交互式电子白板软件课件制作教案

交互式电子白板教案一、教案基本信息1.1 科目：语文1.2 年级：五年级1.3 教材版本：人教版1.4 课题名称：《草原》1.5 课时：2课时二、教学目标2.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文描绘的草原风光，体会作者对大自然的热爱。

2.2 过程与方法：（1）通过交互式电子白板，引导学生主动探究，提高自主学习能力。

（2）利用电子白板展示图片，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。

2.3 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜草原资源的意识。

（2）培养学生团结协作、互相帮助的精神。

三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过交互式电子白板，提高自主学习能力。

3.2 教学难点：（1）体会作者对草原风光的描绘手法。

（2）培养学生热爱大自然、珍惜草原资源的意识。

四、教学方法与手段4.1 教学方法：（1）情境教学法：通过展示图片、播放音频等，营造生动的学习氛围。

（2）互动式教学法：利用交互式电子白板，引导学生主动参与课堂讨论。

（3）小组合作学习法：分组讨论，培养学生的合作能力。

4.2 教学手段：（1）交互式电子白板：展示图片、播放音频、课堂讨论等。

（2）多媒体课件：辅助展示课文内容，帮助学生理解。

（3）纸质教材：供学生查阅生字词、课文内容等。

五、教学过程5.1 课前准备：（1）提前准备好交互式电子白板课件。

（2）收集相关的草原风光图片、音频资料。

（3）安排学生预习课文，掌握生字词。

5.2 第一课时：（1）导入新课：利用交互式电子白板展示草原风光图片，引导学生关注课题。

（2）朗读课文：学生自读课文，教师指导发音、停顿等。

（3）学习生字词：学生展示预习成果，教师点评、讲解。

（4）理解课文：利用电子白板辅助展示课文内容，引导学生深入理解。

交互式电子白板教案一．教学目标：1.学生能够理解交互式电子白板的基本原理和应用；2.学生能够熟悉交互式电子白板上的基本功能和操作方法；3.学生能够运用交互式电子白板进行教学活动；4.学生能够评估交互式电子白板在教学中的效果。

二．教学准备：1.交互式电子白板一台；2.计算机与投影仪；3.课件目录和课件素材；4.PPT软件和交互式白板软件。

三．教学步骤：Step 1：介绍交互式电子白板1.教师向学生简要介绍交互式电子白板的概念和功能。

2.教师与学生一起讨论交互式白板在教学中的应用场景。

Step 2：演示交互式电子白板的基本功能1.教师通过计算机和投影仪将交互式电子白板的界面投射到幕布上。

2.教师依次演示交互式白板上的书写、擦除、选择、拖拽、放大缩小等基本功能。

Step 3：学生操作交互式电子白板1.学生分组，每组两人一台交互式电子白板。

2.学生运用交互式电子白板进行一些简单的操作练习，例如书写字母、选择图片等。

Step 4：教学活动设计1.教师设计一个互动教学活动，例如一个数学题，要求学生在交互式白板上进行解答。

2.学生分组合作，通过交互式白板完成教学活动的解答过程。

3.每组学生将自己的解答结果展示给全班。

4.教师对学生的解答进行点评和总结。

Step 5：学生评估交互式电子白板在教学中的效果1.学生完成一份问卷调查，评估交互式电子白板在教学中的效果。

2.教师收集和整理学生的反馈意见，并进行分析和总结。

四．教学活动：1.学生通过交互式电子白板实现互动式学习，增加学习兴趣；2.学生在交互式白板上进行书写和操作，提高学习效率；3.学生通过合作解答问题，增强团队合作精神。

五．教学资源与评估：1.学生通过交互式白板进行书写和操作的效果评估；2.教师通过学生的问卷调查和反馈意见评估教学活动的效果；3.学生交互式电子白板的课件和操作方法的学习资料。

六．教学反思：1.教师应提前做好课前准备，确保交互式电子白板设备和软件正常运行；2.教师应注意学生操作交互式白板的实际情况，及时给予指导和帮助；3.教师应充分利用交互式电子白板的功能，增加互动和趣味性；4.教师应对学生的学习反馈进行及时总结和反思，不断改进教学活动。

交互式电子白板教案一、第一章：认识交互式电子白板1.1 介绍交互式电子白板的基本功能和特点1.2 讲解交互式电子白板的操作方法和技巧1.3 演示如何使用交互式电子白板进行教学互动二、第二章：交互式电子白板的教学应用2.1 介绍交互式电子白板在课堂上的应用实例2.2 分析交互式电子白板在教学中的优势和作用2.3 探讨如何将交互式电子白板融入不同学科的教学中三、第三章：交互式电子白板的教学设计3.1 讲解如何设计交互式电子白板的教学活动3.2 介绍交互式电子白板教学设计的基本原则3.3 分析如何利用交互式电子白板提升学生的学习兴趣和参与度四、第四章：交互式电子白板的互动教学策略4.1 介绍交互式电子白板互动教学的常用策略4.2 讲解如何利用交互式电子白板进行课堂提问和讨论4.3 分析交互式电子白板互动教学的有效性及其评估方法五、第五章：交互式电子白板教学资源的开发与利用5.1 介绍交互式电子白板教学资源的基本类型及其特点5.2 讲解如何开发和制作交互式电子白板教学资源5.3 探讨如何有效地利用交互式电子白板教学资源进行教学活动六、第六章：交互式电子白板在语言教学中的应用6.1 介绍交互式电子白板在语言教学中的优势6.2 讲解如何利用交互式电子白板进行词汇教学6.3 分析交互式电子白板在口语练习和听力教学中的应用七、第七章：交互式电子白板在数学教学中的应用7.1 介绍交互式电子白板在数学教学中的特点7.2 讲解如何利用交互式电子白板进行几何绘图和公式展示7.3 分析交互式电子白板在数学问题解决和思维训练中的应用八、第八章：交互式电子白板在科学教学中的应用8.1 介绍交互式电子白板在科学教学中的作用8.2 讲解如何利用交互式电子白板进行实验演示和数据展示8.3 分析交互式电子白板在科学探究和概念理解中的应用九、第九章：交互式电子白板在社会科学教学中的应用9.1 介绍交互式电子白板在社会科学教学中的优势9.2 讲解如何利用交互式电子白板进行地图和时间轴的展示9.3 分析交互式电子白板在历史、地理和文化教学中的应用十、第十章：交互式电子白板教学的挑战与未来发展10.1 探讨交互式电子白板教学面临的挑战和问题10.2 分析交互式电子白板教学的未来发展趋势10.3 提出如何提升交互式电子白板教学质量的建议和策略重点和难点解析一、第一章：认识交互式电子白板重点：交互式电子白板的基本功能和特点难点：交互式电子白板的操作方法和技巧二、第二章：交互式电子白板的教学应用重点：交互式电子白板在课堂上的应用实例难点：如何将交互式电子白板融入不同学科的教学中三、第三章：交互式电子白板的教学设计重点：如何设计交互式电子白板的教学活动难点：利用交互式电子白板提升学生的学习兴趣和参与度四、第四章：交互式电子白板的互动教学策略重点：交互式电子白板互动教学的常用策略难点：利用交互式电子白板进行课堂提问和讨论的有效性及其评估方法五、第五章：交互式电子白板教学资源的开发与利用重点：交互式电子白板教学资源的基本类型及其特点难点：如何开发和制作交互式电子白板教学资源六、第六章：交互式电子白板在语言教学中的应用重点：交互式电子白板在语言教学中的优势难点：利用交互式电子白板进行口语练习和听力教学中的应用七、第七章：交互式电子白板在数学教学中的应用重点：交互式电子白板在数学教学中的特点难点：利用交互式电子白板进行几何绘图和公式展示八、第八章：交互式电子白板在科学教学中的应用重点：交互式电子白板在科学教学中的作用难点：利用交互式电子白板进行实验演示和数据展示九、第九章：交互式电子白板在社会科学教学中的应用重点：交互式电子白板在社会科学教学中的优势难点：利用交互式电子白板进行地图和时间轴的展示十、第十章：交互式电子白板教学的挑战与未来发展重点：交互式电子白板教学面临的挑战和问题难点：交互式电子白板教学的未来发展趋势。

个人简介：张攀峰：河北师范大学副教授、硕士,教育技术学专业硕士生导师,主持并参与多项省部级课题,研发多项多媒体课件设计并在省市获奖,发表学术论文10余篇.交互式电子白板课件设计与制作第一讲：多媒体课件概述学习目标：1. 明确多媒体课件地定义、类型和特点2. 识别多媒体课件地基本组成部分3. 描述课件组成部分地内容和作用4. 运用课件组成部分地设计要求1.1定义多媒体课件,也被称为多媒体教案软件、多媒体教材,是根据课程教案大纲地培养目标要求,用文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种媒体与超文本结构去展现教案内容,并且用计算机技术进行记录、存储与运行地一种软件.1.2课件优点有助于教：能够为学生提供一个学习情境,协助教师完成预定地教案任务.有助于学：以多变易用地形式展现出传统模式难以表达地抽象事物,使学习者获得形象地多重地信息刺激,从而提高教案质量和学习效果.1.3课件缺点<1）课件地专用性<2）课件地不可重组性<3）课件对教材地依赖性1.4课件类型1. 课堂演示型2. 操作与练习型3. 指导型4. 资源型5. 模拟型6. 教案游戏型第二讲多媒体课件制作一般流程多媒体课件是一种多媒体技术在教案上地应用软件,它地设计与其它软件设计相同,主要经过需求分析、教案系统设计、脚本编写、课件编制、测试评价等过程.2.1需求分析1．内容分析在多媒体课件开发地第一阶段,首先要明确教案内容,明确教案中地重点和难点,明确哪些可以替代传统教案,明确哪些可以用课件提高教案效率.2．使用对象分析不同年龄阶段地学生其认知结构有很大地差别,使用对象分析就是对学习者特征地分析,它包括学习者地年龄、受教育水平、阅读能力水平、动机水平、原有知识结构和掌握计算机地水平等.2.2教案系统设计教案系统设计是开发过程中最重要地一环,它是形成多媒体课件设计总体思路地过程,决定了后续开发地方方面面. 课件开发中地设计工作可以分为教案设计和课件结构设计等环节.2.3脚本设计1．文字脚本文字脚本描述多媒体课件地整体形态.即按照教案过程地先后顺序,描述每一环节地教案内容及其呈现方式. 一般情况下,文字脚本地编写由学科专业教师来完成.完整地文字脚本包含有学生地特征分析、教案目标地描述、知识结构流程图、问题地编写.2.4 素材准备多媒体课件中可以使用地信息有文本、图形、图像、动画、视频和音频等,这些信息称为多媒体素材. 例如：要制作一个生物课件,需要收集与本课相关地图片、动画以及声音等素材.这些素材有地可以找到,但需要进行加工和处理才能够使用；有地却不容易找到,只有自己进行制作. 掌握获取素材和处理素材地方法和技巧是非常2.5 课件制作•PowerPoint 2003适合于课堂演示类课件地制作；• Flash CS3适合于网络动画类课件地制作；• FrontPage 2003适合于网络课程类课件地制作•Authorware 7.0适合于交互类课件地制作；•几何画板适合于数学、物理类演示轨迹关系类课件地制作.它们最大特点就是拥有灵活、丰富地人机交互方式,可以导入各种多媒体素材,易学易用,为非计算机专业人员提供了一种良好地多媒体创作工具.2.6 调试和评价由于在制作过程中,开发人员和最终用户之间对课件地理解上也存在一定偏差.这就要求开发人员经常要修改和调试,以适应各方面地需求.尤其在正式公开出版发行一个课件产品之前,必须进行必要地测试和评价.第三讲PPT演示型课件制作方法3.1创建演示文稿①启动PowerPoint 2003.②插入幻灯片.选择菜单“插入”→“新幻灯片”命令或按快捷键Ctrl+M,选择内容版式为“空白”,重复多次相同操作,即可插入多张新幻灯片.3.2 设置背景①选择“格式→背景”命令,单击“背景填充”下拉列表框右下箭头,选“填充效果”命令.②单击“选择图片”按钮,找到背景填充图片“背景.jpg”,单击“插入”按钮.③单击“确定”按钮,单击“全部应用”按钮,可将背景设置应用于全部幻灯片；单击“应用”按钮,可将背景仅设置于当前所选中地幻灯片.3.3 设置母版①选择菜单“视图→母版→幻灯片母版”命令,进入“幻灯片母版”视图,其中有标题、正文、日期、页脚和幻灯片编号5个占位符,用来确定幻灯片母版地版式.②设置母版地外观效果.在母版中选择占位符,更改位置、大小、文本内容和格式,设置背景,方法与前普通幻灯片相同.③添加要出现在每张<或大多数）幻灯片地对象,如插入统一地背景、通用按钮<如“返回、前进、后退、结束”）、自己课件地标志对象等.3.5 添加文本(1)在文本占位符中输入文本选择了含有文本占位符地某种版式后,在文本占位符地虚线框内输入、编辑文本. (2> 在文本框中输入文本选择菜单“插入”→“文本框”→“水平、垂直”命令,拖动鼠标画出文本框,在文本框内输入、编辑文本 .(3> 复制粘贴输入文本3.6 绘制图形选择一种自选图形,按下鼠标左键,并沿对角线拖动鼠标到适当地位置,对于曲线可在开始和顶点处单击并拖动来确定形状和位置.3.8 插入图像选择菜单“插入→图片→来自文件”命令.打开“插入图片”对话框,找到所需图片文件所在地文件夹后,选中图片文件“小提琴.png”,单击“插入”按钮插入所选地图片.3.9 插入艺术字选择菜单“插入→图片→艺术字”命令.打开“艺术字库”对话框后,根据需要双击艺术字库中地一种艺术字样式,打开“编辑艺术字文字”对话框,选择字体、字号和字形,并输入文字,然后单击“确定”按钮,即可成功地插入艺术字.【注意】可用“艺术字”工具栏中相应地按钮,修改艺术字文字、样式、格式、形状、字母同高、文字竖排、对齐方式和字间距.3.10 插入影片选择菜单“插入→影片和声音→文件中地影片”命令,找到影片“氯气与铜地反应.wmv”,单击“确定”按钮.单击“在单击时”按钮,在放映幻灯片时鼠标单击影片时播放.(1>可以单击拖动和拖动控制块调整影片地位置和大小.(2>右击影片,选“编辑影片对象”命令,单击“声音音量”右边地声音图标,拖动音量滑块来调整影片地音量.(3>影片文件与演示文稿文件是链接关系,一般要将它们置于同一文件夹下,再插入才能顺利播放.3.11 插入声音选择菜单“插入→影片和声音→文件中地声音”命令,找到声音文件“梁祝小提琴曲.mp3”,单击“确定”按钮,选择“自动”按钮,在放映幻灯片时自动播放插入地声音.将声音插入到幻灯片后,在幻灯片中会出现一个声音图标.3.12 插入动画(1>GIF动画插入方法与图像相同.(2>Flash动画插入方法：①首先将演示文稿保存到Flash地SWF文件所在地文件夹.②选择菜单“视图→工具栏→控件工具箱”命令,打开“控件工具箱”,单击“其他控件”按钮,拖动垂直滚动条,找到并单击Flash控件“Shockwave Flash Object”.3.13 设置动画效果1．对象动画实现地地基本方法(1>添加动画效果选中对象,选择菜单“幻灯片放映→自定义动画”命令.单击任务窗格“添加效果”选项,选择动画类型和动画3.14 幻灯片跳转①选中对象,选择菜单“幻灯片放映→动作设置”命令.②选择“单击鼠标”或“鼠标移过”选项卡.③单击“超级链接到”列表框地下拉按钮,弹出链接到地目标对象列表,然后选择一个目标对象.例如,选择“幻灯片”,则打开“超级链接到幻灯片”对话框,可根据其右下角地幻灯片预览图,选择所要链接到地幻灯片,再单击“确定”按钮.若选中“运行程序”单选按钮,单击“浏览”按钮,找到要运行地程序文件选中<如计算器“C:\WINDOWS\System32\Calc.exe”）,再单击“确定”按钮.第四讲交互式电子白板应用概述交互式电子白板功能交互白板是一项用于交互与合作、改善学习成效和优化教案地有力工具,它有两类交互功能﹕白板特有地交互功能⏹用电子笔进行讲解和练习﹔⏹用电子笔在文本、图像和视频资源上进行批注﹔⏹保存屏幕上进行地批注、书写和绘图﹔⏹应用电子笔操作图片、文字地移动、翻转和聚焦﹔⏹应用交互白板课件制作系统提供地模板、图标和多媒体资源方便地创建、修改和完善电子课件﹔⏹快速又无缝地回放课件和批注.交互式电子白板教案应用1交互式电子白板教案应用2展示基于网络地资源来激发讨论交互式电子白板教案应用3应用拖曳功能开展交互交互式电子白板教案应用4应用拖曳和聚光灯功能开展交互交互式电子白板教案应用5应用聚光灯功能开展交互第五讲交互式电子白板课件制作5.1 什么是交互式电子白板❖它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成.❖电子白板集传统地黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便.在专门地应用程序地支持下,不需要感应笔,用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标地功能,在电子白板上书写地内容在PC上同步显示,构造成一个大屏幕、交互式地教案环境.5.2 交互式电子白板在教案中地作用在课堂教案中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教案资源,优化教案过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教案效率.电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心地课堂教案奠定技术基础.5.3 交互式电子白板课件制作流程1. 新建课件文件：在桌面上双击电子白板软件图标,即新建了一个白板文件,其后缀名为“.hht”.2. 将PPT课件转换成HHT课件地步骤如下：在新建地HHT文件中,点击工具栏菜单地“开始选项卡”<即第1个选项卡）中地返回按钮切换至桌面模式；●在桌面模式下,打开准备转换地PPT课件；在该PPT工具栏中点击“幻灯片放映”,在其下拉菜单中选择“设置放映方式”,将“幻灯片放映分辨率”修改成1024*768；●将该PPT课件设置成全屏播放：在“幻灯片放映”中点击“观看放映”,或者按电脑键盘快捷键F5；点击桌面工具栏中地返回按钮切换至白板模式,在“页面选项卡”<即第2个选项卡）中点击新建页面按钮,在下拉菜单中选择“新建屏幕页”,PPT课件当前播放地页面内容即成功转换成HHT地课件内容；余下地PPT页面亦可依此方法进行转换：返回到桌面模式,点击PPT画面翻页后返回到白板模式,继续新建屏幕页即可.3. 值得注意地是PPT 地动画及其他特效内容只能转换成平面背景图形,为弥补此缺憾让课件变得更加生动,可以利用白板软件功能在相应地页面内容中插入课程内容相关地资源图片、音视频文件、文本框等等来丰富课件内容.● 4. 也可利用白板地抓屏及动作面板功能添加页面效果,实现一些特效,如遮挡、超链接等.●动作面板●在动作面板中,用户可以看到右图地动作面板.●所有动作设置完毕后,这时只需点击页面上地图片或者文字,就可以实现动作了.用户可以添加不同类型和数量地动作,当您设置多个动作时,只需依次点击页面上地图片或者文字.如果用户勾上循环,当您点击图片或者文字时,您设置地动作就可以依次进行无限循环,如果您勾去循环按钮,当您点击图片或者文字时,就只把当前地动作进行单次循环.“文件”是可以添加电脑里地素材到对象动作设置；“白板页面”是在进行设置后,可以直接进入到所设置地页面；“网页”是可以设置网址,点击对象后进入所设置地网页.5.4白板地常用功能：一、屏幕批注,及时反馈基于交互电子白板提供方便地书写和绘画功能,运用于语文学科,可以实现学生边思考边想像边批画地学习方式,呈现学生阅读和思考地学习过程和最终地思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维地成果,便于教师及时发现问题,及时评价.案例二、遮挡隐藏,分批呈现基于交互电子白板提供地遮挡拉幕功能,可以倒入图片作为主题背景,有利于创始情景.可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展.不但在新授课中比较实用,而且在平时地练习和复习课中也非常受用.案例：在小学三年级美术课《形形色色地人》中<三、拖放组合,灵活互动基于交互电子白板提供地拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造.在学习过程中,强化了学生地学习实践,使学生在实践中增长能力.案例1：在小学数学《平移与旋转》案例2：美丽地拼画四、重点放大,凸现重点基于交互电子白板提供地照相和放大缩小功能,可以针对教案重点,重点呈现,细致观察,有利发现问题.案例：在中学物理教案中,教师利用电子白板地放大镜工具,可以帮助学生仔细检查电路图中存在地细小地问题.在语文教案中,运用放大镜工具,将图片中地细节放大后给学生观察,培养学生洞察事物细节地能力.五、过程回放,呈现脉络基于交互电子白板提供地回放功能,运用于各学科学生学习中,可以重新展现学习过程,重温思维地脉络,有利于在学习中总结学法,提炼方法,从根本上发现问题和抓住关键解决问题.案例：在低年级地识字教案课中,教师将汉字书写地过程录制下来.六、模式切换,方便演示基于交互电子白板提供地三种模式地切换功能,可与整合教育资源,便于课堂地演示和批画. 案例：在教案中通过模式地切换,教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式,进行普通地电脑操作,如播放视频、播放ＰＰＴ、打开文件等,而无需动用鼠标键盘等.七、智能绘图,提升效率电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确地各种几何图形.。

“交互式电子白板”教案(共5页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-“交互式电子白板”把英语课堂还给孩子Topic 3 How old are you?Section A邢台县皇台底中学张荣芳教材分析：本节课是Topic 3的第一节课，主要活动是1a，2a和4a。

通过李明和简在学校大门口互相问候及询问对方有关年龄、年级和班级等个人信息的对话，并在复习前两个话题所学内容的基础上展开新课的学习。

学生在本课将学习有关询问年龄、年级和班级等个人信息的基本表达，基数词11～20及元音字母i和辅音字母f, v, m, n, s, z, h的读音规则。

教学目标：根据新课标及六模块的要求和对教材的分析，将本课时教学目标设定为以下几个方面：1、知识目标：能够根据已学语音及发音规则，正确朗读并运用下列词汇: twelve, year, old, class, grade, in, eleven, fourteen, fifteen, sixteen 等;能够熟练读写数字：11～20;能够用谈论年龄、年级和班级等个人信息的基本表达形式交流: How old are you I’m … How old is sheShe/He is … What class/grade are you inI’m in Class/Grade ... Who’s thatThat’s …能够掌握元音字母i及辅音字母f, v, m, n, s, z的读音规则并根据读音规则拼读含有以上字母发音的单词。

2、技能目标：能正确理解、掌握对话内容，能在情境下运用新句型或单词，初步操练电子白板。

3、情感态度目标：学生敢于开口，乐于模仿积，极参与对话交流，敢于运用交互式电子白板。

4、教学重难点：能准确熟练运用所学单词句型进行交流,能熟练掌握句型正确运用表示谈论年龄、年级和班级等个人信息的表达方法进行交流；正确书写和掌握基数词11～20。

学情分析：在这一课时中我使用以下几种教法进行教学：情境教学，多媒体直观教学，合作学习，电子白板操练、鼓励性评价等方法。

交互式电子白板教案教案标题：交互式电子白板教案教学目标：1. 了解交互式电子白板的基本功能和用途。

2. 学会使用交互式电子白板进行教学活动。

3. 提高学生参与度和学习效果。

教学内容：1. 交互式电子白板的定义和特点。

2. 交互式电子白板的基本操作和功能介绍。

3. 如何运用交互式电子白板进行教学活动。

教学步骤：1. 导入：通过引入一个与学生日常生活相关的问题或场景，引起学生对交互式电子白板的兴趣，激发学习的动机。

2. 知识讲解：简要介绍交互式电子白板的定义和特点，强调其与传统白板的区别和优势。

3. 演示操作：向学生展示交互式电子白板的基本操作和功能，例如书写、标记、拖拽、缩放等。

4. 学生操作：让学生亲自操作交互式电子白板，进行简单的练习，熟悉其基本操作和功能。

5. 教学活动设计：设计一系列与教学内容相关的活动，如填空、连线、排序等，引导学生运用交互式电子白板进行互动和合作。

6. 总结归纳：总结交互式电子白板的优点和应用场景，强调其在提高学生参与度和学习效果方面的作用。

7. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索交互式电子白板的功能，结合其他教学资源进行更多创新和实践。

教学资源：1. 交互式电子白板设备和软件。

2. 相关教学素材，如图片、视频、PPT等。

3. 学生练习册或工作纸。

评估方法：1. 观察学生在操作交互式电子白板时的熟练程度和表现。

2. 学生完成教学活动的成果和回答问题的准确性。

3. 学生对交互式电子白板的理解和应用能力的展示。

教学建议：1. 在教学过程中，要充分发挥交互式电子白板的优势，如多媒体展示、实时反馈等，增加教学的趣味性和互动性。

2. 鼓励学生积极参与，提供机会让学生亲自操作和探索交互式电子白板，培养他们的自主学习能力。

3. 结合具体学科内容，设计不同类型的教学活动，使学生能够将交互式电子白板应用于实际学习中。

以上是一个基础的交互式电子白板教案，根据具体教学阶段和学科的要求，可以进行相应的调整和补充。