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心理学研究方法2004(附参考答案)2004年北京师范大学心理学院研究生入学考试试题心理学研究方法一、填空题1．算术平均数的所用是描述了一组数据的____。
2．在正态分布中，标准差为______时百分等级数为_____。
3．误差包括随机误差和___，他会影响___。
4．在选择题中，增加题目数量会影响____。
二、1．什么是速度测验和难度测验？两者的区别是什么？2．有人说：“t检验适用于样本容量小于30的情况。
Z检验适用于大样本检验”，谈谈你对此的看法。
3．简述两个你所了解的测验名称及其用途。
4．学业考试成绩为x，智力测验分数为y，已知这两者的rxy=，IQ=100+15z，某学校根据学业考试成绩录取学生，录取率为15%，若一个智商为115的学生问你他被录取的可能性为多少，你如何回答他？5．如果两总体中的所有个体都进行了智力测验，这两个总体智商的平均数差异是否还需要统计检验？为什么?6．选择统计检验程序的方法时要考虑哪些条件，才能正确应用统计检验方法分析问题？7．哪些测量和统计的原因会导致两个变量之间的相关程度被低估？8．举例阐述信号监测论在测量感受性方面的优势及其应用领域。
9．视觉试验的额外变量有哪些？如何有效的控制这些变量？10．简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学实验研究中的应用。
三、1．传统心理物理实验方法测量感受性时会产生哪些方面的误差。
请分析可能影响获得可靠数据的因素即可采取的措施。
2．举例阐述在一个2[组间]*3[组内]的混合实验中采用哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素的主效应、交互作用进行详细和深入的分析？如果交互作用显著，应如何进行进一步的分析，并对统计结果进行解释。
3．什么是常模参照测验和标准参照测验？比较其异同，并举例说明。
参考答案2004年北京师范大学心理学院研究生入学考试试题心理学研究方法一、填空题1．算术平均数的所用是描述了一组数据的______。
2．在正态分布中，标准差为______时百分等级数为16。
心理学考试题题库及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 心理学的主要研究对象是（）。
A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理特征D. 个体心理与行为答案：D2. 心理学的科学性质是（）。
A. 自然科学B. 社会科学C. 自然科学和社会科学的交叉学科D. 人文科学答案：C3. 心理学之父是（）。
A. 弗洛伊德B. 威廉·冯特C. 皮亚杰D. 斯金纳答案：B4. 心理学研究的基本方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D5. 心理学的主要分支学科有（）。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 以上都是答案：D6. 心理学研究的三个主要领域是（）。
A. 认知B. 情感C. 行为D. 以上都是答案：D7. 心理学研究的三个主要水平是（）。
A. 神经科学水平B. 个体水平C. 群体水平D. 以上都是答案：D8. 心理学的主要研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D9. 心理学的主要研究对象是（）。
A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理特征D. 个体心理与行为答案：D10. 心理学的主要研究领域包括（）。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 以上都是答案：D11. 心理学的主要研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D12. 心理学的主要研究对象是（）。
A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理特征D. 个体心理与行为答案：D13. 心理学的主要研究领域包括（）。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 以上都是答案：D14. 心理学的主要研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D15. 心理学的主要研究对象是（）。
A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理特征D. 个体心理与行为答案：D16. 心理学的主要研究领域包括（）。
心理学研究中的统计方法与数据分析技术心理学研究是一门复杂而有趣的学科。
然而，要获得科学的结论并不容易，因为研究者必须使用正确的统计分析方法来解释他们收集的数据。
本文将探讨心理学研究中的统计方法和数据分析技术。
1. 数据收集在进行统计分析之前，研究者首先必须收集数据。
这通常涉及到设计实验、问卷调查、采访、观察和量表评估等方法。
数据可以是定量的（例如血压、IQ分数），也可以是定性的（例如颜色、口味）。
在收集数据时，研究者必须保证数据的准确性和可靠性，以确保得出的结论是有效的。
2. 描述性统计在考虑使用任何统计方法之前，研究者必须对收集到的数据进行描述性统计分析。
描述性统计分析的主要目的是总结和组织数据。
这可能包括计算平均数、中位数、众数、标准差、范围和百分位数等。
这些统计量可以帮助研究者了解收集到的数据的分布和中心趋势。
描述性统计可以为后续的推论性统计提供利用。
3. 推论性统计推论性统计分析是统计学在心理学中应用最广泛的一个领域，它用于衡量数据之间的关系和确定结论的可信度。
在心理学研究中，研究者通常需要使用推论性统计分析来验证研究假设，探索变量之间的关系或比较两组之间的差异。
常见的推论性统计方法有t检验、方差分析、相关分析和回归分析等。
这些方法可以用来解释问题，例如：两个组之间有没有显著性差异？变量之间是否存在相关性？一个变量是否能够预测另一个变量？通过这些方法，研究者能够从收集到的数据中提取出更深层次的意义，并评估结果的可靠性。
4. 数据可视化数据可视化技术是另一个帮助心理学研究者轻松理解和分析数据的工具。
通过制作图表、直方图、箱线图等，研究者可以更好地可视化数据的分布和变异性。
数据可视化技术也可以用于发现模式、趋势和异常值，以及提供研究结论的估计值和置信区间。
数据可视化不仅可以减少人为错误和误解的风险，也可以把复杂的数据转化为易于理解的信息。
5. 研究中的其他统计方法除了以上讨论的统计方法和数据分析技术外，心理学研究中还有其他类型的方法可用于分析数据。
应用心理硕士心理学专业综合（心理统计）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 简答题单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1．在一组原始数据中，各个Z分数的标准差为( )。
A．1B．0C．根据具体数据而定D．主要在+3到一3之间正确答案：A解析：Z分数的标准差是1。
Z分数有以下特点：Z分数无实际单位，是以平均数为参照点，以标准差为单位的一个相对量数。
原始数据转换后的Z分数值可正可负，转换后的分布形态与原始分布相同。
若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有Z分数值是标准正态分布。
原始数据的Z分数分布标准差为1，所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零。
知识模块：心理统计2．某年高考理科数学全国平均成绩为97分，标准差是11．5分，某考生数学成绩为120分，求他的标准分数是多少?( )A．1B．2C．3D．4正确答案：B解析：Z分数可以用来表示某一分数在团体中的相对位置。
虽然百分等级也可以进行分数相对位置的比较，但根据选项条件可知，本题应选择Z分数进行比较。
已知数学平均成绩为97分，标准差是11．5分，考生数学成绩为120分，代入Z=，可解得Z为2。
知识模块：心理统计3．一组服从正态分布的数据，平均数为60，标准差为5，则Z值为一1．96的原始数据是( )。
A．69．8B．47．4C．50．2D．37．2正确答案：C解析：本题考查标准分数计算公式Z=的逆运算，将已知数据代入公式可得此时的原始分数x为50．2。
知识模块：心理统计4．下列关于标准分数的描述中，错误的是( )。
A．有实际单位B．标准分数的值可正可负C．所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零D．若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有z分数值是标准正态分布正确答案：A解析：Z分数无实际单位，是以平均数为参照点，以标准差为单位的一个相对量数。
原始数据转换后的Z分数值可正可负，转换后的分布形态与原始分布相同。
2004年北京师范大学心理学院研究生入学考试试题心理学研究方法一、填空题（每空2分，共10分）1．算术平均数的所用是描述了一组数据的____。
2．在正态分布中，标准差为______时百分等级数为_____。
3．误差包括随机误差和___，他会影响___。
4．在选择题中，增加题目数量会影响____。
二、1．什么是速度测验和难度测验？两者的区别是什么？2．有人说：“t检验适用于样本容量小于30的情况。
Z检验适用于大样本检验”，谈谈你对此的看法。
3．简述两个你所了解的测验名称及其用途。
4．学业考试成绩为x，智力测验分数为y，已知这两者的rxy=0.5，IQ=100+15z，某学校根据学业考试成绩录取学生，录取率为15%，若一个智商为115的学生问你他被录取的可能性为多少，你如何回答他？5．如果两总体中的所有个体都进行了智力测验，这两个总体智商的平均数差异是否还需要统计检验？为什么?6．选择统计检验程序的方法时要考虑哪些条件，才能正确应用统计检验方法分析问题？7．哪些测量和统计的原因会导致两个变量之间的相关程度被低估？8．举例阐述信号监测论在测量感受性方面的优势及其应用领域。
9．视觉试验的额外变量有哪些？如何有效的控制这些变量？10．简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学实验研究中的应用。
三、1．传统心理物理实验方法测量感受性时会产生哪些方面的误差。
请分析可能影响获得可靠数据的因素即可采取的措施。
2．举例阐述在一个2[组间]*3[组内]的混合实验中采用哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素的主效应、交互作用进行详细和深入的分析？如果交互作用显著，应如何进行进一步的分析，并对统计结果进行解释。
3．什么是常模参照测验和标准参照测验？比较其异同，并举例说明。
参考答案2004年北京师范大学心理学院研究生入学考试试题心理学研究方法一、填空题（每空2分，共10分）1．算术平均数的所用是描述了一组数据的______。
2025年研究生考试考研心理学专业基础(312)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有65小题，每小题2分，共130分）1、以下哪一项不属于认知心理学的研究范畴？A、注意机制B、记忆模型C、情绪反应D、语言理解2、在实验设计中，用来衡量实验结果可靠性的指标是什么？A、效度B、信度C、外在效度D、内在效度3、以下哪种统计分析方法是用来检验两组或多组数据之间是否存在显著差异？A、相关分析B、回归分析C、方差分析(ANOVA)D、因子分析4、以下哪种心理现象不属于心理防御机制？（）A. 投射B. 替代C. 升华D. 消极抵抗5、以下哪种心理理论属于认知心理学的研究范畴？（）A. 社会学习理论B. 认知失调理论C. 认知发展理论D. 心理动力学理论6、以下哪种心理治疗方法属于认知行为疗法？（）A. 暴露疗法B. 分析疗法C. 情绪释放疗法D. 认知重构疗法7、在心理学研究方法中，通过观察个体在自然情境下的行为表现来获取数据的方法被称为：A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 测验法8、根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的过程是：A. 匀速的B. 先快后慢C. 先慢后快D. 不规则的9、在经典条件作用理论中，巴甫洛夫实验中的狗听到铃声分泌唾液属于：A. 非条件反射B. 条件反射C. 操作性条件反射D. 反射抑制10、题干：以下哪一项不是心理学的四大流派之一？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 宇宙心理学11、题干：以下哪项关于记忆的说法是错误的？A. 遗忘曲线表明记忆的保持会随时间而逐渐减弱B. 艾宾浩斯遗忘曲线适用于所有类型的记忆C. 艾宾浩斯遗忘曲线的实验是在无意义音节上进行的D. 复习和练习有助于记忆的巩固12、题干：以下哪项关于感知觉的描述是正确的？A. 感觉是直接作用于大脑的，知觉是大脑对感觉信息的解释B. 知觉是感官器官的直接反应，感觉是大脑对知觉的解释C. 感觉是感官器官对刺激的直接反应，知觉是大脑对感觉信息的组织D. 感觉和知觉是两个独立的心理过程，没有必然联系13、根据艾宾浩斯遗忘曲线，以下哪项描述最符合遗忘的规律？A. 遗忘速度随时间均匀递减B. 遗忘速度随时间先快后慢C. 遗忘速度随时间先慢后快D. 遗忘速度随时间先快后停14、在心理测量学中，以下哪项是效度的类型？A. 内容效度B. 结构效度C. 效标关联效度D. 以上都是15、以下哪项是心理防御机制中的“压抑”？A. 投射B. 分裂C. 反向D. 抑压16、以下哪个理论认为个体的心理活动是大脑活动的产物？A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 认知心理学理论D. 生物心理学理论17、以下哪项不是心理测量学的基本原则？A. 信度B. 效度C. 可靠性D. 适应性18、在心理治疗过程中，以下哪项不是心理咨询师应该遵循的原则？A. 尊重B. 同理心C. 沉默D. 保密19、以下哪种心理过程被称为“认知过程”？A. 情绪过程B. 认知过程C. 行为过程D. 意志过程 20、以下哪种心理现象被称为“心理防御机制”？A. 心理适应B. 心理调节C. 心理防御机制D. 心理平衡21、以下哪种心理障碍属于焦虑障碍？A. 强迫症B. 抑郁症C. 焦虑症D. 恐慌症22、以下哪个理论认为心理发展是一个由生物因素和环境因素共同作用的过程？（）A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 艾里克森的心理社会发展理论23、以下哪个理论认为学习是一个从无意识到有意识的过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 联结主义学习理论D. 意识学习理论24、以下哪个实验证明了人类具有自我控制能力？（）A. 洛伦茨的“天生的行为”B. 华生的经典条件反射实验C. 阿希的从众实验D. 米勒和多利的自我控制实验25、心理学中，将心理现象分为认知、情感和意志三大过程的是：A. 弗洛伊德B. 艾宾浩斯C. 精神分析学派D. 巴甫洛夫26、以下哪项属于心理障碍的类别？A. 睡眠障碍B. 认知障碍C. 情绪障碍D. 以上都是27、在心理学研究中，以下哪种方法适用于观察和记录实验过程中出现的心理现象？A. 实验法B. 调查法C. 访谈法D. 行为观察法28、心理学中，以下哪项理论提出了人类行为是由遗传和环境共同作用的结果？A. 行为主义B. 认知心理学C. 心理动力学D. 多因素相互作用论29、在心理测量学中，以下哪项指标用来描述一组数据的离散程度？A. 平均数B. 标准差C. 均值D. 频率 30、根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习后哪个时间段达到最快？A. 20分钟后B. 1小时内C. 24小时内D. 1周后31、心理学中，关于感知觉的哪个理论认为感知是大脑对刺激的解释过程，而非刺激本身的直接反映？A. 构造主义理论B. 感觉主义理论C. 心理物理学理论D. 解释主义理论32、在心理学实验中，研究者通常采用哪种方法来减少实验误差？A. 随机抽样B. 实验设计C. 控制变量D. 重复实验33、以下哪种心理现象属于认知失调理论中的“认知失调”？A. 一个人同时持有两种相互矛盾的观点B. 一个人在行为和信念之间保持一致C. 一个人在没有足够信息的情况下做出决策D. 一个人在做出决策后感到不安34、心理学中，将人的心理活动分为意识与潜意识的理论是：A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 认知心理学理论D. 人本主义理论35、下列哪项不是心理学研究的基本方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 情感法36、在心理学的认知发展理论中，认为个体认知能力的发展是一个连续的、阶段性的过程的心理学家是：A. 皮亚杰B. 斯金纳C. 艾森克D. 费尔德曼37、以下哪项不是心理学研究方法中的实验法？A. 实验法B. 调查法C. 行为观察法D. 问卷调查法38、以下哪位心理学家提出了“动机理论”？A. 弗洛伊德B. 霍尔C. 马斯洛D. 阿德勒39、在心理学研究中，以下哪项不是心理测量学的内容？A. 信度B. 效度C. 难度D. 频率40、以下哪种心理现象属于心理学研究的内容？（）A. 天气预报B. 电脑病毒C. 情绪体验D. 市场营销41、以下哪种心理学流派强调通过实验研究人类行为和心理过程？（）A. 精神分析学派B. 行为主义学派C. 精神动力学学派D. 人本主义学派42、在心理学研究中，以下哪种方法最适用于研究个体心理差异？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 统计法43、以下哪项不是心理学研究的基本方法？A. 实验法B. 观察法C. 神经科学法D. 文献综述44、以下哪位心理学家提出了“心理动力学”理论？A. 弗洛伊德B. 艾宾浩斯C. 班杜拉D. 布尔巴吉45、以下哪个概念与“心理适应”密切相关？A. 心理压力B. 心理负荷C. 心理承受力D. 心理疲劳46、以下哪种心理现象被称为“心理定势”？A. 知觉的恒常性B. 刺激泛化C. 初始印象的影响D. 心理定势47、以下哪项不是心理防御机制？A. 否认B. 投射C. 合理化D. 压抑48、以下哪种心理治疗方法强调通过改变个体对事件的认知来改善情绪和行为？A. 认知行为疗法B. 分析心理学C. 人本主义心理学D. 精神分析疗法49、以下哪项不属于心理学中的基本实验方法？A. 实验法B. 调查法C. 行为观察法D. 模拟法 50、在心理测量学中，信度是指：A. 测量结果的准确性B. 测量工具的稳定性C. 测量工具的敏感性D. 测量工具的实用性51、以下哪种心理防御机制最常用于面对冲突和压力？A. 投射B. 否认C. 分离D. 转移52、在心理学中，以下哪种理论被称为“认知革命”的标志？A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 认知心理学理论D. 生物学理论53、以下哪一项不属于心理学研究的方法？A. 实验法B. 调查法C. 访谈法D. 数理统计法54、在心理测量学中，信度和效度分别指的是？A. 信度和效度都是测量工具的准确性B. 信度是测量工具的稳定性，效度是测量工具的有效性C. 信度是测量工具的准确性，效度是测量工具的稳定性D. 信度和效度都是测量工具的可靠性55、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始理解守恒概念？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段56、下列哪一项不是马斯洛需求层次理论中的基本需求？A. 生理需求B. 安全需求C. 尊重需求D. 认知需求57、艾宾浩斯遗忘曲线表明了记忆随时间衰退的过程。
2022-2023年研究生入学《学硕心理学》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.下列不属于人耳声音定向物理线索的是（）。
A.时间差B.强度差C.相位差D.音色差正确答案：D本题解析：两耳离开声源的距离不同而造成的两耳声音刺激的时间差、强度差和相位差，成为人对声音方位的主要线索。
2.根据项目反应理论以下正确的是（）。
A.项目难度影响区分度B.项目难度不影响信息函数C.项目参数具有跨样本不变性D.项目区分度不影响信息函数正确答案：C本题解析：项目参数与特质参数均不依赖于样本，在一个大的受试者总体中，项目的参数估计不依赖于所使用的受试者样本的能力分布；同样，个体的特质参数估计亦不依赖于所使用的项目和测验样本，又与集体成绩或他人的水平无关。
3.研究“吸烟与肺癌的关系”，最适合的设计是（）。
A.回溯设计B.匹配设计C.随机设计D.拉丁方设计正确答案：A本题解析：事后设计也叫回溯设计，在所研究的现象发生之后对其发生的原因进行追溯。
4.一个受了处分的学生因为做了好事而被撤销处分，该生此后做好事的频率增加。
这属于（）。
A.正强化作用B.负强化作用C.惩罚作用D.消退作用正确答案：B本题解析：对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。
本题撤销的是处分这个消极刺激，使得良好行为增加。
5.在信号检测论实验中，每次向被试提供 2~8 个刺激，只有一个是信号，其余均是噪音，让被试报告哪一个是信号，通过检测次数和被试答对次数计算被试判断力。
采用的方法是（）。
A.迫选法B.有无法C.评价法D.分段法正确答案：A本题解析：迫选法在被试判断之前，信号和噪音至少要连续呈现两次，在两次或多次呈现的刺激中只有一次出现信号。
6.沃和诺尔曼在探究短时记忆中信息遗忘是是否受到了干扰，通过改变间隔时间和间隔数字，将“消退”和“干扰”这两个因素分离开来。
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．研究性别(男、女)与购房区域(城区、郊区)选择之间的关系，应该使用( )。
(2018年)A．积差相关B．等级相关C．点二列相关D．φ相关正确答案：D解析：积差相关适用于测量数据，即两个相关的变量是正态的连续变量；等级相关适用于顺序数据，也对称名数据、不是正态分布的等距和等比数据也适用；点二列相关适用于两列变量中一列为等距或等比的测量数据而且总体分布为正态，另一列变量是真正的二分变量的数据资料；二列相关适用于两列变量都为等距或等比的测量数据而且总体分布为正态，但其中一列变量被人为划分为二分变量的数据资料；φ相关适用于当两列变量都是二分变量，无论是真正的二分变量还是人为的二分变量。
题中性别(男、女)和购房区域(城区、郊区)两个变量是真正二分的称名变量，故选D。
此题考查的知识点属于统计中的易考点和易混淆点，考生注意各相关的适用条件。
知识模块：心理统计与测量下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表。
表中样本总人数为2320人，分成五组，每组464人。
该选择题满分2分，正确答案为D。
2．所有考生在该选择题上得分的平均分是( )。
(2016年)A．0．3B．0．5C．1．0D．1．2正确答案：C解析：从题干中得知，该题满分为2分，D选项的通过率为0．5，就是正好有一半人选对，选对得2分，选错得0分，因此所有考生的平均分就为1分。
本题需考生理解平均数的含义，并灵活运用。
知识模块：心理统计与测量3．该题目得分的标准差为( )。
(2016年)A．0．3B．0．5C．0．8D．1．00正确答案：D解析：标准差的公式是s=，题中总共有2320人，即2320个数据。
从上题已知平均分是1，有1160人的得分是0分，1160人的得分是2分，将其带入，可得标准差为1。
本题需考生熟记方差的公式，并具备计算的能力。
学历类《研究生考试》考研《心理学》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、研究者发现脑的一定部位的损伤， 往往不是导致某一孤立的心理机能的丧失， 而是引起一系列障碍， 这一现象支持A 、定位说B 、整体说C 、机能系统学说D 、模块说正确答案：C答案解析：暂无解析2、脑功能的机能系统学说的提出者是A 、加尔(F ．J ．Gall)B 、拉什利(K ．S ．Lashley)C 、鲁利亚(A ．R ．Luria)D 、波伊劳德(J ．B ．Bouillaud)正确答案：C答案解析：暂无解析3、脑功能的整体说的代表人物是A 、加尔(F ．J ．GaU)B 、拉什利(K ．S ．Lashley)C 、鲁利亚(A ．R ．Luria)D 、波伊劳德(J ．B ．Bouillaud)正确答案：B答案解析：脑功能的定位说开始于加尔(F ．J ．Gall)和斯柏兹姆(J ．C ．Spurzheim)提出的颅相说。
真正的定位说开始干对失语病人的研究，波伊劳德(J ．B ．Bouillaud)指出语言定位于大脑额叶，布洛卡(P ．Broca)的研究表明言语运动中枢定位于左侧额叶，威尔尼克(C ．Wernicke)的研究表明言语听觉中枢定位于颞叶。
脑功能整体说的代表人物有弗罗伦斯(P ．Flourens)和拉什利(K ．S ．Lashley)。
机能系统学说的提出者是鲁利亚。
因此本题选B 。
4、加拿大医生潘菲尔德用电刺激法研究颞叶时发现， 微弱的电刺激能使病人回忆起童年时的一些事情。
该研究结果支持脑功能的A 、定位说B 、整体说C、机能系统学说D、模块说正确答案：A答案解析：脑功能的定位说强调脑的某一部位与某一功能存在对应关系。
脑功能的整体说强调大脑是以总体发生作用的，不存在皮层功能的定位。
脑功能的机能系统学说强调大脑皮层的机能定位是一种动态的和系统的机能定位。
2022研究生考试《心理学》考前检测试卷A卷含答案2022 研究生考试《心理学》考前检测试卷A 卷含答案考试须知：1、考试时间：150 分钟，本卷满分为 100 分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：考号：一、填空题(共 10 小题，每题 2 分，共 20 分)1、有意后注意是在基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要的注意。
2、性格的形成和发展是因素和因素相互作用的结果。
3、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的和两大部分。
4、气质是个体心理活动的的特征。
5、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的，又称注意的。
6、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定和的事件(情景)为内容的记忆。
7、根据动机的起源，可以把动机分为动机和动机。
8、个性心理特征主要包括气质、和。
9、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的而产生的。
10、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有、和言语表情。
二、选择题(共 20 小题，每题 1 分，共 20 分)1、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到( )影响。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制2、三个和尚没水吃的现象是( )第 1 页共 10 页D.人际关系20、开卷考试的记忆活动是( ) A.识记B.保持C.回忆D.再认三、名词解释(共 8 小题，每题 2 分，共 16 分)1、能力：2、形象记忆：3、注意的范围：4、需要：5、心理状态：6、心理学：7、自我意识：8、人格：四、判断题(共 10 小题，每题 1 分，共 10 分)1、( )心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。
2、( )差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。
3、( )心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。
2025年研究生考试考研心理学专业基础(312)自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有65小题，每小题2分，共130分）1、下列关于心理学研究方法的描述，哪项是正确的？A. 观察法不需要实验设计B. 实验法可以控制无关变量C. 调查法只能获得量化数据D. 相关研究不能确定因果关系2、在心理学研究中，哪种类型的证据被认为是最有力的？A. 定性研究B. 定量研究C. 混合方法研究D. 描述性研究3、以下哪个概念是指个体在认知过程中对信息的直接加工和处理？A. 知觉B. 感知C. 注意力D. 认知4.在感知觉过程中，哪一项是人们在回忆中可能会犯的错误？A. 不需要原有知识也能精确回忆事实细节B. 回忆中的细节总是与原始信息完全一致C. 由于记忆的不稳定性，回忆可能发生偏差或失真D. 人脑对感知觉的编码和储存都是绝对准确的5.以下哪一项不属于学习心理学中的认知负荷理论所涉及的内容？A. 学习任务中的认知资源分配B. 学习材料的复杂程度对学习效果的影响C. 学习者的情绪状态对学习速度的影响D. 信息输入和处理过程中的能量消耗情况6.在社会心理学中，以下哪一种研究方法常被用来系统地观察和记录人们的社会行为及其背景因素？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 案例研究法7.关于巴甫洛夫的狗的实验，以下哪项描述是正确的？A. 狗在进食时出现唾液分泌的反射活动B. 狗在看到食物时出现唾液分泌的反射活动C. 巴甫洛夫的狗实验揭示了经典条件作用的概念D. 巴甫洛夫的狗实验揭示了操作性条件作用的概念8.下列关于认知心理学的观点，哪一项是错误的？A. 认知心理学研究人类的认知过程，如注意、记忆、思维等B. 认知心理学认为人类所有的心理活动都是认知过程C. 认知心理学强调个体内部认知结构的作用D. 认知心理学主张通过内省法研究心理现象9.在马斯洛的需求层次理论中，以下哪项属于较高层次的需求？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求10.以下哪项不属于心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法11.关于记忆的陈述，下列哪项是不正确的？A. 记忆是一个主动的过程。
考研必备之220份-超值考研资料-免费下载-1.(2011考研必备)1986~2010英语真题及答案下载~2.(2011考研必备)1986~2010英语真题及答案下载23.(2011考研必备)1986~2010英语真题及答案下载34.(2011考研必备)1986~2010英语真题及答案下载45.(2011考研必备)1986~2010英语真题及答案下载56.(考研必备)1991~2010数三数四真题及答案下载~7.1991~2010数三数四真题及答案下载28.1991~2010数三数四真题及答案下载39.1991~2010数三数四真题及答案下载410.(2011考研必备)1991~2010数三数四真题及答案下载511.(2011考研必备)1991~2010数三数四真题及答案下载612.(2011考研必备)1991~2010数三数四真题及答案下载713.(2011考研必备)1991~2010数三数四真题及答案下载814.(2011考研必备)1991~2010政治真题及答案下载~15.(2011考研必备)1991~2010政治真题及答案下载216.(2011考研必备)1991~2010政治真题及答案下载317.(2011考研必备)1991~2010政治真题及答案下载418.(2011考研必备)1991~2010政治真题及答案下载519.(2011考研必备)1991~2010政治真题及答案下载620.2011年考研数学分阶段复习建议21.2010全国硕士生入学统一考试心理学专业基础综合试题22.2010 考研历史试题23.2010 考研历史试题24.清华大学2007年信号与系统考研试题25.2003年北大硕士研究生入学试题26.北京大学04年金融学硕士研究生入学试题27.北京大学金融学05年硕士研究生入学试题28.北京大学金融学06年硕士研究生入学试题29.北京大学金融学06年硕士研究生入学试题30.北京大学07年硕士研究生入学考试试题31.北京大学经济学2000年硕士研究生试题32.北京大学经济学01年硕士研究生入学试题33.北京大学经济学02年硕士研究生入学试题34.北京大学经济学03年硕士研究生入学试题35.北京大学经济学04年硕士研究生入学试题36.北京大学经济学05年硕士研究生入学试题37.北京大学经济学硕士研究生06年入学试题38.中央财经大学03年硕士研究生入学考试试题39.2008年全国研究生入学统一考试模拟题（政治一）40.2008年全国研究生入学统一考试模拟题（政治二）41.2008年全国研究生入学统一考试模拟题（英语二）42.2008年全国研究生入学统一考试模拟题（英语一）43.英语知识点答疑之作文句型44.北京大学经济学07年硕士研究生入学试题45.08年考研农学化学综合题一46.08年考研农学化学综合题二47.08年农学统考植物生理学与生物化学测试一48.08年农学统考植物生理学与生物化学测试二49.08年农学统考植物生理学与生物化学测试三50.08年考研冲刺模拟试题――数学51.(2011考研必备)华中科技大学各专业历年真题152.(2011考研必备)华中科技大学各专业历年真题253.2009考研计算机强化班操作系统讲义-孙卫真54.2009考研计算机强化班计算机网络讲义-洪老55.2009考研计算机强化班数据结构讲义-崔微56.(2011考研必备)华中科技大学各专业历年真题357.数据结构讲义（严蔚敏版）58.(2011考研必备)华中科技大学各专业历年真题459.2008年政治万能答题模板60.2008年考研政治精华笔记61.考研政治毛概总结：超清晰，一天背完62.考研思想政治理论考试大纲解析配套1600题勘误63.2010风中劲草考研政治分析题20题64.2010风中劲草考研政治预测题65.2000年西安电子科技大学微机原理考研试题66.2000年西安电子科技大学自动控制原理考研试题67.2000年西安电子科技大学机械设计考研试题68.2010年硕士研究生入学统一考试数学考试大纲--数学一69.2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲--数学二70.2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲--数学三71.(2011考研必备)华中科技大学各专业历年真题572.考研暑期张俊芳马克思主义哲学73.（2011考研必备）2009年华中科技大学信号与系统课件74.2009年武汉科技大学854法理学考研试题75.2009年武汉科技大学855社会主义市场经济学考研试题.pdf76.2009年武汉科技大学856思想政治教育学原理考研试题.pdf77.2009年武汉科技大学857政治学理论与实务考研试题.pdf78.2009年武汉科技大学858经济学综合考研试题.pdf79.考研数学常用微积分公式背诵表80.2004年考研数学（三）真题81.2005年考研数学（三）真题82.2009年武汉科技大学859机械原理考研试题.pdf83.2006年考研数学（三）真题84.2007年考研数学（三）真题85.2008年考研数学（三）真题86.2010年考研英语完形填空三套模拟试题汇总87.新东方李玉技老师的734条高频词组笔记88.2009年武汉科技大学849汽车理论考研试题.pdf89.2009年武汉科技大学848写作与翻译考研试题.pdf90.2005年MBA联考写作真题及解析91.考研英语辅导--这样的句子你能翻译么？92.2009年武汉科技大学847资源环境经济学考研试题.pdf93.16天记住7000考研单词94.2009年武汉科技大学846生物化学考研试题.pdf95.新编简明英语语言学教程96.管理学案例全套资料下载97.计算机网络第三版习题答案中文版98.2009年武汉科技大学843社会保障学考研试题.pdf99.2009年武汉科技大学842安全系统工程考研试题.pdf100.2009年武汉科技大学841土力学考研试题答案.pdf101.考研英语语法总结（完美版）》102.近10年考研英语大作文材料选择与题材打包下载103.2009年武汉科技大学840工程力学考研试题.pdf104.2011考研政治基础复习：史纲重点知识点归纳105.计算机组成原理王爱英_清华课件106.名师指导2011年MBA之数学基础阶段复习规划107.2009年武汉科技大学838房屋建筑学考研试题.pdf108.2009年武汉科技大学837微观经济学考研试题.pdf109.计算机操作系统常见题型解析及模拟题110.数据结构考研指导111.操作系统考研指导112.计算机网络 pdf113.2009年武汉科技大学836管理学原理Ⅱ考研试题.pdf114.2009年武汉科技大学835有机化学考研试题.pdf115.2009年武汉科技大学834化工原理考研试题.pdf116.计算机组成原理考研指导117.2009考研复试面试资料大全rr.pdf118.计算机操作系统常见题型解析及模拟题119.2009年全国硕士研究生入学统一考试计算机试题120.2009年北京理工大学控制理论与控制工程考研试题（回忆版）121.2010考研热点话题英语作文范文122.超强法理结构图123.2011文登【夏徛荣】英语词汇基础班124.MBA 逻辑备考125.2008 彩色法硕指南126.北大光华，金融学研究生入学考试试题和参考答桉，2003年127.阮齐林刑法笔记总则精简版128.对外经贸商务英语考研经验全集129.考研英语复试130.高等数学知识点131.老妖精法硕指南2010之精编版132.国际金融考研备考笔记133.2010年法律硕士联考案例分析大全134.法硕联考民法必须掌握的概念(背诵版)135.华南理工大学管理学历年真题及答案1136.刑法总则"应当与可以"速记口诀 (经典)137.2009年武汉科技大学836管理学原理Ⅱ考研试题.pdf 138.2009年武汉科技大学835有机化学考研试题.pdf139.2009年武汉科技大学835有机化学考研试题.pdf140.华南理工大学管理学历年真题及答案2141.2009年武汉科技大学830界面分选原理考研试题.pdf 142.2009年武汉科技大学829生物化学考研试题.pdf143.2009年武汉科技大学828控制原理考研试题.pdf144.2009年武汉科技大学827流体力学考研试题.pdf145.2009年武汉科技大学824自然辩证法考研试题.pdf146.2009年武汉科技大学823概率论与数理统计考研试题.pdf 147.国际金融串讲笔记148.2009年武汉科技大学822管理学原理Ⅰ考研试题.pdf 149.2009年武汉科技大学820高等代数考研试题.pdf150.2009年武汉科技大学819信号与系统考研试题.pdf151.2009年武汉科技大学818电子技术考研试题.pdf152.研究生历年国家线153.2009 政治应试精华附赠2000题及其答案详解（毛概）154.2011年考研英语全程规划：五阶段复习指155.2009任汝芬最后押题讲义156.（考研必备）2000~2010法学真题及答案下载~157.2010政治大纲解析即“红宝书”（WORD版）158.（考研必备）2000~2010法学真题及答案下载~2159.北大历年中文系试卷分类160.（考研必备）2000~2010法学真题及答案下载~3161.2009宪法核心考点彩色笔记162.2011启航考研高分规划导学宝典-黄涛163.（考研必备）2000~2010法学真题及答案下载~4164.2010年法律硕士必背大题165.（考研必备）2000~2010法学真题及答案下载~5166.10政治大纲及样题完全版167.20天20题精讲笔记_第一讲168.（考研必备）1990~2009西医综合真题及答案下载~169.20天20题精讲笔记_第二讲170.邓小平理论笔记（任汝芬）171.（考研必备）1990~2009西医综合真题及答案下载~2172.20天20题精讲笔记_第三讲173.（考研必备）1990~2009西医综合真题及答案下载~3 174.（考研必备）1990~2009西医综合真题及答案下载~4 175.★老妖精法硕指南2009历年真题00-01★176.考研英语10年真题——翻译难句解析汇总（很经典）177.（考研必备）1990~2009中医综合真题及答案下载~178.中科院历年录取比例数据179.★老妖精法硕指南2009历年真题★02-03180.（考研必备）1990~2009中医综合真题及答案下载~2 181.考研阅读40分满分研究182.★老妖精法硕指南2009历年真题★04-05183.（考研必备）1990~2009中医综合真题及答案下载~3 184.★老妖精法硕指南2009历年真题★06-07185.考研复试决胜+专家称三类人易被淘汰186.2009老妖精法硕指南之历年真题08187.（考研必备）1990~2009中医综合真题及答案下载~4 188.2010【海天】考研政治冲刺28个重要知识点189.考研高频词汇190.2009年全国硕士研究生入学统一考试计算机试题.pdf 191.2010考研政治大纲马哲必背20条原理192.考研政治终极笔记[马哲+政经+毛概+邓193.2010考研政治思想道德修养与法律基础讲义194.《教育心理学》吴庆麟版笔记！195.2008陈文登考研数学轻巧手册（经济类196.2010鲁伟_考研政治考前必背68题197.（2011考研必备）MBA历年真题答案下载198.2011考研文都英语长难句精讲班讲义（何凯文）199.北京师大、首都师大、西南师大历年教育学真题200.（2011考研必备）MBA历年真题答案下载2201.2009考研英语核心词汇(肖克版)202.（2011考研必备）MBA历年真题答案下载3203.冯伯麟-心理测量方法（PPT+79页）204.（2011考研必备）教育学历年真题答案下载3205.新东方考研英语206.（2011考研必备）历史历年真题答案下载207.（2011考研必备）农学历年真题答案下载208.（2011考研必备）农学历年真题答案下载2209.（2011考研必备）心理学历年真题答案下载210.（2011考研必备）金融学历年真题答案下载211.（2011考研必备）金融学历年真题答案下载2212.2005年中国地质大学（武汉）运筹学考研试题.pdf213.2005年中国地质大学（武汉）中级财务会计考研试题.pdf 214.2005年中国地质大学（武汉）自然地理学考研试题.pdf215.2005年中国地质大学（武汉）综合知识（含行政法、民法总论、经济法基础理论）考研试题.pdf216.2005年中国地质大学（武汉）综合知识矿床学考研试题.pdf217.2005年中国地质大学（武汉）钻井工艺原理考研试题.pdf218.2009年中国地质大学公共管理学考研试题.pdf219.2009年中国地质大学政治学基础考研试题.pdf220.2010年中国地质大学（武汉）844工程地质学考研试题（回忆版）.pdf。
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷12(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：27，分数：54.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列各种情形中能够计算积差相关系数的是（分数：2.00）A.教师的教学水平和学生的学习成绩B.学生的智力分数和学生的学习成绩√C.学生的学习方式和学生的学习成绩D.教师的性别和教师的教学水平解析：解析：本题考查的是计算积差相关系数需要满足的条件。
计算积差相关系数需要满足以下几个条件：(1)要求成对的数据，即若干个体中每个个体都有两种不同的观测值。
本题中，选项A不符合这个条件，教师和学生是不同的个体，他们的观测值无法计算积差相关系数。
(2)两个相关的变量是连续变量。
本题中，教师的性别和学生的学习方式都是非连续变量，因此选项CD不符合这个条件。
(3)两列变量各自总体的分布都是正态或接近正态分布。
这一条件应通过查阅已有资料或进行正态性分布检验进行分析。
(4)两列变量之间的关系应是直线性的。
这一条件应通过绘制相关散点图或查阅已有的研究结果进行分析。
综合上述分析，本题的选项应是B。
3.研究者试图考察五位评委对七名选手的排序是否一致，应计算的相关系数的类型是（分数：2.00）A.斯皮尔曼等级相关B.肯德尔W系数√C.肯德尔U系数D.二列相关解析：解析：斯皮尔曼等级相关是等级相关的一种，它适用于只有两列变量，而且是属于等级变量性质的具有线性关系的资料，主要用于解决称名数据和顺序数据的相关问题。
肯德尔W系数，又称肯德尔和谐系数，是表示多列等级变量相关程度的一种方法，适用于两列以上的等级变量。
肯德尔U系数又称一致性系数，适用于对K个评价者的一致性进行统计分析。
第1章 描述统计一、单项选择题1．有相等单位，又有绝对零的数据为（）。
A．称名数据B．顺序数据C．等距数据D．比率数据【答案】D【解析】等距数据有相等单位，但无绝对零点；顺序数据只能说明顺序的大小如年纪、成绩排名；称名数据表示事物的性质或类别。
2．以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是（）。
A．条形图B．圆形图C．直方图D．散点图【答案】C【解析】条形图也称直条图，主要用于表示离散型数据资料，即计数资料。
圆形图主要用于描述间断性资料，目的是显示各部分在整体中所占的比重大小，以及各部分之间的比较。
散点图用相同大小圆点的多少或疏密表示统计资料数量大小以及变化趋势。
3．一个有10个数据的样本，它们中的每一个分别与20相减后所得的差相加是100，那么这组数据的均值是（）。
A．20B．10C．30D．50【答案】C【解析】按照平均数的性质，一组数据中，每一个数都加上或减去一个常数C，则所得的平均数为原来的平均数加或减去常数C。
题中，每一个数减去20后，所得的平均数为100/10=10，则原来的平均数为10＋20=30。
4．下列易受极端数据影响的统计量是（）。
A．算术平均数B．中数C．众数D．四分差【答案】A【解析】算数平均数易受极端值的影响。
由于平均数反应灵敏，因此当数据分布呈偏态时，受极值的影响，平均数就不能恰当地描述分布的真实情况。
5．标准分数是以（）为单位表示一个分数在团体中所处位置的相对位置量数。
A．方差C．百分位差D．平均差【答案】B【解析】标准分数是以标准差为单位表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位置量数。
6．假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用（）。
A．积差相关B．斯皮尔曼等级相关C．二列相关D．点二列相关【答案】A【解析】积差相关适用于当两列变量各自总体的分布都是正态，等距或等比的数据。
斯皮尔曼等级相关适用于称名数据和顺序数据，或者总体不为正态的等距或等比数据，二列相关和点二列相关适用于一列为等比或等距的测量数据，另一列是按性质划分的类别。
北京大学2006年硕士研究生入学考试试题 考试科目：心理学研究方法与统计一、名词解释(共5题，每题5分)1．习惯误差和期望误差2．听觉掩蔽3．推理的选择性任务4．排除实验5．错觉性结合实验二、简答(共5题,，每题8分)1．信号检测论有哪些实验方法？它们的区别有哪些？2．请列出短时记忆以听觉编码方式储存的实验证据。
3．负启动效应的实验是如何进行的？4．在词频效应的实验中有哪些潜在的自变量，你认为应该怎样控制?5．实验报告的结构有哪几部分，并说明各部分应该注意什么？三、看图题(10分)如下表所示，在记忆实验中，编码时分韵律编码和语义编码两种，提取时分韵律再认和标准再认两种。
根据数据写出实验结果并进行分析。
四、实验设计(15分)要求：1．三因素设计；2．自选课题，有逻辑性又有实际意义；3．设计完整。
五、统计单选(共15题，每题2分，最后3题是多元统计)六、统计计算题(共2题,，每题8分)1．一位组织管理心理学研究者对员工性别和工作满意度的关系十分感兴趣，他想要知道在同一个企业文化环境和薪酬标准当中，男性员工和女性员工对工作的满意程度是否有所不同？他选用了一份工作满意度问卷，对一家企业中的18名员工进行了测量，男女各半，所得结果如下所示：男性员工得分：67 73 74 70 70 75 73 68 69女性员工得分：69 63 67 64 61 66 60 63 63那么，不同性别员工的工作满意度是否有差异呢？（用α=0.05的显著性水平）。
2．一位老师希望知道自己的阅读水平提高班的教学成果如何。
她随机在其所在的省的范围内找了100名某年级小学生，让他们参加这个学习班，并在结业时对他们施测某标准阅读测验，得到的结果是：这些学生的平均成绩为85分。
同时我们知道该阅读测验在该省的该年级学生内的常模为80±10。
如果假设该提高班对不同阅读水平的学生效果相同，那么学生的水平提高到了多少分呢?（计算点估计和95%的区间估计。
）七、应用题 (14分)检查记忆效果的方法通常有两种：再认和回忆。
我们通常认为幼儿的回忆能力很差，随着年龄增长逐渐增强，而再认能力在儿童的各年龄段差不多。
实验者分别选择2岁，6岁和10岁的儿童各20名，随机平均分配到回忆和再认两组，这样6种条件中各有10个儿童，因变量是每个儿童正确记忆目标词汇的数目，其各组均值以及和方在下表中给出。
使用ANOV A以 =0.05的标准作假设检验。
参考答案北京大学2006年硕士研究生入学考试试题考试科目：心理学研究方法与统计一、名词解释(5题, 每题5分)1．习惯误差和期望误差答：习惯误差和期望误差是指在用最小变化法测量感觉阈限时被试可能会产生的误差。
最小变化法的实验中，刺激由递增和递减两个系列组成，每次呈现刺激后要求被试报告，回答是否有感觉。
（1）所谓习惯误差是指被试由于习惯于原先的刺激所引起的感觉或感觉状态，因而对新的刺激做了错误的判断。
习惯误差会导致递增系列的阈限增大而递减系列的阈限变小。
（2）期望误差是指被试因过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断。
期望误差会使递减系列的阈限增大而递增系列的阈限变小。
（3）为了消除这两种误差，最小变化法采用递增和递减系列的刺激，两者交替呈现且呈现次数相等。
2．听觉掩蔽答：听觉掩蔽是指一个声音的阈值因为另一声音的出现而提高的听觉现象。
（1）听觉掩蔽既可以发生在两个纯音之间，也可以发生在纯音与噪音之间。
一个纯音引起的掩蔽决定于它的强度和频率，低频声能很好地掩蔽高频声，但高频声对低频声的掩蔽作用不大。
最大的掩蔽频率出现在掩蔽声频率附近。
（2）掩蔽也可以发生在两声音非同时作用的条件下。
被掩蔽声在后称为前掩蔽，反之则为后掩蔽。
前掩蔽和后掩蔽有如下特点：两声音在时间上越接近，阈值提高越大；当两声音相距时间很短时，后掩蔽作用大于前掩蔽作用；单耳的掩蔽作用比双耳作用显著；掩蔽声强度增加，并不产生掩蔽量的相应增加。
3．推理的选择性任务答：推理的选择性任务也叫沃森选择任务，是对人类推理的实验研究。
实验过程如下：实验者首先给被试呈现四张卡片，上面印着A，M，4和7，同时提出一个命题：“所有一面是字母A的卡片，它的背面就有数字7。
”让被试找出检验这个命题正确的证据来。
若正确推理的话，被试应翻印有“A”和印有“4”的卡片，因为只有这两张卡片与命题有关系，若“A”背面不是“7”或“4”背面不是“A”，都可以证明原命题是错误的。
但很多被试选择错误。
心理学家对个实验做如下的解释：在推理的过程中，被试可能遵循一种非演绎的检查卡片的策略，这种策略允许他们对规则所规定的关系的普遍性进行证实而非证伪。
尽管这种策略可能导致出现错误的演绎推理，但它对联想学习和决策来说是一种合理的、现实的策略。
4．排除实验答：排除实验是无意识实验研究中的三种实验范式之一，通过操纵刺激特性（呈现时间）来研究意识和无意识知觉间的质的差异。
具体实验程序如下：每个实验单元中首先呈现5个字母的单词（如spice），然后加以掩蔽，紧接着呈现这个单词的头3个字母的词干（如spi__），然后要求被试用除了刚才呈现过的单词之外的任意单词进行补笔。
结果表明，当靶词呈现500ms时，被试能按照指导语的要求在补笔中将靶词排除掉，表现为用靶字补笔的比率低于基线值；当靶词呈现50ms 时，被试较难遵从指导语的要求，尽管指导语强调不要用靶词，在补笔中还是出现了很多靶词。
这些实验结果都表明了意识知觉和无意识知觉间的质的差异。
同时，研究者还将排除实验用于注意研究，并对比了操作刺激特性和操纵注意（单作业和双作业）的实验结果。
得到如下结论：刺激特性的改变和注意水平的改变影响的是同样的内部过程。
意识知觉与无意识知觉和注意知觉与无注意知觉描述了同一个内部过程的分离。
1．错觉性结合实验答：错觉性结合实验是Treisman用来证明其特征整合论的实验之一。
所谓错觉性结合是指在不注意的条件下，向被试呈现的不同客体的特征发生彼此交换的现象。
如所呈现的是绿字母X和红字母O，而被试却报告为绿O红X。
错觉性实验通常采用双作业任务，第一作业是需要集中注意的作业，目的是将被试的注意力吸引到该作业上；第二作业是非注意作业，这一作业才是真正考察的作业。
在Treisman 的字母错觉性实验中，向被试快速呈现一些卡片，其中第一作业的刺激是2个数字，第二作业的刺激为3个不同颜色的字母。
告知被试只注意两侧的数字。
要求被试先报告所看到的数字，再报告所呈现的字母及其颜色和位置。
结果发现，在被试的报告中出现了错觉性结合。
实验说明，在不注意的条件下会导致特征的错觉性结合。
而错觉性结合的前提是觉察特征，所以还说明前注意加工阶段可对单个特征进行独立编码，特征处于自由漂移状态。
二、简答(共5题,，每题8分)1．信号检测论有哪些实验方法？它们的区别有哪些？答：信号检测论主要有有无法、评价法和迫选法三种实验方法。
它们的具体实验过程及它们间的区别如下：（1）有无法①这个方法首先选定信号刺激和噪音刺激，并规定各刺激出现的概率，然后以随机方式呈现信号和噪音，要求被试回答刚才的刺激是信号还是噪音。
在此实验中，被试只做两种回答，只存在一个判断标准。
当被试定下判断标准后，凡等于或大于标准的感觉都说是信号引起的。
②由于有无法是把感觉连续体分为两部分，故它从被试的反应中所能知道的就只是某一感觉在标准以上或以下，至于这种感觉离开标准有多远则不知道，即反应的把握程度反映不出来。
无形中丢失了很多信息。
（2）评价法针对有无法存在的问题，为了把某一感觉离标准多远表达出来，心理学家提出了评价法，从而使实验者能从一个实验中得到更多的数据和信息，使实验更准确有效。
①在使用评价法进行的信号检测论实验中，实验者要求被试首先回答有信号或无信号，然后由被试说明对回答的确信程度，确信程度可用等级表示。
具体表示方法如下：确信程度含义相应的概率判断第6等十分肯定有信号出现100%有信号出现第5等肯定有信号出现80%有信号出现第4等可能有信号出现60%有信号出现第3等可能没有信号出现40%有信号出现第2等肯定没有信号出现20%有信号出现第1等十分肯定没有信号出现0%有信号出现②这样，就可以把信号或噪音引起的感觉离标准多远表达出来，强度不同的感觉就分属于不同的评价等级，反应的把握程度就可以表达出来，从而也就避免了有无法中感觉强度不同，只用有信号或无信号来反应的简单做法，而保留了较多的信息。
由于评价法在一轮实验中使用了多个标准，故它可以获得有无法多轮实验才能得到的结果（3）迫选法迫选法与有无法和评价法不同的地方在于让被试进行判断之前，信号和噪音要连续呈现数次，然后让被试判断在哪个时间间隔上是信号，哪个是噪音，而不是刺激一呈现就让被试判断是信号还是噪音。
刺激连续呈现两次即一次信号一次噪音，称为二项迫选法，如果连续呈现三次称为三项迫选法。
在连续呈现的刺激中哪次是信号哪次是噪音是随机排列的。
何时呈现刺激一般是由主试通过一定的方法告诉被试。
2．请列出短时记忆以听觉编码方式储存的实验证据。
答：短时机记忆使用声音编码方式储存的实验证据如下：（1）Conrad在其实验中给被试呈现两种不同的字母串：声音上混淆的，如CTVG和另一类不混淆的如XVSL。
他发现回忆声音混淆的字母串时错误更多。
（2）Baddeley扩展了Conrad的发现，他呈现给被试一连串的5个单词，一类单词有类似的发音（如“man, mad, cap, can, map”）；另一类单词发音差别较大（如“pen, rig, day, bar, sup”）；第三类单词意义相近（如“huge, big, broad, long, tall”）；第四类单词意义不同（如“old，late, thin, wet, hot”）。
结果表明，发音类似的单词正确回忆率最低，而意义相近的单词正确回忆率远远高于发音类似的单词．这说明短时记忆的存储是以声音编码的。
（3）在实验中，有许多5个字母串以视觉和听觉的方式呈现给被试．但两种方式下，字母串的字母顺序不同，呈现完毕让被试任意按两种顺序中的一种再现。
结果31个被试按听觉呈现的顺序再现。
并且听觉呈现的比视觉呈现的记得更准些。
只有两名被试按视觉呈现的顺序再现，并且视觉呈现的比听觉呈现的记得更准些。
听觉材料记得好也许原因在于听觉呈现的材料可以直接进入短时记忆，而以视觉呈现的材料则要先被转换成它的声音形式才进入短时记忆。
实验表明，人们更容易记住听觉呈现的材料。
也就说明了短时记忆的存储是以声音编码的。
以上则为短时记忆以听觉编码方式储存的主要实验证据。
3．负启动效应的实验是如何进行的？答：（1）负启动效应的实验是由Tipper提出，用来研究注意选择性机制的实验设计。
涉及注意选择性机制主要有两种理论观点。
