大学生综合素质学年度测评表

职业技术学院大学生综合素质学年度测评表（共）系部：专业：班级：学生：得分：辅导员签字：系主任签字：职业技术学院大学生综合素质测评领导组（盖章）二0一0年三月一日word版本.目录填表须知 (3)表一：大学生思想品德表现测评表 (4)表二：大学生学业表现测评表 (6)表三：大学生综合能力表现测评表 (8)（一）人文素质测评 (8)（二）身心素质测评 (9)（三）实践与创新素质测评 (11)表四：综合素质测评鉴定 (13)word版本.填表须知：1、测评前每一位同学都要认真参加测评动员，明确测评目的，熟读《大学生综合素质测评实施条例》，熟悉并掌握综合素质测评的各项容和评分标准。

2、参照综合素质测评指标和评分标准，回顾自己一个学年来的思想品德、学习表现、工作与实践能力等的综合表现，收集自己一个学年来与综合素质测评有关的各种资料。

客观、如是地进行个人自评。

3、在熟练地掌握学院《大学生综合素质测评实施条例》的基础上，本着实事的态度，认真填写此表。

4、理解、包容、和谐、共进。

既要评出大学生的真实水准，又要展现大学生的高尚风格。

5、做到重事实，有依据。

不争没有根据的分数，正确对待测评。

6、遇有不能理解的条款应及时向有关负责人反映，学会反映问题、解决问题、达成目的。

7、综合素质测评的目的是要激励同学们向着更高的目标更快、更好地发展！在互评中要做到严以律己、宽以待人。

8、要求一律用黑色笔填写，字迹必须清晰、端正、工整。

职业技术学院word版本.大学生综合素质测评领导组2008年9月表格一：大学生思想品德表现测评表word版本.word版本.表格二：大学生学业表现测评表word版本.word版本.表格三：大学生综合能力表现测评表word版本.（二）身心素质测评：（10%）word版本.word版本.（三）实践与创新素质测评：（15%）word版本.word版本.表格四：同学综合素质测评鉴定word版本.word版本.。

大学生综合素质自我评价表1. 学习能力•自我认为在学习方面持续进步，能够较好地利用课余时间进行自主学习和钻研；•善于思考，能够快速理解学习内容并运用于实际；•在学业上能够坚持不懈，克服困难，保持学习状态。

2. 团队合作•善于倾听他人意见，能够与队友有效沟通，协作完成团队任务；•能够担任团队中的不同职责，协调团队关系，明确目标并带领团队朝着目标努力；•具有良好的团队协作精神，能够以身作则，积极推动团队合作。

3. 沟通表达•善于表达自己的观点，能够清晰地向他人传递信息；•具有较强的口头表达能力，能够在团队中提出建设性建议；•能够善于倾听他人意见，理解他人需求，有效沟通推动团队合作。

4. 创新能力•对新鲜事物有一定的接受能力，愿意尝试新鲜事物，并能够在思维上有所突破；•具有一定的创造力，能够提出独特见解或独特解决问题方案；•在学习和生活中具有创新思维，能够积极主动探索和推动事物发展。

5. 社会责任感•关心并尊重他人，具有良好的人际交往能力；•关注社会问题，愿意为社会贡献自己的力量；•具有为集体利益考虑的思维方式，能够积极参与社会公益活动。

6. 自我管理能力•具有较强的自我调节能力，能够有效管理自己的学习、生活和情绪；•能够制定合理的学习计划，自觉完成任务，遵守规则；•具有自信，能够面对挑战和压力，保持乐观积极的态度。

7. 运动与健康•注重体育锻炼，保持良好的身体素质；•具有健康生活方式，注重饮食、作息规律；•有良好的心理素质，能够保持良好的心态，积极面对生活中的压力。

通过以上自我评价综合表，我认识到自身在不同方面的优势和不足，将继续努力提升自身综合素质，不断完善自我，做一个更好的大学生。

大学生综合素质测评表自我评价大学生综合素质测评表自我评价精选篇1个性特点：性格开朗，对自己有信心，学习工作认真有计划；诚实守信，待人诚恳；可以吃苦耐劳，有很强的团队意识能力特长：在校期间担任学生会人事部部长，组织能力强；专业知识扎实，思维活跃，敢于创新；有良好的语言表达能力和写作水平；具备一定的物流专业英语基础；计算机方面，掌握windows系列操作系统的系统管理及网络管理、掌握物流信息系统及mis设计等专业知识学习能力综述：将努力使自己具备良好的逻辑思维、分析事实、数字处理的能力，能系统对物流活动进行组织、规划与管理，同时具备较强的记忆力、思维力和创造力。

在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质！悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。

曾有的美好，今朝的梦。

怀想是因为离别的钟声已经敲响。

大学，我以拼搏的汗水洗净了知识的尘埃，却忘记到了作别的长亭，离去的码头。

暮然回首，得失之间。

惆怅与欢悦羁绊着前行的心。

惟有追忆，方觉拥有的永恒！收获是对奋斗的馈赠，四年的点点汇集，四个春夏秋冬的孜孜以求，日以夜继的孤身书海，心领神会的倾听慧语，兢兢业业的投身事业，我学会了珍惜，懂得了追求。

失去，是因时间的无情与付出的匮乏而酸楚，。

独思的天性，丢失了对智慧的交流，对精华的吸收。

时光已逝，良晨难在，获取超于失去，何乐而不为。

憧憬，是因为新的梦想在开启斗士的豪情！大学生综合素质测评表自我评价精选篇2本人毕业于x月份。

步入社会以后，做过兼职和两年的全职工作，有一定的工作能力和语言的沟通能力。

做事也比较认真付责任。

收到同事和上司的认可。

不过还是希望能找到一个更合适自己的工作岗位来锻炼自己，是自己在继续不断的进步希望就职于本专业相关的有潜力的公司，企业单位。

本人将以饱满的热情投入工作中。

希望能与公司共同发展。

（企业管理员、机械操作、数控加工中心、塑模设计、绘图）1、热情加自信，我们都知道要做一件事首先你必须热爱他，才能全心全意去做，才可做好，我喜欢这工作，虽然很苦很累，这并不能影响我对他的投入，工夫就怕有心人，我是能够把他做好的，我已做好充分的准备去做好他。

学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。

（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。

（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。

（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。

（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。

（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。

（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。

（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。

（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。

（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。

（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。

南京航空航天大学学生综合素质测评表姓名___________ 学号_______________ 学院______________2. 知识与专业学习得分由辅导员统一填写；3. 能力发展绩效评价得分参照附表《能力发展绩效评价加分参考标准》进行计算。

4. 所填内容必须保证真实准确，如发现弄虚作假的，一律取消当年评优评奖资格。

5. 所有的加分项目必须提供相应的证书或文件，否则不予加分。

附：《南京航空航天大学综合素质测评表》实施说明一、基本评价部分1.《南京航空航天大学综合素质测评表》中有关教学环节的“考勤情况”以任课教师和辅导员的考勤记录为依据；有关集体活动的“考勤情况”以基层班级的考勤记录为依据。

2.《南京航空航天大学综合素质测评表》中有关“成绩优良”的描述系指百分制成绩达到80分及以上或等级成绩达到“良好”及以上；成绩合格系指指百分制成绩达到60分及以上或等级成绩达到“及格”及以上，且不满足“成绩优良”条件。

3.《南京航空航天大学综合素质测评表》中凡出现“要求参与”字样系指学校各级组织通过合法程序组织的活动，或经学生处、校团委以及各学院认定的需要学生参与的各类学生活动。

4.《南京航空航天大学综合素质测评表》中“各类文化社团”系指经校团委批准成立，并登记备案的各类学生社团组织。

二、知识与专业学习部分1.《南京航空航天大学综合素质测评表》中知识与专业学习评价部分所述“加权均分”的权数系指某一课程学分数占该生此学年所修课程学分总数的百分比。

2. 《南京航空航天大学综合素质测评表》中凡教学计划规定的必修课、院定选修课成绩都属于知识与专业学习项目计算范围。

一律按教务处规定进行记分，实行百分制。

按优、良、中、及格、不及格标准评分的科目则按下表折算为百分制的成绩。

三、能力发展绩效评价部分1.能力发展绩效评价以学生实际的能力素质作为评价的指标，分为学术与科技创新能力、社会工作与实践能力、课外学习与文化艺术能力三个子模块并根据参考标准给与相应加分，各素质模块得分＝∑（加分×权重）。