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九年级数学导学案全册一、整体介绍九年级数学导学案全册是为了帮助九年级学生系统地学习和掌握数学知识而设计的教学辅助材料。
本导学案旨在以清晰的结构和详细的内容，帮助学生理解和掌握每个知识点，并培养学生的问题解决能力和数学思维。
二、导学目标本导学案的目标是帮助学生在九年级学习阶段掌握以下内容：1. 复习和巩固七、八年级学到的数学知识；2. 学习并理解九年级新引入的数学概念和方法；3. 培养学生的问题解决能力和逻辑思维。
三、具体内容1. 单元一：代数运算本单元将复习和巩固整数、有理数的加减乘除运算，并引入一次、二次方程的解法。
通过练习提高学生的计算能力和代数运算技巧。
2. 单元二：平面几何本单元将复习和巩固平面图形的性质和计算方法，包括三角形、四边形和圆的周长、面积计算。
同时引入椭圆、双曲线等二次曲线的基本性质和计算方法。
3. 单元三：立体几何本单元将复习和巩固立体图形的性质和计算方法，包括球体、圆柱体、圆锥体和棱柱、棱锥的体积和表面积计算。
同时引入三角锥、圆锥、三角棱柱等复杂立体图形的计算方法。
4. 单元四：数据统计与概率本单元将复习和巩固数据统计中的表格、图表的制作和分析方法，同时引入概率的基本概念和计算方法。
通过实际案例和练习，培养学生的数据分析和概率计算能力。
四、学习方法和建议1. 在学习过程中，学生应注意理解每个知识点的定义、性质和计算方法。
2. 学生可以通过课堂讲解、课后习题练习以及自主学习的方式来巩固所学内容。
3. 遇到困难和疑惑时，学生可以寻求老师和同学的帮助，或参考相关的数学学习资料。
五、总结九年级数学导学案全册是九年级学生学习数学的重要辅助材料。
通过学习和掌握本导学案中的知识，学生将能够提高数学思维能力，解决实际问题，并为高中数学的学习打下坚实的基础。
希望本导学案能够帮助九年级学生在数学学习中取得优秀的成绩，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
第五单元学习目标预习案001……………………………………………探究案001……………………………………………训练案045……………………………………………学习目标预习案003……………………………………………探究案003……………………………………………训练案048……………………………………………学习目标预习案005……………………………………………探究案005……………………………………………学习目标预习案007……………………………………………探究案007……………………………………………ʏ第五单元复习案009………………………………ʏ第五单元过关测试卷051…………………………第六单元学习目标预习案013……………………………………………探究案013……………………………………………训练案055……………………………………………学习目标预习案015……………………………………………探究案016……………………………………………训练案058……………………………………………学习目标预习案019……………………………………………探究案019……………………………………………学习目标预习案021……………………………………………探究案021……………………………………………训练案061……………………………………………学习目标预习案023……………………………………………探究案023……………………………………………ʏ第六单元复习案025………………………………ʏ第六单元过关测试卷063…………………………第七单元学习目标预习案029……………………………………………探究案029……………………………………………训练案067……………………………………………学习目标预习案031……………………………………………探究案031……………………………………………训练案069……………………………………………学习目标预习案033……………………………………………探究案034……………………………………………训练案071……………………………………………学习目标预习案037……………………………………………探究案037……………………………………………学习目标预习案039……………………………………………探究案040……………………………………………训练案075……………………………………………ʏ第七单元复习案043………………………………ʏ第七单元过关测试卷077…………………………参考答案081…………………………………………识教育,引导他们物当成社会的人们以鲜明的形象注意语气㊁语调﹑语你能简单复述故事主要内容吗?它的行为是不是自不量力?你能用一个字概括出来吗?文章中00文本理解题目中的 犟 是什么意思?小乌龟的 犟 表现在哪些地方?2.小乌龟在路上遇到的小动物具有怎样的特征?作者写这些小动物有什么作用?综合探究小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼,那它还算不算个胜利者?请简单阐述你的理由㊂2.在这篇童话中,作者赋予小乌龟 犟 的性格,你如何评价这种性格?3.一个人在向目标奋斗的过程中,往往不是一帆风顺的,而最终的结果也许是成功,也许是失败,那么我们怎样看待过程和结果的关系呢?按语:童话虽然短小,里面却承载着让人终身受益的哲理寓意,是每个人必不可少的智慧宝典㊂它以深入浅出的文字,表达出意蕴丰富㊁耐人寻味的道理,我们要用心去品读㊂龟兔第二次赛跑大家都知道乌龟和兔子赛跑,结果骄傲的兔子输了㊂其实这件事还没完呢!赛后兔子对乌龟说: 这次你侥幸取胜!有本事的,明年春天再赛一次! 乌龟爽快地答应了㊂转眼间,春天又到了㊂小动物们带着鲜花,拿着气球,兴致勃勃地来观看比赛了㊂它们纷纷预测着比赛结果㊂狐狸说: 上次是乌龟赢的,这次乌龟也会赢㊂ 那不一定㊂ 猫头鹰接过话头, 所谓 吃一堑,长一智 ㊂兔子上次吃了亏,这次一定吸取教训,打败乌龟㊂ 有道理! 老鼠也插嘴了……你瞧,兔子队和乌龟队正紧张地做着赛前准备呢!兔子队长惭愧地对队员们说: 当初,我因为不把乌龟放在眼里,中途睡大觉才输的㊂这次你们可不能再犯这个错误了㊂ 队员们重重地点了点头㊂乌龟队长自豪地讲: 我之所以能赢兔子,是因为我持之以恒,从不放弃㊂这个精神,你们可不能丢呀! 乌龟队员们异口同声地说: 请队长放心吧!这时,主持人长颈鹿请裁判长大象宣布比赛规则㊂大象说: 这次比赛和上次不同,乌龟队和兔子队各派一名队员,先跑过前面那棵大树,再游过小河,最后翻过高山,就到终点了㊂谁先到终点谁获胜㊂ 说完,狮子国王大声宣布: 龟兔第二次赛跑现在开始!预备,跑! 大象把鼻子上的小旗一挥,比赛开始了㊂全场立刻沸腾起来,观众们把鲜花和气球抛向空中,加油声震耳欲聋㊂兔子一上来就领先了,像离弦的箭一样,很快把乌龟远远地甩在了身后㊂乌龟也毫不示弱,尽全力顽强地向前爬着㊂兔子先到了河边,可它不会游泳,站在岸边不敢轻易下水,这时,乌龟气喘吁吁地赶来了,它可是游泳能手㊂眼见乌龟游远了,兔子急忙跳下河去,可刚扑腾了几下就不行了,它拼命地挣扎着㊂已经大大领先的乌龟听见身后的扑腾声,立刻调转头,把兔子驮在自己的背上,使出吃奶的力气游过了小河㊂来到山脚下,兔子不一会儿就爬到了山顶㊂它回头看了看远远落后的乌龟,原来乌龟刚才救兔子时累坏了㊂这时,只见快到终点的兔子转身下山,牵着乌龟一步一步地向终点走去㊂大家见此情景,热烈地鼓起掌来㊂龟兔第二次赛跑,以平局告终㊂狮子国王高兴地说: 你们做得好啊!不仅赛出了成绩,还赛出了风格!我希望动物王国的居民们都能向你们学习!你能读出本文中蕴含的道理吗?有效训练㊁反馈矫正1.本文作者是国当代儿童文学家,题目中 犟 的读音是,意思是,文中能够体现小乌龟这一特征的一句话是㊂2.请为下列加点的字注音㊂障碍()瞌睡()荒漠()哀悼()3.小乌龟在路上还可能遇到哪些动物的劝阻?它又会怎样回答?请发挥自己的想象,抓住动物自身的特点,举一例加以描写㊂4.阅读文章,回答(1) (3)题㊂有一天,一只兔子嘲笑乌龟的腿短,步伐慢㊂乌龟笑着说: 虽然你走路像风一样快,但我会在赛跑上赢你的㊂兔子认为乌龟的想法简直是不可能的,就同意了它的提议,请狐狸选择跑道,指定目标㊂到了赛跑的那一天,它们一同出发㊂乌龟片刻不停地用它那慢而稳的步伐,向跑道的终点前进㊂兔子自信天生跑得快,一点也不将赛跑的事放在心上,并在中途睡着了㊂后来,兔子醒了,尽力向前跑去,却看到乌龟早已到达终点,并且正舒适地在那里打盹呢㊂(1)在本文中,乌龟和兔子都很自信,你认为它们的自信有什么区别?(2)从主旨的角度出发,将本文与课文‘犟龟“作一比较㊂(3)你认为乌龟取胜的原因是什么?3 第课小溪流的歌一㊁走近作者严文井:原名严文锦,1915年生,湖北武昌人,当代儿童文学作家 ㊂他的童话,故事生动,具有很浓的哲理与诗意,被誉为 一种献给儿童的特殊的诗体 ㊂二㊁整体感知1.有感情地朗读课文㊂ 朗读指导:小溪流是快乐的㊁活泼的,同时又比较幼小,所以应读得快乐㊁活泼,声音清脆纯净,像一个可爱的儿童㊂ 小河比较强壮了,他精神旺盛,精力饱满,所以应读得洪亮㊁朝气蓬勃,像个青少年㊂23下小河大江海洋41.请给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字㊂牢骚 ( ) 朽 烂( ) 泡沫 ( ) 积蓄 ( )沉d i àn ( ) yu àn ( )恨 n o ( )痒 t i ào ( )望2.请给下列多音字注音并组词㊂磨 ( ) ( ){ 壳 ( ) ( ){ 吓 ( ) ( ){3.请解释下列成语㊂(1)兴致勃勃:(2)无穷无尽:1.课文中的 枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 分别有什么象征意义?2.‘小溪流的歌“与‘犟龟“在主题上有何异同?3.本文在写作手法和修辞手法的运用上有哪些方面值得我们借鉴? 质疑解疑㊁合作探究精句赏析他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠 那些追赶他的小蝌蚪的痒痒㊂小树叶不害怕 ,轻轻转了两个圈儿,就又往前漂㊂小蝌蚪可有些怕痒,就赶快 向岸边游;长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张 地蹬开了腿㊂提示:这几句话将小溪流㊁小树叶和小蝌蚪的表现写得各具特色,你能说说加点词的妙处吗?2.乌鸦生了气,一下说不出话来,就只叫: 呀!呀!呀! 提示:这里运用的是什么修辞手法?你能理解乌鸦的叫声 呀 的具体含义吗?3. 没(有)忘记自己原来是小溪流㊂ 提示:这句话反复出现有什么深刻含义?00文本理解小溪流在成长壮大的过程中,有哪些性格是贯穿始终没有变化的?2.与 他奔流着,奔流着,永远向着前方 相类似的句子在文中反复出现,请你说说它们的作用㊂3.文章开头㊁结尾都说小溪流的歌是 永远唱不完 的㊂你认为小溪流唱的是一首什么样的歌?综合探究课文中的 枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 分别比喻社会生活中什么样的角色?解析指导:此题主要是考查学生的综合理解能力㊂他们代表社会中那些阻碍新生事物发展的势力或思潮㊂2.课文为什么以 小溪流的歌 为题,而不以 小河的歌 大江的歌 大海的歌 为题?3.‘小溪流的歌“与‘犟龟“在主题上有何异同?4.在人的一生中,是知足常乐还是不知足常乐?对此谈谈你的看法㊂按语:小溪流的前进虽然充满了坎坷和阻力,但小溪流的乐观自信不变,坚定执著不变,勇往直前亦不变,所以小溪流日渐壮大,终成恣肆的汪洋㊂其实人生也是如此,当遇到困难和挫折的时候,不惧怕㊁不退缩,勇敢去面对,就一定能获得成功㊂重要的不是你为什么会在困境之中,重要的是你面对困境的态度㊂请记住:超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的㊂林肯的台阶一个1周岁左右的小男孩,被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前,要上台阶了,小男孩却挣脱妈妈的手,他要自己爬上去㊂他用胖胖的小手向上爬,他的妈妈也没有抱他上去的意思㊂当爬上两级台阶时,他就感到台阶很高,回头瞅一眼妈妈,妈妈没有伸手去扶他的意思,只是眼睛里充满了慈爱和鼓励㊂小男孩又抬头向上瞅了瞅,他放弃了让妈妈抱的想法,还是手脚并用小心地向上爬㊂他爬得很吃力,小屁股抬得老高,小脸蛋也累得通红,那身娃娃服也被弄得都是土,小手也脏乎乎的,但他最终爬上去了㊂年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土,在那通红的小脸蛋上亲了一口㊂这个小男孩,就是后来成为美国第16任总统的林肯㊂他的母亲便是南希·汉克斯㊂林肯的家境极为贫穷,父亲是个农民㊂林肯断断续续地接受正规教育的时间,加起来还不足1年㊂但林肯从小就养成了热爱知识㊁追求学问㊁善良正直和不畏艰难的好品质㊂他买不起纸和笔,就用木炭在木板上写字,用小木棍在地上练字㊂他抓紧一切时间看书学习,练习演讲㊂林肯失过业,做过工人,当过律师㊂他从29岁起,开始竞选议员和总统,前后尝试过11次,失败过9次㊂在他51岁那年,他终于问鼎白宫,并取得了辉煌的业绩,被马克思称为 全世界的一位英雄 ㊂林肯的母亲南希在林肯9岁那年不幸病故㊂但毫无疑问,她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯,使他勇敢而坚定地走向未来㊂不言而喻,人的一生有无数级台阶,如何面对和攀登这些人生之阶?对于孩子,是牵着手㊁搀扶着上,还是抱着上?不同的父母会有不同的答案㊂显而易见,如果家长牵着㊁搀扶着孩子,就会使孩子产生依赖性,常常把父母当成拐杖而难以自立㊂如果家长抱着孩子上台阶,那么,孩子就会成为被 抱大的一代 ,不经风雨,不见世面,更难立足于社会㊂再富也不能富孩子,不妨让孩子吃点苦,有 台阶 时让他自己爬㊂有效训练㊁反馈纠正1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字㊂水磨()地壳()恐吓()泡沫()汹()涌牢sāo()沉d iàn()积xù()n o()痒t iào()望兴致bóbó()2.指出下列句子所使用的修辞手法㊂(1)小溪流一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒㊂()(2)大江还是不知道疲倦是怎么一回事㊂()(3)黑的山峰像巨人一样矗立在面前㊂()(4)我的心激动得像要跳出胸膛㊂()3.请以第一人称 我 的口吻写出小溪流成长为海洋的过程㊂5 第课基因畅想一㊁走近作者漆孝诗,美国著名心外科专家㊂二㊁文体知识科学小品文也称知识小品或文艺性说明文,是普及科学知识的小品文㊂它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动㊁形象地表达出来,寓科学性㊁知识性㊁趣味性㊁娱乐性为一体㊂科学小品文的特点:文笔轻松㊁短小精悍㊁通俗易懂㊁生动活泼㊂三㊁整体感知1.熟读课文,找出你喜欢的语段,反复品味语言,体会科学小品文通俗易懂㊁生动活泼的特点㊂朗读的基本要求:(1)要正确㊁清楚,用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,不错字;(2)态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当;(3)反复朗读课文,借助工具书解决生字词,画出文中不理解的词语或句子㊂2.请用自己的话概括本文的主要内容㊂3.文中叙述的一些实验㊁事例,有些是事实,有些是对未来的展望,请分别找出一例㊂4.漆孝诗大胆畅想时的心情你能体会吗?请从原文中找出依据㊂5.请用简要的语言谈谈初读这篇课文的感悟㊂1.请给下列加点的字注音㊂簇 新( ) 偌 大( ) 恭 良( ) 抱憾 ( ) 濒 危( ) 横亘 ( ) 虔 诚( )嬉 游( )迄今( )镌刻( )前瞻性( ) 憨( )态可掬( ) 心有余悸( )2.请给下列多音字注音并组词㊂给 ( ) ( ){ 作 ( ) ( ){ 脏 ( ) ( ){盛 ( ) (){咽 ( ) ( ) ( ){圈 ( ) ( ){3.请解释下列词语㊂抱憾:虔诚:前瞻性:憨态可掬:心有余悸:量体裁衣:1.文中提到 堪称20世纪最出神入化㊁最富前瞻性的创举 指的是哪一项研究成果?2.联系课文谈一谈,为什么选择猪而不选择其他动物来培育人类需要的心脏?读了这篇文章,你有什么体会?你感悟到了什么?请自由谈一谈㊂ 质疑解疑㊁合作探究精句赏析猪还特别善解人意,它喜欢偎在你脚边,温厚恭良,从不暴躁㊂提示:这句话运用了什么修辞手法?有什么妙处?2.医学专家为病人量体裁衣 的手法将胜过世界上最神奇的设计师㊂提示:你认为加点的词语使用合适吗?3.医师们在病人换心后出院时,说不定会像极负盛誉的商家一样亲切地送 客 : 您走好 ,不必心有余悸 ,我们的产品保质四十年 ㊂ 提示:本句借用商家套语有何表达效果?文本理解题目中 畅想 是什么意思?作者对基因技术的前景做了哪些畅想?002.文中提到 堪称20世纪最出神入化㊁最富前瞻性的创举 指的是哪一项研究成果?具体说说进行这项研究的原因及探索过程㊂3.人体器官移植在研究过程中遇到的最大难题是什么?作者认为该如何解决这一难题?综合探究联系课文谈一谈,为什么选择猪而不选择其他动物来培育人类需要的心脏?2.作为一篇科学小品文,本文在语言上有什么特点?请举几例加以分析㊂3.读了这篇文章,你有什么体会?你从文中感悟到了什么?请自由谈谈㊂一㊁文本据展按语:这是一篇介绍电的基本知识的科学小品文㊂从表现形式上讲属于自述式㊂全文用第一人称,将电人格化,以电自己的口吻讲述电的有关知识,电的用处㊁产生㊁类别㊁性能,都在娓娓叙谈中呈现在读者目前㊂全文形式活泼,语言轻松自然,结构严密,层次清楚,是一篇文艺笔调很浓的科学小品文㊂注意有关说明文的其他知识,在阅读中也要有所思考,比如用了哪些说明方法等等㊂我是电我是电,我是电,哈哈!我唱着欢快的歌儿来啦!喂!小朋友,我的本领可不小,人们缺我就会恼!也许你认为我在吹牛吧!我啊,既不是吹牛,也不是王婆卖瓜 自卖自夸,这是千真万确的,如果你不信,就听我来讲讲㊂你们生活在缺我不可的时代:一座城市,如果没有我,那简直是不堪设想的㊂城市会瘫痪,工厂得停工,电灯不能亮,电车开不动,广播成哑巴,电视无图像,就连你那宝贝的电动玩具,也动弹不得 一切的一切似乎都缺我不可㊂你说是吧?你们看,在努力实现 四化 的今天,工人使用机器做工,农民用抽水机㊁水泵来排灌,潜水艇能用雷达来操纵,飞机㊁大炮的神威由电脑遥控 有了我,技术革命显神通;有了我,自动化好威风㊂你知道高士其爷爷夸我些啥?他夸我是在 永不疲倦地为人民服务 ,这可夸得我心里乐开了花㊂也许,你觉得奇怪了,我有这么大的能耐,那我究竟是从哪儿来的呢?是上帝创造了我,还是从石缝里蹦出了我?不!都不是㊂是一个叫富兰克林的人发现了我,后来又有好多勤奋的人们,利用科学的方法,把 火爷爷 ㊁ 水奶奶 ㊁ 太阳妈妈 的能量转化给我,这就是人们通常所说的 火力发电 ㊁ 水力发电 ㊁ 太阳能发电 ㊂聪明的人类利用了很多的办法让我来为人类服务㊂呵!想起来了,还得向你介绍介绍我们电的两大家族:那就是正电荷家族和负电荷家族㊂你用丝绸摩擦玻璃棒时所产生的电荷,是正电荷,那么,许许多多正电荷的团体,便是正电荷家族喽㊂而用毛皮摩擦橡胶棒时,所带的电荷便是负电荷,许多负电荷组成的团体,当然就是负电荷家族了㊂还得提醒你,我们有一个特别古怪的脾气:同一家族的内部,彼此勾心斗角,互相排斥,而不同的两个家族之间却能和睦相处,互相吸引㊂这就是人们通常所说的 同极相斥,异极相吸 ㊂我通常是脚踩着铜丝前进的,我的行走可快了!最快时1秒钟就能飞奔30万公里,只有光伯伯的速度才能和我相媲美㊂但是,有的时候我也十分苦恼㊂人们如果不小心碰上了我,轻则会麻木,重则会身亡㊂其实,这也不能全怪我呀,是人们利用我时粗心大意造成的㊂可是不懂我禀性的人总是说: 他是触电死的! 这个该死的电真害人! 唉! 黑锅 叫我一个人背着,真倒霉!那些粗心的人们又不先检讨检讨自己㊂我可事先打过招呼:让人们在用我时,线路可千万不能接错;我穿的橡胶皮衣衫也千万别弄破㊂小朋友,话又说回来了,我的功总是大于过的吧!特别是线路出故障时,人们点着蜡烛总是恼火地说: 怎么现在还不来电! 当我和人们重逢时,总会听到千家万户欣喜的声音: 来电了,来电了 接着是电灯亮㊁喇叭响㊁电视唱 我心里那美滋滋甜丝丝的劲儿就甭提了,我禁不住又会唱起那支快乐的歌㊂二㊁写作提升畅想就是敞开思路㊁毫无拘束地想象㊂青春是人生最亮丽的风景,是一段最纯美的年华㊂而我们的青春,才刚刚开始㊂你的青春是什么色彩?你将如何度过?请以 青春畅想 为题,有效训练㊁反馈矫正1.填空㊂(1)‘基因畅想“的体裁是,国心外科专家㊂(2)科学小品是的小品文,2.请给下列加点的字注音㊂偌大()濒危()作坊()镌刻()猪圈()心脏()3.请根据拼音在横线上写出正确的汉字㊂xī游抱hàn q i n诚qì今yín g屏憨态可jū心有余jì无精打cǎi4.请给下列形近字组词(至少两个)㊂憾撼暇假5.请根据课文内容,在横线上填上恰当的词语㊂(1)我获得了新奖,奖章上镌刻着一头的猪㊂(2)猪还特别,它喜欢偎在你脚边,,从不暴躁㊂(3)医学专家为病人的手法将胜过世界上最神奇的设计师㊂(4)看着那些栏杆后的新猪,我曾不止一次热泪盈眶㊂(5)医师们在病人换心后出院时,说不定会像极负盛誉的商家一样亲切地送 客 : 您走好,不必,我们的产品保质四十年㊂7 第20课如果人类也有尾巴学习目标1.扎实掌握 穴位㊁针灸㊁退化㊁引人入胜㊁司空见惯 等重点词语;感受文章丰富多彩㊁新颖奇特的想象,增强对科幻作品的了解㊂ 2.自主学习,合作探究,理解奇特的想象产生的依据,体会想象对文学创作的作用㊂ 3.激情投入,全力以赴,培养打破常规的思维模式和勇于创新的科学精神㊂1.依据本学案通读教材,圈画应积累的词语,查词典㊁正音㊁释义,初步感知文章内容㊂ 2.读懂文章大意,把握尾巴的产生㊁形态及其功能㊂ 3.完成预习自测题目:基础积累自查记忆,问题导学书面完成㊂ 4.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面 我的疑问 处㊂ 5.限时(15分钟),独立完成㊂ 一㊁走近作者坎斯㊃彼勒,美国作家,为世人广知的作品有‘如果人类也有尾巴“㊂二㊁整体感知1.熟读课文,找出你喜欢的语段,反复品味语言,体会科学小品文通俗易懂㊁生动活泼的特点㊂朗读的基本要求:(1)要正确㊁清楚,用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,不错字;(2)态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当;(3)反复朗读课文,动手动脑,画出生字词㊁多音字㊁佳词妙语㊂2.本文运用大胆的想象,把 如果人类也有尾巴 这个设想,写得很有趣味,也很有道理,你能清楚地划分文章层次结构吗?3.如果人类有了尾巴,那么你认为人类的尾巴应该是什么样的?请用简单的语言描绘或者拿起画笔把它画下来,跟同学比一比,看谁画得最传神㊂4.有人说尾巴的消失是人类的进化,也有人说尾巴的消失是人类的退化,作者是怎样认为的?请你找出文中能表现作者核心观点的句子㊂5.请用简要的语言谈谈初读这篇课文的感悟㊂请给下列加点的字注音㊂蹭 ( ) 穴 位( ) 癌 症( ) 油脂 ( ) 病菌 ( ) 末梢 ( )褪 去( )2.给下列多音字注音并组词㊂卷 ( )( ) ( )( ){ 转 ( )( ) ( )( ){3.请根据拼音写出相应的汉字㊂针j i ǔ 脍z h ì 人口 闲x i x i 疵皱w én w én 身4.请从括号中选择恰当的词语填空㊂(1)有人说尾巴的消失是人类的进化,我则认为尾巴的消失是人类的 ㊂(退化㊁蜕化)(2)假如所有的人都长着一条尾巴,人们就会像自己的鼻子大头朝下,一边一只耳朵一样 , ㊂(习以为常㊁司空见惯)(3)最 的奥林匹克比赛也会增加用尾巴较量的项目㊂(引人入胜㊁流连忘返)5.请根据意思写出相应的成语㊂最遥远的地方( ) 最长的腿( )最荒凉的地方( )最大的胆量( )最贵的稿费( )最大的浪费( ) 最吝啬的人(作者想象人类的尾巴有何功能和作用?2.通过本文的学习,你如何理解 想象 ?3.你是否愿意像作者所期望的那样,长出 一条实用而健美的尾巴 ? 质疑解疑㊁合作探究大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙,同时更是展开本文的翅膀㊂当然,想象不是胡想,而是以合理的根据作基础的,那么(1)作者怎么会想到长一条尾巴呢?(2)课文中谈到尾巴的形态㊁人类对尾巴的珍视㊁尾巴的功能,这些想象大家读来觉得新奇㊁合理,它们的依据在哪里呢?。
