水墨画课件

文化背景
水墨画植根于中国传统文化，深受儒、道、佛等哲学思想的影响，强调人与自 然的和谐统一，体现了中华民族的智慧和审美追求。
02
水墨画工具和材料
毛笔
毛笔是中国传统的绘画工具，通常由笔杆和 笔头组成。笔头一般采用动物毛发或合成纤 维制成，以保持笔锋的弹性。
毛笔的种类繁多，不同的毛笔有不同的用途 和特点。例如，小号毛笔适合绘制细节，大 号毛笔则适合绘制大面积的背景。
当代艺术市场的热捧
随着艺术市场的繁荣，当代水墨画作品在拍卖行 和画廊中受到越来越多的关注和追捧。
水墨画未来的发展和展望
新材料的应用
01
未来水墨画将在材料上有所突破，新型材料的应用将为水墨画
带来更多可能性。
数字化与多媒体技术的结合
02
数字多媒体技术为水墨画提供了新的传播途径和表现形式，将
为水墨画带来更多的创新和发展空间。
渲染色彩
根据画面需要选择合适的颜色，通过渲染来表现物体的光影 和质感。
细节处理
对画面中的细节进行深入的处理，如线条的粗细、颜色的深 浅等。
调整和完善
检查错漏
检查画面中是否有错误或不足之处，进行修正。
完善色彩和线条
根据整体效果进行调整，如色彩的搭配、线条的 流畅度等。
最终润色
对画面进行最后的润色，以达到更加完美的效果 。
毛笔的保养也十分重要。使用后应及时清洗 干净，并轻轻甩干水分，避免阳光直射和潮 湿环境。
宣纸
宣纸是一种吸水性好、质地柔软的纸张，适合用于水墨画和其他中国传统绘画形式 。
根据不同的绘画需求，宣纸有各种不同的规格和质地。一般来说，生宣纸比较吸水 ，适合绘制写意画；熟宣纸经过加工处理，不太吸水，适合绘制工笔画。

水墨画动物
苏少版美术三年级上册
看一看， 想一想：
小猴身上的 毛给人什么感觉？
用毛笔怎么 表现？
技法小窍门
渴笔法
《猫》→
徐悲鸿 （1895～ 1953） 中国画家
用渴 笔 法可以表现动物的皮毛，也可以 勾画动物的形体轮廓。
说
一
说：
大象的 身体、 四肢、 姿态等 有什么 特点？
技法小窍门
泼墨法
思考选择：
这些动物的身体、 四肢等可分别用什完成两项作业 的同学收获会更大更多）
①课后请你再选择其他自己喜欢的动物， 用学到的水墨画技法进行创作活动。教师将挑 选优秀作品在学校的橱窗里展出。
②课后辩论：针对“捕杀野生动物”和 “人工饲养野生动物”两种不同的观点，你可 以与家人展开“关于如何正确对待野生动物” 的话题辩论。辩论情况可以短文形式上交。
请多指教，谢谢！
《宝贝睡了 妈妈忙》
崔子范 (1915～) 中国画家
《鱼虾蟹蛙》
齐白石(1864 ～1957)
中国画家
《马》韩美林 （1936～）中国 画家、雕塑家
《戏猿图 》
明·朱瞻基（生 卒年不详）
《五牛 图》
唐·韩晃 ( 723～ 787 )
《猫》 徐悲鸿 （1895～1953） 中国画家
《芦雁 》清·边寿民（生卒年不详）
《熊猫》 吴作人 （1908- 1997） 中国画家
《双狮图》 刘继卣(1918 ～1983) 中国画家

参加艺术展览与交流
参加水墨画展览、艺术沙龙和交流活动，拓宽视野，提高自己的艺术 修养。
水墨画的创作实践
01
构思与构图
根据主题和表现意图，进行构思 和构图，考虑画面布局、意境营
造等因素。
03
意境营造
通过笔墨的运用和画面的构图， 营造出深远的意境，表达画家的
情感和思想。
02
笔墨运用
运用毛笔的笔触、线条和墨色的 变化，表现对象的形态、质感和 神韵，形成独特的艺术风格。
水墨画的文化内涵
哲学思想
水墨画体现了中国传统的哲学思想， 如道家思想的“无为而治”和儒家思 想的“仁义礼智信”。
民族精神
艺术价值
水墨画具有极高的艺术价值，被广泛 认为是中国传统艺术的瑰宝之一。
水墨画作为中华文化的代表，体现了 中华民族的审美观念和精神追求。
02
水墨画的工具与材料
毛笔
毛笔是水墨画的基本工具之一，其质 量直接影响绘画效果。
04
创作步骤与完善
遵循一定的创作步骤，不断完善 作品，以达到最佳的艺术效果。
水墨画在当代的应用与价值
艺术教育价值
水墨画作为中国传统文化的 代表，在艺术教育中具有重 要价值，能够培养学生的审 美观念和文化素养。
文化交流价值
水墨画作为中国文化的重要 载体，在文化交流中具有独 特的价值，能够促进中外文 化交流与理解。
水墨画的题材与风格
山水画
总结词
以自然风光为题材，展现山水之 美。
详细描述
山水画以描绘自然风光为主，包 括山川、河流、湖泊、森林等， 通过水墨的浓淡干湿，表现出山 水的气势和韵味。
花鸟画
总结词
以花卉、鸟类等生物为题材，展现生 命之美。

1
线描和构图
2
先根据设计构思进行线描，并确定好
画作的构图。
3
Hale Waihona Puke 冲墨法的绘制方法4
使用冲墨法，运用墨渍和水的混合效
果来绘制水墨画鱼的细节。
5
准备工作：画纸、笔、墨、水
为绘制水墨画鱼做好准备工作，准备 好画纸、笔、墨和水。
墨渍法的绘制方法
使用墨渍法，按照事先设计好的构图 和线描来绘制水墨画鱼。
晾干和装裱
将绘制好的水墨画鱼晾干并装裱，以 展示其艺术价值。
水墨画鱼的欣赏与评价
欣赏水墨画鱼的要点
欣赏水墨画鱼时，要注意观 察画作的构图、线条、质感 等方面的表现。
水墨画鱼的评价标准
评价水墨画鱼时，可以从技 法运用、形象表现和艺术感 染力等方面进行评价。
水墨画鱼欣赏实例
通过欣赏一些优秀的水墨画 鱼作品，来体会水墨画鱼的 艺术魅力。
小结
- 复习本课所学知识点 - 总结水墨画鱼的艺术价值 - 鼓励学生动手尝试，提高水墨画鱼的绘制技能
水墨画鱼的技法
墨渍法的基本原理和技法
墨渍法是水墨画鱼常用的一 种技法，通过墨渍的不同力 度和延展性创造出不同的效 果。
水墨画鱼的构图和结构
构图和结构是水墨画鱼的重 要组成部分，能够影响画作 的美感和表现力。
水墨画鱼的形态与造型
水墨画鱼的形态与造型是通 过质感、线条和墨渍的运用 来表现的。
水墨画鱼的绘制步骤
浙美版美术四上第8课 《水墨画鱼》ppt课件2
# 浙美版美术四上第8课《水墨画鱼》ppt课件2
水墨画鱼的起源
古代水墨画的起源
水墨画起源于古代中国，由古人用墨和水绘制而成。
中国古代水墨画的发展历程

张大千等。
现代水墨画作品
总结词
实验性、抽象化、个性化强烈
详细描述
现代水墨画作品在表现手法和主题上更加实验性和抽 象化，艺术家们通过独特的笔墨语言，表达个人情感 和观念。代表画家包括徐冰、谷文达等。
学生水墨画作品
要点一
总结词
纯真、朴实、充满活力
要点二
详细描述
学生水墨画作品通常表现出纯真朴实的风格，充满活力和 创意。虽然技巧可能不够成熟，但作品中往往流露出对传 统文化的热爱和对创新的探索。
根据尺寸、材质和用 途，毛笔可分为不同 的类型。
宣纸
宣纸是一种中国传统的纸张，适 用于水墨画创作。
宣纸具有吸水性好、质地柔软、 纹理清晰等特点。
根据尺寸和纹理，宣纸可分为不 同类型，如生宣、熟宣和半熟宣
。
墨汁和砚台
墨汁是水墨画中必不可少的黑 色颜料。
砚台是一种用于研磨墨汁的工 具，好的砚台可以提高墨汁的 质量。
创作步骤与技巧
3. 用笔
选择合适的毛笔和宣纸，运用正锋、侧锋、逆锋 等笔法进行绘画。
4. 用墨
掌握墨色的浓淡干湿，表现画面层次感和意境。
5. 渲染
运用水与墨的相互渗透，表现出物象的光影和质 感。
创作步骤与技巧
创作技巧 1. 善于观察：观察自然景观和生活中的细节，寻找灵感和素材。
2. 注重构图：合理安排画面布局和物象分布，突出主题和意境。
层次构图
通过远近、大小、虚实等 手法，营造出画面的深度 和空间感。
线条与笔触
线条
使用各种线条，如直线、曲线、 虚线等，来表现物体的轮廓、纹 理和动态。
笔触
通过不同的笔触，如干笔、湿笔 、侧锋、中锋等，表现物体的质 感、纹理和情感。

教学过程 Teaching process
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教学目标 Teaching objectives
教学目标
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羊毫：笔性柔软，笔肚易存水分。 狼毫：笔性刚劲，适用于勾勒线条。 兼毫：笔性在两者之间。
1.用笔
中锋 执笔垂直，笔尖正 好在墨线中 间，画出来的 线条浑圆、挺拔。
侧锋 执笔稍倾斜，笔尖 不在墨线中间， 而是靠在一 边，画出来的线条灵活多变。
逆锋 执笔逆向推出，画 出来的线条苍劲。
2.用笔的不同速度和轻重，不同的 笔墨效果
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2
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作品鉴赏 Appreciation of works
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关注画面的构图和布局，理解笔墨 的运用和技巧。
结合时代背景和个人审美经验，对 作品进行全面的鉴赏和评价。
作品名称：《庐山高图》
作者：石涛
特点：构图巧妙，笔墨淋 漓，意境深远
价值：被誉为中国水墨画 的经典之作
了解主题和内容： 在开始创作之前， 需要深入了解主 题和内容，以便 更好地进行创作。
收集素材：收 集相关的素材 和资料，包括 图片、文字、 视频等，以供 参考和借鉴。
创新发展：当代 水墨画在技法、 材料和主题上的 突破与变革
跨界合作：水墨 画与其他艺术形 式的融合，如与 设计、建筑、时 尚等领域的结合
国际交流：中国 水墨画在国际艺 术舞台上的传播 与影响，以及与 其他国家艺术的 交流与互鉴
数字化技术的应用：通过数字技术提升水墨画的创作与展示效果 跨界融合：与其他艺术形式或领域进行跨界合作，拓展水墨画的表现形式和受众群体 国际化发展：推动水墨画在国际舞台上的传播与交流，增强国际影响力 创新人才培养：加强水墨画教育，培养具备创新思维和技艺的新一代艺术家
单 击 此 处 添 加 副 标 题
汇 报 人 ：
壹
贰
叁肆伍陆来自柒起源时间：中国 水墨画起源于唐 代，成熟于宋代， 发展于元、明、 清三朝
起源背景：受到 禅宗思想、儒家 思想和道家思想 的影响，强调 “写意”和“气 韵生动”
代表作品：《千 里江山图》、 《庐山谣》、 《富春山居图》 等
特点：以墨色为 主，注重笔法和 气韵，表现形式 多样，具有独特 的艺术魅力
添加标题
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创作材料：宣纸、毛笔、墨汁、水
创作心得：注重笔墨变化，追求意 境深远
家族传承：水墨画技艺在家族内部传承，代代相传。 师徒传承：通过拜师学艺的方式，师父将水墨画技艺传授给徒弟。 学校教育：现代学校教育体系中开设水墨画课程，培养专业人才。 社会培训：社会上各类培训机构开展水墨画培训，面向更广泛的人群。

水墨画的分类
水墨画按照风格和表现手法可以分 为工笔画、写意画、兼工带写等。
水墨画发展历程
01
02
03
唐代时期
唐代是水墨画的初创期， 出现了以王维为代表的水 墨山水画，标志着水墨画 的诞生。
五代时期
五代时期水墨画逐渐成熟 ，出现了以董源、巨然为 代表的南方派和以荆浩、 关仝为代表的北方派。
宋代时期
宋代是水墨画的鼎盛期， 文人与画家辈出，流派纷 呈，技法多样，作品丰富 。
文化产业的推动
吴冠中先生的水墨画作品在文化产业中具有很高的价值，他的作品 被广泛收藏、展览和出版，为文化产业的发展带来了巨大的推动力 。
对社会文化发展的贡献
吴冠中先生的水墨画作品通过对社会文化的深刻理解和表达，激发 了人们对美好生活的向往和追求，为社会的文化发展做出了重要贡 献。
06
吴冠中水墨画的传承与创新
水墨画发展历程
元代时期
元代水墨画走向成熟，文人画逐渐成为主流 ，强调笔墨情趣与意境的表现。
清代时期
清代水墨画进入高峰期，出现了诸多大师级 画家，如石涛、八大山人等。
明代时期
明代水墨画继续发展，出现了吴门画派、浙 派等不同风格流派。
近现代时期
近现代水墨画在继承传统的基础上不断创新 ，出现了诸多现代水墨画大师。
创新与发展
01
拓展题材范围
吴冠中在创作中不断尝试新的题材， 将水墨画与现实生活相结合，如描绘 都市风光、现代建筑等，为水墨画注 入了新的内容。
02
探索形式语言
他在形式语言上进行了大胆的探索， 运用点、线、面等基本元素，创造出 独特的画面构成和视觉效果。
03
推动水墨画发展
吴冠中的创新实践推动了水墨画的发 展，为后来的艺术家提供了宝贵的经 验和启示。

突出叶脉的硬度 重墨画的前部分叶 表现藤的质感，坚韧有力
ppt课件.
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写意方法，用笔要大胆、肯定，注意中锋、侧锋、逆锋的变化。
中锋
侧锋
•笔管垂直
•造成的点线圆满浑厚
•笔管倾斜
•造成的点线削利险峭
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掌握运笔姿势
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绘画步骤：
1、画叶子
2、画果实
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3、画藤蔓
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创作过程：
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学生作品
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作业： 临摹画家笔下的蔬果（可以
只临摹局部，也可以有自己的变 化），仔细体会中国画写意的表 现方法。
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36
水 墨 画 花
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欣赏这幅水墨花的感受是什么？
黄 宾 虹 《 水 墨 花 》
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4
• 宣纸：宣纸有生宣、熟宣之分，生宣纸渗化吸水、 不易烘染，适合画写意画。熟宣纸是在生宣上刷一层 胶矾水，不渗化吸水，可多次烘染，适宜画工笔画。
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5
• 颜料：中国画颜料分 透明、不透明两类，如 曙红、胭脂、花青等都 属透明的一类。透明的 颜色在生宣纸上可以洇 开，有透明的多层次的 变化，透明色一般不宜 涂得太浓。不透明颜料 是矿物质制成的粉质颜 料，如石青、石绿、朱 砂等，也称“石色”， 石色涂在纸上有突出纸 面的感觉，主要特点有 覆盖性，可以把透明色 盖掉。
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中国画有工笔和写意两类
工笔：描绘精细，巧夺天工； 写意：造型概括，用笔简练豪放。
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开火车
墨染 竿腾碎 拨
浪 葫 爽 蘑菇
我会分
墨染 竿腾碎 拨
浪 葫 爽 蘑菇
观察生字的结构，把生字按结构分类。
独体字：爽 左右结构：腾 碎 拨 浪 上下结构：墨 染 竿 葫
蘑菇
墨染竿 腾碎拨 浪葫爽 蘑菇
多音字
zuān（钻洞） 钻 zuàn（钻石）
dǒu（斗笠） 斗 dòu（争斗）
会写的字
的文造具书部句，第写结二：指横果导小写黑：华得色上一长的部一不墨四些小点水。心底洒打宜了翻宽一；了地下书。桌上
rǎn
造句：他被哥哥传染了，得了
感冒，鼻梁都是红的。
造句：你有一根鱼竿，干吗
又买一根新的呢？

ténɡ
造句：河水奔腾咆哮，仿佛
脱缰的野马。
造句：小刚不小心打碎了爷
爷心爱的花瓶。
bō
造句：比赛结果一出，哥哥立刻
拨打电话将这个好消息告诉了我们。
lànɡ
造句：我喜欢在晴朗的午后听海
浪拍打岸滩的声音。
hú
造句：那边的湖面上飘着一个葫
芦。
shuǎnɡ
造句：他爽快地买下了那盆昂贵
的兰花。
mó
造句：奶奶早上去山上采回了许
多新鲜的蘑菇。
ɡū
造句：小明很喜欢吃香菇。

状元成才路 状元成才路
1.读课文，标出不会读的字词。 2.思考这篇课文三首小诗，主要写 的是哪些场景？
我会读
mò
水墨画
jiàn
溅起
bō
拨打
rǎn
传染
shuǎnɡ
凉爽
mó ɡū
蘑菇
suì
lànɡ
细碎 波浪
ɡān
hú
鱼竿 葫芦
ténɡ
奔腾
我会写
墨染 竿腾碎 拨 浪 葫 爽 蘑菇
2.思考这篇课文三首小诗，主要写的 是哪些场景？
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
单击此处添加标题 理解难懂的句子所用方法
单击此处添加副标题。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可 酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。 • 联系上下文 • 想象画面 • 结合插图 • 联系生活体验
溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 状元成才路 钓竿上立着一只状元成才路 红蜻蜓。
18 童年的水墨画
水墨画：是绘画的一种形式，水墨画被视 为中国传统绘画，也就是国画的代表。基 本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但 进阶的水墨画，也有工笔花鸟色彩缤纷。 后者有时也称为彩墨画。
》
张继楼，1926年生，江苏宜兴 人。中国作家协会会员。
主要作品：《营帐边有一条小 河》《在城市的大街上状》元成才路 《在农村 的田野上》《夏状元天成才路 到来虫虫飞》 《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
本篇课文一共出现了几个场景？
• 溪边钓鱼 • 江上嬉戏 • 林中采蘑菇
本课是一组儿童诗， 通过摄取这三组儿童生活 的镜头，表现了孩子们童 年生活的快乐。