初三化学开学第一课讲解

化学九年级上第一课知识点在化学的学习过程中，化学九年级上第一课是我们入门的重要一课。

它为我们打下了化学学习的基础，让我们有了更全面、深入地了解化学世界的机会。

本文将以化学九年级上第一课为主题，介绍其中的几个重要知识点。

1. 基本概念化学是一门研究物质组成、性质、结构、变化规律的学科。

在化学中，我们将物质分为元素和化合物。

元素是由相同类型原子组成的纯物质，而化合物则是由不同元素按照一定比例结合而成。

了解这些基本概念能够帮助我们更好地进行后续的学习和探索。

2. 物质的性质物质具有多种性质，如颜色、气味、状态（固体、液体、气体）、溶解性等等。

了解这些物质的性质有助于我们理解不同物质之间的相互作用。

此外，物质还可分为金属和非金属，它们具有不同的性质和用途。

例如，金属具有导电、导热、延展性等特点，而非金属则在这些方面相对较弱。

3. 反应和化学方程式化学反应是指物质发生变化形成新物质的过程。

每个化学反应都可以用化学方程式来描述，化学方程式中包含了反应物、生成物以及它们之间的反应条件。

通过学习化学方程式，我们可以知道物质之间的化学变化过程，并且预测反应结果。

4. 元素周期表元素周期表是化学中非常重要的工具，它按照元素的原子序数（即元素的核外电子数）将元素分类排列。

周期表的阅读能力使我们了解元素的基本信息，如元素的符号、原子序数、相对原子质量等。

此外，周期表还可以帮助我们分析元素的周期性规律，如周期趋势和族趋势。

5. 原子结构和化学键原子是物质的基本单位，它由原子核和核外电子组成。

原子核由质子和中子组成，而核外电子则与原子核形成电子云。

原子核具有正电荷，而核外电子具有负电荷，这种电荷差使得原子之间产生相互作用，形成了化学键。

通过学习原子结构和化学键，我们可以理解物质的组成和性质。

总结起来，化学九年级上第一课的知识点包括基本概念、物质的性质、反应和化学方程式、元素周期表、原子结构和化学键等。

这些知识点为我们打下了深入学习化学的基础。

初三化学开学第一课说课稿范文作为一位无私奉献的人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的初三化学开学第一课说课稿范文，希望能够帮助到大家。

初三化学开学第一课说课稿1确定课题阶段：万事开头难；良好的开端是成功的一半。

这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课题内容在整个初三化学教学中的地位和作用。

确定课题之后我进行了初步思考，发现了最重要问题：目前师与生之间是陌生的！进一步深入思考发现，无论从课标要求还是最近发展区理论等教育教学理论都要求教师要了解和沟通学生，要从学情出发进行教学。

准备工作阶段：所以我进行了课前问卷调查。

从调查的结果发现，在教学中需要注意三个方面：一是学生必须全面正确认识化学；二是要把学生的兴趣和好奇心转化为学习化学的动力；三是亲近化学，污染不是化学的错，是人类对化学的无知造成的。

在问卷调查的基础上，依据课标制定了本课题的三维目标和教学重难点。

针对前面提到的师生之间陌生带来的问题，我利用暑假解决了问题。

原则：1．“减负”原则；2．趣味性原则。

内容：1．趣味实验。

2．上网学习，分学习小组制作PPT汇报成果。

具体安排如下：一是趣味实验。

首先：学生想办法制得紫甘蓝菜紫色汁液。

第二步：用碱面水和白醋做实验。

第三步：从生活中找其它液体进行实验对比，并进行分类。

突出化学变化到物质分类的规律性，落实对比方法和分类观。

二是上网学习，分小组制作PPT进行汇报。

我们创建了针对初三化学的“未来化学世界的博客”。

主要意图：1、贴近学生的现实生活，提高兴趣，引导学习。

2、初步培养接受、吸收、整理化学信息的能力。

3、学生自主学习，并进行表达、交流。

课堂教学阶段：我从纵向：什么是化学—为什么学化学—怎么学化学；横向：意图—素材—知识—情感等四个维度介绍我的实施课堂教学情况。

“什么是化学”这个环节有三个小环节。

第一步：课堂导入。

九年级上册化学第一课笔记一、化学使世界变得更加绚丽多彩1. 化学的概念- 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

2. 化学的作用- 认识物质- 帮助我们认识身边各种各样的物质，如空气，我们知道它是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物。

- 利用物质- 利用物质的性质制造新物质。

例如，利用铁矿石冶炼铁，铁可以用于制造各种工具、建筑材料等。

- 保护物质- 了解物质的性质，有助于保护物质。

比如知道金属生锈的条件后，可以采取措施防止金属生锈，延长金属制品的使用寿命。

3. 化学发展历程- 古代化学- 火的发现和利用- 人类最早利用化学变化的实例就是火的发现和利用。

火的使用改善了人类的生存条件，使人类学会了熟食、取暖、照明等。

- 古代三大化学工艺- 造纸术- 中国古代的造纸术是一项伟大的发明。

造纸的过程涉及到化学变化，如将植物纤维经过一系列处理制成纸张。

- 制火药- 火药是中国古代的四大发明之一。

火药的主要成分有硫磺、硝石和木炭，在一定条件下发生剧烈的化学反应，火药的发明对军事、工程等领域产生了深远的影响。

- 烧瓷器- 瓷器是中国古代的重要发明。

烧制瓷器过程中，陶土在高温下发生复杂的物理和化学变化，最终形成精美的瓷器。

- 近代化学- 原子 - 分子论的创立- 英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，他认为物质是由原子构成的，原子是不可再分的实心球体。

- 意大利科学家阿伏伽德罗提出了分子的概念，他指出分子是保持物质化学性质的最小粒子。

原子 - 分子论的创立，使化学成为一门独立的学科。

- 现代化学- 利用先进仪器和分析技术- 现代化学利用各种先进的仪器，如扫描隧道显微镜等，可以观察到原子、分子的微观结构。

通过这些仪器和技术，科学家们能够更深入地研究物质的结构和性质，从而合成更多的新物质。

- 纳米技术- 纳米技术是现代化学的一个重要研究领域。

纳米材料具有许多特殊的性质，例如纳米铜具有超塑延展性，在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹。

九年级化学开学第一课教案范文一、教学目标1.让学生了解化学的基本概念、研究对象和作用。

2.培养学生对化学的兴趣和好奇心。

3.引导学生运用观察、思考、实践的方法学习化学。

二、教学重点与难点1.教学重点：化学的基本概念、研究对象和作用。

2.教学难点：化学实验的基本操作。

三、教学过程1.导入新课（1）展示生活中的化学现象，如：燃烧、腐烂、变色等。

（2）引导学生思考：这些现象背后隐藏着什么规律？2.讲解化学基本概念（1）介绍化学的定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

（2）讲解物质的组成：元素、化合物、混合物。

（3）讲解物质的性质：物理性质、化学性质。

（4）讲解物质的变化：物理变化、化学变化。

3.介绍化学研究对象（1）展示化学研究对象的图片，如：元素周期表、化学反应方程式等。

（2）讲解化学研究的基本方法：观察、实验、理论分析。

4.讲解化学作用（1）展示化学在生活中的应用，如：医药、环保、能源等。

（2）讲解化学对社会发展的重要意义。

5.化学实验基本操作（1）介绍实验仪器：试管、烧杯、酒精灯等。

（2）讲解实验基本操作：称量、溶解、过滤、蒸馏等。

（3）演示实验操作，让学生亲自体验。

6.课堂小结（2）强调化学在生活中的重要性。

（3）布置作业：查阅资料，了解化学的发展史。

四、课后作业1.列举生活中常见的化学现象，分析其背后的化学原理。

2.收集有关化学的资料，了解化学在各个领域的作用。

3.准备好实验器材，下节课进行实验操作。

五、教学反思本节课通过讲解化学基本概念、研究对象和作用，以及化学实验基本操作，让学生对化学有了初步的认识。

在教学过程中，要注意引导学生运用观察、思考、实践的方法学习化学，培养他们的学习兴趣和好奇心。

同时，课后作业的布置要注重培养学生的动手能力和探究精神。

1.导入新课（1）展示生活中的化学现象，如：燃烧、腐烂、变色等。

（2）引导学生思考：这些现象背后隐藏着什么规律？2.讲解化学基本概念（1）介绍化学的定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2024年九年级化学开学第一课教案（精选篇）九年级化学开学第一课教案 1教学目标1.知识与技能(1)了解常见酸碱指示剂及其变色情况。

(2)了解几种常见的酸及酸的通性。

(3)认识浓硫酸的腐蚀性。

2.过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。

(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。

3情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神。

1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

2.浓硫酸的腐蚀性。

3.酸的化学性质。

1.酸碱指示剂的.变色情况。

2.酸的化学性质。

教学工具白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管(若干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。

教学过程在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。

用什么较简单的方法区分酸和碱呢?请同学们做教材P50实验10-1，交流实验结果。

请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂?指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律?石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。

请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。

白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。

检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。

酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。

在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。

请同学们按教材P51“探究”进行实验，并做好实验记录。

实验完成后请各组同学展示你们的实验成果。

通过上述实验你们有什么新的发现和想法?有一些花可作指示剂，如牵牛花、蝴蝶兰花、玫瑰、紫甘蓝。

上面我们学习了酸碱指示剂，并熟悉了几种酸和碱，下面我们重点探讨几种常见酸的性质和用途。

第一讲讲义引言绪论1.教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。

（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。

那么我要说，化学使人梦想成真！在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间；在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象……化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！同学们，你有怎样的梦想呢？我也曾梦想有一件特殊材质制成的衣服，它可以自动调节温度，冬暖夏凉，它可以随着光的强度改变颜色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……！我们这些美好的愿望和看似奇异的梦想，正在通过化学家的聪明才智和辛勤劳动逐渐实现！化学正以其独特的方式，使我们的世界变得更加绚丽多彩！（板书：化学使世界变得更加绚丽多彩）同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！学生：愿意！教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。

自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限2。

……2教师：大家看大屏幕，这是什么？学生：水！教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。

现在就请同学们想一想！如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师，你将以水为主题，根据各自学科特点，跟同学们说些什么？学生：语文老师说，水体现的是一种奉献精神。

“洗净了别人，洗脏了自己。