科学四（上）教案
我用“动物”这个词来指所有非人类的动物，既包括与我们血缘最近的黑猩猩和大猩猩等类人猿，也包括与我们狗猫、老鼠、
课题：第四课时植物的根和茎
课型：实验
教学目标：
1.认知：观察了解多种植物的根和茎。
2.技能：做根吸水的实验，讨论根的作用；做茎实验讨论茎的作用。
3.情感：培养热爱自然的兴趣。
教学重点：根和茎的特点和作用
教学难点：根和茎的分辨。
课前准备：
多种多样带根的植物。一株新采集的特别是根完好的小植物。一个能够装进所采集的植物的根的试管。水。少量食用油。一个滴管。每组一段新采集的枝条（有叶），一把小刀，少量已染色的水，两个纸杯。
第五课时形形色色的植物
课型：新授
教学目标：
1.认知：交流收集到的植物资料，按问题进行讨论
2.技能：观察叶的蒸腾实验
3.情感：概括植物的共同特点
教学重点：概括植物的共同特点
教学难点：叶的蒸腾
课前准备：
一盆植物。一个透明的大塑料袋。
教师为学生准备一些如少儿植物图册一类的书，课前通知学生带这类书。
第六课时动物和植物
课型：新授
教学目标：
1.认知：比较动物和植物的相同点和不同点。
2.技能：区分生物和非生物。
3.情感：讨论人和其他生物的相同和不同。
教学重点：区分生物和非生物。
教学难点：动物和植物的相同点和不同点
课前准备：
相关的图片和挂图
风的观测
课型：
教学目标：
1.认知：了解风有力量，八个风向，估测风浪的大小。
2.技能：能设计和制造简单的研究学具（工具和仪器）进行研究活动。
3.情感：养成协作、合作进行研究的习惯。
教学重点：了解风有力量，八个风向，估测风力的大小。
教学难点：自制工具进行观测。
课前准备：
自制风向标、纸风车和材料、指南针和记录卡片等。
教学过程：
环节媒体教师活动学生活动
1、提问导入
2、和学生一起制造风向标、风向车。
你了解风吗？你能提出几个有关风的问题吗？
你以前是怎样观察风的？
自然界中那些物体或现象可以帮助我们观测风？
出示自制的简单风向标、和车。
打开电风扇演示自制的风向标、纸风车。
引导：好玩吗？想做吗？你能设计出更好的吗？
发给学生制造风向标和纸风车的材料和说明书。
指导学生分组制做。
发给研究过程记录单。思考老师提出的问题。说说自己是怎样观测风的。想想还可以如何观测风。
分成三个大组分别制造风向标、纸风车。
做完后可以利用电风扇检验风向标、纸风车。
成立实验研究小组（原则上每组有持风向标、纸风车的人。）
分组讨论研究步骤并做好记录
环节媒体教师活动学生活动
3、分组到草场研究
4、汇报交流小结
带领学生到课前考察过的地方开展研究活动。
加强对学生的研究过程指导，提醒学生注意作好研究记录。
注意学生的安全。
给学生以帮助。
组织学生进行汇报交流活动。
提醒学生注意从他人汇报中获取信息。
发奖：颁发“最佳小星星”。
对学生的研究活动进行简单小结。分组寻找风的踪迹。
利用自制的风向标观测当时的风向，并记录。
玩一玩自己制造的纸风车，看看纽扣上升的快慢。
根据P34页的风力等级表估测当时风力的大小并作好记录。
小组选派代表发布研究方法、过程及成果。
倾听他人发言。
评出最佳研究小组、最佳成果小组、最佳合作小组。
我们关心天气
课型：新授课
教学目标：
1.认知：了解不同的天气，知道生物能预报天气。
2.技能：预测未来的天气。
3.情感：培养关心天气的习惯。
教学重点：了解不同的天气，人们可以做好些事。
教学难点：天气预报的好处。
课前准备：
各种天气的图片、生物预告天气的谚语和图片、各种了解天气的途径和方法，卫星云图的放大图、各种天气预报的新内容。收集各种天气资料，通过不同的渠道了解明天的天气。
教学过程：
环节媒体教师活动学生活动
1、引入。
2、不同的天气。
你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？
（1）小组交流对不同天气的体验。说说自己遇到的天气。在不同的天气里自己有什么样的感受。印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动手册上。
（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办。在好天气里怎么办。遇到恶劣的天气怎么办。
（3）用图画记录天气。
环节媒体教师活动学生活动
3、生物预告天气。
4、测未来的天气。
5、了解天气预报中的新内容。
6、阅读与拓展。为各种天气设计一种符号来记录。看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气。用符号记录当天的天气
（4）鼓励学生坚持用简图记录一
周的天气。
（1）听老师说谚语。
（2）生物为什么能预告天气。
（3）阅读教材上的资料。
（4）观察教材上的泥鳅、燕子、蚂蚁怎样预告天气。泥鳅出水、燕子低飞、蚂蚁上树都预示着要下雨了。
（5）你还知道哪些生物可以预告天气。
（1）了解明天的天气。
说说你是怎样知道今天的天气的。要想知道明天的天气如何，你有哪些方法。看电视、看报纸、电话查询、听广播、上网查询等。
（2）了解天气预报的内容。
观察2001年9月22日岱山地区的天气预报。说说你从中知道2001年9月22是什么样的天气（晴转多云、13℃~24℃）从中你可以知道什么？
（3）推测本地的天气情况。
（4）了解影响天气变化的因素是很多的。
（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。
（2）阅读舟山市发表的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。
（3）讨论：气象台为什么要向社会预报天气、环境信息？我们应该怎样利用它来指导自己的生活？
（4）你还可以知道气象台为什么为我们发布关于天气的信息？
气象台是如何进行天气预报的？
附：板书设计
