甲型H1N1流感防治策略(学校)

学校健康教育与甲型Ｈ　１　Ｎ　１流感的防控　

唐秀玲　

（阜新高等专科学校卫生所　辽宁阜新　１　２３０００）　卫生与健康　

【摘要ＩＪｌ，阶段，我国甲流本土病例剧增，且主要集中在学校，学校甲流防控形势十分严峻。运用健康教育手段广泛宣传甲流发病特　点、防控知识，使学生自觉树立正确的健康观念，养成良好的卫生习惯，主动采取有效防控措施，是预防“甲流”在学校聚集性爆发的有效手　段。　【关键词Ｊ学校　健康教育　甲流防控　体会　【中图分类号】Ｒ１　９　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１　６７４—０７４２（２０１０）０５（ａ）一０１　５８—０１　

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人　

们自愿地采用有益于健康的行为和生活方式，降低或消除健康的危险因　素，降低疾病的发病率和死亡率，以促进和维护健康、提高生活质量…。　

１学校开展甲流健康教育的必要性　

大学生居住、学习和活动比较集中，人员密集，流动性大，预防　

疾病知识缺乏，卫生习惯和健康行为不稳定，加之学习任务重，锻炼减　

少，抵抗力降低，使这部分人群成为甲流爆发和流行的高危人群。现阶　

段，我国甲流本土病例剧增，聚集性疫情频发，且聚集疫情主要集中在学　

校，学校目前甲流防控形势十分严峻，任务十分艰巨。　

健康教育能有效地控制甲流的传播与流行。甲流为一种新发传染　病，病原为新甲型ＨＩＮ１流感病毒株，甲流病人为主要传染源，主要通过　

飞沫经呼吸道传播，人群普遍易感［２］。运用健康教育手段广泛宣传甲流　

发病特点、传播途径和预防方法，使学生自觉树立正确的健康观念，养成　

良好的ｎ生习惯，主动采取有效防控措施，是预防“甲流”在学校聚集性　

爆发的有效手段。　

２健康教育在学校甲流防控中的实施　

２．１组织　成立健康教育和甲流防控领导小组，组长由校长担任，组员包括　

教务处、一口生所、学生处、心理教研室、宣传部等部门负责人。此项工作由　

组长统一部署，形成各司其职、互相配合、相互促进的局面。　

甲型H1N1流感诊断和防控进展

【中图分类号】r758 【文献标识码】b 【文章编号】1005-0515(2011)06-0297-01

2009年3月墨西哥暴发“人感染猪流感”疫情，造成患者死亡。4月30日世界卫生组织（以下简称who）宣布将流感大流行警告级别提高为5级。研究发现，此次疫情的病原为变异后的新型甲型h1n1流感病毒， who命名为“甲型h1n1流感”。

我国卫生部于4月30日宣布将其纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，依照甲类传染病采取预防、控制措施。世界各国加大了对此病的研究和防控力度，现将某些进展作一综述。

1 病原学

1.1 病毒特性:naffakh报道，在数个地区通过实验室证实猪源性甲型h1n1流感病毒造成了2009年4月末的人群感染暴发，并发现人与人之间传播的证据[1]。

典型甲型h1n1流感病毒颗粒呈球状，直径为80nm-120nm，有囊膜。囊膜上有许多放射状排列的突起糖蛋白，分别是红细胞血凝素（ha）、神经氨酸酶（na）和基质蛋白m2。病毒对乙醇、碘伏、碘酊等常用消毒剂敏感；对热敏感，56℃条件下30分钟可灭活。

变种病毒：流感病毒是最容易变异的病毒种类之一，甲型h1n1在流行之前就是其他别的流感病毒的变种病毒，所有流感病毒均会

出现轻微基因转变，但倘若病毒基因出现大幅度变异，有可能使早前订购的疫苗失效，令流感第二波疫情更严峻。

1.2 病原学检查:

1.2.1 病毒核酸检测：以rt-pcr（最好采用real-time rt-pcr）法检测呼吸道标本（咽拭子、鼻拭子、鼻咽或气管抽取物、痰）中的甲型h1n1流感病毒核酸，结果可呈阳性。poon等建立了用常规一步rt-pcr和一步实时定量rt-pcr检测新型h1n1病毒（并非季节性h1n1病毒），还设计了能鉴别新型h1n1病毒与其它猪和人h1病毒的实时rt-pcr。这些方法特异性高、效率快，可发现甲型h1n1流感大流行潜力[2]。

育英学校预防甲H1N1型流感方案

根据2009年9月9日下午——年9月10日的两会精神，在县科教局的领导和统一部署下，更好的做好我校预防甲H1N1型流感工作，使我校的师生员工不受流感的影响，特制定如下的预防方案。

一、高度重视，提高教职工对甲H1N1型流感的认识。

甲H1N1型流感是一个集猪流感，人流感，禽流感的混合型流感，它的传染性极强，是普通流感的5倍左右。目前，全世界都在加强对它的防控，以把它作为一个全球性的公共卫生事件。但是甲H1N1型流感是可防、可控的，只要咱们高度重视，提高认识，就能够预防。

二、高度负责，加强师生员工的管理。

我校教职员工 63人.其中初中教师32人，高中教师 12人，后勤工作人员19人。学校的下院还住有民工十余人。学生610人，其中初中部410人，高中部200人。人数多，人员乱。给管理带来很多不便。

我校为了加强管理，严防严控，特制定了的领导机构，实行包包制，并责任到人。由学校的董事长牵头，各部校长负责，并由专人管理，政教处配合，各班主任具体负责本班学生的预防管理机制。严格门房出入登记，严格师生员工学生缺课缺岗登记，严格晨检登记工作，实行零报告制度。

三、加强学校的卫生防疫工作，为师生创造一个良好的环境。 1.加强学校校园环境卫生。在原来卫生工作的基础上，学校设专人负责学校的卫生工作，每天上午上课之前为学校的打扫卫生时间，并由班主任值日领导监督，政教处在课间操时间检查并登记，记入本班的考核。学校垃圾定点，并有专人负责清理。宿舍的卫生由各宿舍管理员负责，在学生上课后清理。餐厅的卫生有专人负责并在课间打扫。

2.加强厨房卫生工作。在学校的统一领导下，由后勤部专人负责，实行灶长负责制。要求每位员工都要体检，体检合格才能上岗，上岗时必须穿着统一服装，灶具必须清洗干净并消毒或每天用开水消毒半小时。

3.加强饮用水的卫生防疫工作。在卫生部门的统一检验和监控下，严格使用饮用水。不吃污染水，不吃检验不合格的水，不饮冷水，温水。开水有专人定时开放。

甲型H1N1流感预防知识

中文简称：猪流感

英文：swine influenza

英文简称：swine flu

[编辑本段]猪流感简介

猪流感全称猪流行性感冒，是猪的一种急性、传染性呼吸器官疾病。其特征为突发，咳嗽，呼吸困难，发热及迅速转归。猪流感是猪体内因病毒引起的呼吸系统疾病。猪流感由甲型流感病毒(A型流感病毒)引发，通常爆发于猪之间，传染性很高但通常不会引发死亡。秋冬季属高发期，但全年可传播。猪流感多被辨识为丙型流感病毒(C型流感病毒)，或者是甲型流感病毒的亚种之一。该病毒可在猪群中造成流感暴发。通常情况下人类很少感染猪流感病毒。

猪流感有很多个不同的品种，计有：H1N1、H1N2、H3N1、H3N2和H2N3亚型的甲型流感病毒都能导致猪流感的感染。与禽流感不同，猪流感能够以人传人。过往曾经发生人类感染猪流感，但未有发生人传人案例。2009年4月中，墨西哥公布发生人传人的猪流感案例，有关案例是一宗由H1N1猪流感病毒引起，并在基因分析的过程发现基因内有猪、鸡及来自亚洲、欧洲及美洲人种的基因。人感染猪流感的症状：猪流感患者通常有39摄氏度以上的高烧、剧烈头疼、肌肉疼痛、咳嗽、鼻塞、红眼等病征。

[编辑本段]猪患猪流感的症状以及防治

诊断要点流行特点各个年龄、性别和品种的猪对本病毒都有易感性。本病的流行有明显的季节性，天气多变的秋末、早春和寒冷的冬季易发生。本病传播迅速，常呈地方性流行或大流行。本病发病率高，死亡率低（4%-10%）。病猪和带毒猪是猪流感的传染源，患病痊愈后猪带毒6～8周。

临床特征本病潜伏期很短，几小时到数天，自然发病时平均为4天。发病初期病猪体温突然升高40.3℃～41.5℃，厌食或食欲废绝，极度虚弱乃至虚脱，常卧地。呼吸急促、腹式呼吸、阵发性咳嗽。从眼和鼻流出粘液，鼻分泌物有时带血。病猪挤卧在一起，难以移动，触摸肌肉僵硬、疼痛，出现膈肌痉挛，呼吸顿挫，一般称之为打嗝儿。如有继发感染，则病势加重，发生纤维素性出血性肺炎或肠炎。母猪在怀孕期感染，产下的仔猪在产后2-5天发病很重，有些在哺乳期及断奶前后死亡。