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Unit 4 Planting trees is good for us一、重点词汇：air 空气 place 地方 Tree Planting Day植树节plant trees 植树 keep the air clean保持空气清洁keep us cool让我们保持凉爽make the place beautiful使这个地方更漂亮trees with flowers 开花的树look after 照顾water the young trees给小树浇水cut down 砍倒 more and more越来越多get hotter and hotter变得越来越热二、句型：1. Tree Planting Day in China is on12th March.中国的植树节是在三月十二日。
2. Planting trees is good for us.植树对我们是有益的。
3. My friends and I enjoy planting trees. 我的朋友们和我都喜欢植树。
4.We should look after them. Soon they will become big trees. 我们应该照顾好它们。
很快它们就会变成大树。
5. The earth is getting hotter and hotter.地球变得越来越热.6. Trees help to make the air cool and fresh. 树可以帮助使空气清新凉爽。
7. Let’s plant more trees to make the Earth clean and green.让我们植更多的树来使地球更绿更干净。
三、名师精析1. My friends and I enjoy planting trees. 我的朋友们和我都喜欢植树。
当表达某人和我的时候，要把第一人称I 放在后面。
如： My sister and I are both students.enjoy 意为“喜欢；享受”enjoy doing sth 表示“喜欢做某事”如：He enjoys swimming。
Unit 4 Planting trees is good for us.( period 2)一、教学目标1、语言目标A.词汇：能听懂、会说新单词look after, building,change.B.句型：a.能熟练运用句型“I will...”“We should...”描述怎样种植好更多的树。
b.能理解“Why do people cut down trees?”2、应用目标A.能在2~3种情境中描述怎样种植好更多的树。
B.能借助插图阅读和理解课文D部分的短文。
C.能完成D部分的练习。
二、教学重、难点1、重点：能熟练运用句型“I will...”“We should...”描述怎样种植好更多的树。
2、难点：能结合自身生活实际描述怎样种植好更多的树。
三、教学准备单词卡片、教学磁带、教学VCD等。
四、教学过程Step 1 warm-up/revision1.Greetings2.Revision: brain storm(1) 以trees为中心词，说出与其相关的词组或句子。
(2) 以air为中心词，说出与其相关的词组或句子。
（预测：对于能说出特别内容的学生，教师应给与及时的表扬和评价）Step 2 let’s act1.game:出谋划策T：Planting trees is good for us. What should we do?以小组为单位进行讨论，比一比哪组想的办法最多。
（预测：教师可根据学生情况，适当给出部分单词供学生参考，如 plant, water, look after等）2.师生共同朗读，表演C部分对话。
Step 3 let’s read1.Pre-reading用课件展示两张图片：一张为被过度砍伐的树林，一张为城市高楼。
教师引导学生观察图片，并提问：(1) Why do people cut down trees?(2) Is that good for us?(3) What should we do?2.while-reading(1)播放D部分多媒体，学生通过听、看理解短文的意思。
Unit 4 Planting trees is good for us.( period 2)一、教学目标1、语言目标A.词汇：能听懂、会说新单词look after, building,change.B.句型：a.能熟练运用句型“I will...”“We should...”描述怎样种植好更多的树。
b.能理解“Why do people cut down trees?”2、应用目标A.能在2~3种情境中描述怎样种植好更多的树。
B.能借助插图阅读和理解课文D部分的短文。
C.能完成D部分的练习。
二、教学重、难点1、重点：能熟练运用句型“I will...”“We should...”描述怎样种植好更多的树。
2、难点：能结合自身生活实际描述怎样种植好更多的树。
三、教学准备单词卡片、教学磁带、教学VCD等。
四、教学过程Step 1 warm-up/revision1.Greetings2.Revision: brain storm(1) 以trees为中心词，说出与其相关的词组或句子。
(2) 以air为中心词，说出与其相关的词组或句子。
（预测：对于能说出特别内容的学生，教师应给与及时的表扬和评价）Step 2 let’s act1.game:出谋划策T：Planting trees is good for us. What should we do?以小组为单位进行讨论，比一比哪组想的办法最多。
（预测：教师可根据学生情况，适当给出部分单词供学生参考，如 plant, water, look after等）2.师生共同朗读，表演C部分对话。
Step 3 let’s read1.Pre-reading用课件展示两张图片：一张为被过度砍伐的树林，一张为城市高楼。
教师引导学生观察图片，并提问：(1) Why do people cut down trees?(2) Is that good for us?(3) What should we do?2.while-reading(1)播放D部分多媒体，学生通过听、看理解短文的意思。
