《森林里的故事》PPT课件

森林里的故事
Байду номын сангаас图说话
请同学们观察以下五幅图，说一说它们分别表现 了什么情景。
看图说话
请同学们将这五幅图的表现内容连成一个完整的故事。
学唱歌曲
这首歌曲讲述了什么内容？具有怎样的音乐情绪？
• 谁来说说小动物向我们倾诉了什么？ • 这首歌的情绪是怎样的？ • 我们应该用怎样的心情来歌唱歌曲？
同学们，刚才我们用歌声和表演表 达了我们美好的心愿，那么，我们怎样 用实际行动来保护我们的地球妈妈呢？ 书中又是怎样来做的呢？
一群少先队员唱着歌， 亲手种下了一棵棵小树苗。
当 绿 树 如 荫 时 ，
森 林 又 恢 复 了 往
日
快
乐
的
景
象
小伙伴们，那就让我们团结起 来，一起建设绿色家园，保护地球 妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青 春常驻！

你能表现出狮子的威武形 象吗？
狮子大王真威风，长长的 鬃毛圆眼睛。画一画，剪一剪 狮子面具戴头顶。
请选择适合的材料制作一个狮子 面具。
你选择了哪些材料制作狮子面具？
彩纸■报纸■广告纸■棉花■ 纸袋■其他■
3 Part three
两只小象
请同学们相互说说，你的歌唱做到了以下哪些方面，并 在□内画“√”表示吧！ 富有表情□ 一个句子换一次气□ 轻声、不喊唱□ 音和节奏准确□
森林里的故事
1 Part one
熊猫咪咪
仔细观察熊猫的特征，熊 猫身体和四肢的不同组合可 以表现出各种有趣的动态。
国宝熊猫真可爱，胖胖身体圆脑袋。毛色有黑也有白，我用撕纸 做出来。
1.撕头意图
4.粘贴组合
5. 添画背景
同学之间配合表演，你们
能模仿熊猫的 哪些 动作？
请选择合适的打击乐器，为歌曲《两只小象》伴奏。
大象相遇， 用鼻子钩在一起 表示友好
洒水嬉戏
一同向远处走去
请在□中画“√”表达你对乐曲的感受。 1.大象的形象是：憨厚的□ 滑稽的□ 可爱的□ 笨拙的□ 2.大象的动作是：行走□ 跳舞□ 干活儿□ 大象的音乐主题是由哪种乐器演奏的呢？
THE END
1.乐曲的情绪是： 温柔抒情的□ 威风凛凛的□ 2.狮子的吼叫声是： 由强到弱的□ 由弱到强的□ 3.有一段轻快的旋律出现在： 结尾的部分□ 中间的部分□
你看过电影《狮子王》 吗？这是一部经典的动画片， 主角是一头名叫“辛巴”的狮 子。你能体会小狮子辛巴的成 长经历吗？
让我们戴上自己做的头饰 伴随着《狮王进行曲》的主题 演演、唱唱。
请用撕纸的方法拼贴熊猫 的动态，并想象添加场景。
你对自己作品最满意的是哪些方面？

初一写人作文《森林里的故事》
那场面甚至超过了任何小鸟出
盛况 生时的
。乐乐从此就在溺爱
中长大，这也是自然的，所以乐乐成
了一个十分娇气，任性的孩子。
乐乐渐渐长大了，她的羽翼
羽 也慢慢丰满起来。一身漂亮的
毛，叫谁看了都会羡慕不已，可是
有一个致命的弱点，当乐乐的同
伴展翅飞翔时，她还躺在窝里，
妈妈 虽然
教过她很多次，但她仍
初一写人作文《森林里的故事》
如果飞，那么摔下来一定会很疼。乐 乐始终没有学飞。一天，乐乐正在美
乌 美的享受着阳光的沐浴，一只
鸦飞到了乐乐身边，仔细的看着乐
表情 乐，脸上露出了羡慕的
，乐
样子 乐一副傲慢的
说：“看什么
看，没见过你这么难看的鸟，真为我 们家族抹黑。
关键词：如果,那么,摔下来,一
定,乐乐,始终,没有,学飞,一天,乐 乐,正在,美美,享受,阳光,沐浴,一 只,乌鸦,飞到,乐乐,身边,仔细,看 着,乐乐,脸上,露出,羡慕,表情,乐 乐,一副,傲慢,样子,什么,没见,这 么,难看,我们,家族,抹黑。
初一写人作文《森林里的故事》
乌鸦生气的说；不要仗着你有
羽毛 漂亮的
就了不起，身为一只
鸟。居然不会飞，你还是不是鸟啊？ 一句话说的乐乐呆住了，是啊，不会 飞的鸟，是什么鸟啊！乐乐想了一天。
第二天，乐乐飞了起来，她不再
任性 傲慢，不再娇气，也不再
，
但森林的一棵树枝上，挂着几
片漂亮的羽毛在风中摇曳。
关键词：乌鸦,生气,不要,漂亮,
羽毛,了不起,身为,一只,居然,不会, 是不是,一句,乐乐,呆住,不会,什么, 乐乐,一天,第二天,乐乐,起来,不再, 傲慢,不再,娇气,不再,任性,森林, 一棵,树枝,几片,漂亮,羽毛,摇曳。

）时候，小熊（ ），于是大伙
），最后，（
） ）
20
看图作文
• 两大法宝： 一、仔细观察 二、大胆想象
21
22
想象力101112131415大胆想象16我们一起说一说17森林里的故事暑假里的一天小鸭小熊小象和小猴他们
1脉动饮料
1
2
动物
3
4
5
6
看图作文
7
观察力
8
9
想象力
10
11
12
13
14
15
大胆想象
• 小象、小熊、小猴子、小鸭子， 他们之间发生了什么事情？
16
我们一起说一说
• 他们之间是什么关系？他们在哪里？ • 小猴子在什么地方？在做什么 • 小鸭子在什么地方？为什么在那里？ • 小熊在做什么？手里拿的是什么？ • 大象在做什么？
17
森林里的故事
•
暑假里的一天，小鸭，小熊，小象和
小猴他们（
）。突然，
只听（
）一声，随后传来
（
）的喊声，（
）赶
来，（
）三个小伙伴急得像热
锅上的蚂蚁——团团转。
18
•
小猴（
）。只见他
（
），然后（
），
小鸭（
），可是
（
）），
它（
）但是（
）。
19
• 正当（ 小鸭（ （

56 ÷ 8 7 七八得五十六
想 8和几相乘得56?
求72里有几个9 72片柳树叶可以做几件标本？
72 ÷ 9 8 八九得七十二
想 9和几相乘得72?
1. 说一说，你是用哪句口诀计算的？
三六十八
6 7
三七二十一
二八十六
2 5
五八四十
七九六十三
7 9
六九五十四2.6 5877
7
3. 看算式，讲数学故事。 你能像这样讲一个身边的故事吗？
森林里的故事
第2课时
青岛版二年级上册
根据这些信息，你 能提出什么问题？
有72片柳叶，做一件 从图标中本，需你要知9道片了。哪些数学信息？
有42朵花，做 一件标本需要6 朵。
有56片杨树叶，做 一件标本需要8片。
能做几件标本？
有72片柳叶，做一件 标本需要9片。
能做几件标本？
能做几件标本？
有42朵花，做 一件标本需要6 朵。
有56片杨树叶，做 一件标本需要8片。
42朵能做几件标本？
求42朵花能做几件标本，就是求 42里有几个6。
可以用乘法口诀算。 42朵能做几件标本？
7
想 6和几相乘得42?
六（）七得四十二
商是7
问：有42辆玩具车，每6辆装一箱，可以装几箱？ 42÷6=7（箱）
求56里有几个8 56片可以做几件标本？
小明家每天要喝掉3包牛奶。妈妈买来一箱牛 奶（24包），可以喝几天？
4.
18÷2=9（个）
16÷2=8（个）
21÷7=3（周）
5. 你能提出什么数学问题？
问：8个肉包装一笼，24个肉包能装几笼？ 24÷8=3（笼）
再见

有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体和灵Fra bibliotek魂总
要
我们，还在路上……
青岛版二年级数学上册第五单元信息4 — 猴子捞月
小熊每次搬4块砖 已经搬了5次。
已经搬了多少块？ 还剩24块没搬。
小熊一共 要搬多少
块砖？
每4只兔子住一间房子。 多少只兔子有房子住
已经建好了3间。
有16只兔子。
还有几只 小兔没有 房子住？
还有几只小兔没有房子住？
同学们，学习了这一节课， 你们有什么收获啊？

小学四年级作文《森林里的故 事》
大象说：“啄木鸟医
生我们看见了一棵树上的叶子枯黄
生病 好像
了，而且病的不轻。”
“好的，我这就跟你们去。”啄 木鸟说。
它们到了森林的深处，找到
病树 了那颗
பைடு நூலகம்
，啄木鸟飞上去看树
虫子 上的
满了而且还有很多的洞。
关键词：大象,啄木鸟,医生,我
们,看见,一棵树,叶子,枯黄,好像, 生病,而且,不轻,你们,啄木鸟,它们, 森林,深处,找到,病树,啄木鸟,飞上 去,树上,虫子,而且,还有,很多。
小学四年级作文《森林里的故 事》
”
“可是啄木鸟是飞的，我们
大象 怎么能找的到呢。”
说。
“不找一找我们怎么能知道呢。” 小山羊说道。
说找就找，它们走出森林深
处去外面找，不一会就看见啄木鸟
医生正在一颗大树上。
关键词：可是,啄木鸟,我们,怎
么,能找,大象,我们,怎么,知道,小 山羊,说道,它们,走出,森林,深处, 外面,不一会,看见,啄木鸟,医生,正 在,一颗,大树。
森林里的故事
小学四年级作文 400字
在一个阳光明媚的早晨，小山羊
和大象在碧绿碧绿的森林里快
乐的玩耍着。 过了不久，小山羊和大象跑到了
大树 森林的深处，它们看见一颗
生病了，树上一片枯黄，而且病
得不轻，聪明的小山羊说：“咱们俩
去让啄木鸟医生给这一棵大
树治病吧！
关键词：一个,阳光明媚,早晨,
小山羊,大象,碧绿,碧绿,森林,快乐, 玩耍,不久,小山羊,大象,森林,深处, 它们,看见,一颗,大树,生病,树上, 一片,枯黄,而且,不轻,聪明,小山羊, 咱们,啄木鸟,医生,一棵,大树,治病。

编儿歌
一人头顶1根竿，上面2人转圈圈， 两人头顶2根竿，上面4人转圈圈， 三人头顶（ ）根竿，上面（ ）人转圈圈， 四人头顶（ ）根竿，上面（ ）人转圈圈， 五人头顶（ ）根竿，上面（ ）人转圈圈。
三根竿上有（ 6 ）个人 先用学具摆一摆。
2+2+2=6，3根 竿上有6个人。
3根竿
2+2+2=6
二四得八
2×3=6 二三得六
2×2=4 二二得四
2 4 6 8 10 12
想一想
1×1= 1 口诀：__一__一__得__一____
3
2
3×2=6
2×3=6
二三得六
5
2
2×5=10
5×2=10
二五一十
3个2 4个2 5个2
4 2×3=6 2×4=8
2×5=10
四 二三得六 二四得八 二五一十
2×3=6 3×2=6
2×4=8 4×2=8
4
2
2+2+2+2=8
4×2=8
3×根竿上有（ 8 ）个人
2+2+2+2=8
2×4=8 4×2=8
五根竿上有（10 ）个人
2+2+2+2+2=10
2×5=10 5×2=10
你能借助儿歌来编口诀吗？
1根竿上2个人 2根竿上4个人 3根竿上6个人 4根竿上8个人 5根竿上10个人
1个2 2个2相加 3个2相加 4个2相加 5个2相加
0
24
90
2 4
9 能分给6人。
每人分4个。
20
5
20 ÷ 5 4
8 ÷4 2 12 ÷ 4 3

。
小鸟
形象描述
小鸟有着鲜艳的羽毛，小小的身体，和一双敏捷的眼睛。它住在 森林的一棵大树上，每天都在树枝间欢快地歌唱。
性格特点
小鸟非常乐观开朗，它总是唱着欢快的歌，给森林带来了很多欢乐 。它也非常勇敢，不害怕任何困难。
主要情节
小鸟在森林里也有很多精彩的故事，比如它如何用它的歌声感动其 他动物，以及它如何勇敢地面对困难。
在故事中，当某个动物遇到困难时，其他动物都会伸出援手。这种互助精神增强了它们的 团结，使它们更加紧密地联系在一起。
团结互助促进和谐共处
通过团结互助，森林中的动物能够更好地适应环境、应对挑战，从而促进整个生态系统的 和谐共处。这种团结互助的精神对于我们人类也有着重要的启示意义。
和谐共处的重要性
01 02 03
和谐共处促进可持续发展
和谐共处的精神有助于实现可持续发展。在这个故事中， 每个动物都关注其他动物的利益，共同保护森林这个美好 的家园。这种关注和保护不仅有利于生态系统中的每个生 物，也有助于实现整个生态系统的可持续发展。
THANKS
感谢观看
无法收集足够的松果
小松鼠在收集松果时发现，由于树枝 太高，它无法触及松果。
面临冬天的威胁
如果小松鼠不能收集到足够的松果， 它可能会在冬天挨饿。
小兔子和小鸟的帮助
小兔子提供建议
小兔子建议小松鼠可以使用尾巴 从树上荡下来，这样就能够到松 果。
小鸟给予鼓励
小鸟则鼓励小松鼠不要放弃，坚 持努力寻找解决问题的方法。
06
故事的寓意
友情的力量
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友情是森林和谐的关键
在这个故事中，每个动物都以友好的方式对待其他动物，它们共同分享 食物、水和栖息地，相互帮助。这种友爱的氛围使得森林中的生物能够 和谐共处，形成一个美好的生态系统。