多媒体课件制作-奥鹏作业

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2015年6月份《powerpoint多媒体课件制作》大作业答案

2.入境朗诵
⑴ 学生自由练读
⑵ 指名读，大家评议，教师针对指导
导情：想一想李白的心情是怎样的？如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情怎样？
⑶ 师范读
⑷ 配乐读
同学们，现在你就是思念故乡的诗人李白，在的寂静的夜晚，独自一人，对着月亮，带着你的心情，你的表情，和动作来吟诵这首静夜思吧。
⑶ 指名说说
⑷ 提出不懂的地方
相机理解"霜”：在哪儿见过霜。（天冷的时候，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。）
师：一轮明月当空照，银色的月光撒在地面，就像天凉地上结了一层霜，李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想起了自己独自一人，离家在外，于是低下头来思念故乡，思念着故乡的亲人。
[设计意图]：通过对诗意的大致理解，把学生引入到诗的意境中，诗人的情绪里，唤出学生朗诵这首诗的情感状态。
[设计意图]：丰富学生的视野，让学生们不但会背诵古诗，而且知晓古诗的作者，了解诗人，喜欢诗人，近而也更加喜欢我们的古诗文化。
三、从图画意境进入古诗
1.课件演示：（秋夜，李白望月图）看，这是什么时候，李白在干什么？
2.学生看图说一说
3.揭示诗题
师：这是秋天，一个静悄悄夜晚，李白正离家在外，看到这样圆圆的月亮，让他想起了自己的故乡。于是写下了一首留传千古的诗作──"静夜思”
通过反义词的方法理解低。联系诗句内容"望明月”理解"望”是看的意思。
⑷ 对号认生字
1夜 2光 3头 4床 5故 6乡
课件出示：学生对口令：
夜是几号字？头是几号字？2号什么字？4号什么字？5号6号什么词？
答对者来摘苹果，并请摘到两个苹果的同学把其中的一个送给好朋友。
⑸ 摘苹果游戏

2024年多媒体课件作业

多媒体课件作业多媒体课件作业的设计与实现摘要：随着信息技术的快速发展，多媒体课件作为一种新型的教学辅助工具，已经被广泛应用于各个领域。

本文将详细介绍多媒体课件作业的设计与实现过程，包括需求分析、设计思路、制作工具选择、素材准备、制作步骤和评价方法等方面，旨在为教师和学生提供一份实用的多媒体课件制作指南。

一、引言多媒体课件是一种集文字、图片、声音、动画和视频等多种媒体元素于一体的教学资源，它能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

多媒体课件作业作为一种实践性较强的教学活动，要求学生综合运用多种媒体元素，以表达自己的观点和创意。

本文将介绍多媒体课件作业的设计与实现过程，帮助学生更好地完成此类作业。

二、需求分析在设计多媒体课件作业之前，要进行需求分析，明确作业的目标、内容、形式和评价标准。

需求分析的主要内容包括：1.确定作业主题：根据课程内容和教学目标，选择一个具有针对性和实际意义的多媒体课件主题。

2.确定受众群体：明确作业的受众群体，了解他们的需求和兴趣，以便更好地进行课件设计。

3.确定课件类型：根据作业主题和受众群体，选择合适的多媒体课件类型，如演示文稿、微课程、动画等。

4.确定评价标准：制定合理的评价标准，包括内容完整性、设计美观性、交互性、技术难度等方面。

三、设计思路1.内容优先：确保课件内容准确、完整、逻辑清晰，避免过于注重形式而忽略内容。

2.界面美观：注重界面设计，使课件具有吸引力，提高学习者的兴趣。

3.交互性强：增加互动环节，如问答、测试等，提高学习者的参与度。

4.技术合理：根据实际情况选择合适的技术和工具，确保课件的正常运行。

四、制作工具选择根据多媒体课件作业的需求和设计思路，选择合适的制作工具。

常见的多媒体课件制作工具有：1.演示文稿软件：如MicrosoftPowerPoint、Keynote等，适合制作图文并茂的演示课件。

2.视频编辑软件：如AdobePremiere、FinalCutPro等，适合制作视频类课件。

奥鹏福师大《生物多媒体课件制作》在线作业一-0002

福师《生物多媒体课件制作》在线
作业一-0002
多媒体PC是指（）。

A:能处理声音的计算机
B:能处理图像的计算机
C:能进行文本、声音、图像等多种媒体处理的计算机
D:能进行通信处理的计算机
答案：C
多媒体计算机系统中，内存和光盘属于（）。

A:感觉媒体
B:传输媒体
C:表现媒体
D:存储媒体
答案：D
（）可以对图像的颜色和色调进行调整，它像一层透明模一样，下面的
图像图层透过它显示出来，而原图并未真正改变。

A:调节层
B:蒙板
C:填充图层
D:背景图层
答案：A
如要选择图像的某一区域，下列( )Photoshop操作能够实现。

(1)选择框工具(2)魔术棒(3)套索工具(4)钢笔工具。

奥鹏专升本多媒体课件制作作业

第一套一．单选题1. “AllCorrectMatched”是Authorware的一个系统变量，其作用是B. 测试是否所有正确分支都产生了响应2. （）用于演示多媒体应用程序过程中引入视频信息，然后在视频播放机上播放，使演示过程更加生动有趣。

B. 声音图标3. 当我们将一个打包成可执行文件的课件保存位置改变目录时，运行程序会出错，不能正确执行，其原因是A. Authorware不支持目录的改变4. 要想调整热区域的位置或大小，第一步应该做的工作是（）A. 用Ctrl-P击活热区域5. 在Authorware 中，重复执行某功能，用下列哪个图标A. 判断图标6. 开发多媒体课件一项工作，是将课件的源程序文件变为可以脱离开Authorware软件而进行独立运行的可执行文件。

而这一过程在Authorware 的术语中被称为C. 打包7. Windows中的“图画”不能进行下列（）操作。

A. 捕捉屏幕上的图像8. Authorware中的（）图标功能可以不执行任何内容，是提供放置其它图标的一个容器。

B. 群组9. Windows中的“图画”不能进行下列（）操作。

A. 捕捉屏幕上的图像10. 下面那中方法不能触发热区响应响 .C. 输入发热区名二．多选题1. 在Authorware 中，标题栏右边的按钮是A. 最小B. 最大/还原D. 关闭2. 在Authorware中，标题栏右边的按钮是A. 最小B. 最大/还原D. 关闭3. 多媒体课件设计与制作的基本环节有（）A. 项目选择与分析B. 设计与开发C. 生产与制作D. 测试与评价4. 由于多媒体教材教育性的特征，对多媒体CAI课件提出（）的基本要求A. 正确表达教学内容。

B. 反映教学过程和教学策略。

C. 具有友好的人机交互界面。

D. 具有诊断评价、反馈强化功能。

5. 知识是主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织,知识分（）两大类A. 陈述性知识B. 程序性知识6. 由于多媒体CAI课件的信息量大，而且要求具有友好的交互性，因此，必须认真设计多媒体CAI 课件的系统结构，以保证多媒体CAI课件能达到最佳的教学效果。

“多媒体CAI课件制作”大作业要求2012年

“多媒体CAI课件制作”课程期末大作业—课件设计要求
2012年10月
制作一个课件，内容自拟。

要求：
1. 程序开始运行，在开始画面上显示名字、班级、学号，且播放音乐。

另开始页面有一组按钮——“音乐停止”及“课件开始”：按下“音乐停止”即停止播放音乐，且该按钮变成“播放音乐”；若再按下，则按钮又变成“音乐停止”，且开始播放音乐。

若按下“课件开始”按钮则音乐停止，正式进入课件。

2. 课件必须包括有【菜单】交互功能、【框架】结构的页面控制功能、【移动】图标的动画功能。

（说明：这些功能也可以例子方式出现）
3. 课件具有练习项目：
⑴利用【热区】、【时间限制】交互；
⑵利用【按键】、【重试限制】交互。

并能最后统计显示得分。

4. 课件应包含有超文本链接功能：通过目录页可链接相应的程序。

在进入目录页前需验证用户名及密码。

(分别以自己姓名的汉语拼音首字符及学号作为用户名及密码)
✶课件的参考结构：
✶说明：①课件以源程序呈现，无需打包发布；
②11月20日前交课件给学习委员，请学习委员整理好统一刻录到光盘上。

多媒体课件制作作业(2024)

实现交互效果
利用多媒体技术，为课件添加动画、声音、视频等交互效果，提高学生的参与度和学习效果。
设计互动环节
通过设置问题、提供选项、引入游戏等方式，增加课件的互动性和趣味性。
2024/1/29
17
04
多媒体课件制作工具介绍
2024/1/29
18
PowerPoint演示文稿软件
优点
界面友好，操作简单；支持多种媒体格式；丰富的模板和素材库。
趣和积极性。
交互性强
多媒体课件可以实现人机交互，学生可以通过课件进行自主学习、自我测试、自我评价等，有利于培养学生的自主学习能力和创
新精神。
资源共享
多媒体课件可以实现教学资源的共享，教师可以在网络上发布课件，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，打破了传统教学
的时空限制。
2024/1/29
14
素材收集与整理
收集文本素材
从教材、参考书、网络等渠道收集相关的文本资料。
获取图像素材
从专业图库、网络资源或自行绘制等途径获取所需的图像素材。
整理音频视频素材
收集或制作与课件内容相关的音频和视频素材，并进行必要的编辑和处理。
2024/1/29
15
界面设计与布局
2024/1/29
选择合适的色彩搭配
建议使用清晰易读的字体，如宋体、黑体等，避免使用过于
花哨或难以辨认的字体。
字号设置
根据课件内容层次和重要性，合理设置字号大小，突出重点
，方便学生阅读。
文本颜色
选择与背景色对比度高的颜色，确保文字清晰可见，同时注
意颜色搭配的协调性。
段落排版
合理设置段落间距、行间距和首行缩进等，使文本排版整洁

多媒体课件制作》作业11(精)下载

多媒体课件制作》作业11(精)教案：《多媒体课件制作》一、教学内容本节课的教学内容来自信息技术教材的第九章，主题是“多媒体课件制作”。

具体内容包括：多媒体课件的概念、多媒体课件的制作工具、多媒体课件的制作步骤以及多媒体课件的应用。

二、教学目标1. 让学生了解多媒体课件的概念，理解多媒体课件在教学中的重要性。

2. 让学生掌握多媒体课件的制作工具，学会使用这些工具制作简单的多媒体课件。

3. 让学生学会制作多媒体课件的步骤，提高学生的信息技术应用能力。

三、教学难点与重点重点：多媒体课件的制作工具的使用、多媒体课件的制作步骤。

难点：多媒体课件的制作技巧、多媒体课件的应用。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、多媒体课件制作软件。

学具：学生计算机、多媒体课件制作软件。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个精美的多媒体课件，让学生感受多媒体课件的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解多媒体课件的概念、作用以及制作多媒体课件的工具。

3. 操作演示：使用多媒体课件制作软件，现场演示制作一个简单的多媒体课件的过程。

4. 学生练习：学生分组，每组使用一台计算机，根据教师提供的素材，尝试制作一个简单的多媒体课件。

六、板书设计板书内容：1. 多媒体课件概念2. 多媒体课件作用3. 多媒体课件制作工具4. 多媒体课件制作步骤七、作业设计作业题目：制作一个关于动物的多媒体课件。

作业要求：1. 课件中包含动物的图片、文字描述和声音。

2. 课件要有清晰的导航，方便学生使用。

3. 课件要有美观的界面设计，体现动物的特点。

答案：由于作业是开放性的，没有固定的答案。

学生可以根据自己的想法和创意，设计出丰富多彩的多媒体课件。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对多媒体课件的制作有了基本的了解，大部分学生能够独立完成作业。

但在制作过程中，部分学生对多媒体课件制作软件的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：让学生思考如何将多媒体课件应用到实际教学中，提高教学效果。

2024版01211_powerpoint多媒体课件制作作业

powerpoint多媒体课件制作作业THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR目录•多媒体课件制作概述•素材收集与整理•课件界面设计•动画效果制作•交互功能实现•课件打包与发布01多媒体课件制作概述定义与特点定义多媒体课件是指利用计算机技术和多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素融合在一起，用于辅助教学的软件。

集成性能集成多种媒体元素，提供丰富的视听效果。

交互性允许学生与课件进行互动，提高学习参与度和兴趣。

非线性提供超链接、导航等功能，支持非线性学习方式。

通过图、文、声、像等多种方式呈现教学内容，使教学更生动有趣。

丰富教学手段提高教学效果促进自主学习多媒体元素有助于学生理解和记忆复杂的概念和过程。

学生可以根据自己的学习进度和需求，自主选择学习内容。

030201多媒体课件的优势教育性课件内容应符合教学目标和要求，有助于学生的学习和发展。

科学性课件内容应准确、严谨，反映学科最新成果和趋势。

•艺术性：课件设计应美观、大方，符合视觉审美原则。

简洁明了，色彩搭配和谐，避免过多的动画和特效。

界面设计条理清晰，重点突出，便于学生理解和记忆。

内容编排合理设置导航、链接等交互元素，方便学生操作和使用。

交互设计01素材收集与整理文本素材教材内容从相关教材中提取关键知识点、概念、理论等内容。

网络资源利用搜索引擎查找与课件主题相关的专业资料、学术论文等。

扫描识别将纸质资料通过扫描、OCR等技术转化为可编辑的文本。

照片图表插画截图图像素材01020304拍摄实物、场景等照片，用于展示课件中的实例、案例等。

制作各类统计图表、流程图等，用于直观展示数据和流程。

绘制或下载与课件内容相关的插画，用于解释概念、原理等。

截取软件操作界面、网站页面等，用于展示操作步骤和效果。

选择与课件主题相符的背景音乐，营造氛围。

背景音乐添加适当的音效，如按键声、提示音等，增强交互性和趣味性。

音效录制讲解声音、访谈等音频素材，用于配合课件内容展示。

2024版多媒体课件设计与制作课程作业

程作业•课程介绍与背景•多媒体课件设计原则•多媒体课件制作工具与技术目录•多媒体课件设计流程与实践•多媒体课件制作案例展示•课程总结与展望课程介绍与背景多媒体课件的定义与作用定义多媒体课件是指运用多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素进行集成，通过计算机或其他设备展示教学内容的软件。

作用多媒体课件能够生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性；同时，多媒体课件具有交互性，能够让学生在学习过程中进行实践操作，加深对知识的理解和掌握。

课程目标与要求课程目标课程要求课件设计与制作的重要性提高教学效果01丰富教学手段02促进教育信息化03多媒体课件设计原则明确教学目标突出教学重点激发学生兴趣课件中的概念、原理、数据等必须准确无误，避免误导学生。

确保内容准确课件设计应符合学生的认知规律和心理特点，便于学生理解和接受。

符合认知规律通过课件培养学生的科学思维和方法，提高学生的科学素养。

强调科学方法选择合适的技术根据教学内容和目标选择合适的技术手段，如动画、视频、音频等。

确保技术可行性课件制作前应充分测试技术手段的可行性，确保课件的顺利运行。

追求技术创新鼓励尝试新的技术手段和表现形式，提高课件的互动性和趣味性。

030201艺术性原则界面美观大方注重细节处理创意独特新颖多媒体课件制作工具与技术常用制作工具介绍PowerPoint Authorware Flash Director通过扫描仪、数码相机等设备获取图像素材。

图像获取图像编辑图像合成图像格式转换运用Photoshop 等图像处理软件对图像进行裁剪、调整色彩、添加滤镜等处理。

将多个图像元素组合在一起，形成新的图像效果。

根据需要转换图像的格式，如JPEG 、PNG 、GIF 等。

音频获取通过麦克风、录音笔等设备录制声音素材。

音频编辑运用Audacity等音频处理软件对音频进行剪辑、添加音效、调整音量等处理。

音频合成将多个音频元素混合在一起，形成新的音频效果。

【奥鹏】2019秋福师《化学多媒体课件制作》在线作业二[2]答案

19秋福师《化学多媒体课件制作》在线作业二试卷总分:100 得分:100一、单选题（共30题，60分）试卷总分:100 得分:100uthorware程序打包时，对于图像类型的数据需要自己的支持文件，如果图像类型为BMP，则对于Windows 2000的操作系统，应该带上的支持文件是（）。

ABmpview.x32BGifimp.x32, Mixview.x32CJpegview.x32, Mixview.x32DWmfview.x32[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：A2、下列哪项不是多媒体教学课件的编写过程？A脚本编写B选择教学对象C软件测试D结构设计[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B3、[移动]设计图标的作用对象是：（）A设计工具B设计图标而C设计图标中的某个对象D设计动画[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B4、声音设计图标的[Sound]选项卡上，声音信息区域显示被加载声音的各种信息，它们分别是（）。

A来源文件、存储方式、包含声道数、采样频率、采样深度、数据传输率B文件大小、文件格式、包含声道数、采样频率、采样深度、数据传输率C文件大小、文件格式、来源文件、存储方式、采样深度、数据传输率D文件大小、文件格式、来源文件、存储方式、包含声道数、采样频率[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B5、以下不是计算机辅助教学的特点的是：（）A形式多样B表现力强C超媒体结构D交互性强[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]。

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《多媒体课件制作》期末作业考核
学习中心--大连甘井子奥鹏学习中心；
姓名—
批次--
专业—
层次--
学号---
满分100分
一、简述题（每题10分，共40分。

）
1．Authorware的移动图标有哪些作用？
答：（1）显示文本、图形、图像，使用户最终能够从屏幕上了解课件所呈现的信息（2）可以从外部导入文本、图片或OLE对象
（3）多种特殊显示效果，使画面的呈现更加生动、形象
（4）多种绘图模式，可以产生生动有趣的画面
（5）可以利用自动网络线功能，在屏幕上精确定位文本及图片
2．菜单命令“Modify\Bring to Front”或者“Modify\Send to Back”可以改变同一个显示图标内各对象的前后叠加次序，那么怎样改变各个图标内容之间的前后覆盖关系？
答：通过设置显示图标的层数，层数越大显示图标对象显示的位置越靠前，反之越靠后。

3．多媒体课件设计与制作的基本环节有哪些？
答：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级更新。

4．简述CAI的系统构成及含义。

答：多媒体CAI系统是一套复杂的计算机应用系统，主要由硬件平台，软件平台和课
件三大部分构成。

多媒体CAI的教学功能由课件所决定，硬件、软件是课件设计、运行的环境，课件应基于多媒体CAI的硬件和软件，并在充分利用硬件、软件资源的基础上进行设计。

二、编程题（每题20分，共60分。

）
1．编写程序，要求输入圆的半径，计算并输出圆的面积和体积。

答：#include<stdio.h>
main()
{
int s,r;
printf("Please input circle R:");
scanf("%d",&r);
printf("\nresult is:%d",r*r);
getch();
}
2．编写程序要求输入矩形的两边长，计算并输出矩形的周长和面积。

答：#include<stdio.h>
void main()
{
float a,b,sum,s;
printf("please input a,b");
scanf("%f,%f",&a,&b);
sum=2*(a+b);
s=a*b;
printf("%.2f",sum);
printf("%.2f",s);
}
3．编程模拟一物体沿斜面加速下滑并在水平面逐渐减速（如图3所示）的物理过程。

并给出各个图标的内容或设置。

图3
答：#include <iostream>
#include<stdlib.h>
#include <time.h>
using namespace std;
int main()
{
int a,b,c;
srand((int)time(0));
for(int x=0;x<20;x++){
a=rand()%10;
b=rand()%10;
cout<<a<<"+"<<b<<"=";
cin>>c;
if(c==(a+b)){cout<<"correct"<<endl;} else{cout<<"error"<<endl;}
}
return 0;
}。