苏教版二下数学时分秒单元备课

（教案）第二单元时、分、秒第2课时（2）-二年级数学下册（苏教版）教学目标：1. 能够理解并掌握“时、分、秒”的基本概念。

2. 能够通过教师演示和学生操作，掌握“时、分、秒”的表达方法。

3. 能够在实际生活中应用所学的知识，正确阅读时间。

教学重点：通过教师演示和学生操作，掌握“时、分、秒”的表达方法。

教学难点：能够在实际生活中应用所学的知识，正确阅读时间。

教学方法：任务型教学法情境教学法探究式学习法教学过程：Step1. Warming up1. Good morning class. How are you today?2. Today, we will learn about “time”. Who knows what time is?3. Let’s watch a video about telling time.4. Do you know what time it is now? Can you tell me?Step 2. Introducing time1. Now, let’s talk about the basic units of time. What are they?2. Display a clock and explain the different parts ofit (hour hand, minute hand, second hand, numbers, etc.).3. Ask students to identify the different parts of a clock.4. Explain that the hour hand tells us the hour, the minute hand tells us the minutes, and the second hand tells us the seconds.5. Demonstrate how to read the time on a clock to the nearest minute.Step 3. Practice1. Give students various clocks and ask them to read the time.2. Have students practice telling time in pairs or small groups.3. Play a game where students have to race to write down the correct time after the teacher calls out a time.Step 4. Extension1. Ask students to draw or create their own clocks.2. Have students write down the time on each other's clocks.3. Have students create word problems involving time(e.g. If a student wakes up at 7:30am and it takes them 20 minutes to get dressed, what time do they leave for school?).Step5. Conclusion1. Review the key points of the lesson.2. Ask students to share any new knowledge they learned about telling time.3. Encourage students to continue practicing telling time at home.教学反思：本课时通过教师演示和学生操作，掌握“时、分、秒”的表达方法，并能在实际生活中应用所学的知识，正确阅读时间，实现了教学目标。

第二单元单元备课一、单元内容时分秒二、单元知识点1、认识时分秒2、认识几时几分3、秒的认识三、单元目标1、认识时间单位时分，知道1时等于60分。

2、学会认、读、写钟面上的时刻。

3、认识钟面上的秒针与时间单位秒。

知道1分等于60秒。

四、课时安排3课时第一课时一、内容课本8、9、10页二、知识点1、认识时间单位时分，知道1时等于60分。

2、让学生体验1时、一分的长短。

三、重难点重点：认识时间单位时分及进率，建立1时和1分的时间观念。

难点：看钟表准确地说出经过的时间。

四、目标1、让学生通过对钟面的观察，认识时间单位时分，知道1时=60分。

2、体验1时1分的长短。

五、过程1、复习链接找学生说出钟面上的整时数2、例题导学①导学问题A、钟面上的短针是什么？长针是什么？B、如何表示钟面上的整时数?C、钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？②归纳总结A、短针是时针，长针是分针。

B、分针指着12，时针指着几，是几时。

C、钟面上有12大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。

所以1时=60分。

3、训练见页子。

4、课后反思第二课时一、内容课本11、12页二、知识点学会认、读、写钟面上的时刻三、重难点重点：能正确的读写钟面上表示的几时几分。

难点：读写接近整时的时刻。

四、目标1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上的时刻。

2、在认识几时几分的过程中，进一步体验数学与生活的联系。

五、过程1、复习链接找学生说出钟面上的整时数以及时分之间的进率关系2、例题导学1、导学问题①①如何观察钟面上的几时几分？②②8时过5分的读写法？③③在读写几时积分的时候应注意哪些问题2、归纳总结①观察钟面认识几时几分，先看时针，再看分针，时针走过数几，就是几时多，多多少，再看分针走了多少个小格，就是几分钟，合起来就是几时几分。

②8时过5分就是比8时多5分，读作8时零5分，写作8时零5分或者8：05.③注意读时要把“零”读出来，写时也要把0写出来。

苏教版二年级数学下《二时、分、秒》教案第一篇：苏教版二年级数学下《二时、分、秒》教案《二时、分、秒》教案教学内容教科书8-17页例1-例5，练习二。

教学目标1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。

2、能正确认、读、写钟面上所表示的时间。

3、让学生理解比分小的单位：秒，体会1秒有多长，知道分与秒的关系。

重点难点1、认识时间单位时、分，知道1时=60分。

2、能正确认、读、写钟面上所表示的时间。

3、体会1有秒多长，知道分与秒的关系。

教学设计【时、分的认识】一、谜语导入1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？2、钟有什么用处？3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。

要知道时间就要学会看钟。

二、认识钟面1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。

2、钟面上有几个大格？集体从1数到123、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5）三、认识时、分1、长针叫什么？短针叫什么？2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？到5呢？到9呢？到12？3、体验一分钟： 1分钟做些什么？（1）从1开始数数，看能书到几？（2）看人的脉搏1分钟能跳几下？（3）1分钟能做几节眼保健操（4）1分钟能做几道口算题（5）1分钟能写几个字？（6）1分钟能跳几下绳？4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？5、时与分进行走路比赛：老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分）6、体验一小时：（1）一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。

（2）晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？四、联系实际1、妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？2、中午有1个小时的时间，你做一些什么？【认识几时几分】一、回顾1、时针走1大格是多少时间？分针走一小格是多少？走1大格呢？2、1小时=（）分二、新知1、出示8点零5分的钟面。

苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元教学设计一. 教材分析苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》主要让学生通过观察和操作，掌握时、分、秒的认识及单位换算。

教材内容由浅入深，从认识钟面开始，逐步引导学生学会读时间、换算时间，以及理解时间与生活的联系。

本单元的教学内容既贴近学生的生活实际，又具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有初步的认识。

但他们在理解时间的进制、换算时间等方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，以生动有趣的方式帮助学生理解和掌握时间知识。

三. 教学目标1.让学生认识钟面，了解时、分、秒的划分及换算关系。

2.培养学生读写时间的能力，能正确、熟练地读写时间。

3.培养学生的时间观念，养成良好的作息习惯。

4.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握时、分、秒的认识及单位换算，能正确、熟练地读写时间。

2.教学难点：理解时间的进制，掌握单位换算的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中感受和理解时间知识。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.互动教学法：引导学生相互交流、探讨，培养学生的合作意识和团队精神。

4.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力和动手能力。

六. 教学准备1.教具：钟面模型、时间卡片、计时器等。

2.学具：学生钟面模型、时间卡片、练习本等。

3.教学课件：关于时间知识的图片、动画、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等展示日常生活中与时间相关的场景，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍钟面的构成，让学生认识时、分、秒的划分。

通过实际操作，让学生感受时间的流逝。

3.操练（10分钟）让学生分组进行时间换算练习，教师巡回指导，帮助学生掌握时间换算的方法。

教学设计 - 第二单元认识秒-二年级数学下册（苏教版）一、教学目标1.让学生了解什么是时间和秒的概念。

2.培养学生准确观察能力，学生能从钟表上分辨出小时、分钟和秒数。

3.学生能在日常生活中运用时、分、秒计时。

4.鼓励学生参与小组活动，培养学生合作精神和团队精神。

二、教学重难点1.秒的概念和计算方法；2.时、分、秒的关系；3.钟表的读法和计时方法。

三、教学内容及安排1.认识时间和秒让学生了解什么是时间和秒的概念，可以通过教师为学生讲解和实例讲解，引导学生思考、观察、探究。

同时，教师应该鼓励学生提出问题，培养学生自学能力和好奇心。

用到的教具：钟表、秒表。

2.计算时、分、秒学生应该通过观察钟表和秒表，学会区分时、分、秒的不同，并了解它们之间的关系。

可以通过教师解释和学生自主实践让学生更加深入地掌握。

用到的教具：钟表、秒表。

3.钟表读法和计时方法学生需要学会识别钟表和读取时、分、秒的数值。

教师应该引导学生熟悉钟表的结构，理解指针的移动方式，并通过教学实践让学生加深对钟表读法和计时方法的掌握。

用到的教具：钟表、秒表。

4.小组活动教师可以组织小组活动，让学生在小组内进行时、分、秒的计时比赛，以锻炼学生的运算能力和团队精神。

四、教学方法1.引导学生自学；2.实践探究；3.小组合作。

五、教学资源苏教版二年级数学下册《认识秒》课本。

六、教学评估1.通过教学检测学生对秒的认知程度；2.通过教学检测学生识别钟表的能力；3.通过小组活动考察学生的合作精神和团队意识。

七、教学反思和改进在教学过程中，应该充分尊重学生的个性差异，因材施教，以学生为中心，让学生更主动参与和探索，以提高教学效果和学生学习兴趣。

同时，教学内容也应该与实际生活结合，使学生能够将所学理论知识应用到实践中。

二年级下册数学教学设计第二单元：时、分、秒（苏教版）教学目标：1.能够熟练地读出时、分、秒的数字，并初步理解时、分、秒之间的关系；2.能够根据教师给出的时间，正确画出时、分针的位置；3.能够用自己的话描述简单的时间关系，如“现在是早上8点，还有1个小时就要上课了”等；4.能够用钟面表达时间，如“现在是早上8点45分”等。

教学准备：1.教师准备一支指针笔、一张大钟面；2.学生每人准备一份练习用的小钟面；3.适当准备一些时间相关的教具。

教学过程：第一步：引入新知识1.教师提示学生：“大家知道时间是怎么书写的吗？请举一下例子。

”2.学生先举出一些时间词汇，如“早上6点”，“晚上10点”，“中午12点”等。

3.教师慢慢引导学生发现，“早上6点”这类时间，其实表达的是时、分、秒的三个数值，一个小时有60分钟，60分钟有60秒，因此6点实际上是表示“6小时”。

4.教师提问：“那么，小时和分钟、秒之间有什么关系呢？”鼓励学生思考并回答。

5.教师引导学生找出时、分、秒之间的关系，帮助学生初步理解。

第二步：时针的位置1.教师让学生观察大钟面，然后放大画在黑板上。

2.教师反复模拟示范：“现在是早上3点，时针应该指向几点呢？分针呢？”并让学生根据画面作出反应。

3.教师进行练习训练，让学生自己画时针、分针的位置，并观察贴在墙上的钟面画。

第三步：钟面的话语表达1.教师让学生观察小钟面，然后让学生看看钟面上都有什么数字。

2.教师给出几个示例，如“现在是早上9点15分”，“现在是下午3点30分”，让学生猜测并解答。

3.教师带领学生初步掌握钟面的话语表达，并进行加深练习。

第四步：实际应用1.教师收集一些和时间相关的实际例子，让学生自己表达时间，并通过黑板画出钟面。

2.教师指导学生如何通过文言文、口语交流等方式表达时间，并促使学生多方联系实际应用。

总结归纳：1.教师和学生结合具体实例，进行产品署建。

通过教师帮助学生慢慢深入、全面、有针对性地理解时间的含义，进一步把时间学习与生活实际紧密联系在一起，从而激发学生的学习兴趣并取得更好的教学效果。

第二单元：时、分、秒第1课时认识时、分教学目标：1.使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。

2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

教学重点：认识钟面上的整时。

教学难点：认识钟面上的大约几时。

教学准备：钟面教学具。

教学过程：一、激趣导入1、猜谜：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

2、揭示小朋友猜对了。

你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识钟表”。

二、思索探究1、初步认识钟面说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。

学生活动，教师参与指名说说关与钟面上的知识。

有12个数，让学生从1顺次读到12。

有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。

让学生把分针和时针指给同桌看。

2、初步认识整时（1）出示7时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示5时的钟面，让学生说说时针和分针分别指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共同点？时针呢？（2）总结：分针指着12，时针指着几就是几时。

（3）教学试一试出示三只整时的钟面图，提问这三只表上又是几时？你是怎么知道的？学生在钟面上拨一个时间让同桌说说是几时。

3．认识大格。

（挂图出示：钟面学生拿出自己准备好的钟表。

）提问：仔细观察钟面，看看你能有哪些新的发现。

（学生可能发现：钟面上有1～12这12个数；钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。

）讲述：我们把每两个数字间的距离叫做1大格（板书：大格），所以12到1这两个数之间是1大格，同样，1到2之间也是1大格。

提问：钟面上一共有多少个大格呢？（引导学生从1开始依次数出12个大格。

学生数好后板书：12个）4．认识小格。

讲述：钟面上除了大格，还有小格，相邻的两个小点之间是1小格。

教案第二单元时、分、秒第3课时（2）二年级数学下册（苏教版）一、教学目标1. 让学生理解时间单位时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。

2. 培养学生观察时间、计算时间、安排时间的能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。

二、教学内容1. 时间单位时、分、秒的认识。

2. 时、分、秒之间的换算。

3. 时、分、秒在生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系。

2. 教学难点：时、分、秒在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、钟表模型、多媒体课件。

2. 学具：钟表模型、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一课时内容，为新课做好铺垫。

2. 新课：讲解时、分、秒的概念，演示它们之间的换算关系，举例说明在生活中的应用。

3. 练习：让学生分组讨论，完成相关练习题，巩固所学知识。

5. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。

六、板书设计1. 板书第二单元时、分、秒第3课时（2）2. 板书内容：时、分、秒的概念、换算关系、应用实例。

七、作业设计1. 基础题：完成练习册上的相关题目。

2. 提高题：结合生活实际，设计一道关于时、分、秒的题目。

3. 拓展题：查阅资料，了解古代时间计量单位及与现代时间单位的换算关系。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能熟练掌握时、分、秒的概念及换算关系，并能将所学知识应用于实际生活。

2. 教学方法：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

3. 教学改进：在今后的教学中，注意加强对学生的个别辅导，提高整体教学质量。

本节课旨在让学生掌握时、分、秒的概念、换算关系及应用，培养他们珍惜时间、合理利用时间的意识。

在教学过程中，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。

通过课后反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现效果。

南京力学苏教版二年级下册数学第二单元《时分秒》单元教案（共4课时）一. 教材分析《时分秒》是南京力学苏教版二年级下册数学第二单元的内容，本单元主要让学生通过观察和实际操作，掌握时、分、秒的认识和换算，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时提高他们的时间观念。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经有了一些关于时间的基础认识，比如知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

但是，对于时间的精确换算和计算，他们可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，我们需要通过实际操作和反复练习，让学生掌握时间的换算和计算方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握时、分、秒的认识和换算，能够正确读写时间，进行时间的计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的观察能力、动手操作能力和时间管理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：时、分、秒的认识和换算，正确读写时间，时间的计算。

2.教学难点：时间的精确换算和计算，以及在不同情境下的时间应用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作和游戏中掌握时间知识，培养学生的观察能力、动手操作能力和时间管理能力。

六. 教学准备1.教具：钟表模型、计时器、幻灯片等。

2.学具：学生钟表模型、练习本、彩笔等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾生活中对时间的认识，如一昼夜有多长时间，一小时有多少分钟，一分钟有多少秒等。

然后引入新课《时分秒》。

呈现（10分钟）教师通过幻灯片呈现钟表模型，引导学生观察钟表的时针、分针、秒针，讲解时、分、秒的概念和关系。

同时，让学生尝试读写当前时间。

操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生互相练习读写时间，进行时间的换算和计算。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

巩固（10分钟）教师通过计时器进行时间测试，让学生在规定时间内完成时间的换算和计算。