广西人文社会科学发展研究中心

广西人文社会科学发展研究中心开放基金项目管理办法（暂行）目录一、总则二、项目申报与评审三、项目经费四、项目结项与成果推广应用五、附则一、总则第一条为了更好地发挥广西人文社会科学发展研究中心（以下简称广西文科中心）对广西高校人文社会科学研究的辐射带动作用，推进广西高校哲学社会科学的共同发展，广西文科中心根据《广西人文社会科学发展研究中心发展规划（2009～2011）》“科学研究工程”总经费额度的25%，设立开放基金，重点扶持区内其他全日制本科院校哲学社会科学特色领域的高端研究。

为加强和完善广西文科中心开放基金项目的管理，特制定本管理办法。

第二条广西文科中心开放基金项目设立的宗旨是：针对广西经济社会发展全局性、前瞻性、战略性领域和方向设立科研项目，开展联合攻关，积极为各级党委、政府决策提供科学依据、理论支持和智力服务，力争取得一批具有重大学术价值、应用价值和社会影响的研究成果，为富裕、文明、和谐新广西提供形象化的标志性检验尺度。

第三条项目的组织体现“公开竞争、择优立项、铸造精品、打造团队”的要求，引入竞争机制，采取委托、自由申报等方式。

二、项目申报与评审第四条广西文科中心开放基金项目类别包括：委托项目、一般项目。

第五条委托项目由广西文科中心学术委员会根据《广西人文社会科学发展研究中心发展规划（2009～2011）》“科学研究工程”建设规划的重点研究领域与内容确定重要研究课题，并根据《广西人文社会科学发展研究中心发展规划（2009～2011）》“科学研究工程”确定的经费比率与原则要求，委托研究。

一般项目由广西文科中心根据《广西人文社会科学发展研究中心发展规划（2009～2011）》“科学研究工程”建设规划的研究领域与内容，确定重点研究领域，面向区内其他全日制本科院校接受课题申报，申请者结合所在高校或学科的研究特色及研究优势，自行拟定课题名称并进行选题论证。

第六条开放基金项目的申报条件是：1. 项目申请者原则上应该是所在学校的哲学社会科学学科、学术带头人。

人文社会科学基础作业1一、名词解释：1、人文科学-：通常被说成是“人文学”,指人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问.2、社会科学：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学.3、人文社会科学：就是以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学.二、填空题：1、人们把客观世界划分为互相联系有互相对立的两部分：一人为中心的人类社会和以自然为中心的自然界.由此,人们对世界的认识就相应分化为两种独立的科学即人文社会科学和自然科学；2、人文社会科学和社会科学同是以人为中心的科学,同是人类的自我认识.3人的存在和发展,人类的历史和未来,需要人文社会科学和自然科学协同研究.4按照历史的维度,人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段,一是孕育奠基阶段,二是生成发展阶段,三是拓展反思阶段.5、人文社会科学时代性主要表现在：研究对象的时代性,研究主体的时代性以及人文社会科学理论的时代背景因素.6人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级性.7、教材将人文社会科学的全部功能分为认识功能,思想建设功能,文化建设功能,政治建设功能,经济建设功能,以及社会管理功能、社会决策功能、咨询功能8、一般人所说的文明是指人类社会进步和开化的程度,它包括物质文明和精神文明从人类文明建设的角度来看,思想建设与文化建设一期构成了精神文明建设的两项基本内容9、有人指出,狭义的文化包括了三个基本层次,第一个层次是指各种思想意识观念等,第二个层次是指表现第一个层次内容的物质载体；第三个层次是指各种制度、风俗10、现代咨询以周密调查和严格的科学分析为依据的11、人文社会科学的一般方法包括：理性批判与情感激发,定性研究与定量研究、直觉领悟与技术分析12、由于人文社会科学的研究对象表现出相当的复杂性与模糊性所以定性研究显得尤为重要.定性研究的失当,往往会导致定量分析的失效.13理性的直觉有三个特性,一是非逻辑性、二是综合性、三是自觉性；14、常见的几种抽样方法是简单的随机抽样方法,系统抽样方法,多级抽样方法15、实地方法包括以下研究方法观察法、无结构访谈法、集体访谈法三、选择题：1要科学的解释人的本质,就必须C用人的社会存在去解释2、科学是内在的整体,它被分解为单独的部分主要是由于A人类认识能力的局限3、事实上,各种人文社会科学研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域不同.研究时间中的人的学科是C 社会学4、研究人类社会的生产,交换,分配,消费等活动的学科是B经济学5、下列学科中没有明显阶级倾向的是D 语言学、考古学6、下列各项中不属于人文社会科学发展规律的是D历史的治乱与人文社会科学的兴衰完全同步7人文社会科学在发挥思想教育作用时最大的特征是B以理服人8、据90年代初专家预测,到2002年,中国人文社会科学20门一级学科中排列将是A管理学9计算机+插花艺术是对哪一个国家企业管理艺术的概括D 日本10、在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种B定性研究.四、简答题：1、人文社会科学与自然科学有何共同点答：人文社会科学与自然科学的共同点是：（1）都是人类对客观存在的认识过程；2都是一种理论知识体系；3都是创造性的社会活动；4都是推动历史发展的实践性力量.2、20世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征答：人文社会科学与自然科学相比具有的特征有：1具有某种阶级倾向性；2具有一定的民族性；3具有时代性.3、人文社会科学社会功能的实现,需要哪些特殊条件人文社会科学社会功能的实现,需要下列特殊的条件：（1）人文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起来；（2）人文社会科学的研究成果在应用于社会实际时,要具有较为充分的自主性,尽量减少来自于政治、经济、文化的多方面因素的影响或干预；3要尽量提高人文社会科学的预见性,减少人们对它的怀疑.五、论述题：1、说说教材所阐述的人文社会科学的三种一般方法之间存在着怎样的内在联系1人文社会科学研究的三种“一般方法”是指：理性批判与情感激发的统一、定性研究与定量研究的统一、直觉领悟与技术分析的统一.2理性批判与情感激发的统一观,合理体现了认识论的发展成果,不仅在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平,而且在操作上成功实现了从认识论到方法论的过渡.人要成为自然界的主人,既要依赖科学认识,发展自己调控自然的现实力量,又要依赖文学艺术等认识形式,调节人的精神世界,丰富人的活动,借助于情感激发使人得到全面发展.3定性研究与定量研究的统一观体现了人文社会科学的活力所在,使这些学科的工作者比之于他们的前辈,更能在研究中取得有价值的突破.它们的关系是：对特定对象的认识往往是从初步的定性研究开始的,定性研究是定量研究的基础,定量研究则是对定性研究的深化和细化.两者循环交替,不断把主体对对象的认识引向深入.4直觉领悟与技术分析的统一观在方法上对人类智能的两极给予了同样的重视.科学家常常能凭借卓越的直觉能力,在混乱复杂的事实材料面前,敏锐地觉察到某一类现象和思想可能具有重大意义,预见到将来在这方面可以产生重大的科学发现或科学成果.这样由直觉作出的大胆预言,常常决定了某一领域科学研究的发展战略.同时,如能加以一定的、科学的分析技术进行预测和研究,该研究领域的成果就更可靠.2、人文社会科学的发展规律有哪些：1人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系.人文社会科学是人类对自身的理性认识,人类的社会实践是人文社会科学理论产生的源泉和动力,正确的人文社会科学理念产生以后,又能进行一步推动社会实践的进程.两者之间存在的相互依赖、相互推动的关系,就是互动关系.2社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一.我们认为,人文社会科学发展的动力来自于两个方面：一方面来自于人文社会科学的外部,即社会需要；一方面来自于人文社会科学内部,即自身的矛盾运动.社会需要和人文社会科学自身的发展需要构成了辩证的统一. 3常规性发展与革命性发展相互交替.人文社会科学的发展是具有阶段性的.如果新出现的人文社会科学理论只是对旧有理论的丰富和完善,而没有对旧理念的基本原理、方法与理论框架作根本性的改变,那么我们称之为常规性发展；如果新出现的人文社会理论从根本上否定了旧有理论,,极大地改变了人们的观念和认识,那么我们称之为革命性发展.常规性发展通常是一种量上的变化,意味着在维持原有理念大框架的状态中,理论取得某些新的进展,受到更广泛的重视和应用.当量变最终导致了整体质变,就出现了革命性发展的过程.人文社会科学的发展一般都是从量变到质变,也就是常规性发展与革命性发展的交替.作业2一、名词解释：1、时代主题:是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现.2、全球问题-:指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题.3、语言学:是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展,揭示语言本质及存在和发展规律的学科.它经历了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段.1、20世纪世界格局的首次变动前后的时代主题是战争与革命 ,世界格局第二次变动前后的时代主题是对抗与对话,世界格局第三次变动前后的时代主题是和平与发展2、20世纪自然科学的综合化有三种表现：一是自然科学各学科、技术各领域内部的综合,二是自然科学各学科之间、技术各领域之间的综合,三是自然科学与技术之间.3、外来文化与本土文化之间,传统文化与现代文化之间、社会革命与学术建设之间的复杂联接和冲突,以及这三个序列之间的复杂的关联与撞击,是现代中国人文社会科学发展在20世纪让你问社会科学的世界版图上有着某种特别的位置和色调.4、20世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点:人、人的解放和发展；5、20世纪西方哲学发展的两大思潮一是科学主义思潮或者叫做时政主义思潮,二是人本主义思潮或者叫做非理性主义思潮.6、历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反应和阐释全面、真实、必然；7、在文学领域中,文艺理论探讨文艺的性质原理和批评标准,文艺史探索文艺的演变发展,文艺批评则是对具体作家作品的评价.8、瑞士语言家索绪尔创立了结构语言学.他认为语言是符号系统：作为符号,语言的物质性声音叫做能指,语言的表意性叫做所指,它们之间的关系如同一张纸的反面和正面.9、美国语言学家乔姆斯基对语言学的拓展开始于他对语言行为和语言能力的区分,前者研究是什么样子,后者回答语言为什么是这个样子.10、中国第一部系统的汉语语法着作是马氏文通 ,他的作者是马建忠.三、选择题：1、在完整的意义上,世界格局指的是A国际社会关系的基本结构2、成为20世纪上半叶自然科学技术起飞的主要信号是C相对论和量子力学建立3、就现代科学发展状况看,科学无国界这一说法比较适用于B 自然科学技术领域4、下列社会过程和现象尚不属于全球问题D 普及义务制高等教育问题5、系统论的创始人是C 贝塔朗菲6、世界哲学的三大发源地是C 古代印度、中国和古希腊7、20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是B海德格尔,萨特8、一切真正的历史都是当代史,这一观点的首倡者是B 克罗齐9、19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是C 浪漫主义10、语言学一历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段,现代语言学的正式开端是C结构语言学四、简答题：1、20世纪推动和制约世界人文科学发展的背景因素有哪些答：20世纪推动和制约人文社会科学发展的背景因素主要有：1不断深化的时代主题；2飞速发展的自然科学技术；3日益尖锐化的全球问题.2、20世纪世界历史学研究出现哪些变革答：20世纪世界历史学研究出现的变革主要有：1“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；2传统的“政治史”模式被打破；3现代历史学研究的主体性的张扬；4历史学研究方法和技术手段的更新.3、20世纪世界文艺学的突破性进展表现有哪些方面答：20世纪世界文艺学的突破性进展表现在：（1）对创作主体文艺思维及心理的深入开掘；2对文艺作品形式的重新认识；3对文艺接受问题的注重；4对文艺与社会---文化系统关系的进一步思索.五、论述题：1、试以管理学的发展为例,阐述20世纪人文社会科学发展的总体特点. 20世纪人文社会科学发展的总体特点是：1社会实践与科学理念的交互作用日趋明显.主要表现在：科学理论对于社会实践的依存性和科学理论对于社会实践的能动作用两方面.例如：管理学领域,第二次世界大战之后,除管理者和管理学家外,心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科的专家也纷纷介入,从各自的背景,用不同的视角和方法研究同一对象------管理过程.从而形成了“系统管理理论”、“权变管理理论”,强调系统化,注重人的因素,重视“非正式组织”的作用,广泛运用先进的管理技术和方法,追求“效率”和“效果”的统一,面向实际,注重预测,强调创新,强调组织管理集中化等,提示了人类管理活动的普遍规律和一般方法,促进了现代管理水平的提高.2多科性综合性的科学体系逐步形成.多科性是与人文社会科学研究广度的扩展和深度的拓进相联系的.综合性有两层含义：一是研究对象的综合性,人文社会科学对外主动和自然科学联系,内部积极推进各学科交叉联结；二是与自然科学相对应,自身结构具备有机的统一.例如：管理领域中,除了管理学外,还融合了心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科知识和相关的研究专家,共同推动现代管理技术的发展.3人的解放和发展受到广泛的关注.各个学科领域的研究都得出了一个共识是：未来是以个人素质全面发展为基础的社会.例如：管理学领域中,由于行为科学理论、心理学理论、人的需要理论的发展和应用、知识经济的出现等等,使管理活动中管理者对被管理者的认识从“经济人”、“社会人”、“复杂人”、“信息人”的方向发展,就是充分体现了人的解放和发展受到广泛关注.2、当前世界和中国从小学到大学,………………当今世界人文社会科学发展出现了科学主义和人文主义交融的趋势.1从历史上的情况看,人文主义和科学主义曾经长期处于对立的状态,这样既不利于人文主义的发展,也不利于自然科学的发展.人文主义要发展,就需要建立在坚实的科学基础之上；自然科学在推动人类进步方面所发挥的作用,毫无疑问是极其巨大的,但是它毕竟不能解决世间的一切问题和课题,有的命题只有依靠人文社会科学才能解决.2在当前人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势,主要表现在：第一,在自然科学领域出现了新人文主义；第二,人文主义者的新姿态.传统人文主义者开始重新接纳科学,并努力利用科学研究的成果,努力将人道主义精神渗透到自然科学研究领域以及注意群体的长远利益等.3人文主义和科学主义趋于融和并成为大趋势,有其背景：一是全球性问题的尖锐化,越来越成为人文主义和科学主义共同关心的话题；二是科学的自身发展着融和的内在要求.由此,当前世界和中国从小学到大学,普遍推行文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革是顺应了科学发展的规律和现实社会发展问题的趋势要求的.作业3一、名词解释：1、国家干预主义：是西方经济学发展两大经济思潮之一,它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义.当时人们认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉,强调在国家支持下发展对外贸易.2、经济自由主义：是西方经济学发展两大经济思潮之一,它的发端于17世纪到19世纪的古典政治经济学.古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”.要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由,充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件.3、人文主义：是这样一种思想态度,它认为人和人的价值具有首要的意义.从哲学方面讲,人文主义以人为衡量一切事物的标准,重视人的价值.、二、填空题：1、20世纪上半叶,现代心理学几乎在同一个时期,主要从四个方向上,向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战,这四个方向是：强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的行为主义,突出心理现象整体的综合的研究的格式塔心理学,在精神病理学研究基础上形成的精神分析理论,和前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫生理学基础上开展的心理学研究.2、20世纪50年代以来,世界心理学在认识理论领域、人格理论领域和情绪理论领域提出了新的观点或理论假说.3、人类学爱发展过程中形成了体质人类学与文化人类学4、19世纪中后期,经济学裂变为两个体系：一是资本主义的经济学；二是马克思主义的经济学；5、纵观西方经济学发展历史,基本上是两大经济思潮一是经济自由主义,二是国家干预主义6、19世纪末和20世纪初,西方社会学的主要思潮一分为二.逐步取得主导地位的一法国第一位社会学教授迪尔凯姆为代表的实证主义社会思潮.而德国社会学家韦伯倡导的研究社会行动者的行为动机和价值取向的理解社会学,也产生了持久而重大的影响7、法学学科框架的传统构成主要包括理论法学、历史法学、部门法学及应用法学几大板块.理论法学又称法理学,是法学研究的基础,应用法学主要研究国内和国际的现行法律及其制定、解释和应用,是法学体系的主要部分.8、人文主义和科学主义区域综合具有深刻背景;一是全球问题尖锐化所产生的客观需求,二是：科学的自身发展有着融合的内在要求.9、现代科学发展的突出特点,就是在高度分化、广泛渗透的基础上整体综合化和全面社会化10、最为研究手段高技术化的标志之一,运用数学方法进行研究工作,使计算机更多的渗透到研究过程中,已经成为当今人文社会科学研究的一种时尚.三、选择题：1、费罗伊德心理学说的主要贡献是C突出了无意识在人的心理活动领域中的地位和作用2、瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动,探索认识发展和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是A 一种结构主义认知心理学3、人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理,全面探讨人类的基本需要.在他看来,创造潜能的发挥是人的最高需要,是人生追求的最高目的,这一目标以及潜在美德的实现就是D 自我实现4、中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导,主要倡导者是A 蔡元培5、西方经济学的奠基者、国民财富的性质的原因的研究的作者亚当·斯密是B 英国人6、在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的B凯恩斯革命7、与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是A孔德8、由于早期社会法律制度远未健全,法学与哲学、政治学、伦理学界限不清.作为独立学科的现代法学的诞生要退职19世纪,其标志是A 资产阶级法学体系的建立9、一般人认为,首次提出地球村概念的是一位C 传播学家10、认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇新的着名人文主义者是D卢梭四、简答题：1、当代西方经济学出现了哪些新的发展趋势答：当代西方经济学出现的新的发展趋势是：（1）流派林立,歧见迭出；2各个反对后凯恩斯主流经济学的流派的出现,已经改变了凯恩斯主义“一家独尊”的地位.2、第二次世界大战以后,社会学的发展出现了哪些趋势答：第二次世界大战以后,社会学的发展出现的趋势是：（1）研究重心转向现实问题的诊断,研究方法转向综合比较；2跨学科交叉研究迅速发展；3研究对象沿着时间和空间两个方面拓展. 3、说说20世纪语言学、心理学的重要进展答：20世纪语言学的重要进展有：1索绪尔开创结构主义语言学.概括起来主要有四点：一是语言是符号系统；二是区分语言和言语；三是区分历时态和共时态；四是区分深层结构和表层结构.2乔姆斯基对现代语言学的拓展.主要是对“语言行为”和“语言能力”的划分.20世纪心理学的重要进展有：120世纪上半叶的四个发展方向是行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析、前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫生理学基础上开展的心理学研究；220世纪上半叶的三股新潮：一是在认识理念领域中,认知心理学取得重要进展；二是在人格理论领域中,人本主义心理学的崛起；三是在情绪理论领域中,情绪心理学提出了新的假说.五、论述题：1、试述20世纪语言学、心理学、人类学的发展道路和功能影响的共同点. 20世纪的语言学、心理学、人类学都是两栖于自然科学和人文社会科学而植根于后者.它们都是在自然科学和人文社会科学之间实现了成功的跨越,无论是从研究的领域还是在研究的方法上都促进了学科之间的融和和综合.在两大学科部类内部也出现的互补和综合化的共通点.1现代语言学对人文社会科学产生了重大的影响,出现了语言哲学、社会语言学、心理语言学等.同时现代语言学也融入了信息科学技术,特别是电子计算机信息处理技术的加盟,意味着一场语言学的工具性革命.现代语言学在自然科学和人文社会科学之间实现了成功的跨越,并以丰富的理论成果和操作实绩使自己成为连接两大科学部类的桥梁之一.220世纪的心理学各主要流派之间在研究对象和方法问题上出现存异求同、互补互渗的主导性趋势.学科结构通过内部和外部交叉融汇,已经发展成为一门边界模糊、分支众多的科学.在研究方法上体现了唯物辩证法某些精神的系统方法得到广泛的运用.同时,心理学对众多的具体科学都产生影响,如：人文社会科学中的文艺学、教育学、历史学、语言学、社会学、经济学、法学等,还与自然科学血脉直通,出现临床心理学、咨询心理学、心理卫生学等,这些都体现了心理学与语言学、人类学在发展道路和功能影响上的共通点.3人类学对于人文社会科学乃至自然科学发展的意义主要从如下几方面体现出来：一是通过对马克思主义所作的积极贡献体现出来；二是通过文化研究这个领域发挥出来；三是通过独特的研究方法展示出来；四是直接表现为与人文社会科学、自然科学各具体学科的交互作用上.这些都体现了其与语言学、心理学在发展道路和功能影响上的共通点.2、说说你对当代人文社会科学发展五大趋势的内在联系的认识1东西方文化在碰撞中互补.一是在互补过程中,东方文化的地位将逐步提高,它对西方文化的影响力将明显增强；二是西方文化对东方文化的影响将在更广阔的范围内和更大。

国家民委人文社会科学重点研究基地管理办法（试行）第一章总则第一条为加强国家民委人文社会科学重点研究基地（以下简称重点研究基地）的建设与管理，根据有关规定，结合民族院校的实际，特制定本办法。

第二条重点研究基地是由民族院校建设，经国家民委审批并命名的研究基地。

重点研究基地是组织人文社会科学领域高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀学术创新人才、开展高水平学术交流的重要平台，是体现科研实力、承担国家重大民族问题研究项目的基础。

第三条重点研究基地的任务是：瞄准国家关于民族地区的发展战略和学科前沿，适应国家和社会发展需要，突出特色优势，凝练科研方向，集成科研力量，承担重大研究任务，培养学术拔尖人才，培育科研创新团队，探索创新组织管理，建立数据信息中心，宣传科学文化知识，开展民族问题决策咨询服务，更好地为少数民族和民族地区服务。

第四条重点研究基地的目标是：产出一批具有较大社会影响和学术价值的科研成果，促进最新科研成果向教育教学转化，提高人才培养质量，成为相关领域的专门人才库和人才培养培训基地；促进最新科研成果向社会实践转化，提高服务社会能力，成为民族问题专门领域的思想库和咨询服务基地，在传承发展少数民族文化事业方面发挥示范作用。

第五条国家民委的各类调研课题和基金项目，须按照课题、基地、人才相结合的原则，优先委托有条件的重点研究基地承担。

第六条国家民委对重点研究基地实行“竞争入选、定期评估、不合格淘汰”的动态管理模式。

第二章管理职责第七条国家民委教育科技司是国家民委指导有关科技科研工作的部门，负责制定重点研究基地建设相关方针、政策和规章；审批重点研究基地的申报和调整；指导重点研究基地的建设、运行和管理；组织重点研究基地专家评审和检查评估。

第八条民族院校是重点研究基地的依托单位和具体管理单位，负责成立重点研究基地建设管理委员会；组织重点研究基地的推荐申报；制定重点研究基地的建设计划和实施细则；组织对重点研究基地进行年度考核，以及对重点研究基地验收与评估的相关工作；提出重点研究基地重大调整意见，报国家民委审批；为重点研究基地提供相应条件。

中国人文社会科学引文索引-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述在当代信息化时代，中国人文社会科学的研究日益深入，学术成果不断涌现。

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关于2017年度开放课题项目立项的通知各有关部门、项目申报人员：根据桂教规范〔2015〕4号文件精神，结合国家战略、地方需要及学校发展的实际，广西高校人文社会科学重点研究基地北部湾海洋文化研究中心（以下简称“研究中心”）于2017年4月正式发布本年度开放课题项目招标通知和指南。

经学术委员会匿名评审和公示等程序，研究中心2017年度开放课题项目立项为27项（见附件），其中重大项目3项，委托项目2项，一般项目20项以及后期资助2项。

附件：广西高校人文社会科学重点研究基地北部湾海洋文化研究中心2017年度开放课题项目列表北部湾海洋文化研究中心2017年6月16日附件广西高校人文社会科学重点研究基地北部湾海洋文化研究中心2017年度开放课题项目列表日期：2017年6月16日序号项目类型项目名称项目编号负责人负责人所在单位（部门）项目成员1 重大项目广西北部湾地区-东盟高等教育跨境合作质量保障研究2017BMCA01李小红广西大学中国-东盟研究院黄福艳、韦倩青、闫杰花、陈明珠（马来西亚）、欧阳丽莎（泰）、甘海燕2 重大项目海洋环境变迁影响下的广西北部湾地区百年渔村文化发展问题研究2017BMCA02吴小玲北部湾海洋文化研究中心黄家庆、侯艳、李红、吴坚、任才茂3 重大项目广西海岛渔村及海洋渔村“三产融合”发展模式研究2017BMCA03朱念经济管理学院李燕、占金刚、何昌勤、郑雅元4 委托项目广西航海史研究2017BMCB01 黄宇鸿钦州学院人文学院李志俭、黄家庆、吴小玲、任才茂、王丹、万红、张志颖5 委托项目涉海类院校大学精神培育与校园文化建设的互动研究——以钦州学院为例2017BMCB02 赵君钦州学院党院办吴小玲、黄家庆、何光耀、姚敏、马秀明、黄玮、黄玉果6 一般项目人类学视域中广西北部湾地区民俗与信仰文化意蕴及现实价值研究2017BMCC01吴坚钦州学院人文学院周玫、宋坚、韦雪敏、翁少娟、姚锦莲7 一般项目《丝路浪花》北部湾海歌集2017BMCC02郑德威钦州学院学工处周顺平、卢丽萍、黄新超、唐上洁8 一般项目海韵弥馨：广西滨海休闲体育与滨海旅游耦合演进及互动机制研究2017BMCC03黄东教钦州学院体育教学部吉强、尹继林、陈军、邓欣、黄银华、唐明欢9 一般项目广西北部湾地区世居民族体育的传承与发展研究2017BMCC04安彦伟钦州学院体育教学部李志清、周家金、李乃琼、童建红、卓杰先、董艳玲、陈军10 一般项目滨海城市户外广告与城市形象塑造研究——以广西北部湾为例2017BMCC05黄叔界钦州学院陶瓷与设计学院周玫、康书豪、李玮玮、莫秋树、梁芷铭、许珍11 一般项目广西北部湾城市群品牌塑造及形象传播策略研究2017BMCC06许珍钦州学院马克思主义学院梁芷铭、黄叔界、陶阳英、徐福林、马瑞、吴高杰12 一般项目广西北部湾地区非物质文化遗产旅游开发与保护协同发展模式研究2017BMCC07杨姗姗桂林理工大学旅游学院贺剑武、吕华鲜、项萌、李广宏、文冬妮、张露露13 一般项目基于北部湾地域文化的南珠产品品牌塑造与形象传播研究2017BMCC08李帅钦州学院陶瓷与设计学院王刚、李红、鲁敏、周兴海、杨广明14 一般项目“钦州跳岭头”仪式中傩舞的民俗体育文化活态传承研究2017BMCC09陈德钦钦州学院体育教学部李乃琼、尹继林、蒋晓明、房鹏飞、王兆峰、韦妍15 一般项目“一带一路”视阈下广西跨境民族文化传承与教育研究2017BMCC10陈鹏钦州学院教务处刘远杰、刘阳、廖倩、林辉爵、姚霖、黄健毅16 一般项目广西北部湾沿海地区古建筑空间特征解析与传承保护研究2017BMCC11刘少坤钦州学院经管学院城市管理教研室褚兴彪、宋淑芳、饶远、劳靖、林树高、罗金玲17 一般项目广西与东盟海洋合作研究2017BMCC12尹继承中国共产党钦州市委员会党校何启林、彭玉玲、薛静娟、钟华、刘英、马俊勇18 一般项目“一带一路”背景下的钦州历史文化街区保护规划研究2017BMCC13田心钦州市博物馆苏栋、肖宏发、李静19 一般项目生态文明视域下广西沿海滩涂资源的综合管理研究2017BMCC14吴彬钦州学院建筑工程学院闫有喜、梁铭忠、张文主、田义超、张强、黄建淼20 一般项目以海洋文化为核心的北部湾文化创意产品设计研究与实践2017BMCC15杨熊炎桂林电子科技大学海洋信息工程学院叶德辉、王净、陈旭、张飞、李丽凤、赵剑锋、刘付勤、武天佑21 一般项目广西北部湾地区少数民族流动人口的城市适应研究——基于文化变迁的视角2017BMCC16吴高杰钦州学院马克思主义学院梁芷铭、莫绍深、黄骏、马友乐、陶阳英22 一般项目北部湾地区民俗文化元素在视觉设计中的应用研究2017BMCC17晨曦钦州学院陶瓷与设计学院王刚、周兴海、王宁23 一般项目广西海洋文化旅游开发与精准扶贫耦合机理研究2017BMCC18覃敏良钦州学院马克思主义学院蒙云龙、唐湘雨、马俊勇、粟建勇、覃良杰24 一般项目广西北部湾沿海渔业物流模式研究2017BMCC19黄桂媛钦州学院经济管理学院王景敏、占金刚、余孝炉、苏丽丽、张程25 一般项目广西北部湾地区在大数据环境下政府与高校信息资源共享共建机制研究2017BMCC20王玉玲钦州学院审计处唐兆民、马秀明、甘海忠、周红波、黄娟26 后期资助新形势下广西北部湾经济区发展研究2017BMCD01 周志华、傅远佳广西社科院、钦州字院薛丽君、陈铭彬、周俊、程启原27 后期资助地理环境综合研究2017BMCD02唐兆民钦州学院资环学院。

广西文化符号调查：桂林山水认知度最高（2012-3-30 9:47:00 来源: 广西日报作者：张俊显）核心提示：广西师范大学广西人文社会科学发展研究中心桂学研究团队“广西文化符号影响力调查及研究”课题组近日在南宁公布了《广西文化符号影响力调查报告》，发布了该课题的阶段性成果。

该项调查的结果显示，桂林山水和刘三姐成为认知度高度一致的“最广西”文化符号。

提到广西文化符号，你首先会想到什么？山歌还是绣球？以广西桂学研究会副会长、广西师范大学黄伟林教授为首席专家的广西师范大学广西人文社会科学发展研究中心桂学研究团队“广西文化符号影响力调查及研究”课题组近日在南宁公布了《广西文化符号影响力调查报告》，发布了该课题的阶段性成果。

该项调查的结果显示，桂林山水和刘三姐成为认知度高度一致的“最广西”文化符号。

此次调查主要有抽样调查和典型调查两种方式。

抽样调查有城市抽样调查和高校抽样调查两个阶段。

城市抽样调查于2011年7~8月进行，主要在14个广西城市及部分非广西城市进行。

高校抽样调查于2011年10~12月进行，主要在安徽、广东、海南、湖北、江苏、辽宁等13个省（区）的22所大学进行。

抽样调查共回收有效问卷3437份，数据作为研究分析的主题数据。

典型调查于2011年11月~2012年1月之间进行，选取27名广西文化专家为个案，进行案例调查。

典型调查数据不计入调查统计主体数据，但作为辅助分析依据。

课题组表示，在长期的广西文化研究中，不少专家都获得许多有关广西文化的认知，但是这些认知往往存在过多主观的想象，缺乏量化数据的支撑，容易落入人云亦云、想当然的窠臼。

此次调查正是试图改变过去主观认知文化的方法，通过实地的调研，建立一种客观的、量化的文化认知方式。

具体说来，广西文化符号影响力调查主要有以下几个目的：（1）盘点文化家底，认知广西文化。

征集文化符号和文化符号的调查过程也是一次全面认知广西文化的过程。

通过调查可以获得客观、量化的认知广西文化的数据结果，了解广西文化的大众认知状况和心理定势，形成对广西文化的总体认知。

第48卷　第3期河南大学学报(社会科学版)Vo l.48　No.3 2008年5月Jo urnal of Henan Univ ersity(Socia l Science)M ay.2008高校学报名栏研究述评欧翠珍(广东商学院学报编辑部,广东广州510320)摘　要:自2004年10月高校哲学社会科学学报名栏建设方案实施以来,有关名栏的研究取得重要进展。

三年来,专家学者对名栏的涵义与功能、名栏与名刊的关系、名栏与特色栏目的关系、名栏建设的方法与措施等进行了多方面的探讨。

对这些研究成果及时给予总结和评价,将有利于厘清名栏建设的思路,从而更有效地推动名栏工程的建设。

关键词:高校学报;名栏;名刊;特色;述评中图分类号:G237.5　文献标识码:A文章编号:1000-5242(2008)03-0182-07收稿日期:2007-11-17作者简介:欧翠珍(1964-),女,湖南宁乡人,广东商学院学报编辑部副教授。

一、高校学报名栏建设的历程及其研究概况(一)高校学报名栏建设的历程1.萌芽期(上世纪90年代至2003年)早在1981年,教育部(81)号教高字009号文转发的《华东地区高校文科学报编辑座谈会纪要(摘要)》就强调指出:“要努力发挥各高校的学术优势,扬长避短,办出自己的特色。

要根据本地区的特点、学校和学科的特长,组织和发表有特色的文章,并办好各种专栏。

”[1]自此之后,如何办出特色栏目开始受到学报界的关注。

到20世纪90年代,有关学报特色栏目的研究成果陆续出现。

如陈顺宣(1992)从学报专栏的角度,对各类社科学报专栏设置的现状进行了系统介绍与评析,而他所列举的各种专栏其实就是形式各异的特色栏目;[2]黄少华(1994)认为,“栏目设置是反映内容特色的主要手段,具有特色的栏目越多,刊物的个性就越突出”;[3]康桂芳(1995)从民族院校学报的特点出发,提出“开辟新栏目,突出地方特色和民族特色,是民族学院学报提高质量的重要途径”;[4]王子淳(1995)对《华东工学院学报(后改为南京理工大学学报)·哲社版》自1992年第4期开始的“太古学派研究”的特色栏目进行了总结,提出创办特色栏目应有“独家意识”、“精品意识”、“争鸣意识”、“参与意识”和“成书意识”;[5]周靖(1998)提出,要立足本校各院系的教学特色、科研优势以及当地文化特色来设置特色栏目,[6]等等。