第2章-心理学研究课题的选择与取样

第二章选题与取样第二章选题与取样第一节选题质化研究：心理学研究方法的范式革命?心理旋转中的外部参考框架的眼动研究?城市绿化景观观赏性测评研究不同学业成绩类型学生执行功能发展?同步内隐/外显序列学习:事件相关fMRI 研究归因风格、时间压力对购买决策影响的实验研究一、研究课题的来源1、对日常生活的观察观察需要敏锐的洞察力和思考。

你发现这张照片有什么与众不同？答案一：说明这个国家很没有君臣之道，居然把一个国家总统蹲到角落了。

答案二：总统做的小板凳，员工做的太师椅。

答案三：笔记本电脑最少都3年以上了。

?答案四：桌上是白开水，还不是瓶装的，只是一个烂一次性杯子。

答案五：国家元首开会的地方居然没有厕所大。

2、实际需要心理学研究的重要目的之一就是解决社会实践、现实生活中的问题。

3、理论为证实他人或自己的某一理论观点而选择相应课题；根据不同理论观点之争选择课题；通过对现有理论、观点进行质疑而提出研究课题4、研究文献注意已有研究文献中忽略研究的一些问题?注意发现研究结果中相互矛盾的地方?注意已有研究在方法学方面存在的问题?根据研究文献对现有的某些研究进行必要的重复5、技术发展的推动根据现代科学方法的新进展选择研究课题?在学科交叉所产生的空白区选择课题?根据研究技术的新进展选择研究课题?根据本学科各分支的新进展选择课题例题：–汉语词汇习得的年龄效应：语义假设的证据–彝族、白族和纳西族大学生的基本颜色词分类–沉思和分心对负情绪和自传体记忆的影响–工作满意度、情感承诺和工作投入对工作技能评价结果的影响–儿童面对不同对象的欺骗表现及其相关的社会性特点–对运动成就目标三维模型的检验–图形项目记忆与位置来源提取的ERP 研究–空间书写障碍的个案研究二、选题的原则1、课题是可行的即研究者是否具备解决课题的主客观条件三个基本条件：理论、物质、能力三个要素：人、财、物2、课题是清楚的即研究者到底要研究什么问题。

定义术语的方法：①使用本质定义(抽象)②通过举例说明（具象）③对重要术语进行操作性定义（行为）例：不同学业成绩类型学生执行功能发展学业成绩类型：双优生、双差生、偏语文科学生、偏数学科学生执行功能：认知灵活性抑制控制3、课题是有价值的即课题是否是值得研究的，是否具有理论和实践意义。

第二部分心理学研究方法第一章导论第一节心理学研究的特殊性与原则1．心理学研究的特殊性（1）心理学研究具有科学研究的四个基本特征：继承性、创新性、系统性、控制性（2）心理学是介于自然科学和社会科学之间的科学，兼具二者的特点，这使得心理学具有以下几方面的特殊性：✧探究对象与研究者的特殊性：心理学的研究对象（被试）和研究这同属一类型，都是人。

✧研究过程的特殊性：一方面研究对象要根据研究这的要求或实验控制作出反应，另外一方面，研究对象的反映又反过来影响研究者的行为。

✧研究方法的特殊性：首先，任何实验处理、控制、操纵，都不能妨碍研究对象的心理健康发展，必须遵循人道主义精神，符合伦理性原则，这研究会使某些研究的客观性受到影响。

其次从现代科学的角度来看，目前心理学研究的方法多属“黑箱方法”，只能通过比较输入和输出的信息来推测心理过程。

第三，心理学的研究由于缺乏严格控制的实验，因而难确认变量之间的因果关系。

2．心理学研究的原则（1）客观性原则：是指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，不能歪曲事实，也不能主观臆测。

（2）系统性原则：要求研究者不仅要讲研究对象放在有组织的系统中进行考察，而且要运用系统方法去考察。

（3）理论与实践相结合的原则：心理学研究中，理论与实践是辩证统一的。

（4）教育性原则：要求研究者在进行研究时要符合被试的身心发展规律，具有教育意义，有利于被试正常发展。

（5）伦理性原则：应特别注意在创设情境时切忌采取违背伦理性原则的方法，如欺骗隐瞒、威胁恫吓。

社会心理学中著名的实验“模拟监狱实验”因为了这一原则受到了广泛的批评。

除上述原则外，心理学研究者还应遵循发展性原则、科学原则和有效性原则。

第二节心理学研究的方法体系1．心理学研究的哲学方法——唯物主义辩证法2．心理学研究的一般科学方法论——系统方法论所谓系统方法论是指“三论”（系统论、控制论和信息论）和“新三论”（耗散结构论、协同论、突变论）的基本思想和方法。

第1章心理学与科学1．为什么说心理学的性质决定了其研究方法的多样性?答：心理学是研究心理现象的科学。

从心理学的性质看，它具有三方面的特点：（1）兼有自然科学和社会科学的性质。

（2）心理学是具有不同分析单位的学科，包括群体、个体和分子三个层次：①群体层次的心理学研究是针对两个或两个以上的联合体所具有的心理特征，包括群体决策、群体凝聚力、群体沟通、非正式群体、民族心理、舆论、从众、时尚、流言、合作等问题。

②个体层次的心理学研究是针对单个个体所具有的整体性的心理特征，包括人格、个性、精神风貌等问题。

③分子层次的心理学研究是针对某一个别心理现象、行为片段或生物物理与生物化学的特征，包括感觉的元素、短时记忆容量、视觉感受性、愤怒的维度、刺激-反应的形成、神经递质的传递和染色体的变异等问题。

（3）既重视内省也重视客观观察。

个体的心理活动是主观的，只有个体自己才能真正体验到。

因此，心理学研究非常重视通过内省来获取个体的主观资料。

此外，通过对各种行为反应的客观观察，不仅可以了解个体自己不能准确报告的心理现象，还可以了解个体不愿做真实报告的心理活动。

因此，心理学的种种特点决定了心理学研究的方法是非常丰富的，其研究方法涉及范围非常广泛。

2．举例说明一般人探索世界的方法的利与弊?答：一般人探索世界通常使用的方法包括常识、传统和权威三种。

（1）常识常识是个体在日常生活中直接获得的普通知识。

人们在日常生活中解决一般问题时利用的知识通常都来自常识。

①利处：常识是人们进行探索活动的工具，并成为人们进一步探索世界的起点，帮助人们快速地认识和解决问题，并减少不必要的麻烦。

②弊端：常识也会阻碍人类的探索。

这是因为有不少常识是错误的，容易让人们不求甚解，仅满足于表面的了解，还可能将人们的探索活动引入歧途。

（2）传统传统是世代相传、具有特点的社会风俗、习惯、道德、艺术和观念等。

①利处：继承传统可以节约人们探索世界的时间和精力，为人们的探索活动打下一个良好的基础。

心理学研究方法名词解释《心理学研究方法》名词解释第一章:绪论1、科学是对客观事物及其运动变化规律的真理性认识，表现为系统化的知识体系。

2、科学研究，是指通过运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以寻求客观事物的本质及其运动变化规律的一种思维活动或过程。

3、科学方法:指从事科学研究所采用的手段，具有客观性、有效性等特性。

4、科学方法论:是以认识论为基础，以科学研究过程为线索，以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系。

5、量化研究:研究涉及到可量化的变量，并且研究结果中变量之间的关系以一种数量化的方式来呈现。

6、质化研究:研究涉及的是难以进行量化的材料，研究的结论也常常是描述性的。

7、理论研究:它主要通过理论论证、列举材料、总结分析等方式对心理现象或规律提出新的见解。

如青少年早恋心理分析、教师心理健康及调适、试论心理健康教育运作模式等。

8、描述研究:它主要通过观察、访谈、案例分析(个案)等方式获得事实材料(证据)以表明或证明关于心理现象与规律的看法。

如课堂教学中师生互动的观察研究、有关心理健康教育的访谈研究、注意力不集中儿童的个案研究等。

9、实证研究:它主要通过测评、实验等方式获得数据材料以表明或证明有关心理现象与心理规律的看法。

如不同类型学校学生自信心状况研究、教师期望改变影响中学生学习动机的实验研究等。

第二章:研究课题的选择与文献查阅10、理论:一种能解释某些现象的具有逻辑关系的肯定陈述，是由一定的科学概念、概念间的关系及其论证所组成的知识体系。

即:对一系列抽象变量之间可能关系的描述。

11、研究问题:一个或多个变量与另一个或多个变量之间的关系12、研究假设:指明研究问题的可能结果，即变量之间关系的性质以及变量作用的程度13、预测性假设:对客观事物存在的某些情况，特别是差异情况作出推测判断。

14、相关性假设:对客观事物相互联系的性质、方向、密切程度作出推测性判断。

取样在研究中的重要性1、究竟能不能用少于总体总数的样本来代替总体研究2、取样的优势3、减少非取样误差4、减少损耗、保护总体5、取样关系到研究的效度取样置换：指取样过程中已取样的样本是否返回总体继续参加取样非置换取样：样本成分不返回总体不再参与抽取2.取样的方法(一)随机取样：基本原则:如果总体中的每一个体被抽取为样本的概率相同，那么从总体中抽取的样本就具有对该总体的代表性1.简单随机取样：又称纯随机取样，即对研究总体单位不进行任何分组排列，只按随机原则直接从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。

(1)抽签法/抽彩法(2)随机表取样法2.分层随机取样：也称比率取样、分类取样或分组取样，是按总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分(层次或子总体)，然后在每个层次或子总体中进行简单随机抽样。

分层随机取样的优点：样本的代表性强；取样更灵活参数；估计更加准确分层可以考虑的标准：（1）以研究或分析的主要变量或相关变量为分层标准（2）以保证层内同质性强，层间异质性强，突出总体的内在结构（3）以有明显分层区分的变量作为分层变量，如，性别、年龄、民族等3.系统取样：又称等距取样或机械取样，是以某种系统规则来选择样本的方法优点:简单易操作，应用较多缺点：样本代表性不够，个体排列方式所带来的周期性问题4.聚类取样：又称整群取样，将总体按照某种标准划分为若干子群体，每个子群体作为一个取样单位，用随机的方法从总体中抽取子群体，将抽中的子群体中的所有单位和起来作为总体的样本。

优点：（1）调查比较集中，研究的组织和实施比较方便（2）在研究中取样名单不易获取时（3）每个类别中个体相对较少时(如，以班级为单位等)5.多段取样：也称多级取样或分段取样，先将总体分为若干层，为第一层；从第一层中随机抽几个层，为第二层……；从最后一层中随机取样抽出样本优点：有效节省调查所需的人力及费用缺点：（1）每级都回产生误差，取样误差较大（2）减少多段取样误差的方法：相对增加开头阶段的样本数(二)非随机取样方便取样：也称偶遇取样，研究者选择在方便的时间和方便的地点将所遇到的人作为研究样本的方法。

心理研究课题的实施步骤1. 概述心理研究课题实施步骤的目的是为了帮助研究者系统地设计和执行心理学研究项目，确保研究过程的科学性和有效性。

下面是一般情况下心理研究课题的实施步骤的概述：2. 确定研究目标在进行心理研究之前，首先需要明确研究目标。

这包括确定研究的主题、问题和研究假设。

3. 文献回顾在开始研究之前，进行文献回顾是非常重要的一步。

通过阅读和分析先前相关研究的结果，研究者可以更好地了解当前研究的背景和理论基础，避免重复已有的工作，并发现新的研究方向。

•阅读心理学领域的核心文献，如期刊文章、论文、专著等。

•记录关键的研究结果、理论观点和方法。

•分析文献中存在的研究空白和争议，为研究课题的选择提供依据。

4. 设计研究方法选择适当的研究方法是研究过程中的关键步骤之一。

研究方法应根据研究目标和问题来选择。

•实验设计：确定研究的自变量和因变量，以及可能的控制变量。

•问卷调查：设计合适的问卷题目和选项，确保问卷的信度和效度。

•观察方法：选择合适的观察对象、观察环境和观察方法。

5. 确定样本和招募参与者根据研究问题和方法，确定合适的研究样本，并制定招募参与者的策略。

•根据研究需要确定样本的规模和特征。

•制定招募参与者的策略，如通过广告、邮件邀请、社交媒体等方式。

6. 数据采集和分析在数据采集过程中，需要确保数据的准确性和完整性。

采集到数据后，进行数据分析，回答研究问题。

•确定数据采集工具，如实验设备、问卷等。

•进行数据采集，确保数据的准确性和可靠性。

•选择适当的数据分析方法和工具，如描述性统计、相关分析、回归分析等。

7. 结果解释和报告分析完数据后，根据研究结果进行结果解释，并撰写研究报告。

•解释研究结果，探讨可能的影响因素。

•撰写研究报告，包括引言、方法、结果、讨论等部分。

•通过适当的渠道和方式，向相关人士或学术界发布研究结果。

8. 结论心理研究课题的实施步骤是一个系统和科学的过程，每一步都需要认真对待和执行。

心理学研究方法学习心理学研究的设计与实施心理学是一门研究人类心理和行为的科学，而研究心理学本身也需要运用科学的方法。

本文将介绍心理学研究的设计与实施过程，包括实验设计、样本选择、数据收集与分析等，帮助读者更好地理解和学习心理学研究方法。

一、实验设计心理学研究中最常见的方法是实验方法。

实验设计是指根据研究目的和假设制定一个明确的计划。

在实验设计中，研究者需要确定自变量、因变量以及控制变量，并设计实验组和对照组。

1. 自变量和因变量的确定：自变量是研究中被操作或调节的变量，而因变量是研究中被观察或测量的变量。

在设计实验时，需要根据研究问题明确自变量和因变量。

2. 控制变量：为了控制其他可能的干扰因素，实验中需要控制除自变量和因变量之外的其他参与变量。

例如，在研究抑郁症治疗效果时，可能需要控制患者的年龄、性别、病情等其他因素。

3. 实验组和对照组：实验组是接受自变量处理的组，对照组是没有接受自变量处理的组。

通过对比实验组和对照组的差异，可以评估自变量对因变量的影响。

二、样本选择样本选择是指在心理学研究中选择代表性的参与者。

对于样本选择，以下几个因素需要考虑：1. 总体的定义：心理学研究中的总体是指具有共同特征的人群。

研究者需要明确总体的定义，以便从中选择代表性样本。

2. 抽样方法：根据总体的不同特征，可以采取不同的抽样方法。

常用的抽样方法包括随机抽样、方便抽样、分层抽样等。

研究者需要根据研究目的和总体特点选择适当的抽样方法。

3. 样本大小：样本大小需要根据实验要求和数据分析的要求来确定。

过小的样本容易导致结果的不可靠性，而过大的样本则会增加调查和分析的时间成本。

三、数据收集与分析数据的收集与分析是心理学研究中的重要环节。

为了收集有效的数据，研究者可以使用不同的数据收集方法，如观察、问卷调查、实验等。

同时，需要运用适当的统计方法对收集到的数据进行分析。

1. 数据收集方法：观察法可以帮助研究者直接观察并记录被研究对象的行为；问卷调查可以通过编制问卷并让受试者回答问题来获取数据；实验则通过操作变量和观察响应来收集数据。