猜猜我有多爱你(2)

绘本推荐2
《猜猜我有多爱你》
推荐理由：这是两只小兔子睡前的一段对话，整个画面很温馨。

文字很简单，孩子们很容易理解，会很喜欢这种把心里的爱明白无误地用肢体语言表现出来这样的方法。

虽然这是大兔子和小兔子之间的秘密，却似乎和我们每个人都有关。

因为有一个字，我们谁也绕不过去，那就是――爱！
家长可以在讲述完这个故事后，可以让孩子把这个温情故事再讲给爸爸妈妈听，我们也来玩一玩“抬杠”的游戏，让孩子们亲身感受到父母对他们的爱。

中国的父母，会把自己的爱用物质来体现，但常常忽略了用直白的语言对孩子说出“我爱你”。

而我们的孩子，特别是在进入小学，慢慢感受到学习的压力后，有时会产生一种误解：爸爸妈妈没有以前一样喜欢我了。

那么，就用游戏的形式，让亲子间作一场爱的表白。

猜猜我有多爱你绘本故事今日的故事的名字叫什么？有小伴侣认字吗？——猜猜我有多爱你孩子们，那么多字当中，其他的字都不重要，有一个字很重要，这个字—“爱”，就念“爱”由于这个故事是一个爱的故事，其他字都没关系，这个字是最要紧的二、出示图片，讲解并描述故事〔1〕、孩子们看看：.这是一个关于谁爱的故事？小兔子和兔妈妈之间究竟发生了什么爱的故事呢？请你认真听，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》故事是这样的——晚上，小兔子该上床睡觉了，可是，他拉着妈妈的耳朵不放，要他听她说话，他说：“妈妈。

猜猜我有多爱你？”。

妈妈说：“哦，这我可猜不出来”。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。

”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，：“我爱你也有这么多”孩子们小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？做做看，站起来做做看小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？把手张开，张到无法再张开，还要说一句话的，大声说：“我爱你有这么多”表示完了，兔妈妈来表示了，兔妈妈也把手张开，张到无法再张开，说“我爱你也有这么多”孩子们，谁来和妈妈比比谁的爱多。

请一个小伴侣上来，把手张开，张的无法再张开，大家帮他说“我爱你有这么多”请一个妈妈上来，把手张开，张的无法再张开，说““我爱你有这么多”谁的爱多？孩子这么多，妈妈这么多——妈妈多〔2〕、孩子们再看看，兔妈妈和小兔子还用了哪些什么动作来表示心里爱的？小兔子把手举得高高的，说：“妈妈，我爱你始终到我的手指头”，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，“我爱你始终到我的手指头”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一蹦一跳说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你”，妈妈一看在原地蹦得老高说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”小兔子一看，阿，那可真高啊孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作来表示心里爱的？把手举得老高的，孩子们一起试试看，说什么？我爱你始终到我的手指头，兔妈妈一看，也把手举得高高的说：“我爱你始终到我的手指头”请一个孩子和妈妈比比，〔孩子和妈妈边举边说：我爱你始终到我的手指头”〕看看谁的爱多？除了用举的动作，还用了哪个动作？——跳跳跳看，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

教学资料参考范本幼儿园中班绘本阅读《猜猜我有多爱你》(四篇)目录：幼儿园中班绘本阅读《猜猜我有多爱你》一幼儿园中班绘本阅读活动《贪吃的斯莱克》二幼儿园中班语言：猜猜我有多爱你三幼儿园大班绘本阅读《与众不同的迪夫伦》四幼儿园中班绘本阅读《猜猜我有多爱你》一活动目标：1．用语言和动作大胆表达对别人的爱。

2．理解故事内容，感受亲子间的亲情暖意。

3．发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

活动准备：1、《猜猜我有多爱你》电子，配乐，黑板，电视机。

2、图片若干：房子、大海、围巾、靖等。

活动过程：一、认识书名，引出爱。

1.师：今天老师给你们带来了一个故事，看看这个故事的名字是什么？（播放ppt1，引导幼儿说出认识的字）2.（指出“爱”字）这是什么字？（爱）。

一看就知道这是关于“爱”的故事，这个故事讲的是谁和谁爱的故事呢？（大兔子、小兔子）二、阅读图书，理解爱。

1.第一次阅读（1）《猜猜我有多爱你》说的是一件什么事呢？我们一起来看。

（ppt2-4）（2）a.提问：小兔子用了一个什么动作表示对***爱？（幼儿学做张开动作并说“我爱你有这么多”）b.老师做妈妈，谁来和妈妈比，谁的爱多？2.第二次阅读（1）小兔子接下来又会用什么方法来表示对***爱的？（2）讲故事，播放ppt5—7。

（3）a.提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？（用了跳的方法）说了什么？b.幼儿学做跳的动作表示对***爱。

c.请两名幼儿上来跳一跳，比一比，谁的爱多。

d.除了跳，小兔子还做了什么动作？（举手提示）说了什么？大家一起来学一学。

3.第三次阅读（1）小兔子用各种各样的方法说着心里的爱，说着说着，他们来到了山脚下，出示（ppt8）他们看到了什么？（2）你听，小兔子说了什么？妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你猜猜，小兔子还可能用什么东西来表达对***爱的？小结：小兔子看到这些景色，就象你们一样用它们表示了对***爱。

猜猜我有多爱你绘本教案（10篇）猜猜我有多爱你绘本教案篇1活动目标：⒈在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。

体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；⒉鼓舞幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。

3. 引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像”。

活动预备：1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。

2.人手一张创编图片。

活动过程：一、导入出示封面，提问：师：封面上的字你都熟悉嘛？师：你可以不熟悉其他的字但有一个字你肯定要熟悉，那就是“爱”字是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。

1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？〔两只兔子〕2、在它们之间究竟发生了什么故事呢？让我们抓紧跟着它们一起跳进故事吧！二、观赏作品，感受爱的气氛1．师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。

2.师提问并运用图示关心幼儿理解作品。

小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？〔要大兔子猜什么〕〔1〕师讲解并描述第一段。

师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？为什么小兔子把手张得不能再开？这说明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿仿照动作：把手张开〕〔2〕那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师连续讲解并描述故事。

要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。

那么。

〔3〕学一学大兔子和小兔子，和班里的小伴侣们一起比一比谁的爱最多。

三、拓展思维，迁移作品师给每个小伴侣预备一张图片，请每一个小伴侣来说一说爱。

师：其实除了这些，还有许多东西可以表示我有多爱你。

〔出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等〕2、幼儿看图表达，老师随机引导。

老师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！四、延长活动：制作爱心卡小伴侣们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展现，表达孩子与父母之间互相的爱。

大班语言课《猜猜我有多爱你》
情感目标：
1．体会故事中大兔子和小兔子浓厚的爱。

知识目标：
理解事物之间的比较，知道多少的比较。

能力目标
大胆用动作、言语表达自己的感受，并制作贺卡送给妈妈活动准备：
1．PPT课件《猜猜我有多爱你》。

2．故事情节视频。

活动过程：
（小兔子跳跳跳欢快进场）小律动
一、谈话导入，引发兴趣。

师：小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友它叫栗子色的小兔子。

小兔子啊特别特别爱她的妈妈大兔子，它的妈妈也特别的爱它，小兔子想了很多的办法证明它比妈妈更爱对方，你们想不想知道大兔子和小兔子之间发生了什么啊？）
生：（想）
（一）初步欣赏故事。

放视频
（二）师一边讲一边提问：
①小兔子用什么方式表达自己更爱妈妈？
你能用这种方式表达一下对老师的爱吗？
②故事中又是怎样做的呢？
鼓励幼儿相互用动作、言语大胆地表现，并请个别幼儿介绍。

（二）尝试结伴表演故事。

1．利用故事情节简图讨论、回顾故事的情节发展及角色的对话。

2．两两结伴尝试分角色表演故事。

幼儿相互讨论商定角色，师生共同讲述、表演。

（三）为妈妈做一张贺卡表达爱意
三、情感延伸，拓展思维。

小朋友们你们爱不爱自己的妈妈？用贺卡的方式把对妈妈的爱画出来，把你想对妈妈说的画到卡片上，回家后送给妈妈。

四、总结。

幼儿园小班音乐教案：猜猜我有多爱你教学准备：1.多媒体课件《猜猜我有多爱你》。

2.熟悉背景音乐。

教学过程：一、说一说1.妈妈喜欢你吗？她是怎么爱你的？2.我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。

（跟音乐用节奏语言说唱）二、做一做1.我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。

2.妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉＂妈妈我爱你，妈妈我爱你＂小兔子爱妈妈有多少呢？做给大家瞧瞧。

小结：除了可以比大小，还可以比什么呢？有什么办法可以超过妈妈？三、唱一唱1.游戏＂妈妈我爱你＂（跟音乐哼唱乐曲）2.刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。

3.介绍歌曲＂猜猜我有多爱你＂（播放歌曲，幼儿欣赏）4.将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱四、结束教学师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》（播放背景音乐）幼儿园小班音乐教案：猜猜我有多爱你（二）一、教学目标：1.培养幼儿的听力和观察力。

2.通过唱歌和动作表演，增强幼儿的身体协调性。

3.通过歌曲的学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。

4.通过幼儿自主创编动作，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备：1.教具：小提琴、音乐播放器。

2.道具：纸张、铅笔等。

三、教学流程：1.热身活动：（1）老师和幼儿一起做一些简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，热身身体，准备投入到音乐活动中。

（2）引导幼儿讲述自己对爸爸妈妈的爱有多深，激发幼儿对爱的理解和表达。

2.歌曲欣赏：（1）播放“猜猜我有多爱你”的音乐。

（2）鼓励幼儿用手指指着自己的心脏，并和音乐一起摇摆。

引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3.歌曲学唱：（1）老师让幼儿跟随音乐，循序渐进地学唱歌曲的歌词。

先教唱主歌部分“猜猜我有多爱你”。

（2）慢慢引导幼儿跟唱主歌，加入适当的动作，如用双手做爱心的形状，并示范给幼儿看。

（3）逐句学唱副歌部分“我已经告诉了你”，并配合相应的动作，如指向自己的嘴巴。

《猜猜我有多爱你》教案含反思（7篇）《猜猜我有多爱你》教案含反思（1）活动目标：1、倾听故事，认真观看画面。

2、理解故事内容，以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表述抽象的情感。

3、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

活动预备：PPT、音乐、图片、玩具小兔一只。

活动过程：一、猜猜我有多爱你——展示玩具小兔。

小兔很爱他的妈妈，他要妈妈猜一猜，他有多爱妈妈。

你能帮忙兔妈妈猜一猜，小兔有多爱她吗？——引领幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表述。

比如“搂住妈妈，悄声细语的说‘妈妈，我特别爱你’；绽开双臂，说‘妈妈，我爱你有这么多。

’踮起脚，举起手说‘妈妈，我爱你，就象我举的那么高……’”二、听听爱的故事——有一个故事的题目就叫〈猜猜我有多爱你〉，我们一起来听一听，小兔是怎样对妈妈说的，妈妈又是怎样对小兔说的。

——叙述故事《猜猜我有多爱你》。

老师应当以生动而又自然的神情，真挚而又夸张的语言及动作来叙述。

故事结尾处渐轻渐慢，将妈妈深受感动时的柔情充分表述出来。

三、我爱你更多——小兔是怎样告知妈妈自己有多么爱她的？兔妈妈又是怎样告知小兔的？——引领幼儿复述印象深刻的故事片段。

——逐幅展示挂图，逐段叙述故事。

将小兔总想告知妈妈自己爱妈妈更多的急迫心情表述出来。

——小兔爱妈妈，很多很多，兔妈妈爱小兔，也是很多很多。

我们一起来表演。

——建议幼儿回家跟妈妈说一说爱有多么爱她。

活动反思：在教学过程中，让幼儿完整地观赏了故事，将心中的爱用语言与动作表述出来。

感受到了大兔子对小兔子的爱，同时激活了幼儿对家人、长辈的爱和感恩之情。

在复述故事的过程中应当留更加充分的时间，予以表述。

《猜猜我有多爱你》教案含反思（2）一．设计意图:《猜猜我有多爱你》是一个美丽、好玩的故事。

这个故事激活了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。

绘本主要叙述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。

它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表述了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。

2024年《猜猜我有多爱你》读后感模版《猜猜我有多爱你》这本书是一本文字加彩图的书，字虽然不是很多，但是很有趣。

它讲的是小兔子和大兔子这两个父子的故事。

它的内容是这样的：要睡觉前，小兔子抓着大兔子的耳朵，对他说：“猜猜我有多爱你。

”大兔子说：“这我可猜不出来。

”“这么多。

”小兔子把手臂张开，开的不能再开。

大兔子的手臂要长很多，他张开手臂说道：“我爱你有这么多。

”嗯，这真是很多，小兔子想。

“我的手举的有多高我就有多爱你。

”小兔子说。

大兔子说：“我的手举得多高我就有多爱你。

”小兔子又有了个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上，说：“我爱你一直到我的脚趾头。

”大兔子把小兔子甩过自己头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。

”“我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下。

“我跳得多高就有多爱你。

”大兔子也笑着跳起来，他跳的这么高，耳朵都碰到树枝了。

“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。

”小兔子指着面前的那条河喊起来。

大兔子说：“我爱你，远道跨过小河，再翻过山丘。

”“我爱你一直到月亮那里。

”小兔子实在太困了，说完，他便闭上了眼睛。

大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，然后他躺在小兔子身边，微笑着轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

”这则故事蕴含着很深的哲理，当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描绘出来。

可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。

读了这篇《猜猜我有多爱你》，我觉得小兔子像我们，大兔子像我们的父母，时刻爱着我们，我们也要像小兔子一样，爱着我们的父母。

2024年《猜猜我有多爱你》读后感模版（2）《猜猜我有多爱你》是一本让人沉醉在爱情世界中的小说。

故事以一个平凡而又动人的爱情故事为主线，通过描写主角之间的情感交流和成长，展现了爱情的美好和力量。

读完这本小说，我深受触动，感受到了爱的真谛和力量，以下是我的读后感。

整个故事发生在一个小镇上，主人公李慧和李子寒从小一起长大，两人相互依赖，互相关怀。

猜猜我有多爱你“世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你的面前，你却不知道我爱你”，这样一首小诗，道出了亲情淡化后的一份深深失落。

许多家长跟我感叹并苦恼：孩子越来越大，自己与孩子存在的“距离”越来越远，“隔膜”越来越深，孩子与他们之间的亲情越来越淡。

她们的倾诉让我隐隐约约感受到自己内心深处的恐慌。

如何对孩子在亲情方面的态度、感受、信念和情绪等予以关注、引导和深化，使其能正确处理与亲人间的关系，充分感受亲人的温暖，并具备一定的回报亲人的能力呢？在日本图书画之父松居直看来，绘本阅读就是一座传递亲情的桥梁，能够把孩子带往“幸福”的彼岸，从而在儿童的心田培植一颗感恩的种子。

绘本阅读可以唤醒儿童对亲人的角色认同。

绘本对父母之爱的描绘往往过滤了日常的粗糙，通过温润的文字以及画面上的感染，向孩子的内心注入涓涓细流。

教师可以通过绘本，引导儿童了解自己的父母，热爱自己的父母。

比如《我们的妈妈在哪里》讲述了姐弟俩走失后寻找妈妈的故事，独辟捷径地为我们呈现了孩子眼中最美妈妈的形象。

而《我爸爸》则是每一个把父亲视作超级大英雄的孩童的真情告白。

这些绘本都从平凡的生活图景出发，来显现不平凡的父母之爱，引发孩子的思考，带给孩子心灵上的冲击。

绘本阅读可以指导孩子正确面对亲人间的危机困难以及矛盾冲突。

妈妈的唠叨有时会成为母亲和孩子之间冲突爆发的导火案。

读《莎莉，离水远一点》可以让孩子明白，妈妈的唠叨实质上是对女儿的疼惜，是一种爱的表达。

家庭琐事有时会让家庭成员发生口角与摩擦。

《朱家故事》告诉孩子们，妈妈的辛勤持家、任劳任怨不是理所当然的，每个家庭成员都应该互相关心支持，做自己力所能及的事。

如何面对家庭突如其来的危机变故呢？《妈妈的红沙发》讲述了一家人在人生的旅途上携手相伴、齐心协力，终于重建温暖家园的故事。

父母外出务工，留守家庭的孩子该如何体谅父母，《团圆》《纸马》讲述的故事能让这些孩子读懂远方父母的牵挂和思念。