切的爱恋。
老师如果想与学生谈恋爱，是非常容易成功的，但这并非老师独特的魅力所致，而主要是由老师的特殊的身份决定的，老师在孩子的世界里，是权利的汇聚者，是王。
但是，孩子到了更高的成长阶段，就会有更广阔的眼界和选择，老师的地位就会趋于平等，由于特殊身份带来的光环也将不复存在。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青少年正处于成长期，思想和情感还处于不成熟的阶段，对老师的了解也是一知半解，冲动性很大，负责任的老师应该了解这个年龄阶段孩子的特点，合理巧妙地引导学生。
如果老师把持不住自己的感情，就会严重阻碍这个学生的成长。
老师和学生之间，力量是不平衡的，老师迈过了这个职业界限，就是对自己权利的滥用，因此，是社会道德所不允许的。
这也就是《窗外》这个电影最后以悲剧结局收场的重要原因。
如果结合这样的电影范例再和孩子讨论师生恋的问题，可能孩子比较容易接受。
沟通小故事五枚硬币从前，有一个叫作阿巴格的人生活在大草原的深处。
年少的时候，他和他的老师起在草原上迷了路。
已经走了好长时间，老师一直坚持着往前走，而阿巴格疲惫地跟在后面。
只要在天黑之前找到人家，他们就有希望活下去。
然而，又累又怕的阿巴格实在走不动了。
他依偎在老师的怀里面，希望能够得到老师的帮助。
老师停了下来，从口袋里面掏出五枚硬币，他把其中一枚硬币放在了草地中，把剩下的四枚放到了阿巴格手中。
阿巴格抬起头来问老师要做什么，老师说：
人生有五枚硬币，童年、少年、青年、中年和老年，每个不同
5 / 6
的年龄段各有一枚。
你的童年已经过去了，所以我丢弃了一枚硬币。
现在，你手里面还有四枚硬币，如果你想依靠老师来保护你，那么我就要再拿走你的一枚硬币，这样一来你剩下的只会越来越少。
老师可以保护你，但老师不可能陪伴在你身边一辈子，你要学会保护自己，只有这样才能一直走出这片草原。
在老师的鼓励下，阿巴格重新继续赶路。
直到他长大成人之后才明白，老师是自己人生某一个阶段的指引者，不是情感依恋的对象，而自己要做的就是一直往前，不要停下前进的脚步。
启发孩子人生的每个阶段，都会出现自己倾慕的对象。
然而青春期的孩子因为心智尚未成熟，很容易被暂时的感性迷惑住双眼。
在人生的路上，要记住一直向前不停歇，这同样也是老师希望看到的最好情况，而不是停留在对老师的爱慕之上，从而忘记了自己的行程，要知道，最好的自己还没有实现，人生有更瑰丽的风景在等待着自己。
（编辑：
何焕翠）。
