教育教学论文-县特教学校怎样防控甲型H1NI流感
- 格式：doc
- 大小：47.50 KB
- 文档页数：2
县特教学校怎样防控甲型H1NI流感
一场肆虐全球的甲型H1N1流感(以下简称“甲流感”)给人们的生命安全、身体健康和家庭与社会生活产生了很大影响,甚至对各国的政治、经济与生活秩序也造成了一定程度的负面影响。
为此,一场防控甲流感的“人民战争”在世界范围内打响,并取得了初步胜利,总结出了许多防控经验。
然而据权威专家分析预测,在当前及今后一段时间内还存在着局部地区发生大规模爆发甲流感的可能,的确不能掉以轻心。
因此要在思想上、组织上和物质条件保障等方面,切实做好打好甲流感防控持久战的各项准备。
作为甲流疫情的“重灾区”,各级各类学校更是要针对人员密集、流动性强、传播速度快和防控难度大等特点,进一步采取强有力措施,切实做好预防性工作。
特殊教育学校的残疾学生,由于听力、语言、智力、视觉等各种生理性身体缺陷,其生活自理能力与科学防范意识较差,同时又都寄宿在校,这一现状无疑给特殊教
育学校甲流防控工作带来了极大挑战。
世上无难事,只要肯登攀。
只要我们能从残疾学生管理实际出发,牢固树立科学防范意识,将各项防范措施落到实处,也一定能够打好这场甲流感防控攻坚战。
工作实践表明,自去年四月份以来,特别是自九月份秋季开学至今,我校由于防范措施科学严密和师生参与防控工作的积极性高涨,使甲流防控工作取得了令人满意的阶段性成果。
在全县甲流防控情况通报会上,全县各级各类学校中,只有我校未曾出现过一例疑似病例和确诊病例,有效地维护了师生身体健康和教育教学秩序,受到了各级领导的充分肯定和高度评价。
同时也为下一步继续深入持久地开展好这项工作提供了丰富的经验,奠定了坚实的基础。
下面把我校这段时间的防控工作做简要回顾与总结,以期能作为“引玉之砖”,与各位同仁商榷和共勉。
健全防控组织,完善防控制度,形成高效的防控保障工作体系
首先,成立了一把手任组长,安全副校长任副组长的学校甲流防控领导小组,领导小组主
要负责防控工作的部署、组织与协调。
领导小组下设甲流防控办公室,办公室设在安全办公室。
安全副校长任办公室主任,安全办主任任副主任。
办公室具体负责对相关部门落实各项防控措施情况的督导与检查,为学校科学决策提供重要咨询和客观依据。
同时,防控办还具体负责与上级教育、卫生、防疫等部门的沟通、联络和疫情报告。
为使全校师生明确甲流感防控工作的目标、责任和方法,提高防控工作效益,从残疾学生管理实际出发,先后出台了《师生晨、午、晚三检制度》、《发热师生隔离制度》、《因病缺课师生追踪登记制度》、《甲流防控处置突发事件应急预案》、《甲流感疫情报告制度》和《甲流感防控工作评估考核制度》等。
备足防控物资,开展应急演练,提高疫情处置能力
为师生每人配备一只体温计、一副16层口罩、一身隔离防护服。
为门卫配备一个红外线体温测量仪。
成立治疗室和多个功能齐全的隔离室。
配备基本的降热消炎药、足够的消毒药水和器具。
根据应急预案制定演练预案,组织师生认真开展处置甲流感突发事件应急演练,让师生熟练掌握处置知识,提高应变能力,有效控制疫情,避免大面积传播扩散。
落实防控措施,做到早预防、早发现、早隔离、早治疗
加强甲流防控知识教育。
德育处、团委、班主任利用专题团队活动、班会、多媒体、黑板报和橱窗等多种形式,对学生反复进行甲流防控知识教育。
教导处指导安全教育课任课教师,抓好备课、上课等重要环节,搞好甲流防控知识教育。
生活指导办公室组织学生开展学会正确洗手、洗衣服和不吃不洁食品等卫生习惯养成教育系列活动。
通过一系列教育活动,让学生提高对甲流感的辨别和防范能力。
未雨绸缪,实施预防性用药。
让师生服用甲流预防中药制剂,分批次注射普通流感疫苗和甲流感疫苗,增强身体免疫力,提高对流感病毒的抵抗能力。
严格学生入校体温检测。
周末和假期结束学生返校,先由班主任进行体温检测,并询问家长学生在家健康情况,如有发热学生,先由家长带回,实施居家隔离治疗,直至病愈方可返校。
认真做好学生晨、午、晚三检和发热学生处置工作。
每天上课、休息前先测量学生体温,然后与每个学生的基础体温进行对照比较。
一旦发现发热学生,本班内所有师生立即戴上口罩,穿上隔离服,然后将发热学生带到隔离室进行隔离,服用基本消炎降热药。
同时通知家长将其带回实施居家隔离治疗。
对突发高热的学生,则立即实施隔离,然后由校医带领去指定医院进行诊断治疗。
对所有发热病愈的学生,须持医院出具的病愈证明方能返校。
定期召开甲流感防控专题家长会。
通过发放明白纸和观看多媒体资料片等形式,向家长宣讲甲流感的发病特征、传播途径、严重危害性和预防、治疗知识,使家长既能从思想上引起高度重视,又能做到在疫情面前不恐惧,不慌乱,做到科学预防和有序、高效处置,实施及时救治。
落实教职工晨、午检。
教职工上班签到之前,先由防控办负责进行体温检测,根据情况实施分类处置,并做好记录
严格实施外来人员入校体温检测制度。
为避免出现输入性病例,综治办负责组织门卫人员对外来人员测体温,对发热人员谢绝其进入学校,同时对其姓名、家庭住址、联系电话等基本情况进行详细登记,以防出现疫情能够及时联系,及时进行救治。
落实消毒、通风制度。
学生宿舍、教室、自习室、食堂、餐厅、垃圾箱每天消毒一次,上、下午室内各通风一小时。
分别由总务处、生活指导办公室、食堂、班级指定专人实施,并认真做好记录。
严格疫情报告制度。
晨检、午检与晚检情况要认真记录,异常情况,在及时处置后,要填写异常情况登记表及时报安全办公室。
对发热回家居家治疗的学生,每天要电话回访一次,并做好回访记录,每天下午报甲流防控办公室。
防控办要及时汇总报上级有关部门。
同时,防控办要及时收集各类防控工作记录资料,编制甲流防控专项档案,以备防控工作调研之需。
加强检查,及时调度,落实责任,不断完善防控措施,提升防控工作水平
为增强各部门和教职工的甲流感防控责任意识,将防控措施落到实处,成立由安全副校长牵头,各部门负责人为成员的甲流防控工作检查组。
检查组每两天对各部门防控工作落实情况进行一次督导检查,及时发现防控工作中出现的问题与不足,对相关工作制度进行必要的修订、补充与完善,使其更具有严密性和易操作性。
同时,根据隐患情况,及时召开甲流防控工作专题调度会,通报出现的问题,宣讲防控形势,提出工作要求,并形成《甲流防控情况快报》发至各部门,限期整改。
将整改情况列入部门和个人学期考核的重要内容。
综上所述,我们不难看出,由于残疾学生的生理性缺陷及由此导致的认知性缺陷,使得特教学校的甲流感防控工作不论是在防控教育,还是在防控管理等方面,与普通学校相比较,都具有许多无法想象的困难和挑战。
然而,我们坚信,只要我们全体特教同仁能够从讲政治的高度充分认清形势;能够从残疾学生身心健康特点出发,制定并落实针对性较强的防控措施;能够胸怀一颗对特教事业的高度责任心、一颗对残疾学生的炽热爱心和一颗面对困难坚忍不拔、矢志不渝的恒心,就一定能把甲流感防控工作做扎实,落实到位。
也唯有此,才能呵护着这些本已不幸的残疾孩子远离疾病,在特教学校这块园地里和乐土上快乐学习,健康成长!。
