新领程数学五年级上RJ--教学资源：班主任工作手册

第6单元多边形的面积
第7课时组合图形的面积
【教学内容】：教材P99例4及练习二十二第1～6题。

【教学目标】：
知识与技能：结合生活实际认识组合图形，并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。

过程与方法：根据各种组合图形的自身条件，选择有效的计算方法进行面积计算。

情感、态度与价值观：能运用组合图形的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

【教学重、难点】
重点：理解组合图形的多种面积计算方法，会找出计算每个简单图形所需的
条件。

难点：根据组合图形的条件，有效地选择计算组合图形面积的方法。

【教学方法】：动手实践、自主探索、合作交流。

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五年级上册新领程答案【篇一：苏教版五年级数学上册练习和测试全部答案】t>第2页 1：⑴﹢4500⑵﹢1⑶﹣9074⑷﹢78⑸﹣117⑹﹣1432：⑴√ ⑵ √3：正数﹢1710 26负数﹣9﹣38 ﹣240第3页4：⑴一三⑵75：⑴上海的平均气温高⑵天津的平均气温高⑶ 5＞0＞﹣2＞﹣86：答：中午气温是0摄氏度第4页1：⑴﹣120 ⑵﹣9 ⑶﹣600⑷﹣6﹣3 4 6⑸﹣52：⑴ c ⑵ a⑶ a ⑷ c⑸ b第5页 3：⑴ 260 250⑵三二=74第一小组﹢2第二小组﹢1第三小组﹣1第四小组﹣2各小组数据和平均数的差可以依次表示为＋2米，＋1米，－1米，－2米第7页2：图一图二3：相等1：⑴ c ⑵ a ⑶ b ⑷ a2：图一图二第9页6：三个面积都相等（图中三角形甲、乙、丙的底相等，高也相等，所以它们的面积都是相等的。

）第10页1：⑴c⑵a ⑶a第11页⑷ c2：略（假设平行四边形和三角形等底等高，那么平行四边形的面积是三角形的2倍；由于平行四边形的高是三角形的2倍，所以平行四边形的面积是三角形的4倍。

）做一做图一把底平均分成二份图二把底平均分成三份第十二页 1：⑴ 36⑵ 35⑶ 64⑷ 6002：第二第三解题过程：图一=30+36=66图二第十三页=28（平方米）=2千克=35=35第十四页1：⑴b⑵ c ⑶ a⑷ a ⑸c⑹ c=7公顷第十五页【篇二：人教版小学语文五年级下册作业本第18课将相和答案】在括号里填上读音相同的字。

2、给加点字选择恰当的读音，打上“√”。

3、根据课文内容填空。

《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。

全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、渑池会见、负荆请罪来概括。

4、品读课文片段，完成练习。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

教活教材●让数学课堂更精彩【内容提要】新课程强调教师、学生、教材、环境四个因素的整合。

教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者。

在教学中教师应灵活的驾驭教材，创造性地使用教材：①挖掘生活中的鲜活题材，充实教材内容；②针对实际，对教材内容作弹性处理；③化静为动，让教材内容更有活力。

【关键词】新课标、生活化、弹性处理、化静为动。

教学中，你是否有这样的感受？我们所用的教材有的内容与我们当地的实际不符，让学生难以理解；课堂上，你是否有这样的经历？有的教材内容虽安排一课时，我们却往往需要更多的时间才能完成；教学中，你是否有过这样的尝试？对有的教材内容稍作适当的处理，学生会学得更有滋味。

在以往的传统教学中，教师只有大纲意识，教材意识，教参意识，而课程的意识十分淡薄。

目前，我国基础教育课程改革已进入全面实施阶段，将课程意识提到了重要位置，强调课程不仅仅是教材，而是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。

以往我们对课程的理解是狭义的，认为教师的任务只是教学，是按照教科书、教学参考资料和标准答案去教。

而新课程改革对课程的理解是广义的，它要求教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者。

教师对教材的使用应从实际出发，科学的处理，灵活地驾驭教材。

只有教活教材，才能促进学生各种能力的发展。

那么，在教学中，我们如何去使用教材呢？1、把生活中的鲜活题材引入课堂。

《数学课程》明确指出：“要重视从学生的生活经验中学习数学和理解数学。

”现实生活中到处有数学，关键是教师能否善于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。

把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的活生生的题目，使学生积极主动地投入到学习中，让他们真正体会到生活处处离不开数学。

也让数学贴近生活，把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解。

⑴从学生熟悉的生活情境中引入新课。

心理学认为：兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感总是在一定的情境中产生的。

第1单元小数乘法
第7课时解决问题
【教学内容】：教材P15例8、P16例9及练习四第1～9题。

【教学目标】：
知识与技能：能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法，初步体会分段计费问题的相关信息。

会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析分段计费问题的数量关系，寻找解决问题的有效方法。

过程与方法：让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。

情感、态度与价值观：让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。

【教学重、难点】
重点：理解分段计费问题的收费方法，能够正确解答分段计费问题，灵活运用所学知识解决实际问题。

难点：熟练并正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。

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五年级上册新领程五单元1.引言1.1 介绍五年级上册新领程五单元的重要性和学习意义五年级上册新领程五单元是学习数学的重要内容之一，对于学生的数学基础和思维能力的培养具有重要意义。

在这个单元中，学生将学习认识数字、整数的加减法、整数的乘法、整数的除法以及整数之间的关系，这些知识不仅是学生继续深入学习数学的基础，同时也是他们日常生活和未来学习中的必备技能。

1.2 强调学习该单元内容的必要性学习五年级上册新领程五单元的内容是非常重要的。

这个单元涉及到数字的认识和整数的加减法、乘法、除法，以及整数之间的关系。

这些知识是数学学习中的基础，对于学生接下来的学习和生活都具有重要的意义。

认识数字是数学学习的基础，没有数字的认识就无法进行有效的数学运算。

整数的加减法、乘法、除法是数学运算中的基本技能，掌握了这些技能才能进行复杂的数学运算。

了解整数之间的关系可以帮助学生更好地理解数学中的各种概念，并且在解决实际问题中能够运用所学的知识。

学习五年级上册新领程五单元的内容对于学生来说是极其必要的。

只有充分理解和掌握了这些内容，学生才能在数学学习中取得更好的成绩，更重要的是，这些知识也会在日常生活中得到实际的运用。

未来的学习和工作中，数学知识都会起到重要的作用，因此必须要重视学习五年级上册新领程五单元的内容。

1.3 提出本文的主要内容和结构本文主要分为引言、正文和结论三部分。

在引言部分中，将介绍五年级上册新领程五单元的重要性和学习意义，强调学习该单元内容的必要性，并提出本文的主要内容和结构。

在正文部分中，将分别对认识数字、整数的加减法、整数的乘法、整数的除法和整数之间的关系进行详细阐述。

最后在将对五年级上册新领程五单元的学习重要性进行总结，强调掌握相关知识的必要性，并鼓励学生在学习过程中勤加练习。

整篇文章将围绕着五年级上册新领程五单元的学习内容展开，旨在帮助学生全面掌握相关知识，提高数学水平，为学习打下坚实的基础。

2.正文2.1 认识数字认识数字是数学学习的基础，也是五年级上册新领程五单元中的第一个重点内容。

五年级上册《新领程》数学
五年级上册《新领程》数学主要内容包括：
1. 整数的加减法：包括正数和负数的概念、加减法运算法则、整数的比较大小等。

2. 小数的认识和运算：包括小数的概念、小数的读法、小数的大小比较、小数的加减乘除等。

3. 分数的认识和运算：包括分数的概念、分数的读法、分数的大小比较、分数的加减乘除等。

4. 三角形和四边形的性质：包括三角形和四边形的定义、内角和外角的关系、平行线和垂直线的性质等。

5. 数据的收集和整理：包括调查数据的方法、数据的收集和整理、用表格和图表表示数据等。

6. 解决实际问题：通过实际问题的分析和解决，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

五年级班主任工作计划在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订了班主任工作计划：一、班级情况说明我班现有学生14人，其中男生8人，女生6人，学生活泼好动，热情开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。

本学期我班的基本目标是：建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培养学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。

二、加强班风建设1、主题班会。

根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。

每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每个月节选一章进行集体学习和竞赛：9、10月份《谨》 11月份《出则弟》、12月份《入则孝》，对于班上出现的突发状况，要抓住时机及时解决。

班会主题也可根据具体情况而定。

2、营造良好的学习氛围。

根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。

(1)修改并制定新的班级公约、班规。

(2)教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。

如设立“图书角”、“卫生角”，并辅以制度加以约束。

“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。

(3)让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成就感。

培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养计划。

作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选拔。

第一，帮助班干部树立威信;授予班干部管理权力，指点他们工作方法;让他们大胆管理。

教师课程表
午别内容时间星期一星期二星期三星期四星期五
上午早读
第一节
第二节
第三节
午休
下午
第四节
第五节
第六节
课外活动
做学生喜欢的老师
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

学生会因为喜欢
一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。

“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。

每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。

身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。

一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。