统编版2020四年级语文下册课件 -4三月桃花水 课件 (共27张)共27页

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——《惠崇春江晓景二首》
文本解读
《三月桃花水》是一篇写景散文，以充满诗意 的语言描写了春潮蓬勃明丽的特点。课文结构 清晰，形散神不散，语言富有韵味。三月桃花 水的美丽与淳朴、恬静的乡村生活紧密相连。
三月桃花水：农历三月江 河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称 桃花水或桃花汛。
刘湛秋，安徽芜湖人，当
代著名诗人，翻译家，评论家。 早在八十年代中期，他就被一代 大学生誉为“抒情诗之王。”
其诗集《无题抒情诗》获过 中国新诗奖。
朗读课文 扫清障碍
我会认
qǐ
绮丽
hè
应和
tán
谈心
多音字
hé
比喻
朝霞：形态 桃花：浪花
美不胜收
酒窝：旋涡 修辞句体现喜爱
绮丽的朝霞
一千朵桃花
一万个小酒窝
女生先齐读3、4自然段，男生 再齐读5-6自然段，说一说：这两 部分描写了桃花水的哪两个方面？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声……
动听 美丽
清澈 明净
给万物带来了生机 给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
结构梳理
三
听
月 春天的竖琴
桃
多变
花轻柔Βιβλιοθήκη 水动听看 春天的明镜
干净 清澈 明亮
喜 爱 和 赞 美
主题概括
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述 了三月桃花水 声如音乐、 清如明镜的特点， 表达了组着对三月桃花水的 喜爱和赞美 之情。
母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。

课文讲解
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
课文开头的两个问句有什么作用？
这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3—4自然段，后一个问句照应第5—6自然段。
是确数吗？
是概数而不是确数，意思是非常多。
有一千朵桃花，点点洒再河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
九春：春季三个月共90天，10天为一，春，故又得“九春”之名。
拓展一
芳春：春天天气渐暖，百花齐放，百草萌发，万木争春，花草树木斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅称。
青春：春天，草木极青，一派郁郁葱葱， 因此称为“青春”。
返回
拓展二
渔歌子 【唐】张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
分述
总写——声如铃铛，亮如丝绸
总结——叫人多沉醉
春天的竖琴 春天的明镜
结构梳理
赞美春天 赞美大自然
主旨概括
课文通过诗一般的语言和生动形象的描写，赞美了三月桃花水美妙的声音和迷人的光芒，表现了春水的可贵，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。拓展一拓展二源自拓展延伸春天的美称
三春：古人习惯称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称“三春”。
关键笔画
“试”的第四笔是横。
“阻”和“陌”
双耳旁是两笔写成的。
试
第2课时
回
顾
导
入
这篇文章给我们讲了一件什么事呢？请同学们根据下面的图表和之前在表格中填写的内容理一理思路，回忆一下课文主要讲了什么事情。
实验目的
实验过程
实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
捉蜜蜂，放入纸袋； 带到四公里外，做记号，放飞蜜蜂； 记录飞回的蜜蜂的数量和时间。

三月的桃花水给你留下了什么印象？用文中的原句回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
初读课文
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
初读课文
中心句，读出喜爱和赞美
你仿佛看到了什么？
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根明亮的镜子。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”
春天的明镜
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
统编版四年级语文下册
第一单元 4 三月桃花水
重难点字多音字
和
hé （ ）
hè （ ）
huó（ ）
huò（ ）
hú （ ）
和平
附和
和面
和弄
和牌
绮丽 竖琴 纤细 回旋 应和 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
学习任务三
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
为什么连用两个问句开头？
预设：总起，点明下文春水滋润大地，装点大地的景象。预设：激发读者的好奇心，引发读者对春水苏醒、万物生长 的喜悦之情。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
③ huó（ 和面 ）
④ huò（ 和药 ）
多音字
第一部分①-② ：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象；
第三部分 ⑦：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看 见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘 来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村 庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水， 叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的 桃花水盛满我们心灵的酒杯！
谢谢聆听
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
自己再来读一读课文，说一说自己最喜 欢什么地方？为什么？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边 ？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天 ？
啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的 朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河 面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪 花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波 声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 ，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那 急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
的叮当声，像是大路上车 朵红莲，她们捧起了水，

课文精讲
课文最后一段直接抒情，从“啊，沉醉”表达了对三 月桃花水的热爱和赞美之情。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水， 叫人多沉醉。
“草如茵”“柳如眉”，两个比喻句，表达了三月 桃花水的美好，令人心醉。
拓展延伸
1.反复朗读课文中优美句段，模 仿句段，写一写四季之一的自然景观， 或写一写春天游园的见闻。
流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成 了“朝霞”“酒窝”
自学提示
三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的 音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？
三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照 出了什么美景？
课文精讲
课文的第3-6自然段，运用了哪些修辞手法？
第4自然段运用了排比、拟人修辞手法，把“柳 枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比 喻成“花瓣”。
在水中回旋。
三月桃花水是什么？
农历三月江河水涨，正是 桃花盛开的时候，所以人们称 三月的水为桃花水或桃花汛。
三月桃花水
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声， 应和着拖拉机的鸣响 ； 那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头
来的麦苗谈心 ；
那碰着岸边石块的叮当声， 像是大马路上车
轮滚过的铃声 。
走近作者
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。1957年开始发 表作品。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱 情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗 的旋律》等共22种。
字词乐园
铃铛 绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉 草如茵 柳如眉
词语解释
回旋：盘旋，转动。
绮丽：鲜艳美丽。 应和：呼应，附和。
会认字
qǐ
hè

再读课文，课文共有几个自然段？
5个自然段
哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？
第2—4自然段
第1自然段和最后一个自然段写了什么？
第1自然段概括介绍了《清明上河图》的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。
总结学法： 像课文这样的结构叫作总—分—总结构。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
排比
比喻
拟人
长发
长长的柳丝披拂的婀娜姿态
一朵朵红莲、一片片花瓣
像红莲一样美丽，抖落的水珠像纷飞的花瓣一样动人。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
4 * 三月桃花水
导入一
导入二
导入一
返回
桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。
导入二
返回
作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海 中还留着白云的印象。
作者为什么会这么写？
读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？
三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。
九春：春季三个月共90天，10天为一，春，故又得“九春”之名。

谢谢！
29
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之Hale Waihona Puke 不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
统编版2020四年级语文下册课件 -4三 月桃花水 课件 (共27张)
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
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部编版四年级下册语文-4三月桃花水 (共 29张PPT)-精品新版
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克25、学习是来自动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

3.体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自 然和生活的热爱。
初读课文
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，自主解决字词。
会认字
qǐ hè tán
绮和谈
绮丽 应和 谈话
多音字
hé （ 和平 ）
hè （ 附和 ）
和 huó（ 和面 ）
huò（ 和药 ）
hú （ 和牌 ）
词语解释
【明洁】 明亮、干净。 【绮丽】 鲜艳美丽（多用来形容风景）。 【回旋】 盘旋；绕来绕去地活动。 【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。 【沉醉】 比喻深深地沉浸在某种氛围或思想活动中。
它看见
小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝
；
它看见
河岸边，各种野花竞相开放
；
它看见 孩子们用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹 。
课文品读
文中哪个句子直观地表现了作者对桃 花水的赞美？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉,三月 桃花水，叫人多沉醉。
词语学习
“A如B” 式词语
草如茵 月如钩 行如风 山如屏
柳如眉 坐如钟 水如镜
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃 铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝 绸”，展示了它的光亮、顺滑。
春天河流的声音：（第3、4自然段） 疑问句
河流倒映的美景：（第5、6自然段）
课文品读
“绮丽”的意思是鲜艳美丽。
啊，河流醒来了！三月的桃花水， 舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千 朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒 窝，在水中回旋。
总
分
课文品读 燕子飞过天空 垂柳披上了长发 姑娘捧水，水底红莲
课文品读
三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
品读句段，理解内容
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮 起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落 一片片花瓣……
拟人手法：写 出了诗的灵动
这篇课文描写的三月桃花水，给你留下什么样的印象?
整体感知
三月的桃花水，是春天的竖琴。
声音 光泽
听觉 视觉
三月的桃花水，是春天的明镜。
初读课文
读一读第一自然段，读完思 考：作者的总起方式很特别，你 发现了吗？
课文解析 啊，河流醒来了！舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一
千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
绮丽的朝霞
形状
一千朵桃花
课文先概括写三月桃花水给人的总体感 受，再从声音和光芒两方面进行具体描绘， 最后总结全文。全文是按“总—分—总” 的结构方式来写的。
花瓣
想象理解，发散思维
想象你听到了什么样的声音？
预设：或高或低，或疾或缓的流水声，或淙 淙，或潺潺，如山中小曲，又如河流奔腾。
预设：淙淙流水，流过山间，流过村边，流 进田野，青草绿了，桃花开了，麦苗笑了……
预设：流水哗哗地流着，碰撞着岸边的石块， 叮叮当当，像是刚从田地间归来的车轮声，伴随 着拖拉机的鸣响，构成一幅田间交响曲。
2.你从文章中体会到了作者怎样的思想感情？
排比
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹 着白云；它看见垂柳披上了长发，如 雾如烟；它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起 了水，像抖落一片片花瓣……
课文解析
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在 和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈 心；那碰着岸边石块的叮当声，像 是大路上车轮滚过的铃声……