白沙镇第四初级中学师德师风巡查制度

师德日常巡查管理制度范文师德日常巡查管理制度范文第一章总则第一条为加强教师师德建设，保障教师队伍的健康成长，提高教育教学质量，根据国家相关法律法规、工作要求和实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于全校教师的日常师德巡查管理工作。

第三条本制度的目标是通过日常巡查管理，及时发现和纠正教师师德不端行为，促进教师师德素质的提高，营造良好的教育教学环境。

第四条巡查管理工作应坚持依法、公正、实事求是的原则，遵循事前预防、事中监督、事后评估的原则，以整改为导向，以激励为手段，促进教师师德建设。

第二章巡查对象第五条巡查对象包括全校教师。

第六条巡查对象范围主要包括教师的教育教学水平、教师的师德表现、教师的工作作风、教师的纪律、教师的廉洁自律等方面。

第三章巡查方式第七条巡查方式主要包括全员巡查、随机抽查、问题导向和定期考核等。

第八条全员巡查是指全校教师定期对特定教师开展巡查。

第九条随机抽查是指根据抽查名单，随机抽取教师进行巡查。

第十条问题导向是指根据实际情况，重点对疑似存在问题的教师或特定群体进行巡查。

第十一条定期考核是指对教师师德日常巡查管理工作进行定期评估，总结经验，提出改进意见。

第四章巡查内容第十二条巡查内容主要包括以下几个方面：（一）教育教学水平：巡查教师的教学水平是否达到教育教学要求，是否积极参加教育教学研修活动，是否深入学生群体，是否关注学生发展。

（二）师德表现：巡查教师的师德行为，包括言行举止是否合规合法，是否尊重学生、尊重家长，是否严守教师职责。

（三）工作作风：巡查教师的工作作风，包括是否认真履行教育教学任务，是否主动解决学生问题，是否与同事和睦相处。

（四）纪律：巡查教师的纪律情况，包括是否遵守学校纪律规定，是否按规定参加会议活动，是否认真履行请假手续等。

（五）廉洁自律：巡查教师的廉洁自律情况，包括是否接受礼品礼金，是否从事违法违纪行为，是否正确履行职务。

第五章巡查程序第十三条巡查程序主要包括巡查计划制定、巡查实施、巡查记录、问题整改等环节。

一、总则为加强学校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，规范教师行为，树立良好的师德形象，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、巡查目的1.全面了解学校师德师风建设现状，查找存在的问题和不足；2.加强对教师师德师风的教育、管理和监督，促进教师队伍健康发展；3.营造风清气正的校园环境，提高教育教学质量。

三、巡查范围1.教师遵守国家法律法规、教育政策和学校规章制度的情况；2.教师职业道德规范执行情况；3.教师教育教学行为规范情况；4.教师关爱学生、关爱教育事业的情况；5.教师廉洁自律、廉洁从教情况。

四、巡查方式1.查阅资料：查阅学校师德师风建设相关文件、资料，了解师德师风建设情况；2.实地巡查：深入课堂、教师办公室、学生宿舍等场所，观察教师教育教学行为；3.问卷调查：开展问卷调查，了解学生对教师师德师风的认识和评价；4.座谈交流：与教师、学生、家长代表等进行座谈，了解师德师风建设情况。

五、巡查要求1.巡查人员要严格遵循客观、公正、公平的原则，不得徇私舞弊；2.巡查过程中要尊重教师、学生，不得泄露个人信息；3.巡查结束后，要及时汇总巡查情况，形成巡查报告，提出整改意见；4.学校要将巡查结果作为教师考核、评优评先的重要依据。

六、巡查结果运用1.对师德师风建设好的教师给予表彰和奖励；2.对存在问题的教师进行谈话提醒、批评教育，责令改正；3.对严重违反师德师风的教师，依法依规进行处理；4.对师德师风建设成效显著的部门和个人给予表彰和奖励。

七、附则1.本制度由学校师德师风建设领导小组负责解释；2.本制度自发布之日起施行。

教师师德师风巡查考核制度在教育教学的过程中，教师的师德师风始终是一个重要的话题。

为了保证教师的职业道德和工作风格，许多学校和地方政府都制定了教师师德师风巡查考核制度。

本文将从几个方面探讨教师师德师风巡查考核制度的意义、内容以及实施中的问题和建议等。

一、意义和背景教师师德师风巡查考核制度的实施有着重要的意义。

首先，教师师德师风关系到整个学校的教育教学质量，保证教师的职业道德和工作风格能够得到规范，有利于提高学校的整体教学水平。

其次，巡查考核制度能够确保教师的工作态度和行为符合教育部门的要求，避免出现不当行为和不合理做法。

再次，制度的实施可以加强教师对自身行为的自律，培养良好师德师风，从而更好地服务于学生和社会。

二、内容和标准教师师德师风巡查考核制度一般包括以下几个方面的内容和标准。

首先是教育教学能力方面，对教师的课堂教学和教育教学设计进行评价，如教学内容的科学性、教学方法的灵活性和能动性等。

其次是工作态度和行为方面，包括教师的工作纪律和作风、对待学生的态度和行为等。

最后是师德方面，主要评估教师是否具备良好的师德师风，是否能够起到良好的榜样作用等。

三、实施方式和周期教师师德师风巡查考核制度可以通过多种方式来进行实施。

一种常见的方式是由学校内部或地方教育行政部门组织进行巡查考核，通过定期的检查和观察来对教师的师德师风进行评估。

另一种方式是由学生家长和学生进行评价，通过学生的反馈和评价来监督和评估教师的工作态度和行为。

此外，可以引入外部专家和第三方机构进行评估，确保评价结果的客观性。

巡查考核的周期可以根据实际需要进行规定。

一般来说，可以每学期进行一次巡查考核，也可以根据具体情况进行调整。

同时，应该保证评价的周期和频率适中，既能够及时发现问题和纠正错误，又能够避免过度干预和影响教师的教育教学工作。

四、实施中的问题在教师师德师风巡查考核制度的实施中，可能会出现一些问题。

首先是评价标准的确定和公正性。

评价标准应该科学合理，能够准确反映教师的师德师风水平。

四中校园日常巡查工作细则模版一、指导思想本工作细则的制定是为了规范四中校园日常巡查工作，保障校园安全和环境卫生，确保师生的正常学习和生活秩序。

校园巡查是全体教职员工的责任和义务，要树立巡查工作的重要性和紧迫感，不断提高巡查工作的质量和效果。

二、巡查频次和时间1. 巡查频次校园巡查应按照每日巡查、每周巡查、每月巡查和每学期巡查的要求进行。

2. 巡查时间每日巡查应在早晨上班前、下午放学后进行，每周巡查应在周末或节假日进行，每月巡查和每学期巡查的具体时间由校长根据具体情况决定。

三、巡查内容1. 教学楼巡查（1）检查教室门窗、黑板、桌椅是否完好，有无损坏现象。

（2）检查教室的教学设备是否正常运行，如投影仪、电脑、音响等。

（3）检查教室的地面、墙壁、天花板是否清洁卫生，有无损坏或安全隐患。

（4）检查课桌、椅子、柜子等是否摆放整齐，有无杂物堆积。

（5）检查教室门口的通道是否畅通，有无杂物堆放或堵塞现象。

2. 宿舍区巡查（1）检查宿舍楼道、楼梯、电梯是否干净整洁，有无垃圾、纸屑等杂物。

（2）检查宿舍楼道的灯光是否正常，灯泡是否需要更换。

（3）检查宿舍楼门口的通道是否畅通，有无杂物堆放或堵塞现象。

（4）检查宿舍的门窗、床铺、书桌、衣柜等设施是否完好，有无损坏现象。

（5）检查宿舍卫生间的清洁情况，有无堵塞、漏水等问题。

3. 食堂和厕所巡查（1）检查食堂内部环境的卫生情况，如地面、桌椅、餐具是否干净整洁。

（2）检查食堂的食品存放、加工和供应过程是否符合卫生要求。

（3）检查厕所的卫生情况，如马桶、洗手台、地面是否干净卫生。

（4）检查厕所的通风设备和卫生用品是否齐全、正常使用。

4. 操场和体育设施巡查（1）检查操场的地面情况，有无凹坑、裂缝、松动等安全隐患。

（2）检查体育设施的使用情况，如篮球架、足球门、排球网等是否完好。

（3）检查体育设施周围的围栏和安全警示标识是否完善。

（4）检查体育设施存放室的清洁情况，有无杂物堆积或设施损坏。

沙镇中学师德检查监督制度为加强学校师德建设，完善校内监督、评价、激励机制，学校成立师德检查监督领导小组。

对学校师德师风建设的各项制度的执行情况进行检查，以期提升我校师德水平，学校特制定师德检查监督制度。

一、监督任务
1、全体老师是否强化职业意识；
2、全体老师是否严守职业纪律；。

3、全体老师是否树立职业理想；
4、全体老师是否优化职业作风；
5、全体老师是否提高职业技能；
二、监督办法：
1、在学校师德检查监督领导小组的直接领导下对学校师德师风建设及对教职工进行评价。

2、按照国党和国家的教育方针、政策和法规，对学校师德师风建设进行监督、检查、评估、指导、引导、反馈并为学校师德建设出谋划策。

3、检查监督领导小组有责任将收集到的师德师风违纪案件或事实向学校书记、校长进行汇报。

4、检查监督领导小组采取现场听课、学生座谈、教师座谈、家长座谈等方式进行评价，在督导过程中，可随机抽查教师的教案、班级管理手册，学生课堂笔记，学生作业等，可对任课教师和学生提出有关质询。

5、检查监督领导小组在督导过程中可采用定期与随机相结合，通知与不通知相结合的方法。

被检查的教师必须尊重监督员，搞好合作。

6、检查监督领导小组参加教育教学活动要作好记录，经全面综合分析后作出评价，并提出改进建议。

监督员对改进情况进行复查。

7、有关教师对检查监督建议要认真进行研究整改。

对未能定期整改者，给予严肃批评教育。

检查监督领导小组复查时发现仍无改进，可向校长或相关行政通报，并提出相应处理意见。

8、学校教职工要积极支持配合检查监督的工作，积极提供相关情况和资料。

一、制度背景为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，保障师生安全，维护学校正常教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、巡查目的1.全面了解学校教育教学工作情况，及时发现和解决教育教学中的问题；2.加强对教师教学工作的监督管理，提高教师教育教学水平；3.维护学校正常教育教学秩序，保障师生安全；4.促进学校管理水平不断提高。

三、巡查范围1.教师上课情况：教师是否按时到岗，是否按时下课，教学内容是否符合课程要求，教学方法是否得当等；2.教师备课情况：教师是否认真备课，教案是否完整、规范，是否根据学生实际情况调整教学内容等；3.教师辅导情况：教师是否按时辅导学生，辅导内容是否全面，是否关注学生个体差异等；4.教师师德师风：教师是否遵守职业道德规范，是否存在体罚、变相体罚学生等行为；5.校园安全情况：校园内是否存在安全隐患，是否存在违反安全规定的行为等。

四、巡查人员1.学校领导班子成员；2.学校中层管理人员；3.年级组长、教研组长；4.校聘巡查员。

五、巡查方式1.定期巡查：学校领导班子成员、中层管理人员、年级组长、教研组长每月至少进行一次巡查；2.随机巡查：校聘巡查员每天进行随机巡查；3.专项巡查：针对学校教育教学工作中的重点、难点问题，开展专项巡查。

六、巡查要求1.巡查人员要严格遵守巡查纪律，认真履行巡查职责，确保巡查工作取得实效；2.巡查人员要全面了解情况，客观公正地评价教师教育教学工作，对存在的问题及时提出整改意见；3.巡查人员要注重巡查实效，发现问题要及时上报，确保问题得到有效解决；4.巡查人员要保守秘密，不得泄露巡查过程中获取的信息。

七、巡查结果处理1.巡查结果要及时向学校领导班子汇报，由学校领导班子进行汇总分析；2.对巡查中发现的问题，学校要制定整改方案，明确整改责任人和整改时限；3.对整改不到位、问题反复出现的，学校要严肃追究相关责任人的责任。

教师师德师风巡查检查与反馈制度教师师德师风是教育事业中非常重要的一环，关系到教师的职业道德和教学质量。

为了加强对教师师德师风的管理，各个学校纷纷建立了巡查检查与反馈制度。

本文将从以下12个方面展开回答写作。

第一，巡查检查的目的。

巡查检查的目的主要在于加强对教师师德师风的监督和管理，确保教师的职业道德符合要求，同时也为教师提供一个能够改进自身的机会。

第二，巡查检查的对象。

巡查检查的对象主要是学校的教师，包括校长、教导主任、教师以及其他与教学工作相关的人员。

第三，巡查检查的内容。

巡查检查的内容主要包括教师师德师风的表现、教学态度和教学方法、教学质量等方面。

第四，巡查检查的形式。

巡查检查可以采取随机抽查、定期检查、专项检查等方式进行，以确保对教师的全面监督和管理。

第五，巡查检查的程序。

巡查检查的程序主要包括巡查组的组成、巡查时间和地点的确定、巡查内容的收集和整理等。

第六，巡查检查的依据。

巡查检查的依据主要包括《教师岗位职责》、《教师职业行为规范》等相关法规和制度。

第七，巡查检查的方式。

巡查检查可以通过书面调查、听课观摩、面谈等方式进行，以全面了解教师的教育教学情况和职业道德表现。

第八，巡查检查的结果。

巡查检查的结果主要通过巡查报告进行反馈，对教师的表现进行评价和总结，并提出改进意见和建议。

第九，巡查检查的反馈。

巡查检查的反馈主要是针对教师的不足之处进行指导和培训，帮助教师提升职业素养和教学技能。

第十，巡查检查的意义。

巡查检查的意义在于加强对教师的管理，促进教育教学质量的提升，培养良好的教师师德师风。

第十一，巡查检查的挑战。

巡查检查面临的挑战包括巡查操作程序的复杂性、巡查人员的素质要求等。

第十二，总结。

巡查检查与反馈制度的建立对于提升教师师德师风至关重要，同时也需要在实施过程中注重方法与效果的合理搭配。

白沙镇第四初级中学师德师风考核方案加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》，制定本考核方案。

一、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。

3、坚持定量和定性相结合的原则。

4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。

三、考核方法、步骤1、建立组织。

学校要成立师德师风考核小组，校长担任考核小组组长，德育主任、教导主任、团委书记以及作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的教职工担任考核小组成员。

2、组织考核。

师德师风考核每学期一次，每年12月中旬和6月中旬进行，考核对象为本单位在编教师。

考核实行百分制，学生和家长评议占30%，教师互评占20%，考核小组考核占50%。

学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

考核由学校考核小组组织进行，分个人自查和报告、学生或家长评议、考核小组考核三部分。

3、公布考核结果。

考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

其中90分—100分为优秀，70分—89分为合格，60分—69分为基本合格，60（不含）分以下为不合格。

（一）有下列情形之一者，分别奖励2—4分（但师德考核总分不得超过100分）：1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；3、做学困生工作成绩突出者；4、教书育人成绩突出者；5、其它在师德师风建设方面取得突出成绩或重大贡献者。

（二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；4、严重违反党风廉政建设规定的；5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果的；6、不服从组织工作安排，经教育不改的；7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的；8、有其他严重问题的。

师德师风督查工作制度一、总则为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。

二、督查目的1. 落实全面从严治党要求，加强师德师风建设，营造风清气正的教育环境。

2. 提高教师师德素养，树立教师良好形象，增强教师责任感使命感。

3. 确保教育公平，维护学生权益，促进教育事业的健康发展。

三、督查对象1. 全国各级各类学校教师。

2. 教育行政管理人员。

3. 教育科研人员。

4. 其他从事教育工作的人员。

四、督查内容1. 政治纪律和政治规矩。

2. 社会主义核心价值观。

3. 教师职业道德规范。

4. 教育教学行为规范。

5. 法律法规和学校规章制度。

五、督查方式1. 定期检查：各级教育行政部门要定期对所辖学校进行师德师风检查，确保各项规定得到有效执行。

2. 随机抽查：各级教育行政部门可以根据工作需要，随时对学校进行师德师风抽查。

3. 专项治理：针对师德师风方面存在的问题，各级教育行政部门要组织开展专项治理活动。

4. 接受举报：各级教育行政部门要设立举报电话和邮箱，接受社会对师德师风问题的举报。

5. 信息公开：各级教育行政部门要将师德师风督查结果进行公开，接受社会监督。

六、督查结果处理1. 对存在师德师风问题的教师，要依据相关法律法规和学校规章制度进行处理，视情节轻重给予警告、罚款、取消荣誉称号、降低专业技术职务等级、解除劳动合同等处理。

2. 对存在师德师风问题的教师，要在教师资格定期注册、职务评聘、评优奖励等环节实行一票否决。

3. 对涉及师德师风的违法行为，要依法移交司法机关处理。

4. 对师德师风问题严重的学校，要追究学校负责人和相关责任人的责任。

七、督查工作制度建设1. 各级教育行政部门要建立健全师德师风督查工作制度，明确督查职责、程序、方式和要求。

2. 各级教育行政部门要加强对师德师风督查工作的培训和指导，提高督查工作水平。

白沙四中师德师风巡查方案
为适应新形势、新任务的需要，认真贯彻落实国家和县有关师德师风教育巡查工作的要求，进一步加强和改善师德师风教育巡查工作，建立师德师风教育巡查长效工作机制，提高师德师风教育巡查工作水平和效率，我校师德师风教育巡查室决定设立教育巡查小组，现就有关事宜通知如下：
一、成立师德师风巡查小组：
组长：李学灿
副组长：李全伟
成员：焦站修胡全彬范建军王松水
二、巡查每学期不少于两次。

三、巡查的主要内容是：
（1）是否履行了本单位赋予的工作职责；
（2）是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，是否有损害教师形象的言行；
（3）是否存在事业心和责任心不强，不重视学习和提高，组织观念淡薄，纪律性差，随意旷工等现象；
（4）是否存在教育观念落后，教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心等现象；
（5）是否存在为教不廉，诱导式强制学生订购书报及省厅规定以外的教辅材料，是否向学生乱收费、推销商品，向学生和家长索要钱物、
吃请；是否以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提高班等现象；
（6）是否存在不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长等现象；
（7）是否存在体罚和变相体罚学生，加重学生课业负担；以及歧视
后进生等现象；
（8）是否存在不善学习，不勤思考，满足现状，不思进取等现象；（9）是否存在有与国家法律法规相违背的言行等。

四、巡查后，巡查记录和巡查意见，由学校留存。

五、巡查结果与学校年末考核、有关表彰奖励挂钩，巡查情况将通过公告进行公布。

一、目的为加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，确保教育教学工作顺利进行，特制定本制度。

二、巡查范围1.全体教师师德师风建设情况；2.教师遵守教育教学纪律情况；3.教师履行教育教学职责情况；4.教师关爱学生、尊重学生情况；5.教师廉洁从教、抵制不良风气情况；6.教师参加师德教育培训情况。

三、巡查内容1.教师是否遵守国家法律法规，遵守学校规章制度；2.教师是否履行教育教学职责，认真备课、上课、辅导学生；3.教师是否关爱学生，尊重学生，关心学生身心健康；4.教师是否廉洁从教，不收受学生及家长财物，不利用职务之便谋取私利；5.教师是否积极参加师德教育培训，提高自身师德素养；6.教师是否在教育教学过程中，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。

四、巡查方式1.定期巡查：学校师德工作领导小组定期对师德师风建设情况进行巡查；2.随机抽查：学校师德工作领导小组对师德师风建设情况进行随机抽查；3.专项巡查：针对师德师风建设中存在的问题，开展专项巡查；4.教师自查：教师定期进行师德师风自查，发现问题及时整改。

五、巡查程序1.成立学校师德工作领导小组，负责组织实施巡查工作；2.制定巡查计划，明确巡查范围、内容、方式；3.开展巡查，记录巡查情况，发现问题及时反馈；4.对巡查中发现的问题，及时进行整改，确保师德师风建设取得实效；5.定期对巡查结果进行汇总、分析，形成巡查报告，上报上级主管部门。

六、巡查结果处理1.对巡查中发现的问题，学校师德工作领导小组将责令相关教师进行整改；2.对师德师风建设方面表现突出的教师，给予表彰和奖励；3.对师德师风建设方面存在严重问题的教师，按照相关规定进行处理；4.巡查结果将作为教师考核、评优评先的重要依据。

七、附则1.本制度自发布之日起施行；2.本制度由学校师德工作领导小组负责解释。

四中校园日常巡查工作细则范文一、引言随着我国教育事业的进一步发展，学校安全管理工作日益受到重视。

作为学校的管理人员，应当重视校园日常巡查工作，加强学校的安全管理。

为了规范日常巡查工作，特制定本细则。

二、工作目标校园日常巡查工作的目标是保障学校师生的人身安全，维护校园秩序，创建良好的学习环境。

三、具体规定1.时间安排（1）早晨巡查：由值班人员在每天早晨8点前对学校各个区域进行巡查，确保学校内外环境的整洁与安全。

（2）上午课间巡查：由保安人员在每天上午大课间对学校教学楼、操场等重要区域进行巡查，发现问题及时处理。

（3）午休巡查：由兼职巡查员在每天午休时间对学校各个区域进行巡查，确保学生在午休期间的安全。

（4）下午课间巡查：由安全办工作人员在每天下午大课间对学校各个区域进行巡查，确保学校的安全与秩序。

（5）放学巡查：由保安人员在每天放学后对学校教学楼、操场、校门等重要区域进行巡查，确保学生平安离校。

（6）晚上巡查：由值班人员在每天晚上10点前对学校各个区域进行巡查，确保学校夜间的安全。

2.巡查内容（1）卫生环境：对学校各个区域的卫生情况进行巡查，如发现垃圾、杂草等问题，应及时清理整顿。

（2）消防安全：对学校的火灾防控设施进行巡查，如发现异常情况，应及时报告并维修。

（3）教学设施：对学校的教学设施进行巡查，如发现损坏或老化问题，应及时维修更换，以确保正常使用。

（4）学生出入校园情况：对学生出入校园的情况进行巡查，如发现外来人员进入校园，应及时询问并报告相关部门。

（5）校园周边安全：对学校周边的道路、建筑物等进行巡查，如发现存在安全隐患，应及时通知相关部门处理。

3.巡查要求（1）巡查人员应严格按照规定的时间进行巡查，不得违反规定。

（2）巡查人员应热情、耐心对待学生、教职工及访客，及时解答问题，提供帮助。

（3）巡查人员应认真填写巡查记录，如发现问题应如实记录，并及时向相关部门报告。

（4）巡查人员应注意巡查时的安全，做好自身防范措施，确保自身的人身安全。

四中校园日常巡查工作细则一、概述校园日常巡查工作是为了维护学校的正常运转秩序和安全环境，确保师生安全，保障教学工作的顺利进行。

本细则旨在规范学校巡查工作的内容、方式和要求，提高巡查工作的效率和质量。

二、巡查内容1. 安全状况巡查：包括学校各个区域的消防设施是否完备、消防通道是否畅通、防火措施是否到位等。

2. 教学区域巡查：包括教室内的教学设备是否正常运转、黑板擦是否及时清理、教材教具是否齐全等。

3. 学生活动区域巡查：包括操场、食堂、宿舍等学生活动区的卫生、安全等情况。

4. 学生行为巡查：包括学生是否按规定穿着校服、是否文明行为、是否遵守校规等。

三、巡查方式1. 定时巡查：学校安排专人在固定时间进行巡查，确保每个区域都得到关注。

2. 不定时巡查：学校负责人或巡查小组成员会随机抽查不同区域，增加巡查的随机性和针对性。

3. 突击巡查：学校领导或保卫部门会根据需要组织突击巡查，发现问题立即解决。

四、巡查要求1. 专人负责：学校安排专人负责每日巡查工作，保证工作的连续性和专业性。

2. 记录备查：巡查人员需记下巡查过程中发现的问题，并及时记录在巡查记录表中备查。

3. 及时整改：对于巡查中发现的问题，学校应制定整改方案，并及时落实整改措施。

4. 妥善处理：对于严重的问题，学校应及时上报上级部门，协调解决。

五、巡查流程1. 巡查开始：巡查人员按照规定的巡查路线和时间开始巡查。

2. 巡查内容：巡查人员按照巡查内容依次巡查学校各个区域。

3. 发现问题：巡查人员发现问题后，立即进行记录，并评估问题的严重程度。

4. 整改措施：学校负责人根据问题的严重程度制定相应的整改措施。

5. 落实整改：学校专门负责整改的部门根据整改措施进行具体的整改工作。

6. 问题确认：经过整改后，巡查人员重新巡查相关区域，确认问题是否已经得到解决。

7. 记录汇总：巡查人员将巡查过程中的记录进行统计和汇总，并上报给学校领导。

六、巡查效果评估为了保证巡查工作的质量和效果，学校应定期对巡查工作进行评估。

2023年四中校园日常巡查工作细则一、前言校园日常巡查工作是保障学校安全、维护秩序的重要举措，旨在及时发现和解决安全隐患，营造安全和谐的学习环境。

为确保校园巡查工作的有序、高效进行，特制定本细则。

二、巡查人员校园巡查人员由教职工中专门组成，必须经过相应的培训和考核方可上岗。

三、巡查时间和地点1. 巡查时间：每天早上和下午各进行一次巡查，具体时间为上午8:00-8:30和下午14:30-15:00。

2. 巡查地点：包括学校各栋楼、教室、实验室、图书馆、食堂、操场、走廊、楼梯间等。

四、巡查内容1. 安全隐患检查：a. 检查学校设施设备是否完好，存在何种损坏情况；b. 检查电线、电器设备以及燃气设施是否安全运行；c. 检查消防设施是否齐全、有效；d. 检查道路、楼梯、扶手是否有破损情况；e. 检查门窗是否关闭，窗帘是否拉好；f. 检查学生床铺、寝室卫生情况。

2. 重点区域巡查：a. 实验室：检查实验室安全使用情况，是否存在违规操作；b. 图书馆：检查藏书数量、整齐度，维护图书秩序；c. 食堂：检查食品安全卫生情况，防止食品中毒等事故；d. 操场：检查各类器械是否安全、完好；e. 厕所：检查卫生情况，防止滋生细菌。

3. 学生安全检查：a. 检查学生上学是否符合规定的时间和穿戴要求；b. 检查学生是否按时离校放学，离校人员是否属实；c. 检查学生是否带好校园卡，进行有效身份识别；d. 加强对学生的禁止物品的检查，如手机、电子产品等。

五、巡查记录1. 巡查人员应带好笔记本和相关的巡查表格，对巡查情况进行记录；2. 记录内容包括巡查时间、地点、巡查内容、发现的问题及处理情况等；3. 巡查记录由巡查人员上交给校园安全办公室进行归档，以备后续查阅。

六、巡查报告1. 巡查人员需每周向校园安全办公室提交一份巡查报告，包括巡查情况总结和问题整改建议；2. 校园安全办公室应及时处理巡查报告中的问题，并根据需要制定相应的整改方案。

四中校园日常巡查工作细则第一章总则第一条为了保障学生的安全和校园的秩序，确保教育教学工作的正常进行，校园日常巡查工作是四中校园管理的重要组成部分，本细则的编制是为了规范巡查工作的内容、要求和流程。

第二条巡查工作的目标是保障学生的人身安全，维护校园秩序，迅速发现和处理校园内的安全隐患，并及时解决。

第三条巡查工作实行全员参与，并由专门的巡查队伍进行具体的巡查任务。

第四条巡查工作遵循“防患于未然、迅速处理、及时跟踪、有效整改”的原则。

第五条巡查工作严格按照中央和地方相关法律法规的要求进行，同时遵循教育部门的指导和要求。

第六章巡查任务第一条巡查任务由校园巡查队伍按照学校的安排进行。

巡查任务包括但不限于以下内容：1. 学生进出校门的管理情况，如学生是否佩戴校徽、主观是否明确、是否有非法人员进入等情况。

2. 学生宿舍和教室的安全情况，如宿舍是否整洁、床位是否规范、电气设备是否安全等情况。

3. 学生在校期间的日常行为，如是否携带手机、是否在教室内打闹、是否有不文明行为等情况。

4. 学生的人身安全问题，如学生是否有安全意识、是否存在欺凌、虐待等问题。

5. 学校教工的工作纪律，如教工是否按时到岗、是否认真履行工作职责等情况。

第二条巡查任务由巡查队伍进行，巡查队伍成员必须具备一定的专业知识和技能，并经过相关培训合格后方可上岗。

第三条巡查任务按照学校的工作安排进行。

每天至少有两次巡查，分别在上午和下午的学校放学时间进行。

第四条巡查队伍应及时向学校相关部门上报巡查情况，报告可能存在的安全隐患和不安全现象，并提出相应的整改措施。

第五章巡查流程第一条巡查队伍在进行巡查任务前，应由领队进行工作安排和部署。

第二条领队应对巡查队伍成员进行巡查任务的说明，并告知巡查的重点和注意事项。

第三条巡查队伍成员应以集体行动的形式进行巡查，彼此互相配合，确保巡查工作的顺利进行。

第四条巡查队伍应按照预定路线进行巡查，仔细观察学生的行为和环境，及时发现并解决问题。

师德师风日常巡查制度为进一步强化教师师德师风教育，规范学校日常管理行为，提高管理水平和办学效益。

根据教育局文件精神，经学校领导班子研究，特制定学校师德师风日常巡查制度：一、学校成立师德巡查工作领导小组。

校长任组长，副校长为副组长，教导主任为成员。

二、巡查地点。

对教室、办公室、操场等凡涉及师生活动的场所，进行不间断地巡查，发现问题及时制止。

三、巡查内容。

巡查的内容主要包括课上巡查和课下巡查两部分。

课上巡查主要包括：教师是否有衣着及言行举止不得体现象；是否有酒后上课现象；是否有课堂内吸烟现象；是否有体罚和变相体罚学生现象；是否有接听、观看手机等与课堂教学无关的现象；是否有迟到、脱岗或中途离开课堂现象；是否有对违纪学生不予管理的现象；是否有向学生传播有害身心健康言行的现象；是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象；是否有违反课堂教学常规的现象；是否有其他与课堂教学要求及与教师身份不符的行为等现象。

课下巡查主要包括：教师是否有上网聊天、游戏、吃零食、干私活等与教育教学工作无关的现象；是否有鼓动教师以非正常方式表达诉求的现象；是否有在办公室内外体罚学生现象；是否有男教师单独和女生接触现象；是否有脱岗不进行安全值班现象等。

四、巡查方式1、校长巡查。

学校日常巡查工作由校长亲自负责。

对师德师风情况进行巡查，每天一次。

2、小组巡查。

主要采取明查、暗访及接访电话三种方式，每学期组织两次。

五、具体要求。

1、巡查人员对在巡查过程中发现的一般问题，应及时与有关教师沟通并予以制止；发现的比较严重问题，应及时向学校主要领导汇报，由学校研究对相关责任人进行批评教育等处理。

2、对巡查中发现问题应进行追踪。

3、巡查人员要填写巡查记录，对巡查出的问题要如实登记，对出现的问题采取通报的方式予以公示。

4、将巡查结果纳入师德考核之中。

中学师德师风督查制度一、背景介绍教育是国家发展的基石，而教师作为育人的重要力量，其师德师风的建设尤为重要。

为了加强对中学师德师风的管理，确保教师履行职责、恪守职业道德，许多地方开始实施师德师风督查制度。

二、督查的目的和意义中学师德师风督查制度的目的在于促进教师良好教育教学风尚的形成，维护正常教育教学秩序，提高教师职业素养和道德修养。

实施师德师风督查制度可以营造良好的育人环境，提高学校整体教育质量。

三、督查的内容和方式师德师风督查的内容包括教师的业务能力、责任心、教育方法、言行举止等方面，并通过问卷调查、观察教学过程、听取学生和家长意见等方式进行。

四、制度的执行主体师德师风督查制度的执行主体应该由教育局、学校和教师共同组成，形成一套完善的督查机制。

教育局需要制定具体的督查细则，学校需要组织实施督查工作，教师需要积极配合督查工作的开展。

五、师德师风督查对师德的促进通过师德师风的督查，可以推动教师们加强自身师德建设，树立正确的职业操守。

只有高素质的教师才能培养出优秀的学生，提高整个教育系统的水平。

六、师德师风督查对学生的影响师德师风督查可以让学生更好地了解教师的教学能力和教育态度，增强他们对教育的信心和满意度。

同时，督查还可以及时发现教师存在的问题，保护学生的权益。

七、督查结果的应用师德师风督查的结果不仅可以作为学校开展教职工培训和教师评职称的参考，还可以帮助学校和教师改进教学方法、提高教育质量。

通过对督查结果的有效运用，不断提升教育水平。

八、师德师风督查的影响力和风险师德师风督查制度的影响力在于促进整个教育系统的进步和发展，提高教育质量。

然而，也存在督查结果的不公正性、督查过程的局限性等风险。

因此，在执行中需要科学合理地运用督查制度。

九、中学师德师风督查的改进方向为了进一步提高中学师德师风督查的效果，可以适时进行改进。

例如，加强教师的培训和评估机制，完善督查的方法和指标体系，提高教师的参与度和满意度等。