纪录片《幼儿园》观后感精选篇

纪录片《幼儿园》观后感精选6篇篇一：幼儿园纪录片观后感《幼儿园》是一部记录片，反映的是幼儿在园里真实的情况，包括教师的教学方法是否科学得当。

记录片中，有幼儿哭闹——吃饭——午睡——户外活动——洗澡——上课——晚休——离园等镜头，都有教师参与。

其中给我印象最深的是“离园”和“洗澡”的镜头。

离园时，其实每个孩子都希望自己的爸爸妈妈第一个来接自己。

影片中记录了一个幼儿从开始放学到最后自己一直是一个人默默的等待着，手里拿着自己的小书包做在阳台上可怜巴巴的望着自己的父母可能来的方向。

然而，老师却一直没有出现在镜头之中。

我认为，在放学后应该用一些非集体性质的小游戏来分散幼儿的注意力，如：玩搭积木——插塑等，让幼儿感觉不到等待自己的父母是那么的无聊，看到别的小朋友走了会那么失望和伤心。

这样玩自己的能很好的转移幼儿的注意力，而且还能从中得到乐趣。

其次，是给幼儿洗澡的镜头。

一保育员坐在淋浴一旁的凳子上，幼儿在一边排着队等着自己被“虐待”.依我看，在着里我们可以放一些小玩具（防水），浴室环境也可以稍微装饰一下，可以让幼儿自己坐稳了洗澡，在玩乐中洗，静静地一个或两个小朋友一起相互帮助，洗完后让老师检查，看谁洗的最干净，最符合老师的要求等。

这样不仅可以让幼儿在一个轻松的环境中洗澡，而且还可以得到乐趣等体验。

我认为对于幼儿而言最重要的是教他们怎样保护好自己。

作为一名幼教工作者，身上负着的不仅只是教育儿童，还好根据幼儿的发展特点从实际出发，把努力落到实处，让每一个幼儿都学会自我保护，关爱他人。

清楚地记得，影片最后打出了这样的一行字：“毕业第二周，袁老师产下一男孩，三年之后，她的孩子也会上幼儿园……”仔细品味一下这段文字，不禁陷入沉思。

这充分说明了，一名幼儿教师对幼儿的重要作用，以及对这一代一代的人的深远影响。

时代在变，人在变，环境也要改变。

我们教育下一代的方法也要不断改变，不断吸取新鲜血液。

要结合社会的需要，幼儿自身的需要，把工作做到实处，不要只打个“花架子”!要有真学识，才能把下一代教育的更好！所以说，作为一名幼儿教师的责任是不容小视的，我们要加油！篇二：幼儿园纪录片观后感看完后心里有一种说不出的感动与怀念。

《幼儿园》观后感《幼儿园》观后感14篇品味完一部作品后，相信你会有不少感想吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。

在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的《幼儿园》观后感，希望对大家有所帮助。

《幼儿园》观后感篇1看完《幼儿园》这个纪录片之后，我的感触很大。

纪录片的开始就是孩子们上幼儿园的第一天与父母分离的场面。

许多的孩子都不愿意离开父母，这就是一种分离焦虑的表现。

孩子长时间与父母呆在一起，所以第一次长时间分离的时候，孩子就会表现的比较焦虑。

纪录片中的小孩子就是在与父母分离时不断地哭闹。

在幼儿园的第一顿饭，有一个小女孩的饭泼了，但是她刚开始的时候只是很冷静地看着自己满身的饭菜，很久之后才反应过来向老师求助。

由于长时间受到父母无微不至的照顾，所以小孩子们都不懂得如何照顾自己。

第一天在幼儿园睡午觉的时候，还有的男孩哭闹着“我要回家”，甚至吃晚饭的时候还依然叫喊着“我要回家”。

但是难熬的第一天过去之后，小朋友们就开始适应幼儿园的生活。

与小伙伴的`相处变得融洽，即使小男生们之间会有一些矛盾甚至是打架行为，但是还是很快就可以再次玩在一起。

小朋友们在幼儿园可以学到很多东西。

视频中就有一个小男孩在午睡起床后自己穿衣服，还有一个小男孩坐在椅子上不停地擦拭着自己的鞋子。

他们不但学会了如何自理，还学会了相互照顾。

同时他们也学会了要关注时事，在说到“9.11”事件时，那个小男生还表现出怜悯之心，对受难的人们表示同情。

还有就是孩子们单纯的心灵是那么的可敬。

有一句话让我印象特别深刻，那就是当记者问一个小朋友“快乐、钱和，选择哪一样给自己做礼物”的时候，小男生毫不犹豫就选择了快乐，他说“钱是买不到快乐的”，看来还是小孩子比较单纯，没有被凡尘污染。

还有就是在看中国足球队比赛的时候，孩子们各抒己见，有的小朋友就表现出强烈的爱国情怀，而有一个小朋友则说出自己的观点。

“童言无忌”，那个小朋友并不看好中国队，确实中国足球队并不优秀，小孩子并没有盲目的支持中国队，而是根据自己看到的时间情况说出自己的想法，这是我们缺少的。

《幼儿园》观后感汇集精选5篇在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。

下面是小编为你整理了“《幼儿园》的读后感”，接下来让我们来看看吧!《幼儿园》观后感样文一：在这学期的最后一次课上看了一部纪录片《幼儿园》，再现了我们曾经拥有却再也回不去的童年。

从开始的哈哈大笑到后来平静中我有些被感动，想起了我的童年，想起了我当初的选择。

妈妈说幼儿园时的我哭了一个星期，每次吃饭的时候妈妈都偷偷来看我，可是我总是一声不响，饭也不吃，一个人坐着哭，片子里的小朋友拉着妈妈哭着喊着要回家。

又联想到填报大学专业时，本来想选择学前教育的我因为成绩达不到二本分数线，只能退而求其次选择了今天的会计专业，可是这半个学期的通识课依然让我看到了学前教育的魅力。

片子的开始的那句“或许是我们的孩子，或许就是我们自己”，简单的一句话却触发感慨，幼儿园，它是我们最初的乐园、成长的摇篮、独立的开端，那里充满了最真实的泪与笑、最放肆的吵与闹、最纯净的歌声与舞蹈。

张以庆在简介中这样写道：“在中国在武汉在一所寄宿制幼儿园，我们纪录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。

幼儿园生活是流动的，孩子们成长是缓慢的，每天都发生一些小事却也都是大事，因为儿时的一切对人的影响是久远的。

一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。

”当我们已不再是孩子，看这部影片，可笑之余，忽然觉得我们跟孩子的距离并不远。

片子一开始，就有一个心算小天才在回答老师的问题，整个短片中不断地穿插着他在算着不同的心算题。

与之对应的是，开学了，孩子们要适应跟爸妈分离，哭得嗓子都哑了，第一次吃饭，吃的一腿一地孩子委屈的哭，第一次午睡，边睡边叫着妈妈，第一次被爸妈以外的别人洗澡，一边任凭肥皂水在脸上流淌，一边哭着要跑，第一次在别处的夜晚睡觉，被老师叫起来撒尿;要自理了，一遍遍地坚持自己穿好衣服，摆不好那把椅子就重复的摆，执着的摆，耐心地不断地自己给自己系鞋带，穿不上衣服，不肯服输偷着哭泣;适应幼儿园生活了，小朋友之间开始有互动了，一起笑着做游戏，或者哭着打来打去，甚至打到出血，和好和打斗就在一瞬间转变;学习着本领，背诗、学日语、说英语、了解着时事，同时从大人的言行中感受着世故，孩子们就这样一点点地在幼儿园里长大、被同化。

记录片《幼儿园》观后感《幼儿园》观后感一嗨，朋友们！我刚看完纪录片《幼儿园》，心里头那叫一个五味杂陈。

你看那些小娃娃，第一天被送进幼儿园，哭得那叫一个撕心裂肺。

小手紧紧拽着妈妈的衣角，不肯放。

我就在想，这得多舍不得妈妈呀。

再看他们吃饭的时候，有的吃得满脸都是，还边吃边笑。

那模样，简直太可爱啦！还有午睡的时候，有的小朋友乖乖睡了，有的翻来覆去，小眼睛还偷偷睁开。

印象特别深的是，有个小朋友因为抢玩具和小伙伴闹别扭，气鼓鼓的小脸蛋，让我想起自己小时候和小伙伴吵架的样子。

还有他们做游戏的时候，那股子认真劲儿，真让人佩服。

老师在旁边引导，他们就努力地去完成任务，虽然有时候会犯错，但那又有什么关系呢？看着这些小不点慢慢成长，一点点学会自己穿衣、吃饭、交朋友，突然觉得成长是一件既让人开心又有点儿伤感的事情。

这纪录片拍得太真实啦，就像我们每个人都经历过的童年。

真希望这些小宝贝们能一直这么天真无邪，快乐长大！《幼儿园》观后感二亲爱的小伙伴们，我来跟你们聊聊我看《幼儿园》的感受哈。

一开头，看到那些小不点儿刚进幼儿园哭鼻子，我就忍不住笑了。

哎呀，谁小时候不是这样呢？被爸妈送到一个陌生的地方，心里肯定害怕呀。

不过，很快他们就适应了。

瞧他们上课的样子，小手举得高高的，争着回答问题，那股积极劲儿，太萌啦！还有一次户外活动，有个小朋友不小心摔了一跤，本来想哭，结果小伙伴们一哄而上，给他拍拍土，安慰他，他马上就又笑了。

这友情多纯真呀！我发现他们每个人都有自己的小个性。

有的特别活泼，满场跑；有的比较安静，坐在角落里观察。

但不管怎样，他们都是那么可爱。

最让我感动的是，有个小朋友过生日，大家一起给他唱生日歌，那温馨的场面，让我心里暖暖的。

纪录片《幼儿园》观后感精选6篇篇一：幼儿园纪录片观后感《幼儿园》是一部记录片，反映的是幼儿在园里真实的情况，包括教师的教学方法是否科学得当。

记录片中，有幼儿哭闹——吃饭——午睡——户外活动——洗澡——上课——晚休——离园等镜头，都有教师参与。

其中给我印象最深的是“离园”和“洗澡”的镜头。

离园时，其实每个孩子都希望自己的爸爸妈妈第一个来接自己。

影片中记录了一个幼儿从开始放学到最后自己一直是一个人默默的等待着，手里拿着自己的小书包做在阳台上可怜巴巴的望着自己的父母可能来的方向。

然而，老师却一直没有出现在镜头之中。

我认为，在放学后应该用一些非集体性质的小游戏来分散幼儿的注意力，如：玩搭积木——插塑等，让幼儿感觉不到等待自己的父母是那么的无聊，看到别的小朋友走了会那么失望和伤心。

这样玩自己的能很好的转移幼儿的注意力，而且还能从中得到乐趣。

其次，是给幼儿洗澡的镜头。

一保育员坐在淋浴一旁的凳子上，幼儿在一边排着队等着自己被“虐待”.依我看，在着里我们可以放一些小玩具（防水），浴室环境也可以稍微装饰一下，可以让幼儿自己坐稳了洗澡，在玩乐中洗，静静地一个或两个小朋友一起相互帮助，洗完后让老师检查，看谁洗的最干净，最符合老师的要求等。

这样不仅可以让幼儿在一个轻松的环境中洗澡，而且还可以得到乐趣等体验。

我认为对于幼儿而言最重要的是教他们怎样保护好自己。

作为一名幼教工作者，身上负着的不仅只是教育儿童，还好根据幼儿的发展特点从实际出发，把努力落到实处，让每一个幼儿都学会自我保护，关爱他人。

清楚地记得，影片最后打出了这样的一行字：“毕业第二周，袁老师产下一男孩，三年之后，她的孩子也会上幼儿园……”仔细品味一下这段文字，不禁陷入沉思。

这充分说明了，一名幼儿教师对幼儿的重要作用，以及对这一代一代的人的深远影响。

时代在变，人在变，环境也要改变。

我们教育下一代的方法也要不断改变，不断吸取新鲜血液。

要结合社会的需要，幼儿自身的需要，把工作做到实处，不要只打个“花架子”!要有真学识，才能把下一代教育的更好！所以说，作为一名幼儿教师的责任是不容小视的，我们要加油！篇二：幼儿园纪录片观后感看完后心里有一种说不出的感动与怀念。

纪录片幼儿园观后感3篇纪录片《幼儿园》观后感纪录片是一种以纪实手法展现现实社会的影像作品，通过对特定主题的深入探讨，给观众提供了一个看世界的窗口。

近日，我观看了一部名为《幼儿园》的纪录片，该片以幼儿园为主题，展现了孩子们在这个特殊环境下的成长和教育经历。

通过观看这部纪录片，我不禁对幼儿园教育产生了深深的思考。

纪录片首先展现了幼儿园师生之间的亲密关系。

片中的孩子们和老师们之间的互动充满了温暖和乐趣，他们彼此间的亲密关系和信任感令人感动。

幼儿园的教育环境注重孩子们的个体发展，老师们不仅关注孩子的学习成果，更注重培养他们的社交能力和情感表达能力。

这使得幼儿园成为了孩子们快乐成长的场所，也让我意识到，教育不仅仅是灌输知识，更是为孩子们塑造个性和情感的过程。

纪录片其次展现了幼儿园为孩子们提供的多元化教育资源。

在幼儿园的各个角落，可以看到丰富的玩具和教具，每一个角落都是孩子们探索和发现的乐园。

孩子们通过自主选择和主动探索，培养了他们的观察力、分析力和解决问题的能力。

同时，幼儿园还提供了各式各样的艺术课程，孩子们可以参与绘画、音乐和手工等活动，培养了他们的创造力和想象力。

这种多元化的教育资源不仅拓宽了孩子们的视野，也为他们未来的发展打下了坚实的基础。

纪录片还呈现了幼儿园教师的专业素养和职业敬业精神。

片中的教师们不仅具有丰富的教育理论知识，更注重将理论与实践相结合。

他们通过亲身参与孩子们的游戏和活动，与他们建立起深厚的师生关系，并通过观察和记录，了解每个孩子的成长和发展情况。

教师们还努力创造了一个充满温馨和活力的教育环境，激发孩子们的学习兴趣和主动性。

这使得我对幼儿园教师的职业敬业和专业素养有了更深入的认识。

纪录片最后展现了幼儿园的班级管理和教育模式。

片中的幼儿园通过分组、合作活动和游戏等形式，培养孩子们的团队合作和交往能力。

每个班级都有明确的规则和纪律，教师们通过制定游戏规则和班级计划，引导孩子们形成良好的行为习惯。

纪录片《幼儿园》观后感精选6篇观看纪录片《幼儿园》给我留下了深刻的印象。

影片中真实地展现出了幼儿园里孩子们的学习和成长，以及老师们的教学和付出。

下面是我对这部纪录片的观后感，精选了6篇内容。

篇一：幼儿园是孩子们的小天地这部纪录片让我更加深入地了解了幼儿园的真实情况。

幼儿园是孩子们的小天地，是他们离开家庭后的第一个学习和成长的场所。

影片展示了孩子们在幼儿园里快乐学习的场景，他们用稚嫩的声音和认真的表情，一遍遍地背诵儿歌、认字、画画。

通过观看纪录片，我深刻感受到了幼儿园对于孩子们的重要性，每一个孩子都是幼儿园的明珠，值得我们用心呵护和培养。

篇二：幼师的辛勤付出纪录片中，我被幼师们的辛勤付出深深感动。

他们用自己的爱和关怀，耐心引导孩子们的学习和成长。

影片中展示了幼师们上课前准备的场景、教室里丰富多彩的教学内容以及与孩子们亲切互动的情景。

在观看纪录片的过程中，我对作为幼师的付出有了更深刻的认识，他们不仅仅是教书育人，更是孩子们的知心朋友和引路人。

幼师的辛勤付出值得我们倍加尊敬和敬佩。

篇三：幼儿园的教育理念纪录片中，幼儿园的教育理念给我留下了深刻印象。

幼儿园注重培养孩子们的综合素质，不仅关注学术成绩，更注重培养孩子们的情感、认知以及动手能力。

影片中展示了幼儿园老师们设计的丰富多样的游戏和活动，旨在让孩子们在玩中学、在动中成长。

这种开放式的教育方式让孩子们的学习更加有趣和自由，培养他们的创造力和解决问题的能力。

篇四：家庭与幼儿园的互动纪录片中展示了家庭与幼儿园的良好互动。

无论是家庭作业的指导还是教育观念的交流，幼儿园与家庭紧密合作，共同为孩子们的成长贡献力量。

在纪录片中，我看到了幼儿园老师与家长们的面对面交流和充分的沟通。

这种互动关系让孩子们在家庭和幼儿园之间获得了更全面的成长和教育。

篇五：幼儿园的社会责任纪录片中，幼儿园的社会责任给我留下了深刻印象。

幼儿园不仅仅是一个教育机构，更是社会的一部分，承担着培养未来人才的重要使命。

幼儿园观后感（推荐5篇）幼儿园观后感由的***投稿精心推荐，我希望以下5篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：幼儿园观后感幼儿园观后感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

为人父母，最希望的是看到孩子成长，可孩子真的长大了，心中都是五味杂陈。

转眼我们怀中咿呀学语的宝宝就走进了幼儿园，不再整日恋在我们的身上撒娇了，轻松之余的惦念只有为人父母之后才能真正体会。

一次感恩节活动，让我们看到了孩子在园内的一点一滴，让我们强烈的感受到了孩子健康快乐的成长。

从9月的亲子活动开始，宝宝入园已经有9周多，如今的小大人儿会煞有介事的教爸爸妈妈怎么把手洗干净，睡觉前如何把衣服叠整齐，每天唱着不一样的歌，看着她各方面的变化，我们成了她快乐的学生。

每天放学看到孩子兴奋快乐的笑脸，我们知道，她在幼儿园是快乐的，可仍然有很多的问题想问她，想知道她今天学了什么、玩了什么、经历什么，每天刷博客想看到更多的照片，真希望亲眼看看她在幼儿园生活。

感恩节活动是个机会，我们就这样满怀期待的走进了乐言二班的教室。

活动从开始，收到孩子温暖贴心的心愿小卡片，喝到宝宝亲手端来的茶，那滋味无比甘甜。

还有宝宝精心练习的舞蹈。

老师还精心准备了影音文件播放，几百上千的照片，我们看见了她在吃饭、在睡觉、在学习、在游戏。

我们感慨，孩子在幼儿园每天学习的内容丰富多彩、课堂教学进行的生动活泼，孩子每天的生活是这样的快乐。

一颗心真的就放下了，对于家长来说，再没有比这更好的感恩节礼物了。

欣慰之余，我们感谢老师的无微不至的关爱和辛勤付出。

单单从群文件中下载一个2g的影音文件就用了半天时间，老师上传的时间要多久呢？制作这样的文件又要多久呢？每天，老师们悉心的照料孩子们吃饭睡觉之外，还进行了丰富多样的教学活动等等，这背后的准备和付出可想而知，难怪博客的刷新时间总是很晚！作为家长，我们感谢幼儿园领导的精心安排，感谢老师对班级的爱、对孩子的爱、对工作的认真和热忱。

相信如果不是这样，我们看到的就是一场形式简单内容乏味的报告会了。

幼儿园观后感范文（精选5篇）幼儿园观后感1幼儿园，是孩子从离开家到接触社会的一扇窗口。

在幼儿园里，孩子们认识老师，结识小朋友，学习如何做人如何学习如何生活。

自从孩子来到省一幼，我发现孩子无论是从习惯养成还是从学习能力，都有了很大的提升。

同时，孩子的交往能力，创造能力，以及克服困难的勇气都在幼儿园得到了极大的锻炼，看到一天天快快乐乐健康成长的孩子，家长感到无比欣慰。

同时，也无比感激老师们的辛勤付出。

老师精湛的业务和先进的教育理念，不但让孩子享受了良好的教育，同时也让家长受益匪浅。

特别是老师在周末的非工作日时间，还给大家组织了许多有益的社会实践活动。

让孩子和家长都增长了知识，拓宽了视野。

记得今年9月份，老师组织孩子们去君乐宝乳业有限公司进行社会参观实践活动。

大家首先参观了企业文化展厅，对酸奶的起源、多种功效及制作原理，有了形象直观的认识。

然后在讲解员阿姨的带领下，参观了企业产品研发、检测、菌种保存等各个实验室的工作情况。

最后参观了整个工业园的生产过程。

参观了批量生产酸奶的整个过程，让孩子们感受到了工业技术现代化的震撼。

第一个发酵车间里，偌大的生产车间，只有四个工作人员对着电脑监控生产过程。

第二个灌装车间里只有为数不多的几个工作人员在进行空杯的放置，每条生产前有一个工作人员在看管。

所有的工作人员全副武装，一身白色装备。

所有的机器都按照预设的指令有条不紊的工作，杯装产品生产线，每小时出产两万杯到三万多杯酸奶不等。

第三个包装车间。

车间里，近处的机器手在整齐地抓起二十四杯酸奶，放入指定的箱子里，然后封装。

远处的孩子们在参观过程中对现代化技术的应用及科学技术解放生产力有了亲身的体验。

我看到了辛勤的工作人员，他们为了我们的健康，为了给消费者提供更满意、最好的产品，忍受工厂内部的高温，敬业仔细的不断尝试、改进产品而努力工作；并且君乐宝产品生产流程是相当科技、卫生、安全的，他们的产品是由新鲜的牛奶经过一系列严格的工艺流程制成，就连运奶车的卫生都是有严格规范的，每次把奶运回来以后，都会有专门的清洗人员用酸水、碱水和纯净水进行反复冲洗，这就保证了下次运奶工具的环境卫生。

纪录片幼儿园观后感导读：本文纪录片幼儿园观后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

纪录片幼儿园观后感（一）新学期的教师培训，我们观看纪录片《幼儿园》，讲述了一所全托幼儿园里孩子的生活故事，让我受益匪浅。

在这部片子里，我看到了很多自己的缩影。

通过观看电影，我觉得老师们的集体教育，过多地统一化标准，让孩子们越来越早地失去了童真，失去自己的个性。

片子里一个小朋友被问为什么能长这么高时说："我是在爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的帮助下长这么高的。

"听到这个答案，我的心很沉重。

什么时候起，我们的孩子就会讲如此公式化的话语？原来在幼儿园里，他就已经被教育要讲这样的话了吗？孩子们总是在老师的要求下做这做那，慢慢地孩子们成了标准产品，一旦不符合老师的标准，就被认定为"不合格",需要"整风",需要"反省".通过观看电影，我看到了孩子们眼中的世界。

孩子们在这个时候已经开始认识世界，但是又并不完全懂得这个世界。

在他们眼里，警察是抓人的，把坏小孩带走；在他们眼里交警的罚款变成了收钱，自己收的钱要给领导，因为领导不能没有钱；最重要的是孩子的那一份天真在一点点的流失，想到这里我慢慢地感到淡淡的无奈与哀伤。

其实在他们眼里，没有什么比快乐更重要，孩子是天真烂漫、活泼可爱的。

然而，有些家长和教师往往自居的扼杀了孩子的天真，孩子被关得像小大人似的，如果孩子无拘无束，真诚的表达自己的意愿。

会被斥之为不懂事。

为了孩子更好的快乐成长，我们的教育应该宽松些，开放些，还孩子的天真，让他们自由表现自己，这样，孩子才能快乐、健康的成长。

通过观看电影，影片中让我最深刻的是，大班的孩子在户外活动前很开心地聚在一起："不是天天有户外活动。

饭饭要吃，就是会来得晚些。

户外活动可以去外面紧玩紧玩。

户外活动太好玩了，想玩什么就玩什么。

"每个孩子在这个时候都笑得非常开心，对他们来说，上了幼儿园不是总能有这么自由玩耍的时间，这些时间对他们来说变得少而珍贵。

《幼儿园》观后感大二《幼儿园》观后感大二（一）嘿，朋友们！最近我看了一部纪录片叫《幼儿园》，真的感触好多呀！刚开始看的时候，就被那些小不点们萌到啦。

他们一个个小小的，说话奶声奶气的，超级可爱。

看着他们在幼儿园里的生活，一会儿哭一会儿笑，一会儿打闹一会儿和好，我就忍不住笑出声。

印象特别深的是，有个小朋友怎么都穿不好衣服，急得直跺脚，那模样太逗了。

还有个小宝贝因为想妈妈，哭得那叫一个伤心，我都跟着心疼起来了。

这让我想起自己小时候上幼儿园，好像也有过这样的时刻呢。

在幼儿园里，孩子们的世界真的很单纯。

一点点小事就能让他们开心半天，一个小玩具就能成为他们的宝贝。

他们之间的友谊也特别简单，可能前一秒还在吵架，后一秒又手拉手一起玩了。

看着这些孩子，我就在想，我们长大以后好像变得越来越复杂，失去了小时候那种简单的快乐。

也许我们应该多学学这些小朋友，把生活看得简单一点，快乐也就多一点啦。

这部纪录片让我重新感受了童年的美好，也让我更加珍惜现在的时光。

《幼儿园》观后感大二（二）亲爱的小伙伴们，我来跟你们聊聊我看《幼儿园》的感受哈。

这纪录片简直太有意思啦！里面那些小朋友，就像一群小天使，又像一群小恶魔，哈哈。

你看他们吃饭的时候，有的吃得满脸都是，还一个劲儿地傻笑，有的挑食不肯吃，被老师哄着才勉强吃几口。

睡觉的时候呢，有的乖乖闭上眼睛，有的翻来覆去就是睡不着，还偷偷跟旁边的小伙伴说话。

还有做游戏的时候，那场面可热闹了。

有的小朋友特别勇敢，冲在前面，有的就胆小一些，躲在后面。

他们的表情和动作，真的是太真实太可爱了。

我觉得幼儿园就是一个小小的社会缩影，孩子们在里面学着与人相处，学着独立，也学着成长。

看着他们一点点的进步，我都为他们感到骄傲。

而且啊，通过这部纪录片，我也感受到了老师们的不容易。

要照顾这么多孩子的吃喝拉撒睡，还要教他们知识和道理，真的是辛苦又伟大。

看完之后，我就一直在想，我们都是从这么小一点点长大的，每一步的成长都不容易。

请分析影视作品《幼儿园》观后感示例文章篇一：《〈幼儿园〉观后感》《幼儿园》这部纪录片就像一面镜子，照出了我们小时候的模样，也让我看到了好多以前从没想过的事儿。

刚看这部片子的时候，我觉得那些小朋友特别可爱。

他们一个个小小的，就像一群小团子在幼儿园里滚来滚去。

有的小朋友刚进幼儿园就哭个不停，那哭声就像警报器一样，哇啦哇啦响个没完。

我就想啊，我刚上幼儿园的时候是不是也这样呢？我跑去问妈妈，妈妈笑着说我哭得可比他们还厉害呢。

这时候我就觉得，哎呀，原来每个小朋友都有这么个“哭鼻子”的阶段啊。

在幼儿园里，小朋友们的相处特别有趣。

有个小男孩，他想跟另一个小朋友一起玩玩具，可是那个小朋友不愿意。

小男孩就说：“我们一起玩嘛，这个玩具可好玩了。

”可那个小朋友还是摇摇头。

小男孩就有点生气了，他皱着眉头说：“你不跟我玩，我也不跟你好啦。

”这就像我们平常和小伙伴闹别扭一样。

我就想啊，小朋友之间的感情可真单纯，高兴就一起玩，不高兴就说不跟你好，哪像大人有时候心里不高兴还得忍着。

还有那些老师，她们就像一群大管家，照顾着这些小不点们。

有个小朋友尿裤子了，老师就赶紧过来，一边给他换裤子一边说：“哎呀，下次要提前跟老师说哦。

”那声音又温柔又耐心。

可是有时候小朋友太调皮了，老师也会有点头疼。

有几个小朋友在教室里跑来跑去，老师就大声说：“都坐好啦，这样很危险的。

”这就像我在家里，有时候调皮妈妈也会大声说我一样。

我想当老师可真不容易啊，得又温柔又严厉才行。

纪录片里还展现了小朋友们的午睡时光。

有的小朋友一躺下就呼呼大睡，那睡相可好玩了，有的还流口水呢。

可是有个小朋友就是睡不着，他躺在床上翻来覆去，眼睛睁得大大的。

老师走过来轻声问：“怎么啦，宝贝？睡不着吗？”小朋友点点头。

老师就坐在他床边，轻轻拍着他的背，就像妈妈哄我睡觉一样。

看到这我就觉得，幼儿园就像小朋友们的第二个家，老师就像妈妈一样照顾着大家。

再说说吃饭的时候吧。

那些饭菜看起来可香了，有红红的西红柿，绿绿的青菜。

幼儿园纪录片观后感幼儿园纪录片观后感（一）伴随着舒缓的音乐，《幼儿园》的片头出现这样一句话：或许是我们的孩子，或许正是我们自己。

为整部纪录片奠定了情感基调。

随后的时间里，就讲述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家，到慢慢习惯了幼儿园的生活，最后毕业离开幼儿园的成长过程。

镜头里每一个孩子都有着那样鲜活的面孔，那样清澈见底尚未被尘世污浊的眼睛，每一个动作都是最真实的反应，每一句话都在表达最纯真的内心。

这样的他们怎么能不让人心灵感到震撼？《幼儿园》这部纪录片从内容上来看的确让人感动，而作为一部获奖的影片，它的拍摄手段也有许多值得我们学习借鉴的地方。

这部片子里从头到尾都没有出现过解说词，仅仅凭借几段音乐去过度连接大量散乱的画面，最大程度上减少了拍摄者对观众感情的干扰和误导，让观众可以根据自己的想法，去理解作品的主题思想。

首先纪录片里的配乐让我尤为印象深刻。

一首《茉莉花》在全片中共出现了五次。

这首歌的旋律柔美并富于变化，被运用在孩子们不同的阶段，配合着画面引发人们心底的无尽无奈何感伤。

这样的安排不仅增加了电影细腻悠长的抒情意味，而且也使得电影主题得到更加完美的表现。

除了配乐外，《幼儿园》也巧妙的运用了同期声。

通过采访和现场拍摄交叉剪辑，我们可以看见孩子前后的巨大变化。

比如片子的开始是小班入托第一天孩子们哭喊吵闹的声音。

此时插入幼儿园心算班优等生的心算回答，接着声音又换回小班，一个孩子大声哭泣，另一个被拖进幼儿园办大门时吵嚷着的声音。

当然，每部影片最重要的支架就是展现在观众面前的画面。

这些画面都是从众多镜头中精心删选出来的，每一个镜头都有着重要的作用。

《幼儿园》中以室内镜头为主，主要以一些中、近景和特写镜头，真实生动的再现了孩子们的生存状态和情绪变化。

相对而言，室外的镜头运用的较少，并且都做了虚焦处理，比如拍摄的孩子们在操场上做游戏，唱歌的场景，孩子的身影模糊成一片，只听见他们做游戏时喊的口号和高兴随性的笑声。

这种朦胧的表现手法，正是导演某种主观寓意的传达。

张以庆《幼儿园》纪录片观后感800字示例文章篇一：《观〈幼儿园〉有感》哇，我看了张以庆导演的《幼儿园》这部纪录片，真的是有好多好多的想法在我脑袋里转呢！这部纪录片一开头就把我吸引住了。

那些小朋友们，就像一群小团子一样，被爸爸妈妈送到幼儿园里。

有的小朋友哭得稀里哗啦的，那哭声简直能把屋顶都掀翻啦。

就好像我刚上幼儿园的时候，也是特别不想离开爸爸妈妈，感觉离开了他们就像小鸭子找不到妈妈一样可怜巴巴的。

在幼儿园里啊，小朋友们可有趣了。

他们上课的时候，有的在认真听讲，小眼睛瞪得大大的，就像两颗亮晶晶的小星星。

可是也有小朋友在开小差呢，东看看西瞅瞅，心思不知道飞到哪里去了。

这多像我们在课堂上啊，我有时候也会这样，被窗外的小鸟或者操场上的声音吸引，老师讲的课都听不进去了。

我看到纪录片里有个小男孩，特别调皮。

他总是去抢其他小朋友的玩具，抢到手了还特别得意。

这时候被抢的小朋友就很委屈，眼睛里包着泪花，就像被抢走了最心爱的宝贝。

我就想啊，这个小男孩怎么这样呢？要是我呀，我可不会这么做。

不过呢，也许他只是想和小朋友一起玩，但是不知道该怎么好好说呢。

这就像有时候我想和同学一起玩游戏，但是我用错了方法，结果把同学弄生气了。

还有那些午睡的时候，小朋友们的睡姿千奇百怪。

有的像个小蛤蟆，四仰八叉的；有的把被子紧紧裹在身上，就像个小粽子。

这让我想起我午睡的时候，也总是翻来覆去的，有时候还会做梦，梦到自己在一个很大很大的游乐场里玩呢。

幼儿园里的老师也很辛苦呢。

她们要照顾这么多小朋友，就像一群小鸡的鸡妈妈一样。

要给小朋友们喂饭，小朋友们吃饭的样子也很搞笑。

有的吃得满嘴都是，就像个小花猫；有的挑挑拣拣，这个不吃那个不吃的。

老师还得给他们擦嘴、擦手，还要哄那些不想睡觉的小朋友睡觉。

我觉得老师就像超人一样，什么都会做。

从这部纪录片里，我还看到了小朋友们之间的友谊。

有两个小朋友一起搭积木，他们互相商量着怎么搭才好看。

一个说搭个大房子，另一个说还要在房子前面搭个小花园。

《幼儿园》纪录片观后感（通用18篇）《幼儿园》纪录片观后感篇1这部纪录片前后观看了有四五遍了，然而每次都有不同的体验与收获，纪录片《幼儿园》体会最大的就是，深刻认识到我们所学的理论知识的不足，离开了实践的理论必将浮于空洞。

纪录片一开始便呈现给我们，幼儿第一天入园的情景，哭声一片，简直有惊天动地之势。

在校内上分享了这一视频，很多朋友都说看到这些孩子哭的实在是太可怜了，心里真不是滋味。

可能因为学了这个专业，我反而没这么深切的体验，更多的将这看做是一个正常现象。

一些幼儿有分离焦虑症，哭闹不适应是一个必经的过程。

重要的是我们应该如何对待这些幼儿，是真的当成正常现象置之不理么?我想不然。

毕竟声嘶力竭地哭，对幼儿的健康不见得是什么好事，我们还是要采取一些措施帮助幼儿。

首先我觉得纪录片中教师对幼儿采取的欺骗策略是不正确的，骗他们不哭就打电话给妈妈，或叫妈妈来接他们，这只能起一时作用，等幼儿发现妈妈没有来会哭得更厉害。

我们要做的应是努力引导幼儿适应新的环境，而不是跟幼儿一起逃避问题。

我们可以通过转移幼儿的注意力来分散他们的焦虑情绪，比如幼儿喜欢小动物，让他去饲养角喂喂小动物，让幼儿玩玩喜欢的游戏，以逐渐转移其注意力。

之所以哭闹焦虑，归根结底还是幼儿缺乏安全感的表现，幼儿园可以办亲子班，让家长陪同幼儿来园一段时间帮助幼儿适应新环境，还可以允许幼儿带其心爱的玩具来园。

我们队这样的幼儿一定要有爱心和耐心，不能置之不理更不能加以恐吓威胁，适当的时候抱抱幼儿，亲抚他们也能使他们平静下来。

幼儿多方面尚未发展全面，就更多的需要我们的帮助。

纪录片中第一顿饭，小女孩将饭菜泼了一身，怯怯地叫着老师"泼了"。

此刻的老师应当立即去帮助幼儿处理一下，提供适当的帮助并鼓励她学会自己用餐。

夕阳下，昏黄的教室中，一个小男孩在一排凳子前反复尝试，怎么也不能将自己的椅子倒扣上面。

他翻来覆去地尝试着，这时老师在后面提示"反过来，掉个面"，小男孩听到声音后急切扭头并立刻将椅子转了个面，然而仍旧没有成功。

纪录片《幼儿园》的观后感纪录片《幼儿园》的观后感（精选22篇）当认真看完一部作品后，一定有不少感悟吧，写一份观后感，记录收获与付出。

可是观后感怎么写才合适呢？下面是店铺整理的纪录片《幼儿园》的观后感（精选22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

纪录片《幼儿园》的观后感篇1《幼儿园》是张以庆执导的一部纪录片，获得第十一届上海电视节“白玉兰最佳人文纪录片创意奖”、广州国际纪录片大会唯一的纪录片大奖。

通过记录一所幼儿园中一个小班，一个中班和一个大班在14个月里的生活，为我们真实展现了孩子们成长过程中的点滴，从一堆堆生活的碎片中，以微观的角度审视世界，诠释了“人之初，性本善”的天真无邪。

本片通篇没有一句解说词，没有连续的情节，是一个毫无故事化的纪录片，但也正是这种别具一格的表现方式，只是用孩子们日常、偶然、本能的表情和动作，向我们诠释了孩子对这个世界初步认识的懵懂不安，也带我们回忆了孩童时不加修饰的天真美好。

但孩子们逐渐深刻的思想、成熟的性格，也令人始料不及、思绪沉重，小小生命的深沉诉说，又展现了世界让人不得不接受的另一面。

片中的对白朴实而富有情感。

影片的第一个场景，便是孩子们第一次进幼儿园与家长分开。

对一个新环境的陌生不安，家长和老师强制性的动作，令孩子们用他们的方式表达此刻心中的惶恐，不停的哭喊声让人听了揪心、同情。

一句“老师别抢我”和“把老师当妈妈”以及下文不断出现的一句“我要回家”，简单真实的几句话，其实反映了孩子们对父母强烈的依赖感。

从出生到现在，他们的视线里总是出现的两个身影，令他们觉得放心习惯，孩子更是在不知不觉中对家长形成了坚不可摧的信任，但这种心理的平衡感在家长骤然离开时被打破。

孩子的心，总是简单而平静，成年人心中的喜怒哀乐在他们那会被放大千倍万倍，对一个自己不熟悉的天地，心中被放大的不安令他们本能的抗拒。

也许，这种抗拒也是人们心中最初的纯善对这个现实冰冷的社会一种无声息的反抗吧。

电影幼儿园观后感篇一：纪录片《幼儿园》观后感大同，明天见！——纪录片《幼儿园》观后感“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸”在旋律悠扬的歌曲中，纪录片缓缓开始，幼儿园孩童的小小身影渐渐映入眼帘，他们的笑声、哭声、嬉闹声融入心底。

我想，看过张以庆导演执导的这部《幼儿园》纪录片的人，一定都会觉得仿佛回忆了一遍自己的童年。

而身为武汉本地人的我，听到小孩们偶尔飚出的武汉话，拼凑起儿时模糊的碎片，更是觉得里面的某个小朋友就是我。

就像题记写的：“或许是我们的孩子，或许就是我们自己。

”张以庆导演在简介中这样写道：“在中国武汉的一所寄宿制幼儿园，我们记录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。

幼儿园的生活是流动的，孩子们的成长是缓慢的。

每天都发生一些小事却也都是大事，因为儿时的一切对人的影响是久远的。

一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么。

那便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。

”孩子们进入幼儿园，从此离开家庭，开始接触外界社会。

这一切和他们原来的生活都大相径庭，每一寸土地都是未涉足的，每一缕阳光都是新鲜的，每一个人都是陌生的。

离开了爷爷奶奶爸爸妈妈的庇护，发泄恐惧的唯一方法就是哭泣，那个小朋友第一天被爸爸妈妈送来幼儿园，他对老师哭喊着：“老师别抢我！”很多镜头给我留下了深刻的记忆。

吃饭时眼泪鼻涕口水一起流。

两个男孩打架。

一个小孩被逼着喝药，苦的一直撅嘴，老师对他说“对着电视喝就不苦了”。

孩子们排队洗澡、打针时，都有小孩在哇哇大哭。

小男孩一遍又一遍穿不上自己的小衣服，没有帮助，又烦又燥，最后止不住的打喷嚏。

最让我心痛、甚至留下眼泪的是陈志朋那小小的身影，一遍又一遍的前后张望妈妈的到来。

他那无助、委屈、难过的眼神，让我在心里暗暗对自己说，以后我有了孩子，再忙也不会让他这样肝肠寸断的等我去接他，我一定早早等在门外接我的心肝小宝贝。

这部纪录片，其实是很多幼儿园的缩影。