成语运用专题讲解资料

成语精讲1．每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。

“灯红酒绿”这个词在我们记忆时是形容“寻欢作乐的腐化生活”。

然而在这里，它的使用是正确的，因为“灯红酒绿”的本义就是“饮食精美，环境华丽”。

2、同志们亲自纺线织布做衣服，穿着格外舒服，破了，也“敝帚自珍”，不舍得丢弃。

此成语比喻自己的东西即使不好，也值得珍爱。

常用作谦词。

3、好文章总是语言连贯、通畅，给人以一气呵成的感觉。

“一气呵成”，原指诗文一次写成，气势连贯、畅达。

也泛指事情安排紧凑，不间断地一口气做完。

4、首当其冲：冲：要冲，交通要道。

首先受到攻击，首先遭遇灾难。

5、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。

“下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人。

6、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注重分层指导。

良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。

不表示学习成绩参差不齐。

7、美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。

“危言危行”的“危”不是指危险，而是指正直，“危言危行”意思是“讲正直的话，做真正的事”。

8、夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。

“惨淡经营”本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。

“惨淡经营”表示为某事非常劳苦，该题运用正确，轻易被判定为错误。

9、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。

苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，指人工的技艺极其精巧，胜过自然。

而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是大自然艺术技巧的高超，非人力所能达到，应该使用“鬼斧神工”。

10、博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

“美轮美奂”，一般用来形容“房屋的高大华丽”，这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用。

中考语文专题复习--成语理解和运用初中易错成语望文生义1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。

2.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。

4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。

5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

6.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

7.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。

8.因人成事：依靠别人把事情办好。

9.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。

10.久假不归：长期地借用，不归还。

11.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。

13.大动干戈：比喻大张声势地行事。

14.高山流水：比喻知己或知音。

15.不绝如缕：形容形势危急。

16.不翼而飞：比喻东西突然丢失。

也比喻消息传得极快。

17.进退维谷：形容进退两难。

18.如坐春风：比喻得到教益或感化。

19.春风化雨：比喻良好的教育。

20.间不容发：形容情势极其危急。

21.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。

22.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。

23.一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

24.下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。

25.开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

26.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。

27.盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。

28.独步天下：天下没有第二个。

30.不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。

有时也指一言不发。

31.不可理喻：指"无法用道理使之明白"。

32.不名一文：名，占有。

连一文钱也没有。

形容人贫穷到了极点。

33.不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。

不能理解为"文章的好或坏"。

34.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。

不能理解为"不放在心上或不屑一顾"。

第1讲认识成语本讲学习成语相关的知识，培养学生对成语的兴趣，能够懂得识记成语的方法。

成语1、成语的概念与特点成语是人们在长期生活中习惯使用的固定的词语，大多四个字组成，也有四个字以上。

成语用得恰当，可使语言简洁、生动，有更强的说服力。

成语的来源：1、来自古代寓言故事。

如：画蛇添足、守株待兔等。

2、来自历史故事。

如：负荆请罪、四面楚歌等。

3、来自神话故事。

如：愚公移山、开天辟地等。

4、来自古典作品。

如：一鼓作气、后来居上等。

5、来自群众的口头语言。

如：三心二意、狼子野心等。

2、理解运用成语学习成语，一定要确切地了解成语的意义。

理解成语不仅要理解其本义，还要理解其引申义。

恰当地运用成语，能使语言简练，生动形象。

对于课文中出现的成语，要求能够理解和运用。

例【1】先解释下面带点的词，再解释成语的意思。

（1）国泰民安（2）爱不释手（3）一叶障目，不见泰山解析：例（1）泰：平安。

国家太平，人民安宁。

例（2）释：放开。

例（3）障：遮，挡；泰山：一山名，在山东境内。

一片树叶挡住了眼睛，连高大泰山也看不见。

比喻被局部的、暂时的现象所迷惑，看不到全局或事物的本质。

例【2】根据意思写出成语（1）比喻做一件事，收到做两件事的效果。

（）（2）一日比一日新奇，一月比一月不同。

（）（3）顾不了睡觉，忘记吃饭，形容做事非常专心。

（）（4）园内到处都是春天美丽的景色，用来形容春天欣欣向荣的景象。

（）（5）用来形容高而陡峭的山岭。

（）（６）就是不可估计，形容数量大或程度重。

（）例【3】写十个带有动物的成语。

例【4】照样子填写反义词，组成成语。

例：三（长）两（短）（）床（）梦（）斩（）奏（）辕（）辙凶（）吉（）飞（）流（）弄（）成（）凶（）吉（）厚（）薄（）因（）失（）齿（）舌（）2）根据划线部分的意思写出成语。

（1）同学们刚拿到新的课本，真有些喜欢得舍不得放下。

（2）我国的万里长城是在全世界出了名的伟大建筑。

3）选择合适的成语填空。

【精讲知识点1】成语概念成语，众人皆说，成之于语，故成语。

成语是指人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟并已定型的词组或短语。

它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位。

成语大多由四字组成，如“水滴石穿”“见异思迁”“恪尽职守”等；也有四个字以上的，如“醉翁之意不在酒”“江山易改，本性难移”“欲速则不达”等；还有两个字的，如“染指”等；三个字的，如“敲门砖”“莫须有”“闭门羹”等。

【精讲知识点2】成语的特点1.结构的固定性因为成语是相沿已久、约定俗成的，所以结构相对固定，不能随意变更，一般应保持原字和构成方式。

如：“唇亡齿寒”不能改为“唇亡牙冷”，“来龙去脉”不能改为“去脉来龙”。

2.意义的整体性有些成语不能单纯按字面意思理解，因为它所表达的是整体的意思。

如：“废寝忘食”的字面意思是“不顾睡觉，忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”。

3.形成的历史性成语大多来源于历史故事、神话传说、寓言故事等，具有很长的演化时间。

如今昔对比，一些成语在感情色彩方面有了很大的变化，如：“明哲保身”。

【精讲知识点3】成语的来源成语的来源主要有六个方面：①神话传说，如“精卫填海、女娲补天”。

②寓言故事，如“愚公移山、狐假虎威”。

③历史故事，如“卧薪尝胆、破釜沉舟”。

④诗文语句，如“扑朔迷离、老骥伏枥”。

⑤群众口语、谚语，如“七手八脚、半斤八两”。

⑥外来文化，如“功德无量、火中取栗”。

【典例精析技法点拨】考点一成语的理解与运用【典例】下列加点成语使用正确的一项是（C）A.她最近心情差极了，可是好朋友非拉着她去公园散心，结果她全程目不窥园．．．．。

B.李璐同学学习很认真，发现问题后及时向老师请教，真是不耻下问．．．．。

C.在防治新冠肺炎疫情的这次战役中，各地医务人员在一线前仆后继．．．．，不怕牺牲。

D.李老师当班主任20年，勤勤恳恳、日理万机．．．．，积劳成疾仍坚持工作。

解析：A项中的“目不窥园”形容专心致志，埋头苦读，不能理解为不能看见园子，而句中表示逛公园，故使用错误。

专题02 词语（成语）的运用一、七年级下册词语汇总马革裹尸;用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。

燕然勒功:东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。

可歌可泣:值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。

鲜为人知:很少有人知道。

至死不懈:到死都不松解，比喻对某件事(信念)有着执着的追求:比喻对事业坚持不懈。

鞠躬尽瘁:恭敬谨慎，竭尽心力。

当之无愧:担得起某种荣誉，无须感到惭愧。

家喻户晓:家家户户都知道，形容人所共知。

锋芒毕露:刀锋和矛尖都露出来。

比喻锐气和才干全都显露出来。

妇孺皆知:妇女、小孩全都知道。

指众所周知。

锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

锲，刻。

兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做，兀兀，用心劳苦的样子。

穷年，终年、一年到头。

群蚁排衙:指整齐地排列着。

迥乎不同:很不一样。

迥，差得远。

气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。

斗、牛，星宿名，借指天空。

目不窥园:比喻埋头钻研，不为外事分心。

形容专心致志，埋头苦读。

沥尽心血:比喻付出了全部精力，用尽了自己毕生的精力。

多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。

沥，滴。

心不在焉:心思不在这里，指思想不集中。

慷慨淋漓:形容情绪十分激动;说话，写文章意气昂扬，言辞畅快。

深恶痛疾:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

恶，厌恶。

痛，痛恨。

不以为然:不认为是对的，表示不同意或否定。

浩浩荡荡:原形容人多，水势广大的样子。

后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

自言自语:自己对自己说话，言外之意:有这个意思，但没有在话里明说出来。

微不足道:微小得很，不值得一提大庭广众:指聚集很多人的公开场合。

颠沛流离：生活艰难，四处流浪。

诲人不倦:教导别人而不知疲倦。

不耻下问:不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容谦虚好学。

以身作则:以自己的行为做出榜样。

如释重负:像放下重担那样，形容紧张心情过去以后的轻松愉快海阔天空:像大海那样广阔，如蓝天那样空旷。

专题02 词语（成语）的运用（考点讲解）【考查内容与范围】1.词语（成语）在具体语境中的运用；2.正确判断词语（成语）运用的正误；3.关联词语的正确运用。

【主要题型】1.根据语境需要正确选用近义词2.根据语境辨析词语运用得正误【解题技巧】1.解答词语（成语）的辨析与运用时要注意以下几个方面：（1）根据成语意思判断；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）注意成语使用范围，搭配的对象；（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的；（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（6）特别陌生的成语往往是对的。

另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。

2.解答近义词的辨析与运用时可从下面几个方面考虑：(1)从意义上辨析。

①从相异的语素分析。

如“怜惜”“惋惜”两个词，重点是区分“怜”和“惋”两个相异的语素。

“怜”，怜爱；“惋”，可惜。

这种类型的词还有“严实”与“结实”“精力”与“精神”“武力”与“暴力”“充分”与“充足”等。

②词义的着重点不同。

如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异；“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招。

③词义的范围大小不同。

如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指把荒芜的土地开发为可耕种的土地，“开拓”指在原来的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围比较大。

④词义的轻重不同。

如“批判”和“批评”。

前者是对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定；后者是对缺点或错误提出意见。

可见“批判”比“批评”词义重。

(2)从色彩上辨析。

①感情色彩不同。

有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。

如“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思。

但“鼓动”是中性词，既可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是贬义词，有挑唆、怂恿他人干坏事之意。