《五彩的烟花》说课稿

一年级上册美术教案－第5课《五彩的烟花》人教新课标一、教学目标1.能够了解烟花在中国传统文化中的意义；2.能够观察烟花的形状和颜色，并描述；3.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；4.培养学生的观察能力和表现能力。

二、教学重点1.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.培养学生的观察能力和表现能力。

三、教学难点1.如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.如何培养学生的观察能力和表现能力。

四、教学过程1. 导入环节教师用图片或视频展示烟花，让学生观察形状和颜色。

引导学生用自己的语言描述烟花的美丽和神秘感。

2. 学习环节1.展示多幅烟花画作品给学生欣赏，让学生观察画作中烟花的形状和颜色，引导学生思考如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.给学生发放彩色笔和画纸，让学生根据自己的观察和思考，用不同的色彩表现烟花的美丽和神秘感；3.鼓励学生相互观察和交流，可以从其他同学的画作中借鉴有趣的想法或用色方法。

3. 总结环节1.让学生展示自己的画作，并进行互评；2.对学生的画作进行点评和总结，表扬优秀的作品，并指出不足之处，给予改进建议；3.让学生分享他们观察到的美丽和神秘的烟花，引导学生深入理解烟花在中国传统文化中的意义。

五、作业1.让学生对自己的画作进行修改和完善，可以提高作品的细节表现和准确性；2.让学生写下自己观察到的美丽和神秘的烟花，并谈论烟花在中国传统文化中的意义。

六、教学反思在教学过程中，我深刻认识到了观察能力和表现能力对于美术创作的重要性，通过本节课的教学，学生对于烟花的形状、颜色和文化意义有了更加深入的了解，同时也提高了他们的观察能力和表现能力。

在教学实践中，我应该多进行引导和互动，让学生更加积极地参与课堂活动，培养他们的美术素养和创造力。

五彩的烟花说课稿
《五彩的烟花》说课
 一、说教学内容
 《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。

烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。

 二、说教学对象
 一年级美术课中，学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。

一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。

 三、说教学目标
 1、知识目标：继续学习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。

 2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。

 3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。

 四、说教学方法
 兴趣导入法：一年级学生以无意注意为主，为了能较快的吸引学生的注。

五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章“色彩的世界”，详细内容为“五彩的烟花”。

通过本章的学习，学生将掌握色彩的调配方法，了解色彩的象征意义，并能够运用所学知识创作出具有个性的烟花作品。

二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，掌握色彩的调配方法，能够运用色彩描绘出美丽的烟花。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习、互相交流的良好习惯，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。

教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创造力。

四、教具与学具准备教具：烟花图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，提问烟花的特点和象征意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍烟花的结构，讲解色彩的调配方法，示范烟花绘画步骤，让学生了解创作过程。

3. 实践：学生分组讨论，互相交流想法，合作完成烟花作品。

4. 课堂练习：学生独立完成一幅烟花作品，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花结构：烟花筒、烟花弹、引线、爆炸效果色彩调配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，冷暖色调搭配绘画步骤：构图、勾勒、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩烟花作品2. 答案要求：烟花结构清晰，色彩搭配合理画面饱满，富有创意作品整洁，美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了烟花的结构和色彩调配方法，但部分同学在绘画过程中细节处理不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多烟花素材，尝试运用不同的绘画技法表现烟花，提高学生的绘画水平。

同时，开展以“我心中的烟花”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。

五彩的烟花教案范文教案标题：五彩的烟花教案内容：一、教学目标：1.知识目标：通过学习五彩的烟花，学生能够了解烟花的种类与颜色，并能够正确使用描述词语进行简单的描写。

2.能力目标：培养学生的观察能力和语言表达能力，提升学生的想象力，锻炼学生的集体合作能力。

3.情感目标：培养学生的团队合作精神和创新意识，让学生体验到团结协作的乐趣。

二、教学准备:1.教学材料：五彩的烟花图片、五彩的烟花视频、五彩的烟花故事书2.教学工具：黑板、多媒体设备、彩色笔、卡片、贴纸、音乐三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放五彩烟花的视频，让学生欣赏烟花的美丽，为本节课的学习做第一步铺垫。

2.新课呈现（15分钟）教师出示五彩烟花的图片，让学生进行观察，然后请学生用彩色笔将不同颜色的烟花圈出来，鼓励学生用形容词来描述烟花的颜色：红色的、黄色的、蓝色的等。

3.读故事（15分钟）教师出示五彩的烟花故事书，带领学生共同读故事，教师注重引导学生发现与烟花有关的形容词，如美丽的、绚丽的、耀眼的等。

读完故事，教师与学生一起进行对话练习，鼓励学生使用刚才学到的形容词。

4.分组合作（20分钟）教师将学生分为小组，每个小组分配到一种颜色的烟花，如红色、黄色、绿色、蓝色和紫色五种，教师给每个小组分发卡片和彩色笔，并让每个小组为自己的烟花取一个名字，并用形容词描述自己的烟花。

5.展示与评价（20分钟）每个小组派出代表，将自己小组的烟花形容词和烟花名字贴在黑板上，教师组织全班学生进行投票选出最受欢迎的烟花。

6.总结与延伸（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的形容词和学到的知识，鼓励学生用形容词来描述周围的事物。

同时，教师布置一个小作业，要求学生回家观察自己家里的烟花或其他颜色丰富的事物，并用形容词进行描写。

四、教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察烟花的颜色，并使用形容词进行描写，培养了学生的观察能力和语言表达能力，提高了学生的想象力和创造力。

人教版一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计一、教学目标1.了解烟花的颜色和形状特征，以及制作烟花的工艺。

2.提高学生的绘画技能，培养学生的审美和创造能力。

3.培养学生的观察和表现能力，激发学生对生活的热爱和创造力。

二、教学内容1.烟花的颜色和形状特征。

2.制作烟花的工艺。

3.烟花绘画。

三、教学过程A. 烟花的颜色和形状特征1.教师向学生介绍烟花的颜色和形状特征，让学生通过观察烟花图片、实物等方式了解烟花的特征。

2.让学生通过观察多种颜色的烟花图片，感受和体验烟花的美丽和神奇。

3.让学生通过观察实物和制作模型烟花，掌握烟花的形状特征。

B. 制作烟花的工艺1.教师向学生介绍烟花的制作工艺，让学生了解烟花制作的过程和方法。

2.让学生自己动手尝试做烟花，让他们从制作过程中感受到美和创造的快乐。

C. 烟花绘画1.教师给学生示范烟花的绘画方法，并指导学生绘制烟花。

2.让学生自己动手绘制烟花，让学生在绘画中感受烟花的美丽和神奇。

四、教学方法1.讲授法：介绍烟花的颜色和形状特征以及制作工艺。

2.体验法：让学生观察烟花图片和实物，从中感受和体验烟花的美丽和神奇。

3.指导法：教师给学生示范烟花绘画方法，并帮助学生练习。

4.组织法：让学生自己动手制作和绘制烟花，以达到掌握制作和绘画技能的目的。

五、教学评价1.观察学生对烟花颜色和形状特征的掌握情况。

2.观察学生对烟花制作工艺的掌握情况。

3.评价学生绘制烟花的质量和程度，评价学生的绘画技能和表现能力。

六、教学反思1.教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好？2.教学方法是否有效果，是否能激发学生的学习兴趣和创造力？3.教学评价是否客观公正，是否能够帮助学生提高自我认知和自我评价能力？。

人教版一年级美术上册《五彩的烟花》说课稿一. 教材分析《五彩的烟花》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘烟花的美丽图案，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材以烟花为主题，内容丰富，既有对烟花外观的描绘，也有对烟花背后文化和意义的介绍。

通过学习本课，学生可以了解到烟花的多样性，提高自己的审美水平。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对烟花的认识停留在表面的美丽和绚烂，对烟花背后的文化和意义了解不多。

学生在绘画方面有一定的基础，但烟花的描绘较为复杂，需要学生通过观察和思考，运用绘画技巧来完成。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解烟花的多样性，通过观察和描绘，提高自己的绘画技巧。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养自己的审美能力和绘画能力。

3.情感态度与价值观：学生感受烟花的美丽，提高对美的鉴赏能力，培养热爱生活、追求美好的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察，描绘出烟花的美丽图案。

2.教学难点：学生如何运用绘画技巧，表现出烟花的动态美和色彩丰富性。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，利用多媒体展示烟花图片，引导学生观察和思考，通过实践练习，提高学生的绘画能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种烟花的图片，引导学生关注烟花的美丽，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：教师讲解烟花的种类和特点，引导学生了解烟花的文化和意义。

3.示范讲解：教师现场示范如何描绘烟花，讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。

4.学生练习：学生根据教师的示范，自己动手描绘烟花，教师巡回指导。

5.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

6.总结拓展：教师引导学生思考烟花的美，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出烟花的特点和绘画技巧。

主要包括烟花的种类、特点、绘画技巧等内容。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、学习兴趣等方面进行。

《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花，包括其颜色、形状和特点。

2. 学生能够运用所学知识，用文字或图片描绘出自己心中的烟花。

3. 培养学生的观察力和想象力，增强他们的审美认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解五彩的烟花，学会用生动的语言描述它。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，让他们能够运用所学知识描绘出自己心中的烟花。

三、教学准备：1. 准备一些五彩烟花的图片或视频，用于教室展示和讲解。

2. 准备一些与烟花相关的文字资料，供学生阅读和讨论。

3. 准备一些空白纸张和画笔，让学生进行描绘练习。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢放烟花吗？为什么？2. 今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，看看作者是如何描写烟花的。

（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

2. 分组朗读课文，讨论交流：课文写了哪些五彩的烟花？用笔划出相关的句子。

3. 全班交流：五彩的烟花有哪些？（如：* 绽放在夜空的烟花：红绿相间的烟花、紫色的烟花、黄色的烟花。

* 地面上的鞭炮：一个个红彤彤的大鞭炮。

* 天空中的流星：像仙女的织锦，像亮晶晶的纽带。

）（三）再读课文，理清层次1. 再读课文，说说课文是按照什么顺序写的？2. 讨论交流：课文是按照总——分的叙述顺序写的。

3. 按照总——分的叙述顺序划分段落，并概括段意。

第一段（1）：介绍五彩的烟花给“我”带来了欢乐。

第二段（2——5）：具体描写五彩的烟花。

第三段（6）：照应开头，抒发作者对五彩烟花的喜爱。

（四）细读课文，品味语言1. 找出你认为写得最美的句子，认真体会。

2. 交流、品味你觉得写得最美的句子，说说你为什么认为它美？3. 指导朗读：如何把句子读得美一些？通过朗读把五彩的烟花展此刻读者面前。

练习有感情地朗读这些句子。

（五）作业安置1. 熟读课文。

2. 抄写文中漂亮的词语。

第5课《五彩的烟花》一、教学目标1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。

2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。

3．通过学习与引领，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。

二、教学重点、难点1．重点：观察表现烟花的美。

2．难点：有个性地表现对烟花的感受。

三、课前准备1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物四、教学过程（一）设疑激趣，引出课题（2分钟）1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。

我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗?2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。

（2）学生点燃烟花。

老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。

老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。

引出课题：五彩的烟花。

（二）欣赏感知，技法指导（12分钟）1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。

2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。

下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。

3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。

（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。

）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。

5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。

（1）绽放式：A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。

B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富—用色。

（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。

B．技法指导：如何表现出喷射的样子—用笔。

一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计教学内容本课为一年级美术上册第5课《五彩的烟花》，课程内容围绕引导学生观察烟花的美丽，学会用简单的线条和色彩表现烟花的外形和色彩美。

通过本课的学习，学生将能够运用基本的绘画技能，创作出富有创意和美感的烟花作品。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解烟花的基本特征，掌握用线条和色彩描绘烟花的方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美的感知能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情趣，增强对美好生活的热爱。

教学难点1. 如何引导学生观察并把握烟花的外形和色彩特点。

2. 如何指导学生运用绘画技巧表现烟花的美丽。

教具学具准备1. 教具：烟花图片、PPT课件、绘画示范视频。

2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸。

教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，激发兴趣。

2. 新课内容：讲解烟花的特征，示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。

3. 实践操作：学生根据所学内容，独立创作烟花作品。

4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

5. 总结拓展：总结本课所学内容，引导学生欣赏更多烟花作品，激发创作灵感。

板书设计1. 《五彩的烟花》2. 内容：烟花的特点、绘画方法、创作步骤。

作业设计1. 课后作业：学生回家后，创作一幅烟花作品，要求运用所学绘画技巧。

2. 家长参与：家长协助孩子完成作业，共同欣赏烟花作品。

课后反思本课通过引导学生观察、讨论、实践，培养了学生对美的感知能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

同时，教师还需不断提高自身绘画技能，为学生提供更好的示范和指导。

教学难点在《五彩的烟花》的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。

教学难点指的是学生在学习过程中可能遇到的理解和技能上的困难，这些困难需要教师通过合理的教学方法和策略来帮助学生克服。

在本课中，教学难点主要包括如何引导学生观察并把握烟花的外形和色彩特点，以及如何指导学生运用绘画技巧表现烟花的美丽。

一年级上册美术教学设计－第5课《五彩的烟花》人教新课标一、教学目标1.了解烟花的起源和发展历史；2.能够辨认常见烟花的形状与颜色；3.初步掌握画面构图和色彩搭配的方法；4.通过实践，提高美术的表现能力和绘画技巧。

二、教学重点和难点重点：1.烟花的形状、颜色和特点；2.画面构图和色彩搭配的方法；难点：1.烟花的光影表现；2.如何表达烟花的变化和瞬间爆发的瞬间感。

三、教学过程1. 导入环节通过图片或视频介绍烟花的起源和发展历史，激发学生的学习兴趣，引导学生思考烟花的种类、颜色、形状以及其特点。

2. 观察烟花通过照片或实物，让学生仔细观察烟花的形状、颜色和特点，让学生尽量全面、细致地描述烟花的形态和色彩。

3. 教学步骤第一步：画线稿供学生参考的线稿已经预先准备好，学生可以跟着线稿进行练习，练习画线与颜色之间的转换以及应用水彩等颜料的技巧。

第二步：补充颜色配合着指导，学生逐渐完成自己的作品。

课程最后，学生会有自己的《五彩的烟花》画作。

第三步：评价老师给学生评价，学生互相欣赏作品。

同时分享经验，总结掌握绘画技巧的方法。

4. 教学任务1.观察烟花的形态和色彩，简短地记录自己的个人了解和印象2.观察线稿，模仿线稿进行练习丑手与颜色之间的转换3.基于自己的想法，完成自己的《五彩的烟花》画作5. 评价标准1.观察记录能力；2.绘画技巧；3.画面构图和色彩搭配的方法；4.创作思想和表现力。

四、课后延伸1.观察实际的烟花表演，感受其独特魅力；2.调查查询烟火的制作、使用和文化渊源。

五、总结通过本次美术教学，孩子们对烟花这一文化现象有了更深入的 understanding.本次课旨在启发学生的想象力、锻炼学生的创造力，这堂课是趣味艺术教育的一次尝试。

五彩的烟花教案(通用21篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!五彩的烟花教案(通用21篇)通过模仿范文范本，我们可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，提高我们的写作水平。

浙人美版美术一年级下册《1 五彩的烟花》说课稿1一. 教材分析《五彩的烟花》这一课是浙人美版美术一年级下册的教学内容。

本课以烟花为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的烟花图片，以及简单的绘画步骤，旨在帮助学生更好地理解烟花的美丽和绘画技巧。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和表达能力尚处于初级阶段，但对于色彩和图形有较强的兴趣。

他们在之前的美术学习中，已经接触过一些基础的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

因此，在教学过程中，我将以引导学生观察、实践为主，充分激发他们的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到烟花的色彩、形状和纹理，并用简单的线条和色彩描绘出烟花的效果。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够掌握烟花的绘画技巧，培养审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣，同时学会欣赏烟花的美丽，培养热爱生活、热爱自然的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到烟花的色彩、形状和纹理，并用线条和色彩描绘出烟花的效果。

2.教学难点：如何引导学生把握烟花的动态美和色彩搭配，以及绘画过程中的线条和色彩运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生观察烟花的特点，通过讨论交流绘画心得，实践绘画技巧。

2.教学手段：利用多媒体展示烟花图片，让学生直观地了解烟花的美丽；同时，采用示范教学，让学生跟随老师一起绘画，提高学生的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种烟花的图片，让学生初步感受烟花的美丽，激发学生的兴趣。

2.观察分析：引导学生观察烟花的色彩、形状和纹理，讨论烟花的特点，培养学生观察和表达能力。

3.实践绘画：讲解烟花的绘画步骤，示范绘画技巧，让学生跟随老师一起绘画，提高学生的实践能力。

4.创作展示：学生自主创作，老师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的烟花作品。

第5课五彩的烟花（说课稿）一、教学目标1.了解烟花的起源和历史。

2.掌握绘制彩色烟花的技巧。

3.提高学生的美术素养和观察能力。

二、教学内容1. 烟花的起源和历史本课主要是让学生了解烟花的起源和历史，引导学生了解和体验中国传统文化。

2. 绘制彩色烟花本课的重点是让学生掌握绘制彩色烟花的技巧。

通过教师的讲授和范画演示，学生可以学习到如何使用线条和色彩来表现烟花的美丽和灵动。

3. 提高美术素养和观察能力本课的另一个目的是提高学生的美术素养和观察能力。

学生可以通过观察和描绘烟花的不同形态和颜色，提高自己的图形感知和色彩感知能力。

三、教学方法1.图像教学法：通过图片和范画向学生展示烟花的形态和颜色，引导学生观察和理解。

2.演示教学法：教师通过亲自示范，让学生了解彩色烟花的绘制方法和技巧。

3.实践教学法：通过学生的亲身实践，巩固和提高学生的美术素养和技能。

四、教学重点和难点1. 教学重点重点是让学生了解和掌握彩色烟花的绘制方法和技巧。

2. 教学难点难点是如何正确运用色彩和线条来表现烟花的美丽和灵动。

五、教学过程1. 烟花起源和历史的介绍1.查阅资料，向学生介绍烟花的起源和历史。

2.展示图片或实物，引导学生通过观察和描绘了解烟花的不同形态和颜色。

2. 绘制彩色烟花1.教师讲解彩色烟花的绘制方法和技巧。

2.教师进行范画演示，向学生展示如何使用线条和色彩来表现烟花的美丽和灵动。

3.指导学生运用所学技巧，进行实践绘画。

3. 教学总结1.效果展示：学生展示自己绘制的彩色烟花作品。

2.教师总结教学内容，提醒学生需要继续加强绘画技能的训练和练习。

六、教学评价通过教师的辅导和指导，学生能够绘制出具有烟花效果的彩色画作，能够培养学生对烟花美学的感知和理解，提高学生的美术素养和观察能力。

同时，学生的自学能力和创新意识也得到了一定的提高。

美术一年级上册说课稿《第5课五彩的烟花3》人教版一. 教材分析《第5课五彩的烟花3》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察烟花的形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作，表现五彩烟花的美丽。

教材中提供了多种烟花图案的范例，以及一些绘画和创作的建议，旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们审美能力和美术技能。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对烟花这种特殊的自然现象充满了兴趣。

学生在生活中可能见过烟花，对烟花的形状、颜色和图案有一定的认识。

然而，他们可能还没有系统的美术知识，需要通过观察、实践和引导来学习和掌握美术的基本技巧。

因此，在教学过程中，我需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察烟花的形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作，表现五彩烟花的美丽。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够培养美术观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热情，提高审美能力和美术素养。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察烟花的形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作。

2.难点：学生能够创造性地表现五彩烟花的美丽，培养审美能力和创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流和引导的教学方法，引导学生通过观察烟花的形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作。

2.教学手段：利用多媒体展示烟花的图片和视频，提供范例和创作建议，引导学生进行观察和创作。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示烟花的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考烟花的形状、颜色和图案。

2.观察与分析：学生观察烟花的形状、颜色和图案，讨论和分享自己的观察结果，培养观察能力和交流能力。

3.创作与实践：学生根据观察到的烟花形状、颜色和图案，运用点、线、面的元素进行创作，培养动手能力和创新能力。

一年级上册美术说课稿-第5课五彩的烟花4-人教版一、教材及参考书教材：人教版小学美术一年级上册参考书：《学前美术教育》、《幼儿美术教育》二、教学目标1.能够简单地说出烟花的形象特征和五彩缤纷的颜色特征2.能够用适当的颜色和线条表现烟花的效果3.能够自己动手制作一幅五彩的烟花作品三、教学重点难点1.教学重点：学生能够用适当的颜色和线条表现烟花的效果2.教学难点：如何在教学中引导学生用自己的创意和想象力去组合和表现烟花的效果四、教学准备1.教师准备：相应的教具和材料、教学PPT、黑板、彩色草纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等2.学生准备：橡皮、铅笔和彩色笔等五、教学流程导入新知让学生用自己的话简单描述一下生活中常见的烟花，并感受烟花给人的美好感觉。

观察、感受先行教师在黑板上呈现不同颜色的火花，让学生根据颜色的不同，感受不同的美感。

然后通过PPT呈现不同样式、不同颜色的烟花图片引导学生感受和观察烟花的美好。

示范创作过程教师在讲解的时候，通过示范，模拟出制作五彩烟花的全过程，让学生在视觉体验和动手实践中掌握制作要领。

开展制作活动让学生根据自己的想象力，用彩色铅笔、剪刀和胶水等工具制作出五彩的烟花。

分享交流成果让学生逐个展示自己的作品，展示和分享他们对美的感受、发挥了哪些想象力等。

六、评估方式通过观察学生制作过程和作品，通过学生的展示与分享等方式进行评估。

七、课后延伸1.继续观察和感受生活中的烟花，收集烟花的图片，绘制烟花的不同形象。

2.在爱好班中选择学习美术课程。

3.到艺术馆、美术馆等进行亲身体验，并选择自己喜欢的艺术门类进行学习。

八、教学反思通过本节课的教学，学生在观察、感受、创造中不仅增强了对美的感受和美学素养，培养了学生的创造能力和动手能力，同时也激发了学生对美的追求和热爱。

同时，教学中也存在一些不足，比如教学资源不够丰富、教学过程中缺乏趣味性等问题，在今后的教学中要继续完善，在各个方面提高教学效果。

一年级上美术教学设计五彩的烟花人教新课标【一年级上美术教学设计】五彩的烟花课题：五彩的烟花学科：美术适用对象：一年级上教学目标：1. 能够观察并描述烟花的形状和颜色。

2. 培养学生对美的感知能力和审美能力。

3. 通过手工制作烟花画，培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 教师：画纸、颜料、画笔、剪刀、彩纸、胶水等。

2. 学生：学习板书课题名称。

教学步骤：引入：1. 教师用板书方式展示课题“五彩的烟花”，并引导学生观察周围环境中的烟花元素。

2. 教师鼓励学生描述烟花的形状和颜色，并与他们分享自己对烟花的喜爱之情。

实践及创作：1. 教师向学生展示几幅烟花的图片，并引导学生观察、描绘烟花的形状和颜色。

2. 教师介绍绘画的基本工具和使用方法，并提醒学生注意使用颜色时的谨慎与创意。

3. 学生跟随教师的示范，用颜料和画笔画出五彩的烟花形状。

4. 学生可以根据自己的创意，在烟花画的周围补充其他元素，如星星、月亮等。

5. 学生可以用剪刀和彩纸制作出烟花的形状，并粘贴在画纸上，丰富作品的质感和层次感。

6. 教师鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

总结：1. 教师引导学生回顾整个绘画过程，总结所学的绘画技巧和经验。

2. 学生分享自己创作烟花作品的心得体会，并表达对美的感受。

3. 教师鼓励学生将作品带回家与父母分享，并鼓励他们继续发掘美丽的事物并进行创作。

扩展活动：1. 教师可以组织学生在校园内观察和描绘其他美丽的事物，并进行创作；2. 学生可以尝试使用不同的颜料和工具，探索更多可能性；3. 学生可以制作烟花的立体模型，并进行展示。

注：本设计适用于一年级上学期美术课程的教学，旨在通过绘画的方式培养学生对美的感知能力和审美能力。

课程内容可根据学生实际情况进行适度调整和延伸。

教师可以根据教材和教学资源的实际情况，灵活运用适合的教学方法和工具进行教学。

《五彩的烟花》说课稿《五彩的烟花》说课稿作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《五彩的烟花》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

《五彩的烟花》说课稿1一、说教学内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。

烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。

二、说教学对象一年级美术课中，学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。

一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。

三、说教学目标1、知识目标：继续学习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。

2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。

3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。

四、说教学方法兴趣导入法：一年级学生以无意注意为主，为了能较快的吸引学生的注意，我特意设计了同学们喜欢的奥运福娃为导入，并说福娃给我们带来了一份礼物，通过听放烟花的声音引出课题，这样很快地提高了学生的学习兴趣。

观察法：任何学科知识都是来源于生活服务于生活，美术也不例外，所以我通过播放放烟花的美丽图片，让学生在欣赏观察中获得美的享受和感性素材。

综合探索法：在教学如何在纸上画烟花时，我不是直接教给学生作画的方法，而是在获取动画作画的乐趣之后，鼓励学生在讨论和尝试中概括出作画的方法。