初三化学开学第一课(2020版激励)

化学绪论讲稿第一环节：导入，体会学习化学的重要性同学们，首先恭喜大家顺利进入初三的学习。

初三的课表上多了一门化学课，化学与生活与劳动是非常有关系的，所以我想先评估一下大家是不是热爱劳动，了解生活。

评估的方式很简单，就是清洗生活物品。

需要清洗的物品有三样：一只带水垢的杯子、一只带油污的碗还有一片被红墨水污染的布。

现在大家已经分成了四个小组，每个小组的同学都需要清洗这几样东西，大家都有的工具就是一只刷子。

第一小组的同学还可以分到1杯白醋，第二小组的同学还可以分到一些做馒头用的苏打粉，第三小组的同学可以分到一块肥皂，最后一个小组的同学工具最齐全，有刷子、白醋、苏打粉和肥皂。

下面给大家3分钟左右的时间，组内分工，用手上有的工具清洗带水垢的杯子、带油污的盘子和带墨迹的布条。

时间到，我们来看一看大家的劳动成果。

请第一小组的同学谈谈你们的感受。

你们觉得什么洗干净了？什么洗得还不尽如人意？（提问）我们来检查一下看是否如此。

第二小组的同学呢？（提问）第三小组的同学呢？（提问）最后我想问一下第四小组的同学，你们的工具最齐全，你们是不是把所有的东西都洗干净了？（提问）你们是怎么发现可以用白醋清洗水垢，用苏打粉清洗污的？（提问）同学们回答的都非常好，我非常高兴。

现在大家已经知道了水垢要用醋洗，油污要用苏打洗，墨迹应该用肥皂洗，这已经是化学思维了。

不过这种思维还非常简单，只是停留生活的经验层面，为了让这种思维更完整、更全面，我们必须学习化学。

第二环节：分析核心概念“化学”学习一门学科，我们总应该了解它研究什么。

刚才的实验一切都很好，不过还有一点点遗憾，那就是墨迹没有洗干净，下面由我来清洗墨迹，大家一边看我清洗，一边思考化学研究什么。

好，如果只允许使用一个词来概括化学留给你的印象，你会选择哪个？（提问）我们来看看外国友人是怎样认识化学的，这是英国的初中化学教材，我翻开其中的一页，你们看到了什么？果然，你们的观点得到了印证，化学研究的突出问题是变化，化学的民间定义就可以认为是一门研究变化的学科。

化学开学第一课教案〔通用11篇〕化学开学第一课教案〔通用11篇〕化学开学第一课教案篇1教学目的【教学目的】1.知识与技能(1)理解常见酸碱指示剂及其变色情况。

(2)理解几种常见的酸及酸的通性。

(3)认识浓硫酸的腐蚀性。

2.过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。

(2)运用实验的方法获取信息，运用比拟概括的方法对获取的信息进展加工。

3情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，培养擅长合作、勤于考虑的科学精神。

【教学重点】1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

2.浓硫酸的腐蚀性。

3.酸的化学性质。

【教学难点】1.酸碱指示剂的变色情况。

2.酸的化学性质。

教学工具【教具准备】白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管(假设干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。

教学过程【导入新课】在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?【交流答复】接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。

【提出问题】用什么较简单的方法区分酸和碱呢?【展示交流】请同学们做教材P50实验10-1，交流实验结果。

【阅读记忆】请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂?指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律?【阅读答复】石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。

【提出问题】请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。

【交流答复】白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。

【归纳总结】检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，假设溶液呈红色，那么说明该溶液为酸性溶液，假设溶液呈蓝色，那么说明该溶液为碱性溶液。

【过渡】酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。

在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。

【活动与探究1】请同学们按教材P51“探究”进展实验，并做好实验记录。

初三年开学第一课一、课程背景随着暑假的结束，初三年级的同学们迎来了紧张而充实的学习生活。

开学第一课作为新学年的起点，旨在帮助同学们尽快适应学习节奏，明确学习目标，激发学习兴趣。

为此，我们精心准备了本次课程。

二、课程目标1. 引导同学们树立正确的学习观念，明确初三年级的学习任务与目标。

2. 激发同学们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

3. 增强同学们的团队协作能力，提高综合素质。

三、课程内容1. 主题演讲：以“奋斗的青春最美丽”为主题，邀请优秀学长学姐分享学习经验，激发同学们的学习动力。

（1）演讲人：优秀学长学姐（2）内容：学习方法、时间管理、心理调适等2. 班级团队建设：通过团队活动，培养同学们的团队协作能力，增进同学间的友谊。

（1）活动一：接力跑（2）活动二：拔河比赛（3）活动三：团队接力答题3. 学科讲座：针对初三年级的学科特点，邀请各科老师进行专题讲座，帮助同学们掌握学习方法。

（1）语文：文言文阅读技巧（2）数学：代数与几何学习方法（3）英语：词汇记忆与阅读理解（4）物理、化学：实验操作与解题技巧四、课程安排1. 8:30-9:00 开学典礼及动员讲话2. 9:00-9:30 主题演讲3. 9:30-10:30 班级团队活动4. 10:30-12:00 学科讲座（分学科进行）五、课程评价1. 同学们需在课程结束后提交一篇心得体会，分享自己在课程中的收获。

2. 班主任及学科老师对同学们在课程中的表现进行评价，给予表彰。

六、课程实施1. 教务处与班主任密切配合，确保课程顺利进行。

（1）提前通知同学们课程安排，确保同学们做好准备。

（2）组织老师进行讲座内容的准备与演练，确保讲座质量。

2. 课程现场布置与设施准备。

（1）布置演讲场地，保证音响、投影等设备正常运行。

（2）提前检查团队活动场地，确保活动安全顺利进行。

3. 课程期间，班主任及辅导老师全程参与，引导同学们积极参与，确保课程效果。

七、课程后续1. 组织同学们进行课程总结，分享各自的心得体会，促进班级交流。

中学化学“开学第一课”教案(1)
目标
本教案的目标是引导学生了解化学学科的概念和基本知识，培养学生对化学的兴趣和研究动力。

教学内容
1. 化学的定义和研究对象
2. 化学与其他学科的关系
3. 化学实验室的基本设备和安全知识
教学方法
1. 导入：通过展示一些与化学相关的实物或图片，引起学生的兴趣和好奇，激发他们的思考。

2. 研究：通过讲解和讨论，介绍化学学科的定义和研究对象，以及化学与其他学科的关系。

3. 实践：安排学生进行简单的化学实验，让他们亲自观察和实验，感受化学的魅力，并研究基本的实验室设备和安全知识。

4. 总结：通过提问和讨论，帮助学生总结所学的化学概念和知识，巩固研究成果。

教学评价
1. 学生的参与度：观察学生的积极参与程度，包括发言、讨论和实验操作。

2. 学生的理解程度：通过课堂讨论和实验结果，评估学生对化学概念的理解和掌握情况。

3. 学生的安全意识：观察学生对实验室设备和安全知识的掌握情况，评估其安全意识和操作能力。

教学资源
1. 化学实验室设备和试剂
2. 与化学相关的图片和实物
3. 教学投影仪和幻灯片
时间安排
本教案预计用时1个课时（45分钟）。

参考资料
- 化学教科书
- 相关科普读物和视频
以上为《中学化学“开学第一课”教案(1)》的内容。

第一讲讲义引言绪论1.教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。

（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。

那么我要说，化学使人梦想成真！在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间；在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象……化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！同学们，你有怎样的梦想呢？我也曾梦想有一件特殊材质制成的衣服，它可以自动调节温度，冬暖夏凉，它可以随着光的强度改变颜色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……！我们这些美好的愿望和看似奇异的梦想，正在通过化学家的聪明才智和辛勤劳动逐渐实现！化学正以其独特的方式，使我们的世界变得更加绚丽多彩！（板书：化学使世界变得更加绚丽多彩）同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！学生：愿意！教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。

自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限2。

……2教师：大家看大屏幕，这是什么？学生：水！教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。

现在就请同学们想一想！如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师，你将以水为主题，根据各自学科特点，跟同学们说些什么？学生：语文老师说，水体现的是一种奉献精神。

“洗净了别人，洗脏了自己。