北师大版三年级上数学《三位数除以一位数》教学设计

北师大版三年级上数学《三位数除以一位数》教学设计

一、教学目标：

1. 知识目标：学生能够掌握三位数除以一位数的计算方法。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力，增强自信心和自学能力。

二、教学重点：

2. 培养学生的数学逻辑思维能力，提高解题能力。

2. 让学生对于整个进位借位的过程有完整的认知。

四、教学方法：

1. 通过举例法，加以说明。

2. APMS探究教学法，引导学生探究、思考和分析问题，并能够自主解决问题。

五、教学过程：

1. 导入

教师用一组题目的方式来引起学生的兴趣和注意，如下：

1）请同学们看看这是什么题目：245÷5=？

2）有人知道答案吗？

3）再看这个：367÷7=？

4）这个呢：548÷3=？

5）看了这些，大家有没有发现什么规律？

2. 提出问题

教师通过问题提出，引导学生总结规律，如下：

1）大家发现了，这些题目都是三位数除以一位数。

2）那么我们怎么计算呢？应该先拿哪个数去除另一个数？

3）如果商不是整数，该怎么办？ 3. 探究问题

教师引导学生一步步探究和解决问题，如下：

1）请大家拿出小板凳，跟我一起思考，大家看这个例子：245÷5=？

3）显然，5太小了，我们得拿245去除5。

4）请大家用板凳子上的砖块，将245块砖平均分成5堆。

5）每堆有多少块砖呢？请同学们认真数一数。

6）我相信同学们都答对了，结果是49。

7）我们把49记录在下方，然后把剩余的块砖数减去245减5乘49，其实就是195减去245减去245，结果是-295，因为已经小于5了，我们就不能再除了。

8）因此，245÷5=49……-295（余数）。

9）同学们，上述计算过程是否清楚呢？

4. 让学生自主解决问题

教师在确保学生掌握计算方法的前提下，放手让学生自主练习，如下：

1）请大家自己回答问题：367÷7=？

2）跟刚才一样，我们要把367块砖平均分成7堆。

3）请同学们快速算出每堆有多少块砖，记录在下方。

4）最后请同学们把剩余的块砖数减去367减去7乘上商，求出余数，就得到了答案。

5）同学们的计算结果，是不是都正确呢？

5. 综合小结

教师总结教材要点，使学生对学到的内容有一个清晰的认识，如下：

1）同学们今天学习了什么呢？

2）我们学习了三位数除以一位数的计算方法，没有掌握的同学们需要好好复习。

3）同学们是否认为这个方法很有用呢？

4）我们通过自己的努力，学会了如何灵活运用这个方法解决更多的问题。 5）同学们今天的学习很成功，我们要继续加油，让自己的数学能力得到进一步的提升。