幼儿园中班数学教案：可爱的小瓢虫 巩固对10以内数的点数

幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫一、设计意图：中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。

但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。

为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。

小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。

二、活动目标：1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

2、培养幼儿对数学的兴趣。

三、活动准备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树四、活动流程：引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏五、活动过程：1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来们班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。

2、那么多小瓢虫，让们来找个小瓢虫做朋友吧。

（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

们一起来看看们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

（4）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

（5）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案附教学反思一
幼儿园中班数学活动教案：听声音数糖果教案二
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幼儿园中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案附教学反思一中班数学活动可爱的小瓢虫教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对10以内数的点数，能做到数物的对应，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看可爱的小瓢虫教案吧。

活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。

活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深认识。

小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、游戏"我是小瓢虫"。

规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。

4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。

2 / 2。

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能做到数物的对应，巩固对10以内数的点数，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学《可爱的小瓢虫》含反思教案吧。

活动目标：1、巩固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：物质预备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动可爱的小瓢虫》。

活动过程：1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深熟悉。

小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、嬉戏我是小瓢虫。

规章：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，老师依次出示不同的数字，请相同点数的瓢虫宝宝飞到老师这儿来。

4、履行操作材料，熬炼数物对应的力量。

活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都特殊感爱好，因此在叙述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较乐观地通过自己的思索和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓舞和兴奋的。

小百科：瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称，是体色艳丽的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。

别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫，这是一种害虫)、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。

小瓢虫教案5篇小瓢虫教案篇1活动目标：1、稳固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：物质预备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《得意的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·得意的小瓢虫》。

活动过程：1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深熟悉。

小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、嬉戏“我是小瓢虫“。

规章：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请一样点数的“瓢虫宝宝“飞到教师这儿来。

4、完成操作材料，熬炼数物对应的力量。

活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都特别感兴趣，因此在叙述过程中几乎没有人下座位或处处讲话，也能比拟积极地通过自己的思索和教师的引导提示来做出猜测，大局部幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓舞和快乐的。

小瓢虫教案篇2活动目标：1.能按点子的数量匹配相应的实物，初步感知物体的对应关系。

2.会手口全都的点数，乐于参与操作活动，能边操作边叙述。

活动预备：课件ppt、瓢虫人手一只、点卡人手一份、房子三座活动过程：一、开头局部1.出示瓢虫，引导幼儿与瓢虫打招呼。

2.与瓢虫跳舞。

二、根本局部1.熟悉瓢虫。

师：宝宝们，这些瓢虫的身上都有点点呢，你们数数看，有几个点点？（请个别幼儿上前数，师引导正确的点数方法）“你是怎么数的？”师小结：有一个点点的叫一星瓢虫，有二个点点的叫二星瓢虫，三个点点的叫三星瓢虫。

2.熟悉点卡。

师：谁来说说你在点卡上看到了什么？请上来数给大家看看。

你们知道点卡喜爱和谁做朋友吗？（出示ppt课件：三只瓢虫）集体验证：宝宝们，你们拿的对不对？（个别订正）依次送出二星瓢虫和三星瓢虫的点卡，要求幼儿边操作边叙述。

教学资料参考范本中班数学教案可爱的星瓢虫(四篇)目录：中班数学教案可爱的星瓢虫一中班数学活动教案星瓢虫二中班科学活动教案可爱的图形宝宝三小班儿歌教案星瓢虫四- 1 -中班数学教案可爱的七星瓢虫活动目标：1、不受物体排列形式的影响，学习正确判断5—10以内的物体数量。

2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、各种颜色的大瓢虫若干只。

2、彩色的小瓢虫卡片若干只（身上的圆点在1——10之间），分布在“草丛”中。

3、圆点贴图、虫子卡片若干。

活动过程：（一）、数一数1、出示“七星瓢虫”，点数其身上的点子数。

2、引导幼儿不受圆点排列形式的影响点数数量，找出“七星瓢虫妈妈”。

（二）玩一玩：——找七星瓢虫宝宝1、情景引入游戏：“七星瓢虫妈妈”的宝宝不见了，我们帮它找一找。

2、介绍游戏的玩法。

3、提出游戏规则①各队要帮助与自己相同颜色的“七星瓢虫妈妈”找宝宝；②运用各种方法找七星宝宝，比一比看谁找得又对又快；③宝宝身上的点子数要和妈妈的相同，都是7个点点，身上的颜色也要是一样的。

4、幼儿寻找七星宝宝，教师提醒幼儿根据点点的排列形式正确点数。

5、幼儿互相交流，共同找出不是七星瓢虫的宝宝。

（三）比一比：——谁捉的害虫多1、让幼儿在两只手背上贴上7个圆点装扮成七星瓢虫捉害虫。

2、幼儿互相交流、讨论，比一比谁捉的害虫多。

中班数学活动教案七星瓢虫活动目标：1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。

2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。

活动准备：1、教具：瓢虫若干（4、5、6、7星），数字卡片7。

大树四棵，上瓢虫若干。

2、学具：小篮子人手一份（内有瓢虫若干），操作板一块（上面有一片草地，左起一朵小花。

）3、白板设计一份。

活动过程：一、复习巩固6以内的数量。

1、出示很多瓢虫。

（看白板）师：看，这是谁呀？小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。

2、按照某一特征找瓢虫。

师：这些瓢虫有什么不一样的地方？（颜色、大小、星数）请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。

中班下学期数学教案《可爱的小瓢虫》教案名称：可爱的小瓢虫教案目标：通过小瓢虫的故事，培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力。

教学对象：中班学生教学时间：下学期教具准备：小瓢虫图片、小瓢虫模型、数学卡片、计数棒教学内容：一、导入（5分钟）展示小瓢虫的图片和小瓢虫模型，向学生介绍小瓢虫，并问学生是否知道小瓢虫是什么。

引导学生观察小瓢虫的特点，并提出问题：“小瓢虫有几只脚？”，鼓励学生猜测答案。

二、数数游戏（10分钟）准备一些数学卡片，每个卡片上写有一个数字。

让学生随机选择一张卡片，然后说出这个数字，并用计数棒将相应数量的小瓢虫排成一排。

逐渐增加难度，让学生能够通过观察卡片上的数字，自己摆出相应数量的小瓢虫。

三、比较大小（15分钟）给每位学生发放一些小瓢虫模型，让他们将模型按大小排列。

引导学生观察瓢虫的大小，并用手势表示出大小关系。

然后通过提问的方式，让学生比较两只瓢虫之间的大小，并用口头的方式回答。

四、拼图游戏（20分钟）准备一些由小瓢虫组成的拼图，每个拼图由若干块小瓢虫模块组成。

将拼图分发给学生，让他们按照拼图上的指示，将模块正确地组合在一起。

通过拼图游戏，引导学生掌握一些基本的几何形状并锻炼他们的空间感知能力。

五、数学故事（10分钟）给学生讲述一个关于小瓢虫的数学故事，通过故事的情节，引导学生思考数学问题，并培养他们解决问题的能力。

六、总结（5分钟）回顾本节课的学习内容，帮助学生总结所学的知识点，并对他们的表现给予肯定和奖励。

教学延伸活动：1. 给学生准备一个小瓢虫手偶，让他们进行角色扮演，模拟小瓢虫生活中的数学问题。

2. 鼓励学生自己设计一些小瓢虫的数学题目，并和同伴们分享解答方法。

3. 鼓励学生用不同颜色的计数棒模拟小瓢虫的行走路径，进行数学运算练习。

教学反思：通过这堂课的教学，学生对小瓢虫这一生物有了更深入的了解，并通过与小瓢虫相关的数学游戏、故事，培养了他们对数学的兴趣。

同时，也通过小瓢虫的例子，引导学生学会观察、比较、解决问题的能力。

中班数学可爱的小瓢虫教案反思1、中班数学可爱的小瓢虫教案反思活动目标：1、巩固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。

3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。

活动过程：1.看七星瓢虫的图，进入正题。

总结:七星瓢虫有七个斑点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深认识。

总结:小瓢虫身体上有几个斑点，所以我们叫它几星瓢虫，比如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫。

3、游戏"我是小瓢虫"。

规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。

4.完成材料的运算，锻炼对应几个物体的能力。

活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。

2、中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案(附教学反思)活动目标：1.巩固10以内的点数。

2、能做到数物的对应。

3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展孩子的逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。

活动过程：1.看七星瓢虫的图，进入正题。

总结:七星瓢虫有七个斑点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深认识。

总结:小瓢虫身体上有几个斑点，所以我们叫它几星瓢虫，比如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫。

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》一、教学目标：1. 能掌握数数的方法，会正确地识别和朗读0~10的数。

2. 能把一组物品进行分类归纳。

3. 能运用简单的加法，解决实际问题。

二、教学内容：1. 数量概念：认识0~10的数，从实物中感性认识数的大小关系。

2. 数数的方法：自然数的朗读和指认，数形结合。

3. 数的应用：通过小瓢虫的故事，解决有关加法的问题。

三、教学过程：（一）师生活动：1、安排教师手中的一些小瓢虫，供幼儿数数、数物品。

2、正式课程开始前，教师可以问一问幼儿认识哪些数字，让他们把数字写在黑板上。

3、教师播放故事《可爱的小瓢虫》，提问问题，引导学生思考，并给他们时间回答问题。

4、介绍0~10的数字，给幼儿们展示一些与这些数字相对应的物品，比如：1个苹果、2个橙子等等。

让学生一起数数。

（二）学生活动1、数数游戏教师躲藏了一些小瓢虫在教室的书柜、桌子下等地方，放学生找，让学生对各种物品进行分类和数数。

2、学生自己试着数物品教师给幼儿们发放一些小瓢虫，让学生自己试着数一数，看看有几只，数完后和教师确认正确性。

3、小瓢虫的加法问题从小瓢虫的加法问题开始，以小瓢虫的个数为加数，让学生通过归纳方法，用数个小瓢虫的方法求出总数。

示范：教师拿起一个小瓢虫，问：如果这里有一个，那么再加上一个，你们知道一共有几个吗？告诉他们你们要继续加，假设这样说：“如果再加上一个小瓢虫，那么一共有几个小瓢虫呢？”（板书：1+1=2）继续问：“如果我们现在有两个小瓢虫，如果再加上一个，一共有几个小瓢虫？”，（板书：2+1=3），以此类推，让学生自己推敲到10的个数以上即可。

四、教学反思在教学过程中，教师可以借助于幼儿的实物操作进行教学，提高了幼儿的兴趣,增强了幼儿的主动性及的探究兴趣。

同时，每个环节都与实际生活结合，深化了幼儿的感性认知，有效地提高了幼儿的学习效果。

中班数学可爱的小瓢虫教案反思活动目标：1、稳固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。

3、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、培育幼儿边操作边表达的习惯。

活动预备：物质预备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件?可爱的小瓢虫?、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册?主题活动可爱的小瓢虫?。

活动过程：1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深熟悉。

小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、嬉戏我是小瓢虫。

规章：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，老师依次出示不同的数字，请相同点数的瓢虫宝宝飞到老师这儿来。

4、完成操作材料，熬炼数物对应的力量。

活动内容②：山林或公园真美〔手工〕活动目标：学会运用建构材料及帮助材料进行小组合作的主题建构。

活动预备：物质预备：各种建构材料、帮助材料，山林和公园的图片或照片。

活动过程：1、引导幼儿观看山林和公园的图片或照片，引题。

引导幼儿充分表达山林里有什么公园里有什么即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的爱好。

2、引导幼儿自由组成小组，商议小组建构事项。

引导幼儿争论，确定本组建构的主题内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。

引导幼儿争论，确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。

3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。

4、展现各组创作的作品，共同欣赏和共享。

活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都特别感爱好，因此在表达过程中几乎没有人下座位或处处讲话，也能比拟乐观地通过自己的思索和老师的引导提示来做出猜测，大局部幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓舞和兴奋的。