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学校德师风考核评价标准细则一、爱岗敬业：（20分）1.热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作。
2.教书育人、尽职尽责，按时保质完成教学任务。
3.认真备课、授课和批改作业，认真组织考试考核。
4.注重培养学生思想品德和行为规范，促进学生全面健康发展。
5.有较强的事业心和责任感，对学校工作提出善意的意见和建议，对本职工作有创新。
二、热爱学生：（15分）1.关心爱护全体学生，保护学生身心健康和合法权益。
2.尊重学生人格，公平对待每个学生。
3.对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。
4.尊重学生身心发展特点和规律，注重学生心理健康教育。
三、严谨治学：（20分）1.具有良好的学风和终身学习的自觉性，不断更新执教理念，不断丰富科学文化知识和职教理论知识。
2.刻苦钻研业务，改进教育教学方法，熟练掌握现代教育教学技术手段，提高教育教学水平。
3.遵循教育教学规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。
四、服从领导与团队协作：（15分）1.服从领导、听从指挥，顾全大局。
2.关心集体，热爱学校，自觉维护学校荣誉。
3.尊重同志，诚恳待人，不犯自由主义，团结协作，不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。
五、遵守规章制度：（15分）1.自觉遵守学校的一切规章制度，不迟到早退。
2.不随便离岗或离开课堂，有事自觉请假。
3.工作时间不搞娱乐活动，不喝酒，不搞封建迷信活动。
4.遵守国家法律法规，不向学生推销商品、学习资料；不向家长索要钱物；不向学生进行有偿补课；不指责、训斥家长。
六、教师形象：（15分）衣着打扮得体，语言文明，举止端庄，时刻注意教师的自身形象。
师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。
师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。
其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。
二、考核内容。
1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。
2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。
3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。
4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。
三、评分标准。
1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。
2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。
3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。
4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。
5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。
四、考核流程。
1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。
2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。
3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。
4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。
五、考核结果运用。
1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。
2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。
3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。
六、结语。
师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。
中学教师师德师风考核细则一、考核背景和目的教师是社会主义事业的培养者，是中华民族的接班人，具有重要的社会责任和使命。
师德师风考核是对中学教师进行履职情况的评估和监督，以促进教师的职业成长和提高教师的教育教学质量。
二、考核内容1.师德（1）爱岗敬业：教师要忠诚于教育事业，具备优秀的职业道德，以身作则，尽职尽责。
（2）认真备课：教师要根据教学大纲，系统备齐教案和教材教具，并根据学生特点设计灵活多样的教学内容和教学方法。
（3）倾听学生：教师要耐心倾听学生思想和需求，建立良好的师生关系，关注学生身心健康，努力帮助学生解决问题。
（4）批评教育：教师要正确使用批评教育方法，用理性思维引导和激励学生成长，不使用体罚或侮辱学生的方式进行教育。
（5）诚实守信：教师要讲诚信，言行一致，严守教育规范，不以欺诈、舞弊等不正当手段影响教学教育秩序。
2.师风（1）团队合作：教师要积极参加学科组织和学校活动，与同事协作，互相学习和借鉴经验，共同提高教学质量。
（2）教书育人：教师要注重培养学生的思维能力和创新精神，注重培养学生品德和行为习惯，培养学生综合素质。
（3）合理评价：教师要公正、客观地评价学生，注重学生个性发展，注重学生的自主学习和自我评价能力。
（4）与家长沟通：教师要经常与学生家长沟通，及时反馈学生情况，尽力解答家长的疑问，加强家校合作，共同关注学生发展。
三、考核方法1.学校内部评估：由学校教务处和德育处组成评估小组，对每位中学教师进行师德师风考核。
评估小组将学校教师手册和学校教师行为规范作为评估依据，通过观察教师的教学活动、听课评课、听取学生和家长的意见等方式，评估教师的师德师风情况。
2.学生评估：每学期教师将进行学生评估，学生将对教师的师德师风进行评价，评估结果将作为教师考评的重要参考依据。
3.同事评估：同事将进行互评，以促进教师之间相互学习和交流经验，提高教学水平和师德师风。
四、考核结果和奖惩措施1.考核结果将分为优秀、称职、待提升和不合格四个等次。
中学师德师风考核细则一、背景介绍中学师德师风考核是为了加强教师的业务学习和思想道德建设，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校的健康发展，确保教育质量的提升。
本文将从教师的师德师风建设、专业能力、职业操守等方面进行考核，为中学教师的考核提供一个详细的指导。
二、师德师风考核指标1.道德品质：教师具有端正的道德品质，积极践行社会主义核心价值观，具备良好的职业操守和师德师风。
2.教学态度：教师具有积极向上的教学态度，热爱教育事业，对待学生认真负责，善于启发学生思考和独立学习。
3.班级管理：教师能够有效地组织和管理班级，确保学生的学习秩序和纪律，积极引导学生健康成长。
4.个人形象：教师具有良好的个人形象，有较高的职业修养，注重仪容仪表，言行举止得体，树立良好的示范作用。
5.教育教学成果：教师在教育教学方面取得了显著的成绩，学生的学业成绩稳步提高，教学水平有显著的提高。
三、考核方法1.考核方式：采取定期考核和不定期考核相结合的方式进行，定期考核为年度考核，不定期考核根据需要进行。
2.考核内容：根据上述的考核指标，制定相应的考核内容和考核标准，通过教学观摩、教研活动、师德考察等方式进行考核。
3.考核评价：考核评价有定量和定性相结合的方法，既有可以量化的数据指标，也有可以描述教师综合能力的定性评价。
四、考核流程1.年度考核流程（1）细化考核指标：根据学校的实际情况，将考核指标细化为具体的考核要求和行为规范。
（2）个人申报：教师根据考核要求，主动填写个人申报表，详细描述自己在师德师风和教学方面的努力和成绩。
（3）教学观摩：学校安排教学观摩活动，教师们相互观摩，互相学习，互相评价。
（4）师德考察：学校组织师德考察组，对教师的道德品质和职业操守进行考察，听取学生、家长和同事的意见。
（5）考核结果公示：学校将考核结果进行公示，公示期一般为5个工作日，接受师生和家长的监督和意见。
2.不定期考核流程（1）集体评议：学校召开集体评议会议，对教师的教育教学情况进行评议，给出书面评语。
中学教师师德师风考核细则
一、考核目标
本考核细则的目标是评估中学教师的师德师风状况，以促进教师的专业成长和提升教育质量。
二、考核内容
考核将从以下几个方面对中学教师的师德师风进行评估：
1. 教学态度：教师应具备积极热情的教学态度，对学生充满爱心和耐心。
2. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够有效组织课堂秩序和学生研究。
3. 业务能力：教师应具备扎实的学科知识和教学技能，能够提供高质量的教学服务。
4. 师生关系：教师应积极与学生建立良好的师生关系，为学生提供积极的研究环境和情感支持。
5. 学术研究：教师应积极从事学术研究，并能将研究成果应用于教学实践中。
三、考核方法
考核将采取多种方法进行，包括：
1. 观察与记录：通过观察教师的教学过程和学生与教师之间的互动情况，并做出记录。
2. 学生评价：通过学生对教师的评价，反映教师的师德师风状况。
3. 同行评议：邀请其他教师对被考核教师进行评议，提供多角度的评价。
4. 自评：教师对自己的师德师风进行自我评价，反思和改进不足之处。
四、考核结果和措施
基于考核结果，将采取相应的措施：
1. 优秀：对师德师风表现优秀的教师将给予奖励和表彰，激励其继续提升教育水平。
2. 合格：对师德师风表现合格的教师将给予肯定和鼓励，同时提供相应的培训和支持。
3. 不合格：对师德师风表现不合格的教师将进行帮扶和指导，督促其改进师德师风状况。
五、考核周期
师德师风考核将每学年进行一次，确保教师的师德师风始终保持在良好水平。
以上是中学教师师德师风考核细则的内容，希望能够有效促进教师的专业发展和提高教育质量。
民乐乡初级中学教师“德”“勤”“工作量”量化细则一、师德师风考核评分细则 (20分)（一）依法执教（2分）1、严格遵守法律法规,若有违反者依据法律法规惩处.2、积极参加学校组织(de)政治学习、业务学习,做到不迟到,不早退.如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等,每次扣分.3、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务,无故不参加政治活动（升旗仪式、各种会议等）.每次扣分.（二）爱岗敬业（3分）1、服从组织或学校(de)工作安排,态度端正,有奉献精神.如果发现有不服从分配,不听从学校安排,工作纪律涣散；有损学校形象(de)言语行为；上班时间做与工作无关(de)事情；工作情绪化,言语冲动,对工作造成影响；有损学校利益(de)事情采取事不关己(de)态度,每出现次扣分.2、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关(de)事.每次扣分.3、教学认真负责,认真钻研教材,严格执行学校常规管理要求.违反要求(de)每次扣分.4、不得随意调课（除特殊情况外）.每次扣分.5、杜绝合并课堂.每次扣分.（三）热爱学生（2分）1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生.如发生一次扣分并承担相关责任.2、不偏爱学生,不歧视差生,更不得随意把学生赶出教室.如发生一次扣分并承担相关责任.3、教师不得随意将学生单独叫到宿舍辅导.如发生一次扣分并承担相关责任.4、教师不得使唤学生干活,买东西等.如发生一次扣分并承担相关责任.（四）严谨治学（1分）1、每位教师必须认真参加教研活动.若无故不参加.一次扣分.2、坚持继续教育学习,积极参加上级部门和学校组织(de)各类培训学习.若无故缺席或达不到规定要求(de)、拒绝参加者,按有关规定进行处理.每次扣分.（五）团结协作（2分）1、同事之间应相互尊重,相互理解,相互学习,取长补短,不挑拨离间,搬弄是非.出现问题者经核实扣分2、应服从学校安排,关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉(de)事情.出现问题者经核实扣分3、不搞阴谋诡计,对学校发展有建议或意见应通过正确(de)渠道逐级提出.做到心胸坦荡,建立良好(de)人际关系.出现问题者经核实扣分4、不能在学生和家长面前及其他场合谈论同事之间(de)问题. 出现问题者经核实扣分（六）尊重家长（1分）1、每位教师都应接受社会和家长(de)监督,正确处理与社会及家长(de)关系.2、应及时与家长联系,积极进行家访,合理处理家长(de)反馈意见,与学生家长积极配合,为更好(de)教育学生而努力.3、与家长建立合作、平等(de)关系,不利用家长办私事,不因孩子(de)问题而斥责、指责家长.以上如有违反,一次扣分并追加相关责任.（七）廉政从教（3分）1、不得巧立名目乱收费.2、不得强制向学生推销学习资料.3、不得有偿补课.4、不以任何名义收受学生家长(de)礼物（礼品）.以上如有违反,一次扣分并追加相关责任.（八）为人师表（3分）1、遵守社会公德,积极参加各项公益事业和社会活动,规定参加(de).2、仪态端庄,穿着得体,服装打扮应符合教师身份.3、举止文明,作风正派（不涉黄、赌、毒,不参加任何邪教组织）,在平时工作中,时刻树立良好(de)教师形象.以上如有违反,一次扣分并追加相关责任.（九）安全工作（3分）因教师工作失误出现安全问题,酌情扣分.若造成严重后果受到县级及以上部门通报或媒体曝光,一次性扣除20分.二、教师出勤考核细则(25分)1、本学期未承担学校安排(de)任何相关教育教学工作（待岗）,学期内不享受奖励性绩效工资,扣发20%基础性绩效工资.2、长期患病人员（指患癌症、神经性疾病等重大疾病人员）,经相关部门鉴定丧失劳动能力,无法从事教育教学或其他工作(de),享受基础性绩效工资,扣除奖励性绩效工资.3、经核实无重大疾病且全年请病假者,本年度不享受奖励性绩效工资,扣发30%基础性绩效工资.以上三项按上级文件执行.4、当月事假时间累计不超过5天（含5天）不扣分,超过5天不足10天(de)每天扣1分.当月病假不超过10天（含10天）不扣分,累计超过10天不足15天(de),每天扣分；事假超过10天、病假超过15天或旷工1个工作日(de)按上级文件执行.(所有病假出具乡级及以上相关证明).5、本学期内事假累计超过20天（不含节假日）,病假连续超过60天或学期内累计超过90天(de)（含双休日）(de)按上级文件执行.6、全学期请事假者或全年请事假者,按上级文件执行.7、擅自离岗人员,连续旷工15天,累计旷工30天者按上级文件执行8、本人结婚准假7天；子女结婚准假3天；父母、岳父岳母、公公婆婆去世丧假7天；超过本规定按事假处理.其他相关假按国家规定执行.三、教育教学工作量考核细则(30分).主要考核教职工按照学校工作安排完成教育教学工作目标所承担(de)教育教学工作量.学校对各类人员工作量(de)核定实行统筹兼顾,建立符合教育教学规律和教师职业特点(de)教师绩效考核制度,根据上级文件精神教师工作量核算办法如下：(1)教学工作量考虑各学科(de)不同特点,参照相关学校(de)计算办法,设定我校(de)课值分别为：语、数、外为,理、化、政、史为,地、生为,音、体、美、微机、阅读、写字、地方课程为,早自习为.晚自习为.考虑我校大班额(de)实际,超45人(de)班级科任教师(de)工作量增加工作量系数（以班容量45人为基数,其系数定为1,然后每增加1人,系数增加,以期末参考人数核算）.跨年级、跨学科教师工作量另加(de)系数.(2)教育管理活动工作量根据上级有关要求,结合教育管理岗位(de)不同特点,给予后勤人员基础工作量为,浮动工作量为（根据后勤工作需要,完成学校安排工作者得分）.依据定额确定校长为个定额工作量；副校长、教导主任、政教主任、总务主任为个定额工作量；中层管理干部（年级组长、团支部书记、学生会）为个工作量；班主任各个工作量；兼职工作为个工作量,平时活动每项个工作量,每月累计不超过个工作量.超课时或不足课时换算为课值加减分.1课值为30分.“能”占10%,“绩”占15%由乡中心校考核.。
闽侯鸿尾中学
师德师风考核细则及评分标准
为了切实加强我校教师的师德师风建设，客观评价和规范教师的从教行为，以实现教师的自我教育、自我完善，造就一支能适应现代教育要求的高素质的教师队伍，以自己高尚的人格魅力来影响和塑造学生的人格形象，更好地完成党和人民赋予的教书育人的历史使命。
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育部关于坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生的通知》、《中小学教师职业道德规范》等有关法规，结合我校实际，制定本考核细则及评分标准，望全校教职工自觉加强自身师德修养，并认真遵照执行。
一、建立师德师风考评领导小组，名单如下：
组长：叶世志（校长）
副组长：余小生（书记）叶孝东（副校长）
张学浩（副校长）吴涛（工会主席）
成员：廖光金（保卫科长）邹仰英（总务主任）
林祥明（总务副主任）黄文锦（德育处副主任）
陈兵（德育处副主任）何兴农（教务处副主任）
郑为海（教务处副主任）陈守国（教务处副主任）
安丽芬（团总支书记）
二、考评办法
我校教职工师德考评工作，由学校考评领导小组负责，采取平时考评与期末综合考评相结合的办法进行。
平时考评主要结合学校正常的教育教学活动和相关工作进行，期末综合考评由学校考评领导小组根据平时记载和期末综合检查予以量化考核评分，并在考核结束后将其考核结果张榜公布，接受教职工的监督，核实无误后装入教职工人事档案，并作为教职工期末综合考核奖惩和评先选优、评职晋级和聘职的依据。
三、考评细则及评分标准
（一）、无违反下列情形之一者，记60分。
有违反下列情形之一者，每次扣20分。
1、触犯国家法律、法令、法规、条例、制度等，受到党纪、政纪、法律、法规处罚、处分的行为。
2、侮辱学生，造成严重后果行为或严重体罚、打击、排斥学生和借故将学生撵出校门的
行为（有此种行为者，如学生出现意外事故，除扣分外，责任教师将承担由此产生的一切后果）。
3、不以主要精力从事本职工作，工作时间捏造事由请假外出从事其他职业活动或经营活动的行为。
4、酗酒闹事、打架斗殴、或因某种情绪、纠纷、矛盾等随意闹事；或勾结校外人员来校寻衅闹事、辱骂、威胁、殴打师生员工，骚扰学校正常教育教学秩序、影响安定团结、玷污学校育人环境等的行为（有此种行为者，情节严重的，除扣分外，停止工作、报上级主管部门予以处理，本款规定，单方违规，处理单方，双方违规，处理双方；如系教职工家属违规，视其情节，责任由教职工承担）。
5、拒不执行上级党委、政府及教育行政主管部门的决定，或拒不服从学校工作安排和承担学校分配的工作任务的行为。
6、不按规定的要求和时间完成教育督导、迎接检查等相关工作，严重影响工作进度，造成严重后果的行为。
7、忽视学校安全工作，在自己的课内因缺旷、迟到、早退或管理不当，造成安全事故的行为（有此种行为者，情节严重的，除扣分外，停止工作、报上级主管部门予以处理并承担安全责任）。
8、参与或唆使他人参与邪教组织或活动的行为。
9、参与或唆使他人参与“黄、赌、毒”活动的行为。
10、有其他违法违纪行为，学校考评小组认定与上述各条在性质上、程度上同类的行为。
（二）、无违反下列情形之一者，记30分。
有违反下列情形之一者，每次扣10分。
1、受到上级党委政府、教育行政主管部门、政法部门点名批评的行为。
2、不按规定月份进行妇检的行为。
3、酒后上课、听评课开会及周一至周五聚众打麻将赌博的行为。
4、言行表率作用差，教育方法简单粗暴，滥用粗言粗语、污言秽语辱骂、讽刺、挖苦学生，歧视、体罚或变相体罚学生，或学生在校出现问题，不进行家访，不与家长联系，私自将学生赶出教室，不要学生进教室上课的行为（因本款原因导致学生出现意外事故，除扣分外，责任教师应承担由此而产生的一切后果）。
5、不按时或不认真完成学校临时安排的各项工作任务的行为。
6、强制学生购买教学辅助资料，向学生推销商品，向家长索要财物以及利用工作之便，巧立名目乱收费谋取私利的行为。
7、周一至周五从事第二职业，或在校园内或校门边摆摊设点（在校园内或校门边摆摊设
点如系教师家属、子女、责任由教职工承担）或从事有偿家教和未经学校批准在外兼课的行为。
8、搬弄是非，歪曲事实、造谣、传谣、信谣、诬告陷害、挑拨同志关系、讲有损集体利益或不利于团结的话、做有损集体荣誉或不利于团结的事的行为。
9、因某种情绪、纠纷、矛盾，随意不给学生上课或只到教室守课的行为。
10、不按规定的时间和要求完成教育督导、迎接检查等相关工作的行为。
11、校园内发生安全事故（包括学生打架斗殴，社会不法分子到校殴打师生员工等情况）临阵回避，视而不见，听而不闻的行为。
12、有其他违法违纪行为，学校考评小组认定与上述各条在性质上、程度上同类的行为。
（三）、无违反下列情形之一者，记10分。
有违反下列情形之一者，每次扣5分。
1、不遵守各种会议、集会、活动等纪律，做与活动无关的事的行为。
2、衣冠不整（包括穿背心、短裤、拖鞋、超短裙、袒胸露怀、浓妆艳抹等行为）进入教室上课、听课、评课或查课，穿皮鞋上体育等影响教师形象的行为。
3、在教室内、教学区的走廊、过道等处抽烟，或坐着上课、单脚站立式上课等有损教师形象的行为。
4、不爱护校园公共卫生、在校园内随意乱扔废弃物、随地吐痰等影响校园环境的行为。
5、进入校园不佩戴上岗证或教学不利用普通话的行为。
6、在教育中传播有害学生身心健康的内容或对学生传阅反动、黄色书刊或音响制品不加教育制止的行为。
7、有其他不良行为，学校考评小组认定与上述各条在性质上、程度上同类的行为。
四、考评结果的认定及有关问题的说明。
1、师德师风考核每学期进行一次综合考评，总分为100分，达到满分100分的为优秀；80-99分为合格；60-79分为基本合格，其基本合格的教职工不能参加当年的评先选优，不能享受当年个人调升工资。
59分以下为不合格，不合格的教职工除按“基本合格”的格次处罚外，当年年度考核定为不合格等次。
2、师德师风考核成绩可以是满分，也可以是0分，甚至可以是负分。
3、师德师风考核成绩直接与职称晋升挂钩，按照评晋职称规定上溯的年限求平均值予以计算，达不到合格以上的，不予评定职称。
4、师德师风考核成绩纳入教师综合考核，按比例计入。
计算公式为：师德师风考核实得分×20％=教师个人综合考核德育得分。
