3.“我”和闰土分别了，“我”的心情怎样， 我们以后还有交往吗？
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭， 他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
我们彼此难舍难分。 我们结下了深厚的友谊。
闰土还记得我们在一起提到的事情。
他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几只好 看的羽毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有见 过面。
这是结尾句，交代了“我”和闰土分别后的交往。
读句子，注意划线的部分，说说从中感受到 “我”怎样的内心世界。
①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东 西——便是现在也没有知道……
②我素不知道天下有着许多新鲜事。 ③阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的……
这些词语表达了“我”对少年闰土的羡慕与钦 佩，写出了少年闰土的知识丰富表达了我对农村丰 富多彩的生活的向往。
没想到还有长着脚，会跳的鱼！ 课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。 第二部分（2-5）：写“我”和闰土是如何认识并熟识的。
是有一位少年，却自己 第四部分（19）：闰土和“我”分别了, “我”很怀念他。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ①我往常的朋友不像闰土那样知道许多无穷无尽的希奇的事。
（2）背诵课文。 课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先 写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边 “一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰 土”。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课 文的基础上进行。
（3）体会形象。 从你的照片中选一张,仿照第1自然段写一写。
少年闰土天真朴实、健康活泼。 （3）从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富的形象。
