上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选汇编：文言文阅读专题2

上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选汇编写作专题浦东新区三模26.有人说，世界上不是缺少价值，而是缺少对价值的肯定。

对此，你怎么看？写一篇800的文章，题目自拟。

静安区5月二模三写作70分26.认识到知识的局限性是否和不断求知同样重要？请写一篇文章表达你的看法。

要求：（1）自拟题目；不要写成诗歌。

（2）不少于800字。

高考压轴卷三、写作70分26．“混搭”原是一个时尚界专用名词。

指将不同风格，不同材质，不同身价的东西按照个人口味拼凑在一起，从而混合搭配出完全个人化的风格。

“混搭”现象在社会生活各个领域普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

三、写作（70分）此题考核写作能力，是一道材料作文，材料的内容围绕“混搭”展开，立意要从“混搭”的含义分析入手，从材料中的“混合搭配出完全个人化的风格”，可以可以理解为“混搭”其实也是一种创新的方式，其目的是打破传统，创造出一种新的面貌、新的景象。

从这个角度来立意，可以肯定“混搭”的求新求异的可贵品质。

从相反的角度看，但同时，“混搭”因为缺乏统一的标准与可靠的控制，其效果是难以预测的，因此“混搭”是有很多风险的。

从这个角度来立意，可从“规范”“探索”等话题来思考。

行文时注意先明确自己的观点，然后论述，论述中可以从“质变和量变”的理论角度分析，还可结合现实中的一些做表面文章事件从反面分析其危害。

【参考范文】正确对待混搭“混搭”就是混合搭配，原本是时尚界的一个专用名词，指着装时摒弃传统的搭配模式，将不同风格、不同材质、不同身价的东西按照个人口味拼凑在一起，从而达到令人耳目一新的效果。

从穿衣到化妆，从音乐到饮食甚至家居装修都可以“混搭”，这股风近年来刮到了餐饮行业，不仅从菜肴上混搭，连经营模式也流行混搭。

肯德基之前卖烧饼、油条、豆浆，最近还看到有排骨粥卖，原来—个彻头彻尾的洋快餐店现在也放下身段，开始吆喝起中式美食了。

2023年上海高考文言文（五）阅读下文，完成第21—24题。

（11分）游京师郭南废园记（清）汪琬①出宣武门，横径菜市，穿尾巷而南，得废地数亩，有胜国时民家故园在焉。

予居京师十年，游其地者屡矣，最后偕二三子会饮于此，箕踞偃松之下，相羊杂花之间。

予与二三子皆乐之，日中而往，及晡而后返。

②予乃告二三子曰：“昔孔子乐以忘忧，子渊氏箪瓢陋巷，不改其乐，此皆至人。

惟道德之适而性命之安，是以无所往而不乐也。

至于吾党则不然，学焉而不足，养焉而不充，纷纷然劫之以忧患，而济之以私欲，斯二者日相寻而未已，则其所不乐者不既多乎？苟非有所寄焉，亦何以逌然①而笑，洒然而歌，悠然而有会心也哉！”③然则吾与二三子取酒以为欢，撷芳以为玩，盖亦出于无聊之思，不得已而寄诸斯园以相乐也，非所谓乐其乐者也。

夫必能乐其乐，然后命之曰“至人”。

[注]①逌然：闲适自得的样子。

21.赏析第②自然段划线句的表达效果。

（3分）“逌然而笑”“洒然而歌”“悠然而有会心”构成排比，突出游园时闲适自得的情态，“笑”“歌”“会心”表现快乐的心情渐次朗然，有层进意味。

全句以反问语气，慨叹有所寄托才能快乐，发人深思。

得分明细：（1）排比1分，若没有“排比”这个修辞术语，则需要在语意上表达出排比的意思，如“三句话结构相似”。

整散结合、长短句结合不给分。

（2）反问（感叹）1分。

（3）感情内涵，比如，有所寄托、闲适、豁达，1分。

要有具体文本内容，如果太过空，不得分。

如果将意思理解为与原文相反的“无所寄托而快乐”不得分。

（4）情感的三层递进，1分，基本无人写出。

22.以下对本文分析正确的一项是（）。

（3分）BA.作者借游园经历记叙在京师期间的闲适生活。

B.叙事、议论衔接自然，情趣与理趣融为一炉。

C.作者以游园为契机，向友人讲授求学之道。

D.语言简洁明朗，句式参差多变，富有气势。

23.结合全文，分析作者关于“乐”的两重境界的认识。

（5分）作者区分了“有所寄”之乐和“至人”之乐两重境界，世俗之人因为学养不足，忧患欲望太多，容易引起诸多不快乐，需要通过寄托于物获得快乐。

2019年上海市高考语文试卷文言文阅读题及答案汇集（三）阅读下面的作品，完成12—14题。

（8分）和徐都曹[南朝齐]谢眺宛洛佳遨游，春色满皇州。

结轸青郊路，回瞰苍江流。

日华川上动，风光草际浮。

桃李成蹊径，桑榆萌道周。

东都已俶载，言归望绿畴。

【注】徐都曹：徐勉。

都曹，官名。

宛洛：南阳和洛阳，这里指建康。

皇州：帝都，指建康。

结轸：停车。

俶载：指农事伊始。

12.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（）。

（1分）A.《乐府诗选》B.《古诗菁华》C.《诗余选集》D.《律诗集粹》13.下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是（）。

（2分）A.叙述与写景结合B.寓情于景物之中C.用典而不失自然D.铺陈和比喻兼用14.你认为本作品哪一联写景写得最好？请赏析其妙处所在。

（5分）答案：（三）（8分）12.B（1分）13.D（2分）14.（5分）答案示例：我觉得“日华川上动，风光草际浮”一联写得最好。

这一联写日光遍布江上，青草沐浴着阳光，在微风中摆动。

其中“动”“浮”二字，捕捉精准，感受细腻，化虚为实，最有表现力。

阳光本是最难以捉摸的，作者却能抓住阳光落于江上、波光粼粼的画面，写出日光仿佛在江上跳跃的效果。

日光又落在草叶上，风吹草动，仿佛风也有了光，浮动在草际。

这一联描绘的画面清新灵动，明丽旖旎，我们读诗时也能感受到作者赏景的喜悦，很有感染力。

评分说明：选诗句和对诗句的赏析分别评分。

（四）阅读下文，完成第15—20题。

（19分）项经传公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。

成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内库。

内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羨余，无敢冒利者。

比又视南城，南城肃然。

为御史者七年，倔强有父风。

升太平府知府。

至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣，不宽不可。

”于是身抚循之，流亡来归者万计。

移治临江。

临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。

现代文阅读专题1浦东新区三模（一）阅读下文，完成第3—7题。

（16分）学者的本分胡成①学术研究的要旨，在于知识创新意义上的发现和发明。

就其成败得失来看，如果套用托尔斯泰的那句名言：“幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。

”那么似可以说成功的学者都很相似，不成功的学者各有各的烦恼和伤心。

一般说来，学术上能够成功之人，是在正确的时间里研究正确的问题，需要天赋、训练、勤奋，当然还要有点运气。

这就注定只有极少数人能够脱颖而出，成为学术研究的佼佼者。

毕竟，在未知世界里的探索，前面充满了太多不确定性，大多数人终生只是在黑暗中跌跌撞撞，虽废寝忘食，夜以继日，却不见得能有收获。

②当然，有幸做出点成绩者大有人在。

不过，倘若不能进入学术史意义上的“发凡起例”，或者说带来科学革命意义上的“范式转换”，那点成绩也只是为他人建造巍峨大厦增砖添瓦。

这就像吾人进到北京故宫，首先映入眼帘而赞叹不已的，是炫丽的房顶、威严的大殿、堂皇的拱门、挺拔的圆柱；不会有多少人注意修造这些建筑所用的青砖绿瓦。

好在，终生以学术为业之人，多多少少都有些病态的自恋情结。

即使生不逢时、身处逆境，也没有太多想到知难而退。

③由此说来，学术生涯确如马克斯·韦伯所说是“一场疯狂的冒险”，多数人注定一无所获，失意而归。

韦伯语重心长地质问那些年轻学生：“你能够年复一年看着平庸之辈一个接一个爬到你的前面，而既不怨怼也无创痛吗？”在他所谓学术生涯是“一场疯狂的冒险”的讲述里，很难说没有自己心理不平衡和受挫感的投射。

④韦伯的这一质问怕还有实实在在物质生活上的羞涩和失落。

目前很多大学的薪酬制度，采行的是“竞赛制”，教授分为“基底工资”加“岗位津贴”。

就基底工资而言，几乎所有学者都无法过上体面的生活。

作为补偿，基底工资之上加了一定数量的“岗位津贴”，评定标准是所谓数字化的业绩考核。

所以，当下“不成功”的学者，最终如果能够坚持下来而不至于魂不守舍，一定比当年的韦伯更能经受住各种“折腾”。

2019年高三二模文言文二汇编宝山区(五)阅读下文。

完成第21—25题。

(13分)《锦帆集》序 (明)江盈科①锦帆泾者，吴王当日所载楼船箫鼓，与其美人西施行乐歌舞之地也。

阅今数千年，霸业烟销，美人黄土，而锦帆之水，宛然如旧。

姑苏吴治，实踞其上，此水抱邑治如环。

乙未之岁，余友中郎袁君①来宰吴，殚力图民，昕夕②拮据，憔悴之众，赖以顿苏。

逾明年，君以过劳成疾，上书乞归，凡七请乃得解政去。

②君性超悟，深于名理，才敏妙，娴于词赋。

第一行作吏，都成废阁③。

间或触景起兴，感事摅④辞，有所题咏撰著，越二年，亦遂成帙。

其行也，友人方子公稍稍裒次，付诸梓⑤，问题于君，君自标曰《锦帆集》。

盖不佞尝诣吴署谒君，君指此水骄余曰:“是锦帆泾也，吴王霸业之馀，我乃得抚而有之，不亦快哉!”而其实君鞅掌簿书，飧沐几废，劳与余等。

余因叹曰:同一锦帆泾耳，当吴王之时，满船箫鼓，及吴令之身，两部鞭箠⑥;吴王用之，红妹绿娥，左歌右弦:吴令御之，疲民瘵黎，朝拊暮煦。

昔何以乐，今何以苦?丈夫七尺相肖，胡所遭之苦乐顿异乃尔!虽然，人生有涯，苦乐有穷，惟山水为无尽。

操有穷之具，游无尽之间，而能与之俱不朽者，其惟文章[ ]?③君诗词暨杂著载在兹编者，[1]大端机自己出，思从底抽，摭景眼前，运精象外。

取而读之，言言字字，无不欲飞，真令人手舞足蹈而不觉者。

[2]嗟嗟!后霸业而尽者，此水乎?与此水而俱无尽者，兹集乎? [3]夫君齿最少，获取更多资料请关注“儒愿学堂”，儒愿学堂专注语文培优。

异日名山之业，未可涯诶。

[4]乃锦帆独托兹集以传，倘亦吴王有知，乞灵中郎之笔，不靳西施为君捧砚，而令掞藻⑦见奇有如是耶?④余所莅治，百花洲在其前，而余日沾沾刑名簿书，不能有所题咏撰著，俾此洲托以传也，则百花洲之遭，不逮兹泾远矣。

假使西施有灵，问江郎梦中之笔安在，不佞无辞置对矣。

(选自《江盈科集》) [注释]①中部袁君:袁宏道，字中郎。

②昕夕:朝暮。

③一行作吏:一旦做了官。

文言文阅读专题1虹口二模（四）阅读下文，完成第15—20题。

（18分）①史浩，字直翁，明州鄞县人。

绍兴十四年登进士第。

三十年，除浩权建王府教授。

三十一年，迁宗正少卿。

会金主亮犯边，下诏亲征。

时两淮失守，建王抗疏请率师为前驱。

浩为王力言：“太子不可将兵，以晋申生、唐肃宗灵武之事为戒。

”王大感悟，立俾浩草奏，请扈跸①以供子职，辞意恳到。

高宗方怒，览奏意顿释，知奏出于浩，曰：“真王府官也。

”既而，殿中侍御史吴芾乞以皇子为元帅，先视师。

上亦欲令王遍识诸将，遂扈跸如建康。

②三十二年，孝宗受禅，迁翰林学士。

张浚将图恢复，浩与之异议，浩奏：“先为备御，是谓良规。

傥听浅谋之士，兴不教之师，寇去则论赏以邀功，寇至则敛兵而遁迹，谓之恢复得乎？”隆兴元年，拜尚书右仆射，首言赵鼎、李光之无罪，岳飞之久冤，宜复其官爵，禄其子孙。

悉从之。

③先是浩因城瓜洲白遣太府丞史正志往视之正志与浚论辩。

十朋亦疏史正志朋比，并及浩，自是不召者十三年。

起知绍兴府。

持母丧归，服阕，知福州。

五年，复为右丞相。

枢密都承旨王抃建议以殿、步二司军多虚额，请各募三千人充之。

已而殿前司辄捕市人，被掠者多断指，示不可用。

军人怙众，因夺民财。

浩奏：“尽释所捕，而禽军民首喧呶者送狱。

”狱成议罪，欲取兵民各一人枭首以徇。

浩曰：“始衅者军人也，军法从事固当。

若市人特与抗斗尔，可同罚乎？‘等死，死国可乎？’是岂军人语。

”上怒曰：“是比朕为秦二世也。

”寻求去，拜少傅。

④十年，请老，除太保致仕。

绍熙五年薨，年八十九，封会稽郡王。

浩喜荐人才，尝拟陈之茂进职与郡，上知之茂尝毁浩，曰：“卿岂以德报怨耶？”浩曰：“臣不知有怨，若以为怨而以德报之，是有心也。

”莫济状王十朋行事，诋浩尤甚，浩荐济掌内制，盖其宽厚类此。

（节选自《宋史·史浩传》）[注]①扈跸：指随侍、护卫皇帝出行。

15.写出下列加点词在句中的意思。

（2分）（1）禄其子孙（）（2）上知之茂尝毁浩（）16.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。

文言文阅读专题1浦东新区三模（四）阅读下文，完成第15—20题。

（18分）①王思远，琅邪临沂人。

尚书令晏从弟也。

宋建平王景素辟为南徐州主簿，深见礼遇。

景素被诛，左右离散，思远亲视殡葬，手种松柏。

与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之，事感朝廷。

②建元初，迁太子中舍人。

文惠太子与竞陵王子良素好士，并蒙赏接。

思远求出为远郡，除建安内史。

长兄思玄卒思远友于①甚至表乞自解不许。

及祥日②，又固陈，世祖乃许之。

③邵陵王子贞为吴郡，世祖除思远为吴郡丞，以本官行郡事，论者以为得人。

以疾解职，还为司徒谘议参军。

高宗辅政，不之任，仍迁御史中丞。

临海太守沈昭略赃私，思远依事劾奏，高宗及思远从兄晏、昭略叔父文季请止之，思远不从，案事如故。

④建武中，迁吏部郎。

思远以从兄晏为尚书令，不欲并居内台权要之职，上表固让。

曰：陛下矜遇之厚，古今罕俦。

正以臣与晏地惟密亲，必不宜俱居显要。

且亦缘陛下以德御下，故臣可得以礼进退。

上知其意，乃改授司徒左长史。

⑤初，高宗废立之际，思远与晏闲言，谓晏曰：兄荷世祖厚恩，今一旦赞此人，未知兄将来何以自立。

若及此引决，犹可不失后名。

晏不纳。

后晏败。

⑥思远清修，立身简洁。

宾客来通，辄使人先密觇视。

衣服垢秽，方便不前；形仪新楚，乃与促膝。

上从祖弟季敞性甚豪纵，上心非之，谓季敞曰：卿可数诣王思远。

永元二年卒，年四十九。

注：①友于：兄弟之爱。

②祥日：丧祭名。

③阿戎：称堂弟，此指王思远。

（有删改）15.写出下列加点词在句中的意思。

（2分）⑴宋建平王景素辟为南徐州主簿( ) ⑵高宗辅政，不之任( )16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（2分）（1）思远不从，案事如故（）（1分）A.案件B.查究C.几案D.按照（2）陛下矜遇之厚，古今罕俦。

（）（1分）A.庄重B.骄傲C.自夸D.体恤17.第②段画线部分断句正确的一项是（）。

（2分）A. 长兄思/玄卒/思远友于甚至表乞/自解不许B. 长兄思/玄卒思/远友于甚至表乞自解/不许C. 长兄思玄卒/思远友于甚至/表乞自解/不许D. 长兄思玄卒/思远友于/甚至表乞/自解不许18.把下列句子译成现代汉语。

2019年宝山区一模（五）阅读下文，完成第21--25题。

（18分）李氏山房藏书记（宋）苏轼①象犀珠玉怪珍之物，有悦于人之耳目，而不适于用。

金石、草木、丝麻、五谷、六材，有适于用而用之则弊，取之则竭。

悦于人之耳目而适于用，用之而不弊、取之而不竭，贤不肖之所得各因其材，仁智之所见各随其分，才分不同而求无不获者，惟书□！②自孔子圣人，其学必始于观书。

当是时，惟周之柱下史①老聃为多书。

韩宣子适鲁，然后见《易象》与《鲁春秋》。

季札聃于上国②，然后得闻风、雅、颂。

而楚独有左史倚相③，能读三坟、五典、八索、九丘。

士之生于是时，得见六经者盖无几，其学可谓难矣，而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及。

自秦汉以来，作者益众，纸与字面日趋于简便，而书益多，世莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》、《汉书》而不可得；幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。

近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸。

学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰④于昔人；而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何□？③余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。

（A）公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。

藏书凡九千余巷。

公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有，发于文词，见于行事，以闻名于当世矣。

而书固自如也，未尝少损。

将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。

是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。

④余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书，而庐山固所愿游而不得者。

盖将老焉，尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。

【注释】①柱下史：掌管王室藏书的官。

老聃會任东周王室柱下史。

②上国：中原地区的诸侯国，此指鲁国。

③倚相∶春秋时楚国的史官。

周代史官分左史、右史。

④倍蓰（xi）：超过数倍。

文言文阅读专题 2虹口二模（五）阅读下文，完成第21—25题。

（13分）复鲁絮非书（节选）（清）姚鼐①鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。

文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发￡。

惟圣人之言，统二气之会而弗偏。

然而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。

值其时其人，告语之体，各有宜也。

自诸子而降，其为文无有弗偏者。

其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥；其光也如杲日，如火，如金铁；其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。

其得于阴与柔之美者，则其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鸪之鸣而入寥廓。

其于人也，漻乎其如叹，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀乎其如悲。

观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。

②且夫阴阳刚柔，其本二端，造物者糅而气有多寡进绌①，则品次亿万，以至于不可穷，万物生焉。

故曰：“一阴一阳之为道。

”夫文之多变，亦若是也。

糅而偏胜可也；偏胜之极，一有一绝无，与夫刚不足为刚，柔不足为柔者，皆不可以言文。

今夫野人孺子闻乐，以为声歌弦管之会尔；苟善乐者闻之，则五音十二律，必有一当，接于耳而分矣。

夫论文者，岂异于是乎？宋朝欧阳、曾公②之文，其才皆偏于柔之美者也。

欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。

观先生之文，殆近于二公焉。

抑人之学文，其功力所能至者，陈理义必明当；布置取舍，繁简廉肉③不失法；吐辞雅驯④，不芜而已。

古今至此者，盖不数数得，然尚非文之至。

文之至者，通乎神明，人力不及施也。

先生以为然乎？[注]①绌（chù）：通“黜”，退。

②曾公：指宋代散文家曾巩。

③廉肉：《礼记·乐记》：“使其曲直繁瘠，廉肉节奏，足以感动人之善心而已矣。

”孔颖达疏云：“廉，谓廉棱，肉，谓肥满。

”比喻风格峻峭硬瘦和丰满润泽。

④雅驯：典雅，顺畅。

古人多称文辞善于修饰为“雅驯”。

21.可填入第①段方框处的虚词是（）。

上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选诗歌鉴赏专题汇编浦东新区三模（三）阅读下文，完成第12-14 题。

（8分）幽州夜饮（唐）张说凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。

正有高堂宴，能忘迟暮心？军中宜剑舞，塞上重笳音。

不作边城将，谁知恩遇深！12.上面诗歌中的对仗有几联？判断正确的一项是。

（1分）A.一联B.两联C.三联D.四联13.下列关于本诗的说法不正确的一项是。

（3分）A．首句凉风、夜雨、寒林等意象，渲染出悲凉的气氛。

B．颈联“迟暮”二字凸显出时光流逝人生易老的忧伤。

C．尾联以感叹的语气，充分表现了对皇恩浩荡的感激。

D．本诗以景起笔以情结笔，层层推进，结构自然流畅。

14.前人评价颈联“军中宜剑舞，塞上重笳音”豪壮中寓悲凉，请加以评析。

（4分）12.A （1分）13.C（3分）14.（4分）军中舞剑，那壮阔的场景及刚劲的舞姿，给人以雄健豪壮的感觉（2分）；胡笳悲凉的声音，渲染了边塞环境的苦寒，将士常年征战的辛劳，容易勾起将士对故乡亲人的思念，和岁月迟暮的悲伤。

所以说豪壮中寓悲凉，令人感慨。

（2分）静安区5月二模（三）阅读下面的诗歌，完成12—14题。

（8分）夜渡湘水孟浩然客行贪利涉，夜里渡湘川。

露气闻芳杜①歌声识采莲。

榜人②投岸火，渔子宿潭烟。

行旅时相问，涔阳何处边？[注]①杜：杜若，芳草名。

②榜人：船夫12.下列关于本诗的说法不正确的的一项是（）。

（2分）A．本诗是田园山水诗。

B．本诗是五言律诗。

C．颈联中“岸火”“潭烟”，紧扣了诗题中的“夜渡”二字。

D．尾联中的“时”表达了诗人想到涔阳与朋友相聚的急切心情。

13．以下对本诗风格的评价贴切的一项是（）。

（2分）A．明快飘逸B．婉约含蓄C．质朴刚劲D．清淡自然14.请赏析“露气闻芳杜，歌声识采莲”两句。

（4分）12. A （2分）13. D （2分）14. 傍晚的露气中飘荡着杜若的芳香,江面上不时传过来采莲女悠扬的歌声。

两句分别从嗅觉和听觉的角度，紧扣“夜渡湘水”的特点，营造出香气飘荡，歌声悠扬的美好意境。