(完整版)《角的认识》练习题

角的认识专项练习一1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．3.下面各图中各有几个角，就在（）填几4.下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在( )里．5 数一数下图有( )个正方形, 有( )个长方形, 有( )个直角．6 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有( )个直角7.下图中( )个直角8、我会填。

（1）一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

（2）一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。

（3）三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

（4）一个角有（）个顶点，（）条边。

（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。

□□□□9、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。

（）（）（）（）10、我会画。

（1）画一个角。

(2）在方格纸上画一个直角。

11.、动脑筋。

(1)一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。

还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角(2)图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。

二年级第一学期数学《角的认识》一、判断题1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．3. 下面图形中有()直角．4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．三、其它题( 12分)从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．小学二年级角的认识练习题一、判断题用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．二、填空题(1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有()个直角5.下图中( )个直角数学二年级上册角的初步认识姓名：一、我会填。

角的认识一、判断题（共13题；共26分）1.角的大小与边的张开大小无关，与边的长短有关。

（）2.12时15分时针和分针形成的角是锐角。

3.直角比锐角大。

（）4.9时30分，钟面上的时针和分针形成的角是直角。

（）5.在一个三角形中，最多只有一个直角或一个钝角。

（）6.角的边画的越长，角就越大。

（）7.两条直线相交的四个角中如果有一个角是直角，那么其他的三个角都是直角。

（）8.用放大镜去看90°的角，角的大小不会发生变化。

（）9.三角形有3个角，将一张三角形纸剪掉一个角后，还剩2个角。

（）10.比90°大的角是钝角。

（）11.两个锐角拼成的角一定是钝角．（）12.所有锐角的大小都是相等的。

（）13.任意两个锐角度数之和一定比钝角要大。

（）二、解答题（共2题；共10分）14.你能在下图中找到直角吗?请你用直角符号把所有的直角都标记出来。

15.根据给出的时间画上缺少的时针或者分针，再看时针和分针组成的是什么角，填在（）里。

三、作图题（共4题；共35分）16.画一画。

（1）以点O为顶点画一个角。

（2）画线段CD，长5厘米。

17.画一条比5厘米少3厘米的线段。

18.请在下面每个图中再画一条线，分别组成一个锐角、一个直角和一个钝角。

19.画一画。

（1）用一副三角板拼出一个锐角并画下来。

（2）画一条比2厘米长2厘米的线段。

四、综合题（共7题；共35分）20.数一数。

（1）一共有________条线段。

（2）一共有________个角。

21.填一填。

有________个角有________个角22.数一数，填一填。

________个角________个三角形________个角________个三角形_______个三角形________个直角，________个锐角，________个钝角________个直角，________个锐角，________个钝角________个直角，________个锐角，________个钝角24.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1）________个直角，________个锐角，________个钝角。

二年級第一學期數學《角の認識》檢測試題（共3套）一、判斷題(每道小題12分共24分)1. 下麵圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出√或×．2. 下麵哪幾個圖形是直角?是の畫√, 不是畫×．二、填空題(1-2每題12分, 第3小題16分, 第4小題24分, 共64分)1. 下麵圖形各有幾個角, 在()裏填幾．2. 下麵圖形中哪些角是直角? 有幾個, 填在()裏．3. 下麵圖形中有()直角．4. 數一數下圖有()個正方形, 有()個長方形, 有()個直角．三、其他題( 12分)從指定の一點起, 畫一個角, 並說出角の各部分名稱．小學二年級角の認識練習題(B)一、判斷題( 18分)用三角板量一量, 下麵哪個角是直角, 在()裏畫√, 哪個不是畫×．二、填空題(第1小題10分, 2-5每題18分, 共82分)1. 量一量下麵の兩個角哪個大哪個小, 在()裏標出．2. 在下面の圖形中各有幾個角?3. 下麵の圖形裏有幾個直角?4. 在下面の圖形裏加一條線段, 把它分成一個正方形和一個三角形．加線後の圖形中有()個直角5.下圖中( )個直角數學二年級上冊單元練習——角の初步認識姓名：一、我會填。

1、一條紅領巾有( )個角，一面國旗有( )個角。

2、一個長方形中有（）個直角，兩塊手帕有（）個直角。

3、三角板上有（）個角，其中最大の那個角是（）角。

4、一個角有（）個頂點，（）條邊。

5、請你給右圖の角の各部分填上名稱。

二、我能做好。

1、判斷下麵の圖形哪些是角，是角の在□裏畫√，不是の畫×。

（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下麵哪個角是直角,是直角の畫△,不是直角の畫○。

□□□□□3、用三角板比比下麵哪個角大哪個角小，大の畫△，小の畫○。

□□□□三、我會數。

數一數，下麵圖形中各有幾個角，填在（）裏。

（）（）（）（）四、我會畫。

1、畫一個角。

2、在方格紙上畫一個直角。

五、動腦筋。

认识角练习题认识角练习题角是几何学中的一个基本概念，它是由两条射线共同起点所形成的图形。

在学习几何学的过程中，我们经常会遇到各种与角相关的问题。

为了更好地理解和掌握角的概念，我们可以通过一些练习题来加深对角的认识。

练习题一：1. 请画出以下几个角的示意图，并标明各个角的度数：a) 30度的锐角b) 90度的直角c) 120度的钝角2. 如果两个角的和为180度，那么这两个角分别是什么关系？请给出一个例子。

3. 请画出以下几个角的示意图，并判断它们的关系：a) 60度的锐角和120度的钝角b) 45度的锐角和135度的钝角c) 90度的直角和90度的直角练习题二：1. 请用尺规作图法画出一个60度的锐角。

2. 如果两个角互补，那么它们的度数之和是多少？请给出一个例子。

3. 如果两个角相等，那么它们的度数是多少？请给出一个例子。

练习题三：1. 请用尺规作图法画出一个90度的直角。

2. 如果两个角互补，那么它们的度数之和是多少？请给出一个例子。

3. 如果两个角相等，那么它们的度数是多少？请给出一个例子。

通过以上练习题，我们可以对角的概念有更深入的理解。

在解答这些问题的过程中，我们需要灵活运用角的性质和定理。

例如，在练习题一中，我们可以利用角的度数来判断它们的关系，从而进行正确的分类。

在练习题二和练习题三中，我们需要用到尺规作图法来画出指定角度的角。

通过这些练习题的训练，我们不仅可以加深对角的认识，还能提高我们的逻辑思维和解题能力。

角作为几何学中的基本概念，它在我们的日常生活和学习中都有着广泛的应用。

比如，我们可以利用角的概念来解决日常生活中的导航问题，或者在建筑设计中确定房间的朝向等。

总之，通过认识角练习题的学习，我们能够更好地理解和掌握角的概念，并将其应用于实际问题中。

希望大家能够积极参与练习，不断提高自己的几何学能力。

角的认识专项练习一
1.下面图形，哪些是角哪些不是角画出"或X.
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
,不是画X.
）
里.
有（［个直甫有（）个直甫
6在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形.
7.下图中（）个直角
（1） 一条红领巾有（） 个角，一面国旗有（） 个角。

（2） —个长方形中有（ ）个直角，两块手帕有（ ）个直角
（3） 三角板上有（
）个角，其中最大的那个角是（ ）
角。

（4） 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。

（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画 △，小的画O
5数一数下图有（ ）个正方形，有（ ）个长方形，有（ ）个直角.
加线后的图形中有（
）
个直角
9、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在( )里△ O
( ) ( ) ( )
10、我会画
(1)画一个角
(2 )在方格纸上画一个直角
11.、动脑筋
（1） 一张正方形纸有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案画一画
（2）图中有（
）个角，（ ）个三角形，（ ）个长方形。

还剩（）个角
还剩（）个角
还剩（）个角 还剩（）个角 还剩（）个角 还剩（）个角。

角的认识练习题及答案一、判断题1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空1. 下面图形各有几个角, 在里填几．2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在里．3. 下面图形中有直角．4. 数一数下图有个正方形, 有个长方形, 有个直角．三、其它题从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．.小学二年级角的认识练习题一、判断题用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在里画√, 哪个不是画×．二、填空题里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有个直角. 下图中个直角数学二年级上册角的初步认识姓名：一、我会填。

1、一条红领巾有个角，一面国旗有个角。

2、一个长方形中有个直角，两块手帕有个直角。

、三角板上有个角，其中最大的那个角是角。

、一个角有个顶点，条边。

、请你给右图的角的各部分填上名称。

二、我能做好。

1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。

2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。

□ □ □ □ □3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。

□ □ □□三、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在里。

四、我会画。

1、画一个角。

2、在方格纸上画一个直角。

五、动脑筋。

1、一张正方形纸有个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。

还剩个角还剩个角还剩个角、图中有个角，个三角形，个长方形。

还剩个角还剩个角还剩个角角的认识练习题一、填空1．∠α的补角是137°，则∠α=__________，∠α的余角是__________；5°15′的角的余角是_________；35°59′的角的补角等于__________。

角的认识
姓名________ 班级________
1、哪个图形是角,在它的下面打对勾;
2、钝角有 ,锐角有 ,直角有
①②③④
⑤⑥⑦⑧
3、数一数下图中有几个角;
4、判断对错;
1直角都比钝角小,比锐角大
2一个角的两条边越长,角越大;
3一个角有三个顶点、两条边;
4在所有的角中,直角是最大的;
5一个直角也有一个顶点两条边;
6把一个角放在放大镜下面,这个角变大了;
7老师的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大. 8长方形有4个直角;
9三角板上最多可以有3个直角;
10三角板上有3个角,其中最大的那个角是钝角;
5、按要求画图
1开口向左的锐角 2开口向右的直角3开口向下的钝角 4开口向下的直角5画一个直角; 6画一个锐角。

（完整版）《角的认识》练习题二年级第一学期数学《角的认识》一、判断题1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．3. 下面图形中有()直角．4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．三、其它题( 12分)从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．.小学二年级角的认识练习题一、判断题用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．二、填空题(1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有()个直角5.下图中( )个直角数学二年级上册角的初步认识姓名：一、我会填。

1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。

3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

4、一个角有（）个顶点，（）条边。

5、请你给右图的角的各部分填上名称。

二、我能做好。

1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。

（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。

□□□□□3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。

□□□□三、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。

（）（）（）（）四、我会画。

1、画一个角。

2、在方格纸上画一个直角。

五、动脑筋。

1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。

还剩()个角还剩()个角还剩()个角还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。

新三年级上册《角的认识》习题一、基础过关1．填一填。

（1）一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。

（2）一块三角板中，有 ( ) 个角，其中有 ( ) 个直角。

（3）一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。

（4）拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。

（5）写出下面角的各部分名称。

二、综合训练1．辨一辨。

（1）下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。

（2）下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。

2．选一选（把序号填在蘑菇瓶中）3．数一数。

（1）下面图形中各有几个角（2）下面图形中各有几个直角4．比一比。

（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？三、拓展应用1．画一画。

（1）照样子在方格纸里画一个有直角的三角形.（2）给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。

增加2个直角增加3个直角增加4个直角参考答案一、基础过关1．填一填。

（1）一个角有 (1) 个顶点，(2) 条边。

（2）一块三角板中，有 (3) 个角，其中有 (1) 个直角。

（3）一个长方形有 (4) 个角，有 (4) 个角是直角。

（4）拿一张纸，先上下对折，再 (左右) 对折可以得到直角。

（5）略二、综合训练1．辨一辨。

（1）下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。

（2）下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。

2．略3．数一数。

（1）下面图形中各有几个角（2）下面图形中各有几个直角4．比一比。

（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？三、拓展应用1．画一画。

（1）略（2）给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。

增加2个直角增加3个直角增加4个直角。

认识角练习题（打印版）一、选择题1. 一个角的度数为90°，这个角是：- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角2. 以下哪个角的度数是180°？- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角3. 一个角的度数小于90°，这个角是：- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角二、填空题1. 一个角的度数为150°，这个角是______角。

2. 直角的度数是______°。

3. 一个角的度数大于90°且小于180°，这个角是______角。

三、判断题1. 一个角的度数为360°，这个角是周角。

（对/错）2. 锐角的度数总是小于90°。

（对/错）3. 钝角的度数总是大于90°。

（对/错）四、计算题1. 如果一个角的度数是45°，那么它的补角是多少度？2. 如果一个角的度数是120°，那么它的余角是多少度？五、应用题1. 一个三角形的两个内角分别是30°和60°，求第三个角的度数。

2. 如果一个四边形的内角和是360°，那么这个四边形的每个内角的度数是多少？答案一、选择题1. B. 直角2. D. 平角3. A. 锐角二、填空题1. 钝2. 903. 钝三、判断题1. 对2. 对3. 对四、计算题1. 补角是135°2. 余角是60°五、应用题1. 第三个角的度数是90°2. 每个内角的度数是90°注意：以上内容为练习题示例，实际应用时请根据具体题目要求进行调整。

二年级第一学期数学《角的认识》
1、判断题
1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
2、填空1.
下面图形各有几个角, 在()里填几．
2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．
3. 下面图形中有()直角．
4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．
3、其它题( 12分)
从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．
.
小学二年级角的认识练习题
一、判断题
用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．
二、填空题(
1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．
2. 在下面的图形中各有几个角?
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。

（）（）（）（）（）（）
2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。

□□□□□
3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。

□□□□
三、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。

（）（）（）（）
四、我会画。

1、画一个角。

2、在方格纸上画一个直角。

五、动脑筋。

1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。

还剩()个角还剩()个角还剩()个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。

角的认识专项复习一、填空1．一个角有〔〕个顶点〔〕条边。

2．红领巾上有〔〕个角，〔〕个锐角，3.一面国旗有〔〕个角。

4. 三角板上有〔〕个角。

〔〕个钝角，〔〕个锐角。

5. 长方形和正方形都有〔〕个角，每个角都是〔〕角。

6. 角的大小与两条边的〔〕无关，，与两边〔〕的大小有关。

7. 比锐角大比钝角小的角是〔〕角。

8. 全部的直角都〔〕。

9. 3 时整时针分针所成的角是〔〕角。

8时整时针与分针成〔〕角。

1时整时针与分针成〔〕角。

10.要了解一个角是不是直角，可以用〔〕上的直角去比一比。

二、推断角1、哪个图形是角，在它的下面打对勾。

2、钝角有〔〕，锐角有〔〕，直角有〔〕①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三、数一数下列图中有几个角。

四、推断对错。

1．三角板的直角，比黑板上的直角小。

〔〕2. 用放大镜看角，角就变大了。

〔〕3. 红领巾上没有直角。

〔〕4. 大三角板上的直角，小三角板上的直角大。

〔〕5. 比锐角大的角可能是直角。

〔〕6. 正方形截去一个角，肯定还剩下三个角。

〔〕7. 角的两边画得越长，角就越大。

〔〕8. 角放在放大镜下，大小不变。

〔〕9.三角板上有3个角，其中最大的那个角是钝角。

〔〕10．直角都比钝角小，比锐角大11．一个角的两条边越长，角越大。

12．一个角有三个顶点、两条边。

13．在全部的角中，直角是最大的。

14．一个直角也有一个顶点两条边。

15．长方形有4个直角。

16．三角板上有3个角，其中最大的那个角是钝角。

五、按要求画图〔1〕画一个角并标出各局部的名称。

〔2〕画一个比直角大的角〔3〕画一个比直角小的角。

〔4〕开口向上的锐角〔5〕开口向右的直角(6)开口向下的钝角 (6)开口向下的直角六．按要求画图，并填空(1)．给上图画一条线段，让它增加2个直角。

(2).给上图画一条线段，让它增加3个直角。

(3).给上图画一条线段，让它增加4个直角。

七、一张正方形纸截去一个角，还剩下几个角，请你用图表示出来。

还剩〔〕个角还剩〔〕个角还剩〔〕个角。

角的认识专项复习一、填空1．一个角有( ）个顶点( ）条边。

2．红领巾上有（ )个角，（）个锐角，3.一面国旗有( ）个角。

4. 三角板上有( ）个角.（）个钝角，（)个锐角。

5。

长方形和正方形都有（）个角，每个角都是（）角。

6。

角的大小与两条边的（)无关，，与两边（）的大小有关.7. 比锐角大比钝角小的角是（）角。

8。

所有的直角都（）。

9. 3 时整时针分针所成的角是( ）角.8时整时针与分针成( )角.1时整时针与分针成（）角。

10。

要知道一个角是不是直角，可以用（）上的直角去比一比.二、判断角1、哪个图形是角，在它的下面打对勾.2、钝角有( ），锐角有（ )，直角有（）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三、数一数下图中有几个角.四、判断对错。

1．三角板的直角,比黑板上的直角小。

( )2。

用放大镜看角，角就变大了。

（）3. 红领巾上没有直角.（)4. 大三角板上的直角,小三角板上的直角大。

( ）5. 比锐角大的角可能是直角.（）6。

正方形截去一个角，一定还剩下三个角.（）7. 角的两边画得越长,角就越大。

（）8。

角放在放大镜下，大小不变。

( ）9.三角板上有3个角,其中最大的那个角是钝角。

（)10．直角都比钝角小,比锐角大11．一个角的两条边越长，角越大。

12．一个角有三个顶点、两条边.13．在所有的角中,直角是最大的。

14．一个直角也有一个顶点两条边.15．长方形有4个直角。

16．三角板上有3个角，其中最大的那个角是钝角。

五、按要求画图（1)画一个角并标出各部分的名称.（2）画一个比直角大的角（3）画一个比直角小的角。

（4）开口向上的锐角（5）开口向右的直角(6）开口向下的钝角（6）开口向下的直角六．按要求画图,并填空(1)．给上图画一条线段,让它增加2个直角。

(2).给上图画一条线段，让它增加3个直角。

(3)。

给上图画一条线段，让它增加4个直角。

七、一张正方形纸截去一个角，还剩下几个角,请你用图表示出来。

角的认识专项练习一1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
4.下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在( )里．
5 数一数下图有( )个正方形, 有( )个长方形, 有( )个直角．
6 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．
加线后的图形中有( )个直角
7.下图中( )个直角
8、我会填。

（1）一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

（2）一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。

（3）三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

（4）一个角有（）个顶点，（）条边。

（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。

□□□□
9、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。

（）（）（）（）
10、我会画。

（1）画一个角。

(2）在方格纸上画一个直角。

11.、动脑筋。

(1)一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。

还剩()个角还剩()个角还剩()个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角
(2)图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。

二年级角的认识练习题（打印版）### 二年级角的认识练习题#### 一、选择题1. 下面哪个角是直角？A. ∠A = 90°B. ∠B = 120°C. ∠C = 180°2. 一个角比直角大30°，这个角是多少度？A. 120°B. 150°C. 180°3. 一个角的度数是直角的两倍，这个角是多少度？A. 180°B. 360°C. 200°4. 锐角是指小于多少度的角？A. 45°B. 90°C. 180°5. 下面哪个角是钝角？A. ∠D = 80°B. ∠E = 100°C. ∠F = 30°#### 二、填空题6. 一个角的度数是直角的一半，这个角是________度。

7. 一个角比直角小10°，这个角是________度。

8. 一个角的度数是180°的一半，这个角是________度。

9. 一个角比直角大45°，这个角是________度。

10. 一个角的度数是360°的三分之一，这个角是________度。

#### 三、判断题11. 直角是90°。

（）12. 钝角比直角大。

（）13. 锐角比直角小。

（）14. 一个角的度数可以是负数。

（）15. 一个角的度数可以是360°。

（）#### 四、解答题16. 如果一个角是锐角，那么它的度数范围是多少？17. 如果一个角是钝角，那么它的度数范围是多少？18. 描述一下什么是平角，并给出它的度数。

19. 描述一下什么是周角，并给出它的度数。

20. 如果一个角的度数是120°，它属于哪种类型的角？#### 五、动手操作题21. 用尺子和铅笔在纸上画一个直角。

22. 用尺子和铅笔在纸上画一个锐角。

23. 用尺子和铅笔在纸上画一个钝角。

《角的认识》自测题
一、判断题。

1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面图形各有几个角, 在( )里填一填．
三、其它题( 12分)
从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．
.
四、比一比下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．
2. 在下面的图形中各有几个角?
《角的认识》自测题
一、我会填。

1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

2、一个角有（）个顶点，（）条边。

3、角的大小与（）有关，与（）无关。

4、请你给右图的角的各部分填上名称。

二、我能做好。

1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。

（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画√，小的画×。

□□□□
三、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。

（）（）（）（）
四、我会画。

1、画一个角。

五、动脑筋。

1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有
几种答案？画一画。

还剩()个角还剩()个角还剩()个角还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角
2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。

角的认识练习题角是几何学中的基本概念之一，它在我们的日常生活和数学学习中都扮演着重要的角色。

通过认识和理解角的概念，我们可以更好地解决与角有关的问题，并在几何学中取得更好的成绩。

下面，我将提供一些有关角的认识练习题，希望能够帮助读者更好地掌握角的概念。

1. 请问什么是角？角的定义是什么？角是由两条射线或线段共享一个端点而形成的图形。

我们可以将角看作是一个开放的曲线，其中两条射线或线段的端点是角的顶点。

角的定义是：角是由两条射线或线段所夹的部分。

2. 角的度量单位是什么？请问一个直角等于多少度？角的度量单位是度（°）。

一个直角等于90度。

直角是一种特殊的角，它由两条互相垂直的线段或射线所夹成。

3. 请问什么是锐角、钝角和平角？锐角是指角的度数小于90度的角。

钝角是指角的度数大于90度但小于180度的角。

平角是指角的度数等于180度的角。

4. 如果两个角的度数之和等于90度，这两个角被称为什么？如果两个角的度数之和等于90度，这两个角被称为互补角。

互补角是一对相互补充的角，它们的度数加起来等于90度。

5. 如果两个角的度数之和等于180度，这两个角被称为什么？如果两个角的度数之和等于180度，这两个角被称为补角。

补角是一对相互补充的角，它们的度数加起来等于180度。

6. 如果两个角的度数之和等于360度，这两个角被称为什么？如果两个角的度数之和等于360度，这两个角被称为相对角。

相对角是一对相互补充的角，它们的度数加起来等于360度。

7. 请问如何判断两个角是否相等？两个角相等的条件是它们的度数相等。

如果两个角的度数相等，那么这两个角就是相等的角。

8. 请问如何判断两个角是否互补？两个角互补的条件是它们的度数之和等于90度。

如果两个角的度数之和等于90度，那么这两个角就是互补角。

9. 请问如何判断两个角是否补角？两个角补角的条件是它们的度数之和等于180度。

如果两个角的度数之和等于180度，那么这两个角就是补角。

认识角练习题在数学的世界里，角是一个非常重要的概念。

为了帮助大家更好地理解和掌握角的知识，下面我们一起来做一些练习题。

一、基础概念1、角是由（）和（）组成的。

答案：一个顶点和两条边。

2、下面的图形中，哪些是角？哪些不是角？（）（）（）（）答案：第一个和第三个是角，第二个和第四个不是角。

第二个图形没有顶点，第四个图形两条边不是直的。

3、一个角有（）个顶点，（）条边。

答案：1 个顶点，2 条边。

二、角的度量1、我们通常用（）来度量角的大小。

答案：量角器。

2、量角时，量角器的中心要与角的（）重合，0 刻度线要与角的（）重合。

答案：顶点重合，一条边重合。

3、角的大小与（）无关，与（）有关。

答案：角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。

三、角的分类1、小于 90 度的角是（）角，等于 90 度的角是（）角，大于 90 度小于 180 度的角是（）角，等于 180 度的角是（）角，等于 360度的角是（）角。

答案：锐角、直角、钝角、平角、周角。

2、一副三角板有（）个直角，（）个锐角。

答案：2 个直角，4 个锐角。

3、用一副三角板可以拼出哪些角？答案：可以拼出 75 度（30 度＋ 45 度）、105 度（60 度＋ 45 度）、120 度（90 度＋ 30 度）、135 度（90 度＋ 45 度）、150 度（90 度＋60 度）。

四、角的计算1、已知∠1 ＝ 30°，∠2 ＝ 40°，求∠3 的度数。

答案：因为三角形内角和为 180 度，所以∠3 ＝ 180 30 40 ＝ 110°。

2、已知一个角是 50 度，它的余角是（）度，它的补角是（）度。

答案：余角是 90 50 ＝ 40 度，补角是 180 50 ＝ 130 度。

3、如图，已知∠AOB ＝120°，∠AOC ＝30°，求∠BOC 的度数。

答案：分两种情况，当 OC 在∠AOB 内部时，∠BOC ＝ 120 30 ＝90°；当 OC 在∠AOB 外部时，∠BOC ＝ 120 ＋ 30 ＝ 150°。