幼儿园中班做节约用水的好孩子

幼儿园中班语言教案：做节约用水的好孩子活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花1盆水抹布录音机活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？（幼儿回答：手脏了，都是颜色---）老师：那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

2、老师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）幼儿：好象生病了，快死了。

老师：那我们快帮帮它，把它救活吧！4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：您知道为什么没有水了吗？保：哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！教师：说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？（想---）保：那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！（出示1盆水、放录音）3、教师：哦，原来是这样呀！提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

2、讨论：1）在平时如何做节约用水的好孩子2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

中班科学教案《做节约用水的好孩子》教案：做节约用水的好孩子教学目标：1. 了解水的重要性和节约用水的意义。

2. 学习一些节约用水的方法和技巧。

3. 培养学生养成节约用水的好习惯。

教学重点：1. 了解水的重要性和节约用水的意义。

2. 学习一些节约用水的方法和技巧。

教学难点：1. 培养学生养成节约用水的好习惯。

教学准备：1. 图书、图片等教具。

2. 实地考察所需的时间和地点。

教学过程：一、导入（15分钟）1. 引入课题：做节约用水的好孩子。

2. 通过提问的方式询问学生：水对生活的重要性是什么？如果没有水，我们将会怎样？3. 以及通过观察图片、讲故事等方式激发学生对节约用水的兴趣。

二、水的重要性和节约用水的意义（15分钟）1. 利用图片或实物引导学生思考水的重要性。

通过讨论，引导学生说出水的用途和水的重要性。

2. 讲解节约用水的意义，及浪费水的后果，例如：水资源匮乏、地下水位下降、环境破坏等。

3. 引导学生思考个人和社会的责任，及为什么我们要节约用水。

三、节约用水的方法和技巧（20分钟）1. 通过展示图片和讲解的方式介绍一些节约用水的方法和技巧，例如：每次刷牙只需用到少量的水；合理运用冲水、洗衣机等设备；修理漏水等。

2. 制作小插图或团队演示等方式，练习这些方法和技巧。

四、实地考察（30分钟）1. 带领学生走出教室，前往学校附近或家附近，观察环境中的水资源和水的使用情况。

2. 引导学生观察并记录他们发现的节约用水的现象和问题，并就此展开讨论。

五、总结和反思（15分钟）1. 让学生回到教室，总结他们发现的节约用水的现象和问题。

2. 引导学生思考如何改变现状，成为节约用水的好孩子，并分享自己的想法。

六、课堂延伸（20分钟）1. 让学生设计一个宣传节约用水的海报或标语，表达自己的主意和建议。

2. 邀请学生分享他们的作品和理念。

教学反思：通过本节课的教学，学生对水的重要性和节约用水的意义有了更深入的了解。

他们学会了一些节约用水的方法和技巧，并通过实地考察来观察和思考现实中的问题。

环保教案：做节约用水的好孩子-幼儿园环保教案一、教学目标1.培养幼儿节约用水的意识和习惯。

2.学习使用水的正确方法，避免浪费水资源。

3.通过实践活动和游戏，提高幼儿的环保意识和行动能力。

4.拓展幼儿的观察和动手能力，增强幼儿的科学素养。

二、教学重点与难点重点：1.培养幼儿的节约用水的意识和习惯。

2.学习使用水的正确方法，避免浪费水资源。

难点：1.如何让幼儿充分了解水的重要性，并能够自觉节约使用水资源。

2.如何让幼儿透彻理解为什么要节约用水。

三、教学过程1. 导入环节引导幼儿提出冬天时为什么要穿厚衣服，然后比较夏天和冬天节约用水的不同情景。

2. 活动一：学习使用水的正确方法在活动开始前，在教室里布置一个“水龙头”，同时配备一个可以使用的“水桶”。

老师向幼儿介绍水龙头和水桶，然后让幼儿使用自己的方式来将水桶里的水倒入水龙头里。

引导幼儿找出节约用水的最佳方法，比较他们自己和最佳方式的不同之处，然后让他们使用最佳方式，即通过缩短水龙头开水的时间，来节约用水。

3. 活动二：游戏“捉迷藏”在活动开始前，把教室划分成几个区域，然后让幼儿自由走动，找出一些浪费水资源的情景，例如：有水龙头滴水不停，水流太大，让他们学会识别浪费水资源的行为。

然后，我们引导幼儿走出教室到外面，看看家附近采集和使用水的情景，比如识别水井、水库以及街头的水龙头和洗车场景，引导幼儿分辨出哪些是节约用水行为，哪些是浪费水资源的行为。

最后，我们一起回教室，进行教学总结，让幼儿共同总结学到的知识。

4. 活动三：制作手工在活动进行前，老师先向幼儿讲解节约用水的重要性，介绍如何用轻松的方式来节约使用水，然后引导幼儿动手制作一个节约用水的标语牌，让幼儿发挥自由创意，制作自己的标语牌。

5. 结束环节老师通过问答的形式进行教学总结，让幼儿可以回忆并分享他们今天学到的内容。

然后伴随着音乐结束本次环保活动。

四、教学评价1. 测评形式：观察、互动、问答等多种方式。

中班科学教案《做节约用水的好孩子》主题：做节约用水的好孩子教学目标：1. 了解水资源的重要性，认识到节约用水的重要性；2. 掌握节约用水的常见方法；3. 培养学生的节约意识和行动能力。

教学重点：1. 节约用水的常见方法；2. 培养学生的节约意识。

教学准备：1. 学生活动手册；2. PPT或黑板；3. 水杯、水龙头、水桶、洗手液等道具。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生互动，询问学生们每天使用水的情况，并引导他们思考水的重要性。

2. 引入教学主题：“今天我们要学习如何做节约用水的好孩子，这样能够保护水资源，让我们的地球更加美丽。

”步骤二：讲解节约用水的常见方法（10分钟）1. 利用PPT或黑板，向学生们展示节约用水的常见方法，并逐一进行解释和示范。

2. 让学生们积极参与讲解，分享他们自己节约用水的好方法。

例子：a. 洗手时，用适量的洗手液和水，洗净后及时关闭水龙头；b. 洗脸或刷牙时，将水龙头调小水流或使用水杯；c. 午饭后洗碗，用水桶接水洗净，再用清水冲洗，节省用水量；d. 每次只用适量的水洗菜，不浪费水。

步骤三：小组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，让他们讨论在日常生活中如何节约用水，并记录下来。

2. 每个小组选择一名代表进行汇报，让其他小组成员分享交流。

步骤四：游戏（10分钟）1. 打开水龙头，放置一个空的水桶在下面。

2. 让学生们围成一个圈，轮流来到水龙头旁边，用手或口吹气，努力推开水龙头。

3. 学生们要竭尽全力合作，用最快的速度尽量省水，直到水桶装满。

4. 结束后，师生共同反思游戏的意义，并引导学生们思考对抗洪水等重大事件时的团结与合作。

步骤五：学习总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和方法，向学生总结节约用水的重要性。

2. 鼓励学生们自觉运用所学的知识和方法，做节约用水的好孩子。

步骤六：作业布置（5分钟）1. 要求学生根据家庭实际情况，向家人宣传节约用水的好处，并记录下来。

小朋友园中班科学教案《做节约用水的好孩子》含反思【--中班科学教案】中班科学教案《做节省用水的好孩子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法，培育小朋友从小要有节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识，乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐，快来看看小朋友园中班科学《做节省用水的好孩子》含反思教案吧。

小朋友园中班科学教案：做节省用水的好孩子活动目标：培育小朋友从小要有节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动预备：1盆干枯的花1盆水抹布录音机活动过程：一、看一看，想一想：嬉戏结束后老师引导小朋友发觉几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名小朋友回答她在美工区都做了些什么？在小朋友坐下时，老师提问：请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有？（小朋友回答：手脏了，都是颜色----）老师：那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

2、老师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请小朋友上来摸土的感觉）小朋友：好象生病了，快死了。

老师：那我们快帮帮它，把它救活吧！4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导小朋友去用水解决，并发觉水没有了。

）二、说一说，听一听1、老师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发小朋友，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、老师问保育员老师：您知道为什么没有水了吗？保：哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！老师：说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？（想---）保：那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！（出示1盆水、放录音）3、老师：哦，原来是这样呀！提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？（启发小朋友做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水）三、做一做，试一试1、启发小朋友用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。

中班科学教案《做节约用水的好孩子》教案名称：做节约用水的好孩子教学年级：中班教学科目：科学教学目标：1. 通过观察、实验等方式，了解水的重要性和用途。

2. 培养学生节约用水的意识和习惯。

3. 引导学生通过小组合作，探索水的重要性并整理成简单的报告。

教学准备：1. PPT或图片资料：介绍水的用途、水的循环等。

2. 实物道具：空瓶、杯子、水龙头等。

教学步骤：Step 1 导入（5分钟）1. 教师向学生提问：你们平时喜欢喝什么？为什么需要喝水？（补充教师信息：人体需要水来维持生命活动。

）2. 教师出示图片或实物道具，让学生观察并回答：“有哪些用水的地方？”（例如洗澡、洗碗、浇花等）Step 2 探究水的用途（10分钟）1. 教师出示PPT或图片资料，向学生介绍水的用途，并引导学生回答问题：“小朋友们平时用水的时候，能不能想一想其他节约用水的方法？”2. 分组小组合作，让学生讨论和整理自己的观点，并汇报给全班。

Step 3 观察实验（15分钟）1. 教师带领学生进行观察实验：分别取一瓶装满水和一瓶装空气的空瓶子，请学生观察两个瓶子的重量有什么区别。

（提示：水重，空气轻）2. 引导学生思考：“如果我们每天都浪费水，会怎样？”（提示：水资源会减少，对环境造成污染。

）Step 4 小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组根据自己的观察实验记录和讨论的内容，设计海报或小册子，介绍节约用水的方法和理由。

2. 老师给予学生适当的指导和帮助，并鼓励学生发挥创造力，提出自己独特的观点。

Step 5 作品展示（10分钟）1. 每个小组派代表上台展示自己的作品，并简单介绍观点和理由。

2. 全班学生对每个小组的作品进行评价和讨论，鼓励学生多提出合理的意见和建议。

Step 6 总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，强调节约用水的重要性。

2. 提醒学生在日常生活中要从小事做起，争做节约用水的好孩子。

拓展延伸：1. 鼓励学生设计更多的实验和观察，深入了解水的特性和相关知识。