中考记叙文阅读复习（四）——明主题探究表达一、教学目标：1.把握作者的思想感情，归纳作品的主题思想。
2.联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟、根据要求合理想象。
二、教学重点：把握思想感情，归纳主题思想。
联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟、根据要求合理想象。
三、教学难点：把握作者的思想感情，归纳作品的主题思想。
四、教学流程：（一）把握作者的思想感情，归纳作品的主题思想。
1.点击中考例（1）《超级智能住宅》第3题：在你看来，这篇小说的主题是什么？根据你对小说主题的认识提出一个问题，并简要说明理由。
（5分）小说主题：你的问题：你的理由：答案小说主题：科技能给人类带来便利，也可能带来危害。
你的问题：超级智能住宅真的好吗？你的理由：刚建成时，住宅为主人的服务可谓体贴入微，后来却想要摆布女主人，又试图控制男主人。
例（2）《丑兵》第4题：“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的深刻意蕴。
(5分）答案：对以貌取人的做法表示愧疚；对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩；对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动；对丑兵善良美好的品格表示赞美。
（每点1分，答出4点给满分。
）例（3）《时间存折》第5题：有人认为，史力是这篇小说的主人公；也有人认为章文心才是这篇小说的主人公。
你同意哪一种说法？为什么？（6分）答案：（6分）观点一：同意史力是主人公。
理由：①从小说的标题来看。
“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。
小说叙述了史力在章文心家做义工的三年零五十个小时里，学习做人、做学问的事情。
②从小说行文看，史力在文中有着贯穿故事情节的作用，围绕史力记叙了他领取、使用、丢失、再得、转交“时间存折”的事情。
③从小说主题来看，小说写史力，着力叙述他的“再造”，以此表现“修德修文”对人“再造”的重要性这一主题。
观点二：同意章文心是主人公。
理由：①从小说的标题来看。
“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。
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超级智能住宅
作者：李静
来源：《阅读与作文（初中版）》2017年第04期
那只从柜子里滚落出来的箱子正好停在他的脚边，他气急败坏地狠狠踢了那箱子一脚，不曾想那箱子说话了：“根据你设定的程序，在你需要帮助的时候我就及时出现，给予你必要的帮助。
”
他从箱子里拿出鑰匙，走到门口，把钥匙插进锁孔，锁立即说话：“对不起，这把锁不能打开！”
他愤怒地大喊：“为什么不能打开？”
锁语气温和地说：“根据程序，我只能听从房子的指令。
”
他对房子大喊：“快给他指令，把门打开！”
房子却依旧用平静的口气：“你没有理由要出去。
我会照料你，一直到死。
”
好久，他才掏出手机，想给实验室里的一个伙伴打电话，让他们来打开房门，不想，任他怎么拨打，电话就是打不出去，正在他一脸茫然的时候，房子说话了：“我已经屏蔽了信号。
我会照料你，一直到你老死。
”
他没有再做无意义的反抗，而是每天都在思索自己设计上的疏漏之处，希望可以找出房子的薄弱点。
忽然有一天，他盯住墙上的电视插座恍然大悟：电！电！电！他兴奋得从沙发上弹跳起来！
他发疯似地冲到地下室的电路总控制室里，使出全身的力气按下切断电源的开关，原来高速运转的电子中控系统马上熄灭了所有闪烁的灯光。
他飞奔出去扭动大门的锁把，毫不费力，门开了……
（指导老师：严川平）。
