10.校内教师申诉制度

校内申诉制度管理规定中江縣富興鎮中學生校內申訴制度一、宗旨。

為保障學生の合法權益，依據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規對學生合法權益保護の有關規定，結合我校實際，制定本制度。

二、申訴人和被申訴人1、申訴人是本校內在校學生以及其監護人或代理人。

2、被申訴人主要是學校教導處、政教處、後勤等學校管理機構以及相關教師。

三、申訴範圍：1、學生在參加學校安排の各種教育教學活動中合法權益受到侵害の。

2、對學校給予の處理處分不服の。

3、學校、教師或其他人員侵犯其人身權、財產權等合法權益の。

4、法律法規規定の其他合法權利受到侵害の。

四、申訴受理機構：1、學校學生申訴處理委員會（由校長、政教處、教導處、團支部等部門負責人組成），是學校接受和處理學生申訴の決策機構。

2、校內申訴委員會下設法制處，負責受理學生の口頭或書面申訴。

五、申訴時間及形式。

在校學生或監護人在得知自己の合法權益受到侵犯後の____日內，以書面形式向申訴委員會提出申訴。

六、申訴程序1、申訴の提出。

學生認為自己の合法權益受到侵害の可以書面形式向法制處提出申訴。

2、書面申訴可由學生本人或監護人提出並交給法制處，申訴書中必須寫明申訴人和被申訴人の基本情況，如果有監護人或代理人，要將監護人或代理人の基本情況寫明，還要寫明申訴の要求、事實與理由、有關の法律法規依據。

3、口頭提出申訴の，法制處應當做相應の記錄，寫明申訴人の基本情況、事實與理由、時間等。

晴晴晴晴七、審查受理。

法制處在收到學生申訴の____日內進行審查，認為符合受理條件の應當受理並以書面形式送達申訴人；不符合條件の不予受理並以書面形式送達申訴人。

八、調查聽證1、學校申訴委員會在接到學生或監護人の申訴後，組成三人以上の調查組對申訴內容進行調查核實，並做筆錄。

2、校內申訴委員會對學生申訴案件要在深入調查の基礎上取得佐證材料，根據需要召開學校領導、教師、家長和學生以及被申訴對象等人員參加の聽證會。

教师申诉制度背景在教育领域，教师是关键的教学资源之一。

教师的工作质量和态度直接影响学生的学习成果和未来发展。

因此，教师工作的质量和教学态度需要得到重视。

然而，由于不同的人观点的不同，往往会出现诸如师生之间、校内部门之间以及教师本身之间的纷争和问题，这些问题会影响到教育教学的质量。

因此，如何处理这些问题成为了学校管理中的一个重要问题。

针对这种情况，学校可以制定教师申诉制度，以处理教育教学纷争和问题，有效保障教师的合法权益和学生的合法权益。

申诉范围教师申诉制度的适用范围主要包括：教师之间的矛盾和冲突、师生之间的纷争、校内各部门之间的纷争等。

申诉方式教师申诉可以通过以下方式进行：1.口头申诉：教师可以向直接上级或学校管理部门口头进行申诉。

2.书面申诉：教师可以向学校管理部门提交书面申诉材料。

申诉流程教师申诉制度的申诉流程通常包括以下步骤：1.教师向学校管理部门申诉。

2.学校管理部门接收申诉材料，组织负责人进行调解。

3.调解不成的，学校管理部门应组织专家或委员会进行仲裁。

4.仲裁结果通知教师。

5.如教师对仲裁结果不满意，可以向上一级机构申诉。

申诉须知在教师申诉过程中，教师需要注意以下几点：1.要理性对待问题。

2.不要激化矛盾。

3.申诉材料要真实准确，不得夸大事实。

4.申诉后要积极配合学校的调查和处理工作。

效果评估教师申诉制度的效果评估主要从以下几方面进行：1.教师是否对教育教学纷争和问题有一个更加清晰明确的解决途径。

2.学校是否能够更好地保障师生和教育教学的合法权益。

3.教师工作环境是否得到改善，工作积极性是否提高。

4.学生能否在良好的教育教学环境下进行学习和发展。

结论教师申诉制度的出现，可以有效处理教育教学纷争和问题，保障教师的合法权益和学生的合法权益，为学校管理提供更加清晰、有效的处理纷争和问题的途径。

同时，我们也要积极评估和总结教师申诉制度的效果，为教育教学管理工作提供依据和启示。

根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法规关于保护教师合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大教师的合法权益，制定本制度。

一、申诉人、被申诉人1、校内教师申诉的申诉人是学校在职及退休的教师、职员、工人。

2、校内教师申诉的被申诉人主要是学校所设的教导处等有关职能机构。

二、申诉范围1、认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教师祛》规定的教师合法权益的；2、对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。

三、受理机构1、学校建立校内申诉委员会，由校长室、教导处、政教处等组织委派代表组成，是学校处理校内教师申诉的决策机构，其成员可接受申诉人提出的书面申诉。

2、申诉受理机构是学校管理机构。

四、申诉程序1、申请。

申诉人可以书面提出申诉，也可以口头提出申诉。

( 1 )书面提出申请应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况) ；被申诉人的基本情况；申请要求：申述理由；提出申诉时间：其他相关情况。

( 2 ) 口头提出申请的，受理机构应当当场记录申诉人的基本情况，申诉的主要事实、理由和时间等。

2、审查受理．教师申诉办公室在接到申诉后，应当在 5 日内进行审查，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人；对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人；对不属于学校及其有关部门管辖范围的申诉事项，负责移送有管辖权的行政机关，并及时告知申诉人。

3、调查取证。

( 1 )学校申诉办公室接到教师申诉材料后．组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

( 2 )属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。

( 3 )调查、听证过程的笔录以及听政材料的记录，由当事人签字后存入档案。

4、处理决定。

学校在受理教师申诉书 30 日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施，提出处理意见。

学校师生申诉制度随着教育改革的不断深入，学校师生申诉制度的重要性越来越被重视。

学校是教育的重要场所，是学生学习和成长的地方，学校师生申诉制度的建立有助于保护学生和教师的权益，改进教学管理，推动教育改革的进展。

一、学生和家长的申诉权学生和家长作为学校教育的重要群体，享有一定的申诉权力。

学生和家长可以在以下方面申诉：（一）课程方面：包括课程设置、教学质量、考试成绩等方面的申诉。

（二）行政管理方面：包括学校常规管理、学生奖惩、安全管理等方面的申诉。

（三）教育教学研究方面：包括校园文化建设、师生关系、教师教学能力等方面的申诉。

学生和家长的申诉需符合以下条件：（一）申诉内容属于学校的管理范围。

（二）申诉内容确凿有据，存在事实证据。

（三）已尝试通过其他途径解决问题，但未取得满意结果。

二、师生申诉处理机构学校应当建立完善的师生申诉处理机构，为师生提供保障和协助。

学校可以依据实际情况确定具体的申诉处理机构，但至少应当设立以下机构：（一）校内申诉委员会：主要负责处理学生和家长的申诉。

（二）教师申诉委员会：主要负责处理教师的申诉。

学校申诉处理机构应当满足以下条件：（一）专业性：具有良好的业务素质和执法能力，能够快速、准确地判断案件的性质和涵义。

（二）公正性：申诉处理委员会的成员应当具有公正、客观的态度，不偏袒任何一方。

（三）专业化：有一定的申诉处理经验和知识背景，在处理案件时能够发挥其专业优势。

三、师生申诉处理程序学校师生申诉处理程序应当具有以下特点：（一）高效性：要依据具体情况，保证快速有效地进行处理程序。

（二）公开性：申诉处理过程应当公开透明，让申诉人了解申诉处理的具体过程。

（三）程序化：申诉处理程序应当规范、程序化，保证申诉得到合理处理。

具体程序如下：（一）受理：学校申诉处理机构应当在收到申诉通知后，及时受理，并记录申诉人的个人信息。

（二）调查：学校申诉处理机构应当调查案件事实，做到客观、公正，同时还要通报有关当事人。

师生申诉调解机制校内学生申诉制度是为了保护学生合法权益而制定的。

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规的规定，本制度结合我校实际情况而制定。

一、申诉人、被申诉人1.申诉人必须是我校在籍在册的学生。

2.被申诉人主要是我校所设的办公室、教导处及其辖下各年级组等职能机构以及我校在职教职员工。

二、申诉范围1.认为学校及其有关部门侵犯了学生合法权益的，符合《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的规定；2.学校及其他教育机构、教师，不能对未成年人学生随意实施停学、停课行为，对接受义务教育的，也不能予以开除处分或勒令退学。

否则未成年学生可以提出申诉。

3.学校或教师擅自对学生罚款，可以向教育主管部门申诉，要求赔偿损失；4.认为任何组织或个人披露了学生的个人隐私如个人信件、个人日记、个人疾病、个人考分排名等；5.无依据或违反有关收费标准、范围、用途和程序的要求，向学生乱收费、乱罚款和进行各种摊派活动的。

三、受理机构1.学校设立校内学生申诉委员会，是学校处理校内学生申诉的决策机构。

其成员可接受申诉人提出的书面申诉。

2.校内学生申诉委员会负责受理学生的书面申诉。

3.申诉受理机构是学校管理机构。

四、申诉程序1.申诉。

申诉人必须书面提出申诉；在书面提出申诉时，应当载明：申诉人的基本情况；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。

2.审查受理。

校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。

3.调查取证。

1)校内学生申诉办公室接到学生申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

2)属校内学生申诉办公室受理的校内学生申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。

一、申诉范围1. 学校或其他教育机构侵犯《中华人民共和国教师法》规定的教师合法权益的；2. 学校或其他教育机构对教师作出的处理决定不服的；3. 教师对学校或其他教育机构提出的申诉处理结果不服的；4. 教师认为学校或其他教育机构侵犯其合法权益的其他情形。

二、申诉人、被申诉人1. 申诉人：学校的教职员工；2. 被申诉人：学校所设的校长室、教导处等职能机构。

三、申诉程序1. 提出申诉教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益或处理决定不服的，应在知道或应当知道权益受到侵害之日起30日内，向学校申诉委员会提出书面申诉。

2. 受理申诉学校申诉委员会收到申诉材料后，应在3个工作日内决定是否受理。

决定受理的，应通知申诉人；决定不受理的，应向申诉人说明理由。

3. 调查核实学校申诉委员会组成调查组，对申诉事项进行调查核实。

调查组应听取申诉人、被申诉人及有关人员的陈述，收集相关证据。

4. 拟定处理意见调查组根据调查核实的情况，拟定处理意见。

处理意见应包括以下内容：（1）被申诉人的违法行为或处理决定；（2）申诉人的合法权益；（3）处理建议。

5. 审查决定学校申诉委员会对调查组拟定的处理意见进行审查，形成最终处理决定。

处理决定应向申诉人、被申诉人及有关人员送达。

6. 申诉处理结果被申诉人接到处理决定后，应在规定期限内执行。

申诉人对处理决定不服的，可在接到处理决定之日起15日内向教育行政部门提出申诉。

四、申诉期限1. 申诉人提出申诉的期限为30日；2. 学校申诉委员会受理申诉的期限为3个工作日；3. 调查组调查核实的期限为15个工作日；4. 学校申诉委员会审查决定的期限为10个工作日；5. 被申诉人执行处理决定的期限为10个工作日。

五、申诉处理结果的处理1. 学校申诉委员会的处理决定为最终处理结果，申诉人不得再向学校申诉委员会提出申诉；2. 教育行政部门对申诉的处理决定为最终处理结果，申诉人不得再向教育行政部门提出申诉。

通过以上流程，学校教师申诉制度为教师提供了维护自身合法权益的途径，有利于维护教育秩序，促进教育事业发展。

一、制度目的为保障教师合法权益，维护学校正常教育教学秩序，促进教师与学校之间的和谐关系，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师。

三、申诉范围1. 对学校管理、教学、科研、培训等方面工作的不满或建议；2. 对学校处分决定、工资福利待遇等方面的异议；3. 对学校领导、同事在工作中的不当行为提出投诉；4. 其他涉及教师合法权益的事项。

四、申诉程序1. 教师提出申诉，应填写《教师申诉书》，向学校申诉委员会提交。

2. 学校申诉委员会收到申诉书后，应在5个工作日内决定是否受理。

3. 学校申诉委员会决定受理申诉后，应在10个工作日内进行调查核实。

4. 学校申诉委员会根据调查结果，在15个工作日内形成处理意见，并告知申诉人。

5. 申诉人对学校申诉委员会的处理意见不服的，可以在接到处理意见之日起15日内向上一级教育行政部门申请复核。

五、申诉委员会组成1. 学校申诉委员会由校长、分管副校长、人事部门负责人、教师代表、法律顾问等组成。

2. 学校申诉委员会设主任一名，负责申诉委员会的日常工作。

六、申诉委员会职责1. 负责受理、调查、处理教师的申诉事项；2. 对申诉事项进行调查核实，确保申诉人合法权益；3. 对学校管理、教学、科研、培训等方面工作提出改进意见；4. 对违反教师合法权益的行为提出处理建议。

七、申诉保密学校申诉委员会对申诉人的个人信息和申诉内容保密，未经申诉人同意，不得向他人泄露。

八、附则1. 本制度由学校申诉委员会负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

九、申诉书格式教师申诉书申请人姓名：________________________性别：________________________职务：________________________所在部门：________________________联系电话：________________________电子邮件：________________________申诉事项：________________________具体诉求：________________________证明材料：________________________申请人签名：________________________日期：________________________注：本范本仅供参考，具体内容可根据学校实际情况进行调整。

教师申诉制度：1.概念：教师申诉制度是教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，依照法律、法规和学校章程的规定，向主管的级部（处室），直至学校申诉理由、请求处理, 获得恢复和补救的一个法律途径的制度。

2.申诉范围：以下情况，教师可以提出申诉：（1）教师认为所在级部（处室）、学校侵犯其合法权益的，可以提出申诉。

包括教师在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。

（2）是否确实侵犯了教师的合法权益，要通过申诉后的查办，才能确认。

（3）教师对受理申诉的级部（处室）直至学校的处理决定不服的，可以提出申诉。

3.受理组织：（1）受理组织依次为申诉人所在处（室）、学校办公会或教代会；（2）教师对其所在级部（处室）提出申诉的，受理申诉的组织为学校校长办公会或教代会；（3）教师提出申诉应向组织提出，不要向所在级部（处室）的个人提出，否则将按一般的群众来信办理。

4．申诉分类教师申诉的管辖，是指所在级部（处室）之间受理教师申诉案件的分工和权限。

教师申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

（1）隶属管辖。

指教师提出申诉时，应当向其所在级部（处室）提出申诉。

（2）地域管辖。

指学校聘任的教师提出申诉时，按照级部（处室）的管理权限，由所在级部（处室）受理。

（3）选择管辖。

指教师在两个或两个以上有管辖权的级部（处室）之间选择一个，提起申诉。

（4）移送管辖。

指所在级部（处室）对不属于其管辖范围的申诉案件，应当移送给有管辖权的级部（处室）办理，同时告知申诉人。

受理申诉的级部（处室）对案件的查办应当在3个工作日内完成，并以书面形式通知申诉教师，不得拖延推诿。

5. 申诉程序教师申诉应当履行以下程序：教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。

（1）教师提出申诉，应当以书面形式提出。

（2）主管的级部（处室）接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，分别不同情况，做出如下处理：①对于符合申诉条件的应予以受理；②对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理；③对于申诉书未说清申诉理由和要求的，要求重新提交申诉书。

学校教职工申诉制度为了依法维护我校教师的合法权益，保障教师身心健康，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国民事诉讼法》等国家法律、法规和有关规范性文件，结合我校实际，现制定教师校内申诉制度。

1、教师申诉的范围：我校教师认为下列合法权益受到学校侵犯的，可以提出校内申诉。

1.教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以向学校提出申诉。

这里的合法权益，包括《教师法》规定的职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。

2.教师对学校的处理决定不服的，可以提出申诉。

3.教师认为校内有关部门或其他成员侵犯其合法权益，要求学校处理的，可以提出申诉。

2、成立学校教师申诉委员会组长：副组长：成员：3、我校教师应当在其合法权益受到侵犯的30日内向教师申诉委员会提出申诉申请（法律法规另有规定的除外），申诉申请书须写明申诉人的自然状况和被申诉人的自然状况，申诉要求的事实与理由，提出申诉的日期。

申诉申请书一式三份。

书写申诉申请书有困难的可以口头申诉，由学校教师申诉委员会进行笔录，并告之被申诉人。

4、校内教师申诉委员会在收到申诉申请书的5日内，认为符合受理条件的，应当受理，并通知当事人，申诉申请书副本须同时送达被申诉人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。

申诉人对不予受理的决定不服的可以向学校的上级教育行政主管部门申诉。

5、校内教师申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理有下列情形之一，必须回避，教师有权要求他们回避：1.是本案当事人的近亲属；2.与本案申诉事项有利害关系；3.与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。

6、学校教师申诉委员会应当在接到申诉申请书并决定受理的30日内，做出处理决定。

7、学校教师申诉委员会受理申诉案件后，对申诉内容进行全面调查核实并做笔录，并交申请当事人核对无误后签字或盖章。

日期:•申诉制度概述•申诉流程•申诉权利与义务•申诉处理机构与人员•申诉处理原则与依据目•案例分析与应用录申诉制度概述01定义与目的定义学校师生申诉制度是指在学校师生受到不当处理、处分或权益受到侵害时，依据一定的程序和规定，向有关部门提出诉求，以维护自身权益的制度。

目的学校师生申诉制度旨在保障学校师生的合法权益，促进学校公正、公平、公开地处理师生问题，提高学校治理水平和民主化程度。

申诉范围的界定涉及学校师生管理、教学、科研、社会服务等方面的不当处理、处分或其他权益侵害事项。

涉及学校师生福利待遇、评优评奖、晋升晋职等方面的不当处理、处分或其他权益侵害事项。

涉及学校教育教学管理、学籍管理、考试考核、学位授予等方面的不当处理、处分或其他权益侵害事项。

其他涉及学校师生权益的问题。

申诉制度的意义学校师生申诉制度为受到不当处理、处分或权益受到侵害的师生提供了维权途径，保障了他们的合法权益。

保障师生权益通过申诉制度，师生可以就自身利益问题进行申诉，使得学校在处理问题时更加公正、公平和公开。

促进公正公平申诉制度要求学校建立相应的受理机制和处理流程，促使学校不断完善治理体系，提高治理水平。

提高治理水平申诉制度鼓励师生参与学校事务的管理和监督，增强了他们的民主意识和参与度。

增强民主意识申诉流程02申诉人需具备学校学籍并是涉及具体事项的师生。

申诉人当师生认为自己的权益受到侵害时，可以提出书面申诉材料。

申诉条件申诉人应当在事件发生后10个工作日内向学校提出书面申诉。

申诉时间提出申诉申诉受理机构委员会对申诉人提交的申诉材料进行审查，并在5个工作日内决定是否受理。

受理程序如果申诉委员会决定受理，将通知申诉人并启动调查程序。

受理决定受理申诉学校设立的申诉委员会负责受理师生申诉。

由申诉委员会组织成立调查小组，对申诉事项进行调查。

调查小组调查小组将对事件进行全面了解，包括相关证据、涉事人员陈述等。

调查内容根据调查结果，调查小组将提出处理建议，报请申诉委员会审议。

教师申诉制度
是指为了保障教师权益和公正处理教师纠纷而设立的一套申诉机制和程序。

以下是一个示例的教师申诉制度的步骤：
1. 提交申诉：教师在认为自己权益受到损害或遭受不公正对待时，可以向学校或相关教育行政部门提交申诉申请，申请应包括相关证据材料。

2. 受理申诉：学校或相关教育行政部门应对教师的申诉进行受理，并组织专门的申诉处理机构或委员会进行调查和审理。

3. 调查取证：申诉处理机构或委员会应依法查明事实，收集相关证据材料，并听取教师和相关当事人的陈述和辩护意见。

4. 审理结果：申诉处理机构或委员会应在一定时间内对教师申诉案件进行审理，并依法作出裁决或调解决定。

5. 申诉结果公示：学校或相关教育行政部门应将申诉结果及时通知教师，并公示于校内或相关教育行政部门的官方网站等途径。

6. 上诉机制：如果教师认为申诉结果不公正或不满意，可以提起上诉，上诉机构应依法受理上诉并重新审理。

值得注意的是，不同国家或地区的教师申诉制度可能会有所不同，以上仅为一般性示例。

教师和学校在遇到纠纷时，应当依法遵循相应的申诉程序。

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一、制度背景为了保障教师的合法权益，提高教育教学质量，维护学校的正常教育教学秩序，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本校内申诉制度。

二、申诉范围1. 教师在教育教学、科研、管理等方面工作中，认为学校或相关部门的决策、处理不公或侵犯了其合法权益的；2. 教师认为学校或相关部门在考核、评优、晋升等方面存在不公平现象的；3. 教师对学校或相关部门的工作作风、工作方法有异议的；4. 其他涉及教师合法权益的问题。

三、申诉程序1. 教师在发现有关问题时，应首先向所在部门负责人反映情况，寻求解决；2. 如问题未得到妥善解决，教师可向学校申诉委员会提出申诉；3. 学校申诉委员会应在接到申诉后，及时进行调查核实，并在规定时间内给予答复；4. 申诉人如有异议，可向学校主管领导或上级教育主管部门提出申诉。

四、申诉委员会1. 学校设立校内申诉委员会，负责受理、调查、处理教师申诉；2. 申诉委员会由学校领导、教师代表、学生代表等组成，主任由学校主管领导担任；3. 申诉委员会应依法、公正、公平地处理教师申诉，维护教师合法权益。

五、申诉处理1. 学校申诉委员会在接到申诉后，应立即进行调查，收集有关证据；2. 申诉委员会应根据事实和法律法规，对申诉事项进行审理；3. 对确有问题的，学校应予以纠正，并对相关责任人进行处理；4. 对申诉事项无问题的，学校应向申诉人说明情况，并做好解释工作。

六、申诉时限1. 教师申诉事项应在知道或应当知道之日起60日内提出；2. 学校申诉委员会应在接到申诉后30日内作出处理决定。

七、附则1. 本校内申诉制度适用于我校全体教师；2. 本校内申诉制度由学校负责解释；3. 本校内申诉制度自发布之日起施行。

通过建立健全校内申诉制度，我校旨在为教师提供畅通的权益保障渠道，促进教师与学校、学生之间的和谐关系，为提高教育教学质量、推动学校发展创造良好环境。

教师校内申诉办法第一章总则第一条为了保障教师的合法权益，规范教师校内申诉程序，根据相关法律法规和教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条本办法所称教师校内申诉，是指我校教师对学校作出的涉及本人权益的处理决定不服，向学校提出申诉，要求重新处理的行为。

第三条处理教师申诉应当遵循合法、公正、公开、及时以及有错必纠的原则。

第二章申诉范围第四条教师对学校作出的以下处理决定不服，可以提出申诉：（一）行政处分，包括警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除等；（二）绩效考核结果；（三）职称评定结果；（四）薪酬待遇调整；（五）教学工作安排；（六）其他涉及教师个人权益的处理决定。

第三章申诉组织机构第五条学校成立教师申诉处理委员会（以下简称“申诉委员会”），负责处理教师的申诉。

第六条申诉委员会由学校领导、工会代表、教师代表、法律专家等组成，成员人数不少于 7 人。

申诉委员会设主任 1 名，由学校领导担任；副主任 1 名，由工会主席担任。

第七条申诉委员会的职责包括：（一）受理教师的申诉；（二）对申诉事项进行调查核实；（三）作出申诉处理决定。

第四章申诉程序第八条教师提出申诉应当以书面形式，并在规定的时间内提交申诉材料。

申诉材料应当包括申诉书、相关证据材料等。

第九条申诉书应当载明以下内容：（一）申诉人的姓名、性别、年龄、工作部门、职务等基本情况；（二）申诉的事项、理由和要求；（三）提出申诉的日期。

第十条申诉委员会收到申诉材料后，应当在 5 个工作日内进行审查，对符合申诉条件的，予以受理，并书面通知申诉人；对不符合申诉条件的，应当书面告知申诉人不予受理的理由。

第十一条申诉委员会受理申诉后，应当在 15 个工作日内进行调查核实。

调查核实可以采取查阅文件资料、询问相关人员、听取申诉人陈述等方式。

第十二条在调查核实过程中，申诉人、被申诉人以及相关人员应当如实提供有关情况和证据。

第十三条申诉委员会在调查核实的基础上，应当进行合议，并根据多数委员的意见作出申诉处理决定。

师生申诉制度根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》有关等法律、法规关于保护学校师生合法权益的规定，为维护广大师生的合法权益，结合我校教育行政执法的实际，特制定本制度。

一、申诉人、被申诉人1、校内申诉的申诉人是学校在职及退休的教师、职员、工人、学生。

2、校内申诉的被申诉人主要是学校所设的校长室及办公室、进修处、教研室、电教馆、教科室、学生处等相关职能机构。

二、申诉范围1、认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等法律规定的师生合法权益的；2、认为学校及其有关部门对有关事项作出的处理决定不服的。

三、受理机构1、学校成立校内申诉委员会，校内申诉委员会也是学校处理校内教师和学生申诉的决策机构，由校长室、党支部，学校工会、学校团委、民进党派等组织委派代表组成。

其成员可接受申诉人提出的书面申诉。

2、校内申诉委员会下设师生员工申诉办公室，作为申诉委员会的职能部门负责受理师生员工书面申诉或口头申诉。

3、申诉受理机构是学校管理机构。

四、申诉程序1、申请。

申诉人可以书面提出申诉，也可以口头提出申诉。

（1）书面提出申请应当写明：申诉人的基本情况（有委托代理的，应写明代理人的有关情况）；被申诉人的基本情况；申请要求：申述理由；提出申诉时间：其他相关情况。

（2）口头提出申请的，受理机构应当当场记录申诉人的基本情况，申诉的主要事实、理由和时间等，并由申诉人签名。

2、审查受理．（1）师生申诉办公室在接到申诉后，应当在5日内进行审查。

（2）对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人；对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人；对不属于学校及其有关部门管辖范围的申诉事项，负责移送有管辖权的行政机关，并及时告知申诉人。

3、调查取证。

（1）学校申诉办公室接到师生申诉材料后．组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

教职工申诉制度和申诉办法（用心整理的精品word文档，可以编辑，欢迎下载）作者：------------------------------------------日期：------------------------------------------内丘二中教职员工申诉制度为保障教职员工的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，坚持社会主义办学方向，推进依法治校工作，依据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》结合我校实际情况，制定学校内部教职员工申诉制度。

学校内部教职员工申诉制度应遵循以下原则1、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质使命。

教师应当忠诚于人民的教育事业，遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

2、贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

3、保障教职工的合法权益，允许教职员工进行申诉。

4、尊重教职员工的人格尊严。

5、保护教职员工的个人隐私。

6、为教职员工提供运用法律手段维权的条件。

7、对依法提出申诉、控告、检举的教职员工，不得打击报复。

8、对教职员工提出申诉要高度重视，在最短的时间内解决好申诉问题，并给予圆满的答复，把问题解决在学校内部。

9、解决问题做到公开、公正、执法。

10、加强思想政治工作。

二、组织机构教职员工申诉工作由工会组织负责。

21、教职员工直接找工会或学校领导提出口头申诉；提交书面申诉报告给学校职能部门；直接投入校长信箱和电话申诉均可。

2、由工会找教职工应该了解情况，并做好深入调查。

3、形成申诉调查报告，对教职员工申诉提出初步意见。

4、申诉材料及调查报告上报法制工作领导小组。

5、法制工作领导小组研究，并作出最终裁决。

6、由学校领导通知教职员工申诉结果，并做好思想政治工作。

7、本制度最终解释权归学校法制工作领导小组，如与国家法律、法规相抵触，以国家法律法规为准。

教师申诉制度一、背景介绍教师申诉制度是为了保障教师权益、维护教育公平，确保教育教学工作的正常进行而设立的一套制度。

该制度旨在解决教师在工作中可能遇到的不公平待遇、不合理安排或其他问题，提供一个公正、透明、高效的申诉渠道，使教师能够合法维权，维护自身权益。

二、申诉对象教师申诉制度适用于全体教师，包括幼儿园、小学、中学、高中、大学等各级各类教育机构的教师。

三、申诉事由1. 薪资待遇：教师可以申诉薪资不合理、薪酬发放不及时等问题；2. 工作安排：教师可以申诉工作任务过重、工作时间不合理、工作环境不良等问题；3. 职称评定：教师可以申诉职称评定不公正、评定标准不合理等问题；4. 教育教学：教师可以申诉教学资源不足、教学条件不完善、教学安排不合理等问题；5. 人事管理：教师可以申诉人事管理不公正、晋升机会受限等问题。

四、申诉流程1. 提交申诉：教师可以书面或电子方式向学校或教育机构的申诉部门提交申诉材料，包括个人基本情况、申诉事由、证据材料等；2. 受理申诉：申诉部门收到申诉材料后，将进行初步审查，并在5个工作日内向教师反馈受理情况；3. 调查核实：申诉部门将组织相关人员进行调查核实，并在15个工作日内完成调查工作；4. 提出处理意见：申诉部门将根据调查结果，提出处理意见，并在10个工作日内向教师反馈处理结果；5. 教师回复：教师对处理结果有异议的，可以在5个工作日内书面或电子方式回复申诉部门，并提出理由和证据；6. 复核处理：申诉部门将重新审查教师的回复意见，并在10个工作日内作出复核处理结果；7. 终审结果：复核处理结果为终审结果，申诉部门将在5个工作日内向教师告知终审结果；8. 结案：终审结果为最终处理结果，申诉流程结束。

五、保密原则教师申诉制度将严格遵守保密原则，保护教师的个人隐私和权益，申诉过程中的相关材料和信息仅限于申诉双方及相关人员知悉，不得对外公开。

六、申诉结果的执行与监督1. 执行结果：学校或教育机构将按照申诉结果进行相应的处理和调整；2. 监督机制：学校或教育机构将建立监督机制，对申诉结果的执行情况进行监督，并及时解决执行过程中可能出现的问题。

中学教师申诉制度范文尊敬的领导：我是一名中学教师，今天我特意写信给您，用以表达我对我们学校教师申诉制度的一些想法和建议。

我坚信这个制度对于学校的发展和教师的成长至关重要。

首先，我希望能够强调我们学校的教师申诉制度在保护教师权益方面的重要性。

作为一名教师，我们需要有一个公正的机制来解决我们在工作中遇到的问题和困难。

然而，有时候我们可能会遇到一些不公平的待遇或者受到不公正的批评。

这时候，一个有效的申诉制度能够帮助我们维护自己的权益，保障我们的职业尊严。

其次，教师申诉制度还能够促进教师的专业发展和提高教学质量。

在教学过程中，我们经常面临着各种各样的问题，这些问题可能与我们的教学方法、课堂管理或者学校资源等相关。

如果我们能够通过申诉制度反映这些问题，学校领导和相关部门就能够及时地采取相应的措施，帮助我们解决问题，提高我们的教学水平和教学质量。

另外，教师申诉制度还培养了我们教师之间的沟通和合作精神。

在申诉的过程中，我们需要与同事和学校领导进行有效的沟通和协商，以达成共识和解决问题。

这种合作精神不仅仅能够帮助我们解决具体问题，更重要的是能够提升学校整体的团队合作氛围，推动学校的发展。

总之，教师申诉制度是学校管理的重要组成部分，能够保护教师权益、促进教师专业发展和加强团队合作。

然而，我认为我们学校的教师申诉制度还有一些可以改进的地方。

例如，制度的明晰度和透明度需要进一步提高，教师在申诉过程中应该能够清楚地了解申诉的程序和流程。

此外，申诉处理的时效性也需要得到保证，以避免教师在申诉过程中耽误过多的时间和精力。

最后，我诚恳希望学校能够重视并进一步完善教师申诉制度，为教师提供一个公正、透明和高效的申诉渠道。

这将有助于提高学校的整体管理水平，促进教师的成长和发展。

我相信，在我们的共同努力下，我们学校的教师申诉制度会变得更加健全和完善。

谢谢您抽出宝贵的时间阅读这封信，在此期待您的关注和回复。

谨致敬礼，XXX（教师姓名）中学教师申诉制度范文（二）是为了保障教师权益和提高教学质量而设立的一项制度。