花的世界__作文教案

花的世界优秀作文(5篇)花的世界优秀作文 1春天是花的天地，是花的海洋，是花的世界。

杏花?梨花?桃花?兰花。

他们像赶集一样蜂拥而至的对外开放。

为地面穿了一件五彩衣。

鲜艳的花儿中，我最喜欢的是粉嘟嘟的桃花运。

桃花运有五片花朵，花朵们好似好多个慈祥的母亲，一团围坐一起，认真地关怀着中间的小宝宝-花芯，不能他遭到仍何危害。

花瓣是淡粉色的。

远远望去，满枝桃花运好似一团红霞，妙极了!我很喜欢桃花的娇艳，我更喜欢她那沁人肺腑的香气。

每一次，我在嫩嫩的桃花身旁踏过，都是会问嗅到那清清的芬香。

花朵美的令人艳羡;令人回味无穷。

可它并不自豪，仅仅悄悄地躲在树梢，静静地怒放，像一个个羞涩的小女孩，供大家欣赏。

我喜欢百花争艳的春季。

我喜欢雪白的梨花，金黄色的油菜花，素雅的兰花，满山遍野那成千上万不知名的野花。

但我最爱的确是粉色如霞?热情如火的桃花。

花的世界优秀作文 2一片花海，一份童真。

也许，多年以后，那记忆中的花海和儿时的回忆就成了奢侈的事。

——题记魂香沁染寂园，追忆旧年。

被寂静沁染的香，黯淡下来，从容淡薄。

风掠过光影，碎而狭长。

朝霞轻柔地抚摸着袭人的花香，唤醒了那些似水流年的干涸岁月。

我弯下腰来，思绪也随着这袭人的浓烈花香纷纷飘回了童年。

儿时，爷爷喜爱种花，将它视为自己的生命。

后院漫山遍野都是花，晨曦时，这五色的丝绸就成了乡村最芳菲的风景。

“我要冲向花田的拥抱！”我躺在花田的中央，迎着朝霞，那袭人的花香扑鼻而来，“小心点，可别被花香给熏醉了哦！”爷爷在松土，准备将这里变成花海。

我宛如一个顽皮的小精灵，在花丛里窜来窜去。

这时，爷爷问我：“你以后要不要帮爷爷照顾好这些花？”“当然，我和您一样，也爱这些花！”爷爷笑了，眼里流露出了一些晶莹的东西，在朝霞下熠熠生辉，里面包涵着他对我的期待和对花田和我的留恋。

“在哪里存在，就在哪里绽放。

不要因为难过，就忘了散发芳香。

”这是渡边和子的名言，也是爷爷对我说的话。

时间太瘦，指缝太宽。

花的世界真奇妙小学作文在我家的小院子里，种满了各种各样的花。

每到春天，这里就成了一片花的海洋，那五彩斑斓的颜色和芬芳扑鼻的香气，总是让我陶醉其中。

先来说说那娇艳欲滴的月季花吧。

它的花瓣层层叠叠，宛如一位穿着华丽舞裙的少女。

花瓣的边缘略带褶皱，就像是精心制作的艺术品。

月季花的颜色也是多种多样，有热情似火的红色，有温柔如水的粉色，还有纯洁如雪的白色。

我最喜欢的是那朵粉色的月季花，它的颜色就像是小女孩害羞时脸上泛起的红晕，特别可爱。

每天早上，当第一缕阳光洒在院子里时，月季花上总是挂满了晶莹剔透的露珠。

这些露珠在阳光的照耀下，闪闪发光，就像一颗颗璀璨的钻石。

我总会忍不住伸手去触摸那些露珠，感受它们的清凉和圆润。

有时候，我还会小心翼翼地把花瓣上的露珠收集起来，放在一个小瓶子里，当作是我珍贵的宝贝。

再看看那株紫色的鸢尾花。

它的花瓣形状独特，就像是一只翩翩起舞的蝴蝶。

鸢尾花的花蕊细长细长的，上面还沾满了金黄色的花粉，看起来就像是一个小巧玲珑的魔法棒。

每当微风吹过，鸢尾花就会轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着它的秘密。

记得有一次，我为了更仔细地观察鸢尾花，不小心踩到了旁边的花盆，摔了个大跟头。

当时，我疼得眼泪都快出来了，可是当我看到鸢尾花在风中依然那么美丽地摇曳着，我的心情一下子就好了起来。

我想，这就是花的魅力吧，它们总是能在不经意间给我们带来快乐和安慰。

还有那一片金黄的向日葵，它们总是朝着太阳的方向生长，就像是一群忠诚的卫士。

向日葵的花盘大大的，里面长满了密密麻麻的葵花籽。

每次看到那些饱满的葵花籽，我都会想象着它们变成香喷喷的瓜子，那该是多么美味啊！有一次，我突发奇想，想要数一数一朵向日葵到底有多少片花瓣。

于是，我坐在向日葵旁边，一片一片地认真数着。

可是数着数着，我就被旁边飞舞的蜜蜂吸引了注意力。

那些蜜蜂在向日葵的花丛中忙碌地穿梭着，采集着花粉，它们的身影就像是一个个小小的音符，在花丛中奏响了一曲美妙的乐章。

院子里还有许多不知名的小花，它们虽然没有月季花的娇艳，没有鸢尾花的独特，也没有向日葵的高大，但它们依然在自己的角落里默默地绽放着。

花的世界作文教案范文写作是一种创造性活动,作为一种“倾吐”应是发自内心,无牵无挂,自由自在的.然而,作文教学的现状却是束缚太多,捆绑太紧,以致学生作文时,众口一词,千篇一律,无思想火花,无情感波澜,无个性色彩;要么,思绪堵塞,无话可说,缺乏创造性.创造性活动离不开想象和联想,正如伟大的教育家乌申斯基所说:“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性.”在教学中,引导学生展开合理想象与联想并把想象与联想所得到的材料写进文章里,就可以激发读者超越现实,变革现实的理想与热情.尤其是低年级学生,他们爱理想,爱幻想,而且善于幻想,在他们心目中一切都是鲜活的,有生命的,能进行对话和交流的.创设一定的情景培养学生的想象能力,正是诱发他们潜在创造力的有效办法.现以作文教学《荷花的联想》为例谈一些浅显的见解.【教学案例】师:同学们喜欢花吗请大声说出下列花的花名.(播放各种各样的鲜花)生:桃花、梅花、梨花、菊花、荷花……师:请说一句与花名有关的诗句.生:三月桃花别样红.生:梅花香自苦寒来.生:驿路梨花处处开.生:不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.生:……师:看到这些花你们想说些什么请大声说出来,让我们一起走进花的世界.师:[板书]荷花的联想师:读过叶老的《荷塘月色》吗读读放在你们桌上的片段.生:(读片段)荷花已经开了不少,荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘,白荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全部展开了露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.。

师:它描写了荷叶的颜色、形状以及生长密集的样子,你认为哪些词句最美呢生:挨挨挤挤、冒出来、展开、饱胀得马上要破裂似的……师:找得不错.请欣赏课件:挨挨挤挤的荷叶.师:请自由地说,她会怎样地生长生:亭亭玉立地长.生:争先恐后地长.生:自由自在地长.师:你们真会表达,把它填在括号里在读一读:荷花在这些碧绿的大圆盘之间()地长;()地长;()地长.生:齐读句子.师:荷花长出后,她高兴吗是怎样的表情请走下课桌与你的好朋友交流交流.生:好像很幸福.生:好像兄弟姐妹.生:好像自己的妈妈.生:好像在跳舞.师:你们想象得真丰富,假如你就是一朵荷花,闭上眼睛想像“你”长得怎样(播放轻音乐) 生:我长得白白嫩嫩的.生:我是花骨朵儿.生:我现在很矮,但我会使劲儿地长.生:……师:突然下了一场雨,荷花会怎样说生:啊!真甜,让我喝个痛快吧!生:……师:突然来了一阵风,荷花又怎样呢生:谁的花瓣掉了一片,……师:是你的吗生:引来了蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小鸟、青蛙……生:他们在一起说悄悄话,一起跳舞,一起做游戏……师:每个小朋友都有自己的想象，你们想对自己的好朋友说些什么选一个人当荷花，其他的同学当蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小鸟、青蛙……，哪个小组愿意上前给大家表演生:自由地组合并表演。

《花的世界》高中作文800字标题：花的世界在我们的生活中，花是如此的常见，它们以各种各样的形态和色彩点缀着这个世界。

从春天的樱花、夏天的莲花，到秋天的菊花、冬天的梅花，每一朵花都有其独特的魅力和故事。

走进花的世界，我们首先感受到的是它们的美。

无论是娇艳欲滴的玫瑰，还是素雅高洁的百合，每一种花都以其特有的方式诠释着美的概念。

这些美丽的花朵不仅给我们带来了视觉上的享受，也让我们的心灵得到了净化和升华。

然而，花的世界并不仅仅是关于美的。

它们也有生命的坚韧和顽强。

一朵花从种子开始，经过发芽、生根、开花、结果，这个过程充满了艰辛和挑战。

但无论遇到多少困难，花儿们都坚持了下来，最终绽放出属于自己的光彩。

这种坚韧和顽强的精神，无疑是我们学习的榜样。

此外，花的世界还带给我们深深的哲理。

比如，莲花象征着纯洁和高尚，因为它“出淤泥而不染”。

又如，向日葵总是向着太阳，寓意着我们要积极向上，追求光明。

这些花卉以其特殊的方式，教导我们如何面对生活，如何做人。

在高中这个阶段，我们正处在人生的春天，正如那些含苞待放的花朵。

我们应该珍惜这个美好的时光，努力吸取养分，充实自我，为未来的盛开做好准备。

同时，我们也应该像花儿一样，无论遇到什么困难，都要有坚韧不拔的精神，勇往直前。

总的来说，花的世界是一个丰富多彩、充满生机的世界。

在这个世界里，我们可以欣赏到花的美丽，感受到花的生命力，领悟到花的哲理。

同时，通过观察和研究花的世界，我们也可以更好地理解我们自身和这个世界。

因此，让我们一起走进花的世界，去感受它的魅力，去体验它的奥秘，去从中汲取生活的智慧和力量吧！。

花的世界小学三年级学生作文花的世界小学三年级学生作文有一天，我在公园里玩，我突然看到了许多花，它是一簇簇丁香花，紫的花瓣显地那么华贵，白色的是那样洁白无暇，它们互相簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。

我向前走了一下，又看见了许多花，仿佛这一个王国，那两顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。

所有的红鸡冠花排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王待从。

各种好看的花朵都来了，于是一个盛大的舞会也就开始了。

蓝色的紫罗兰就是小小的海军学生，它们把风信子和香红花称为小姐跟它们一起跳舞。

郁金香就是花太太，她们在一旁监视：要舞会开得好，要大家都守规矩。

水仙花的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的，那含苞欲放的花骨朵儿好似一个害羞的小姑娘，真叫人喜爱：那盛开的花好似在对我微笑，那么秀丽淡雅，它的花瓣润如玉，白如娟，轻如纱：花蕾是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。

花的世界给我们带来了美不胜收的花。

春天花是随处可见的，可是冬天的话是很少的。

其实，冬天的花也在默默无闻的为人类做出奉献。

听说：“香雪报春园的花儿都开了，可热闹了；所以我们在辅导站的老师带着下来到了香雪报春园赏花。

来到香雪报春园，一眼望去都是五彩缤纷的花儿，一股清香迎面扑来。

我们走在一片树林中，看着一种红色花朵，那是茶花，茶花的花瓣一层一层的裹起来，把它裹的紧紧的，让花蕾觉得很暖，茶花通常用来泡茶，泡好茶让我们喝；给我们解渴。

接下来，我们又来到一片树林，闻着纷芳的清香，望着迎春花一片金黄，无数的花朵开满枝头，仔细看，一朵朵花儿就像古代的挂钟，它的颜色是金黄的，那花叫迎春花，迎春花敲着小钟，给我们报春了，让人们知道春天快要来了。

最后我们远远的看见那边满山都开满梅花，走近一看，这真是话的世、花的海洋。

梅花有红色、白色、黄色的五彩缤纷、争奇斗艳，仿佛那里是一张用墨笔渲染的中国画那样。

闻着一股清清的花香，我们就走进梅花丛中。

啊！真让人心旷神怡。

沉醉于花卉的世界里作文
清晨的花园真是美翻了！花儿们就像刚睡醒的娃娃，披着露珠
的小裙子，随着微风轻轻摇摆。

玫瑰那娇艳的样子，简直就像个明星，在晨光里炫耀她的美貌和魅力。

到了中午，阳光偷偷溜进花园，把花海照得五彩斑斓。

向日葵
这货，总是那么积极，跟太阳赛跑似的，笑得那么灿烂，好像啥烦
恼都没有。

旁边的薰衣草，淡淡的香味让人心都醉了，感觉整个世
界都安静了下来。

傍晚的时候，花儿们开始打瞌睡了。

夜来香在夜色里偷偷开花，香味飘得老远，好像在跟夜晚说悄悄话。

月光洒在花上，整个花园
都变得好神秘，像是走进了童话世界。

雨后的花园，更是美得不像话！花瓣上挂着水珠，亮晶晶的，
像是大自然送的钻石。

那些花儿在雨水的滋润下，看起来更加娇艳了，简直让人移不开眼。

整个花园就像一幅画，生机勃勃的，让人
看了心情都变好了。

花朵们，真的各有各的美。

有的热情如火，有的温柔如水；有
的娇艳得让人移不开眼，有的清新得让人心旷神怡。

在这个花的世界里，你能感受到大自然的魔力，也能找到心灵的安慰和宁静。

真的是个神奇的地方！。

《花儿的世界》教案引言：在自然的园林中，无论是公园还是家庭花园，我们总能欣赏到五彩斑斓的花朵。

花儿以其美丽的外表和迷人的香气吸引着人们的目光。

然而，花儿不仅仅是美丽的装饰品，它们还承载着许多生命的奥秘和科学知识。

本教案将以《花儿的世界》为主题，通过丰富多样的教学活动，帮助学生们了解花儿的生长过程、繁殖方式以及与昆虫的关系。

一、花的生长过程1. 花的结构及功能在教室里，教师可以使用幻灯片或投影仪展示花的结构图，并引导学生观察和描述各个部分的功能。

学生们可以通过分组讨论，分享自己对花的认识和观察结果。

2. 绘制花的生长过程图让学生们分组进行实地观察和绘制花的生长过程图。

他们可以选择一种或多种常见的花卉，如玫瑰、向日葵等，并记录下花的不同生长阶段。

教师可以提供绘图纸和彩色铅笔，以便学生们能够准确地描绘花朵的细节。

3. 观察花朵的开放过程选取几朵不同种类的花朵，放在水中观察其开放过程。

学生们可以记录下观察结果，并绘制开放前后的花朵图像。

通过观察和记录，学生们能够更深入地了解花朵的生长变化过程，并对植物的生命力产生更大的兴趣。

二、花的繁殖方式1. 植物的有性繁殖通过教师讲解或视频展示，学生们了解花草植物的有性繁殖过程。

教师可以结合幻灯片或实物示范，生动地向学生们阐述花的授粉和结实过程，以及种子的形成过程。

学生们可以积极参与讨论，并提出问题以促进深入学习。

2. 植物的无性繁殖让学生们通过观察实物或图片，了解花草植物的无性繁殖方式，如扦插、分株、花丛分蘖等。

教师可以组织学生们进行小组讨论，让他们分享各自所了解的无性繁殖方式，并鼓励他们陈述自己的观点和理由。

三、花与昆虫的关系1. 花与昆虫的互利共生通过展示图片或视频，教师向学生们介绍花与昆虫之间的互利共生关系。

学生们可以了解到花朵吸引昆虫的方式，以及昆虫如何帮助花朵传播花粉。

教师可以引导学生们进行讨论，思考花与昆虫的相互依赖关系，进一步培养他们的观察力和理解力。

花的世界幼儿园大班教案教学目标：1.让学生认识花卉，了解花卉的特征和生长环境。

2.培养学生的动手能力和观察力。

3.增强学生对自然世界的认识和热爱。

4.激发学生的想象力和创造力。

教学内容：1. 学习花卉通过图片、实物和视频等多种形式向学生介绍各种花卉的名称、特征和生长环境，并让学生尝试用简单的语言描述它们。

2. 色彩拓展让学生从花朵的颜色入手，通过分类、比较等活动，拓展学生对颜色的认识和运用。

3. 创意制作引导学生利用各种材料，按照自己喜爱的花卉形态和颜色，创意制作花卉手工作品。

教学流程：第一课：学习花卉（40分钟）1.教师向学生介绍花卉的名称，让学生观察花卉的样子和颜色，并提醒学生“看别人的花，不要掏别人的花”，引导学生在欣赏花卉时要懂得爱护自然。

2.教师出示花卉图片，引导学生认识花朵的形态特征和颜色，并请学生在小组内交流自己对各种花卉的印象和感受。

3.教师向学生展示多媒体教学资源，介绍不同种类的花卉在不同的环境下生长和变化的特点，让学生观察和探究花卉的生长条件和习性。

第二课：色彩拓展（40分钟）1.教师出示多张花卉图片，带着学生注意花卉的颜色，并让学生分别将同色系花卉进行分类。

2.教师在黑板上画出不同的颜色方格，让学生从花卉颜色着手，在相应的方格上填入合适的颜色名称。

3.教师播放相关视频，引导学生感受花卉的颜色在自然中的各种变化和表现，培养学生在观察和运用颜色方面的能力。

第三课：创意制作（40分钟）1.教师引导学生选择自己喜欢的花卉形态和颜色，并提供合适的材料和工具，让学生自由发挥，创意制作花卉手工作品。

2.教师鼓励学生在手工过程中尝试使用自己的想象力和创造力，向学生传递“精雕细琢，精益求精”的制作精神。

3.教师引导学生展示自己的作品，并请学生分别向同组的同学介绍自己作品的灵感和创意。

教学评估：1.学生在认识花卉和颜色方面的表现和描述能力。

2.学生在手工制作和创意发挥方面的实际表现和作品质量。

花的世界作文开头
世界上有许多的花儿，婀娜多姿的荷花，傲然挺立的菊花，争奇斗艳的桃花……但我还是喜欢争芳斗艳的桃花和夏日绽放的荷花。

春天来了，桃花开放了。

一朵朵桃花千姿百态：有的全开了，好像在向人们展示自己的舞姿，像一个个少女；有的半开半闭，似乎在思考着：“人太多了，我不开的话我就展示不了自己的舞姿了；开了的话我会害羞的，到底是开还是关呢？”之后又把头伸出一半来看看自己的处境：有的半开半闭，似乎马上就要破裂似的。

桃花们争着向人们献上最美的'舞姿，夺得了人们的一片喝彩。

夏天，荷花开了，一朵朵荷花正在池中静静地呆着，但是一阵风吹过时荷花群开始了媲美：“你瞧，我多么的美啊，竟然可以在烈日中夺得人们的欢喜。

”有的说：“你那么丑，我才是最美的！”又有的说：“你们别争了，人们来了，快向人们敬礼吧！”争论不休，有些荷花又向人们露出了杀手锏——头上的莲蓬，让人们把目光指向它。

一阵香气从荷花里溢出，人们全部陶醉在了那一阵的花香中啊！
是啊，世界上有着许多的花儿，但是每朵花儿都有自己的特点，那些花儿有的谦虚、有的高傲、有的沉默……那些花儿，有的非常绚丽，非常多彩，有的虽然朴素却能连续几月开花。

花的世界，让我们的生活更多彩。

花的世界真奇妙作文
《花的世界真奇妙》
哎呀呀，花的世界可真是太奇妙啦！就说我上次去公园的时候吧，那里面各种各样的花儿啊，真的是让我大开眼界。

我慢悠悠地走进公园，一进去哇塞，就好像进入了一个花的童话世界一样。

我首先看到的是一片五颜六色的郁金香，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

我凑过去，哇，那股香味就直往我鼻子里钻呢。

我仔细地瞧着这些郁金香，它们的花瓣就像丝绸一样光滑，还有那花蕊，细细长长的，在微风中轻轻颤动，好像在和我打招呼似的。

接着我又看到了一大片的向日葵，那一个个大圆盘似的花朵朝着太阳，就像一群快乐的孩子在对着太阳笑呢。

我忍不住伸手去摸了摸向日葵的花瓣，感觉有点粗糙呢，但这并不影响它们的可爱。

我就在那站着，看着这些向日葵，感觉自己的心情都变得格外明媚了。

再往前走，我又发现了一种很特别的花，叫不上名字来，小小的花朵一串串的，就像是一串串紫色的小铃铛挂在枝头。

我走近了去听，哎呀，好像真的能听到铃铛一样的声音呢，当然啦，也可能是我的幻觉，哈哈哈。

公园里还有好多好多其他的花，每一种都有自己独特的魅力。

我在花丛中穿梭着，感受着花的奇妙世界，真的是太好玩啦！原来花的世界这么丰富多彩，有这么多我们平时注意不到的美好。

从那以后呀，我就更喜欢花啦，时不时就会去公园里看看那些奇妙的花，去感受它们的独特美丽。

总之呢，花的世界真的是太奇妙啦，让我们一起去好好探索吧！。