下载文档原格式
课文原文少年闰土1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
2、这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
3、我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
4、我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
5、我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
6、第二日，我便要他捕鸟。
他说：7、“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背...... ”8、我于是又很盼望下雪。
9、闰土又对我说：10、“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
千里之行，始于足下。
统编版六年级上册第24课《少年闰土》知识点《少年闰土》是中国作家鲁迅创作的一篇小说，最早发表于1926年。
这篇小说以富有生动的语言和独特的视角，描绘了中国农村社会的黑暗和封建主义的残酷。
小说主要讲述了一个名叫闰土的少年的故事。
闰土是一个聪明、勤奋的孩子，但他出生在一个贫困而愚昧的家庭。
父亲是个骗子和赌徒，把家产输得一干二净。
母亲是个傻子，无法照顾家庭和孩子。
闰土从小就被迫参与家庭生计，帮助父亲骗人、乞讨和偷东西。
他的童年充满了苦难和压力。
事情开始有所改变，是因为闰土去上学了。
尽管他的家庭条件很差，但闰土仍然坚持不懈，努力学习。
他用尽一切办法，找到了可以免费上学的机会。
在学校里，闰土表现出色，成为全班的模范生。
他通过课堂上的表现和积极参加各种活动，得到了老师和同学的尊重和赞赏。
闰土的努力得到了回报。
他成功考取了镇上最好的中学，并得到了一个奖学金。
这个消息让他的家人感到非常惊讶和高兴。
然而，这个好消息并没有带来真正的改变。
父亲仍然无所事事，继续把家里赚来的钱浪费在赌博上。
闰土深感无望和绝望。
尽管面临重重压力，闰土依然坚定地向前迈进。
他通过自己的努力，靠勤工俭学赚得了一部分学费。
他思考了很久，决定离开家去北京继续求学。
他深知自己的家庭无法给予他支持和帮助，他需要寻找更好的机会和环境。
小说以闰土离开家的决定而结束。
作者通过这个故事向我们展示了一个封建社会中贫困和黑暗的一面，同时也强调了教育的重要性和个人努力的力量。
闰土用自己的智慧和勤奋，战胜了环境的限制，追寻自己的梦想。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
《少年闰土》这篇文章具有深刻的社会意义和人文关怀。
通过对闰土这个少年的描写，我们看到了封建社会中的不公和困难。
同时，鲁迅通过描写闰土的坚持和努力，向读者传达了希望和勇气。
靠教育和个人努力，每个人都有机会改变自己的命运，追求美好的生活。
基于此，我们可以从以下几个方面总结《少年闰土》的知识点：1. 封建社会的黑暗和残酷。
