大班语言教案：故事《枫树上的最后一片叶子》

2023年《最后一片叶子》教案2023年《最后一片叶子》教案1活动目标1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备PPT、树叶活动过程1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人(出示图片1) 师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)回应：看到她这么难过，你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人问：那你认为他为什么会难过、伤心呢?回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害师：琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。

2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)(苏和琼西是一对好姐妹。

一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。

这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。

琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。

) 问：小朋友们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。

追问：她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗?B、讲述故事第二部分(苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。

)师：听，这天晚上发生了什么事儿?师：在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕，她是谁?问：琼西她在害怕什么?问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢?小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢?C、讲述故事第三部分(第二天早晨一醒来，琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。

幼儿园大班语言《枫树上的最后一片叶子》全套教案获奖教
案公开课教案模板范文
【设计意图】
《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描述，展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程，蕴藏着植物的轮回与生长，折射出生命延续的哲理。

作品突出了文字和意境的优美，适合大班幼儿进行文学作品欣赏。

【活动目标】
1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。

2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。

【活动准备】
故事课件配乐故事。

【活动过程】
（一）观察故事封面，了解故事题目，回忆秋天落叶的情景。

枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？（鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景）
（二）讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。

1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？
2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？
（三）听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。

1、如果你是杜鹃，你有办法让小树叶快乐起来吗？。

2024年幼儿园中班语言教案——一片叶子一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》中的第三节《一片叶子》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，通过故事感悟生命的意义，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《一片叶子》的内容，掌握故事中生词和短语。

2. 培养幼儿对生命的尊重和关爱，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习生词和短语，感悟生命意义。

难点：引导幼儿用语言表达对生命的关爱，激发幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的秋天景色，引导幼儿观察并讲述秋天的变化，引入本节课的主题。

2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受主人公的心情变化。

（2）教师适时出示挂图，帮助幼儿理解故事内容。

3. 学习生词和短语：（1）教师出示生词卡片，教读生词。

（2）幼儿跟读生词，教师及时纠正发音。

4. 感悟生命意义：（1）教师引导幼儿讨论：为什么一片叶子那么重要？5. 随堂练习：（1）教师出示一幅画有树叶的画，让幼儿用彩纸剪下自己喜欢的树叶形状，贴在画上。

（2）幼儿互相分享自己的作品，教师给予鼓励和评价。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。

六、板书设计1. 故事《一片叶子》2. 生词卡片：展示故事中生词3. 感悟生命：引导幼儿表达对生命的关爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于生命的画，并用文字描述画中的内容。

2. 答案示例：画中有一片绿色的树叶，树叶上写着“生命”，旁边有一只小鸟在唱歌，表达了对生命的热爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一片叶子》，让幼儿理解生命的意义，培养他们的关爱之心。

在课后，教师应关注幼儿对生命主题的感悟，引导他们在家庭中关注和关爱家人，将所学内容拓展到生活实际。

幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.能够听懂故事内容，理解故事情节。

2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会用简单语言叙述故事内容。

3.培养孩子的情感表达能力，让孩子学会用简单语言表达自己的情感。

教学准备1.故事书《最后一片树叶》2.课件《最后一片树叶》（包括故事图片和重点句子）教学内容及活动安排第一步：导入新课1.问候孩子，引起孩子注意；2.播放《最后一片树叶》的故事图片，让孩子自由观察几分钟，询问孩子他们观察到了什么内容，以此来引出本节课的主题《最后一片树叶》。

第二步：故事讲解1.把故事书打开，讲解故事的背景和大体情节，默认孩子听不懂，仅引导孩子跟着主人公的情感变化进行人物刻画；2.朗读故事正文，表现情感，让孩子体会主人公的情感，注意语音语调、声音变化和情感的把握。

第三步：情感表达1.让孩子先自由表达一下自己的感受；2.分小组讨论，发挥想象，每个小组交流出一个故事情节，强化孩子逻辑思维、表达能力以及合作能力。

第四步：朗读故事1.孩子四五人小组，开始朗读《最后一片树叶》，每位孩子轮流读几句，以提高孩子的语言表达能力和音感。

2.教师和孩子一起唱儿歌《小星星》，培养孩子的音乐感知能力。

第五步：结束课程1.小组讨论结束后，邀请孩子们一起包场，合唱校园歌曲《我们是幼儿园的好孩子》，培养孩子爱校、爱生活、爱集体的情感。

2.评价宣传，让孩子自己评价本节课程并互相表扬。

教学方案说明教师指定故事，通过数位技术通过课件和网站等方式呈现故事图片，同时辅以故事书朗读和收音。

孩子通过自由思考、小组讨论，加强了语言表达能力、情感表达能力、社交能力等多方面的能力。

并通过音乐合唱等课堂活动，增强了美感理解和艺术氛围。

幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.听懂并理解故事《最后一片树叶》的内容。

2.学习使用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动。

3.培养孩子的观察能力和创造力，鼓励孩子表达自己的想法。

教学材料1.故事书《最后一片树叶》。

2.彩色粘纸、颜料、画笔、剪刀等。

教学过程步骤一：导入新故事1.老师可以通过幼儿园大班孩子已经学习过的故事来导入新故事，比如《小鹿斑比》、《奇奇怪怪两个》等。

2.向孩子介绍新故事的标题：《最后一片树叶》。

步骤二：讲解故事1.讲解故事内容：一片小树叶在秋天的盛宴中不断地与风嬉戏，在所有的树叶落尽的时候，它却不愿意离开树枝。

2.带领孩子回答问题：为什么小树叶不愿意离开树枝？步骤三：描述树叶1.找几张树叶的图片，引导孩子观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。

2.引导孩子用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动，如黄色、红色、光滑、曲线等。

步骤四：制作树叶1.让孩子选择自己喜欢的颜色和形状的粘纸，用剪刀剪出树叶的形状。

2.引导孩子用画笔画上树叶的纹理和一些细节。

3.让孩子自由地发挥，用自己喜欢的方式来描绘一片树叶。

步骤五：回顾故事1.通过故事中小树叶的故事来激发孩子的想象力，让孩子展现出自己的创造力。

2.让孩子用描绘出的树叶来重新讲述故事。

教学效果评价1.通过观察孩子描绘的树叶和回答问题，评价孩子理解故事的程度。

2.通过孩子自由发挥绘制树叶的过程，评价孩子的创造力和艺术修养程度。

总结通过教学活动《最后一片树叶》，幼儿园大班的孩子们不仅学习了如何听懂一篇故事，还掌握了如何用形容词来描述所看到的事物，同时他们的观察力和创造力也得到了进一步开发。

《最后一片叶子》教案《最后一片叶子》教案《最后一片叶子》教案1 【设计意图】《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描绘，展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程，蕴藏着植物的轮回与生长，折射出生命延续的哲理。

作品突出了文字和意境的优美，合适大班幼儿进展文学作品欣赏。

【活动目的】1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。

2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。

【活动准备】故事课件配乐故事。

【活动过程】〔一〕观察故事封面，理解故事题目，回忆秋天落叶的情景。

枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？〔鼓励幼儿用好听的词语描绘树叶飘落的情景〕〔二〕讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。

1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？〔三〕听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。

1、假如你是杜鹃，你有方法让小树叶快乐起来吗？2、听讲故事第二段，讨论：听了这段故事之后，你觉得小树叶的忧愁减少了吗？你从哪些话里听出来的？枫树叶子的伙伴终究去哪了？3、跟着录音故事，学学杜鹃与枫树叶子的对话。

〔四〕倾听故事结尾，感受故事所表达的意境美讨论：你听到了什么？你觉得刚刚这段故事里哪些句子最美？〔五〕完好听讲故事，感受故事的语言美和意境美，初步感知生命轮回的自然规律。

附故事：《枫树上的最后一片叶子》秋风越吹越紧，枫树上只剩下最后一片叶子了。

一只杜鹃飞来，停在枫树枝头。

这时，这片枫树叶子轻轻地叹了口气，被杜鹃听见了。

杜鹃问枫树叶子：“你有什么忧愁吗？请告诉我，我是一只快乐的杜鹃。

”枫树叶子说：“唉，你快乐，我可不快乐，我快要凋落了，我是枫树上的最后一片叶子。

大班语言公开课教案《最后一片树叶》这次作者给大家整理了大班语言公开课教案《最后一片树叶》（共含17篇），供大家阅读参考。

篇1：大班语言公开课教案《最后一片树叶》大班语言公开课教案《最后一片树叶》【活动设计】现在的孩子对幸福的体会比较简单，他们不知道自己天天被幸福包围着。

这一堂课的教育目标就是让孩子知道健康快乐就是最大的幸福，同时让孩子感受遇到困难时要有信心，并且有帮助他人的情感，孩子通过对小女孩的心理感受过程体验幸福。

【教学目标】1、通过观察图片，初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。

2、培养孩子的想象能力和语言表达能力。

3、大胆制作叶子徽章，体验助人为乐。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【教学准备】笔、纸、自制故事书“最后一片树叶”。

【教学过程】一、出示故事书“最后一片树叶”逐步展示图片，幼儿观察图片，大胆表达自己的观点，重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。

（出示图片一）女孩的病房前有一棵茂密的大树。

重点让孩子体会女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。

只有窗前的大树一直陪着她，是她唯一的朋友。

让孩子理解在女孩痛苦的生活中还有大树陪伴，理解大树对女孩的重要性，为故事情感做准备。

（出示图片二）秋天到了，大树的叶子慢慢掉了。

主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了，当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落，越来越萧条时，她仿佛看到自己一样。

也在越来越糟糕。

心情越来越低落，对自己没有信心了。

（出示图片三）风吹雨打过后，叶子掉光了。

利用开关的窗户设置悬念，增强故事的情节性，吸引孩子的注意力。

师：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎样的？无情的大风大雨有没有把树叶都吹走，重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用，它可以让女孩找到生活的希望和信心。

（出示图片四）感受最后一片树叶对小女孩的意义。

师：树叶都掉光了，女孩看到后会会怎样想？她的这种想法会造成什么后果？再次体会最后一片树叶的珍贵，它不是简单的一片树叶而是生命的象征。

幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思一、教学目标1. 通过讲故事的形式，激发幼儿对大自然的感受和喜好；2. 培育幼儿的察看、想象、感知和表达本领；3. 通过音乐、绘画等多种方式，培育幼儿的情感和审美本领；4. 加强幼儿对环保意识和责任感的认得。

二、教学内容《最后一片树叶》三、教学过程1.激发喜好老师先问幼儿：“今日是什么季节？秋天到了，这个季节有什么特别的地方？我们可以去哪里看到秋天的景色？”引导幼儿谈论自然的变化和该季节的特点。

2.讲故事老师叙述《最后一片树叶》的故事，给幼儿学习之外带来心理上的愉悦和劝慰。

故事梗概：有一棵枫树，秋天来临，它上面的叶子一个个都落了下来，只留下一片树叶，没有和其他树叶一起飘走。

枫树不知道这片叶子是否能陪伴它过冬。

于是它决议了翘起最后一片叶子的角度，让它能在冬天里保持最好的状态，好让世界上全部的人都能看到它。

3.讨论老师引导幼儿们讨论故事中的生物（枫树和树叶）、环境（以秋天的变化为主题）和情感（期望、责任感），并提出问题，如：a. “你们爱好什么颜色的秋叶子？”b. “在秋天，您有什么特别爱好做的事情吗？”c. “假如你是那片树叶，你会在多大的风下飘走？”4.察看老师带领幼儿们到户外，辅导他们察看现在的季节和变化，尤其察看树叶。

5.艺术创作老师辅导幼儿们画一棵秋天的树，或者画故事中的树叶。

幼儿也可以通过仿照树叶飘落的样子来进行动作创作。

6.音乐赏识老师带领幼儿赏识古典音乐作品《秋》。

7.反思老师与幼儿们座谈、反思今日的活动，让幼儿们表达出本身的看法和想法。

四、教学反思本次教学通过讲故事、察看、艺术创作、音乐赏识等形式，帮忙幼儿发觉和认得秋天的变化以及大自然的美，同时引导幼儿思考环保意识和个人责任感。

此外，通过幼儿的反思，我们发觉很多幼儿经过过家长买车排气管排放污染气体等行为的学习过程中，能够对大自然保护有所意识，这也证明白同学反思的紧要性，将通过反思来巩固和加强幼儿对学问的了解和认得。

最后一片叶子教案（集合6篇）最后一片叶子教案（1）活动目标1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、能简单复述故事。

活动准备ppt、树叶活动过程1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人(出示图片1)师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)回应：看到她这么难过，你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人问：那你认为他为什么会难过、伤心呢?回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害师：琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。

2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分(出示ppt3-7、音乐)(苏和琼西是一对好姐妹。

一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。

这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。

琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。

)问：小朋友们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。

追问：她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗?B、讲述故事第二部分(苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。

)师：听，这天晚上发生了什么事儿?师：在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕，她是谁?问：琼西她在害怕什么?问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢?小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢?C、讲述故事第三部分(第二天早晨一醒来，琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。

幼儿园大班语言《一片树叶》教案一、教学内容幼儿园大班语言《一片树叶》教案，教材来源为人教版《幼儿园大班语言》。

本节课主要内容为讲述故事《一片树叶》，通过故事让幼儿理解生命的可贵，培养幼儿珍惜生命、关爱身边人的情感。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。

2. 培养幼儿通过故事体验关爱他人、珍惜生命的情感。

3. 培养幼儿运用想象力，创造自己的故事。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体验故事中的情感。

难点：让幼儿通过故事，学会关爱他人，珍惜生命。

四、教具与学具准备教具：故事课件、树叶贴纸、画纸、彩笔。

学具：幼儿自带的画作、故事书。

五、教学过程1. 情景引入：让幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿发现树叶的变化，引发幼儿对生命的思考。

2. 故事讲述：通过课件展示故事《一片树叶》，让幼儿跟随故事的发展，感受故事中的情感。

3. 故事讨论：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱他人，珍惜生命。

4. 实践环节：让幼儿用自己的画作，创作一个关于珍惜生命的故事，培养幼儿的创造力。

六、板书设计板书内容：一片树叶板书设计：在黑板上画一片树叶，树叶上写上“一片树叶”，周围用爱心包围。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家人分享今天学到的故事，并画出自己心目中的珍惜生命的故事。

答案：幼儿根据自己的理解和想象，画出自己心目中的珍惜生命的故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解和参与度，反思教学过程中的不足之处，为下一节课做好准备。

拓展延伸：可以让幼儿在家中和家人一起进行角色扮演，重新演绎故事，加深对故事的理解和体验。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的语言教学内容主要围绕人教版《幼儿园大班语言》中的故事《一片树叶》展开。

这个故事通过描述一片在秋天凋零的树叶的经历，传递了生命的可贵和相互关爱的重要性。

在教学过程中，教师会引导幼儿通过观察、倾听、讨论和创作等活动，深入理解故事的主题，并从中得到启示。

幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》一、教学目标1.能听懂并理解故事《最后一片树叶》的主要内容。

2.能用简单的语言描述故事情节中的人物、时间、地点等要素。

3.能在家庭和校园中感受和保护自然环境。

4.能诵读部分故事内容，提高口语表达能力。

二、教学准备1.故事《最后一片树叶》的绘本或故事卡片。

2.相关的图片、模型或实物，如树叶、树干等。

3.活动道具，如纸板、颜料、画笔等。

三、教学内容和过程3.1 教学内容1.课前热身：玩拍手游戏，活跃气氛，提前准备好学习的心态。

2.教师朗读《最后一片树叶》故事，并用简单的语言介绍故事主人公张小兵。

3.问答环节，询问幼儿故事中的时间、地点、人物和事件等要素，并引导幼儿发表个人观点和感悟。

4.谈话环节，与幼儿交流关于保护环境和节约资源的话题，并鼓励幼儿从家庭和校园中做起，积极参与环保行动。

5.小组活动，让幼儿分组自行制作手工树枝和叶子，并用它们拼装成一个小树，加深对自然环境的认识和珍惜。

6.诵读练习，鼓励幼儿通过诵读故事文本，提高口语表达和语言感知能力。

7.课后作业，要求幼儿在家里寻找最后一片树叶，并写下自己的想法和感受。

3.2 教学过程1.热身环节：开始前，教师要注意看看孩子是否能参与游戏。

如果孩子不听话，妈妈们可以提醒他们，告诉他们要立刻回座位坐好。

否则就不参加游戏。

游戏开始前，教师向幼儿示范如何做。

当教师说“拍一拍手”，幼儿们立刻学做。

当教师说“停一下”，孩子们停下动作。

教师再让他们重新拍手，直到一次游戏结束。

2.故事篇章：教师通过简单的语言介绍故事主人公张小兵，并向幼儿朗读《最后一片树叶》故事，要求幼儿仔细听讲并理解故事主旨。

3.问答环节：教师向孩子们提出问题，如：“这个故事发生在哪里？”“当张小兵树变黄时，他有什么感觉？”等等。

引导幼儿积极发表自己的看法。

4.谈话环节：教师向孩子们提问，问他们如何保护地球、保护环境，鼓励幼儿从家庭和校园中做起，积极参与环保行动。

幼儿园大班语言《一片树叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第五节，详细内容为故事《一片树叶》。

故事讲述了一片树叶在秋风中与大树妈妈告别的情景，通过这片树叶的视角，引导幼儿感受自然、关爱环境，培养他们的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解秋天的特点，认识树叶，知道树叶与树木的关系，培养幼儿关爱环境的意识。

2. 能正确、流利地朗读故事，理解故事内容，感受故事情感。

3. 通过小组讨论、实践活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿正确、流利地朗读故事，理解故事内容，感受故事情感。

难点：培养幼儿关爱环境的意识，通过实践活动提高他们的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事磁带、树叶模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点，如树叶变黄、落叶等。

2. 讲解：播放故事磁带，让幼儿跟随朗读，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的情感。

3. 实践活动：分发树叶模型和画纸，让幼儿观察树叶的形状、颜色，然后动手画出自己喜欢的树叶。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，讨论内容包括：故事中一片树叶的心情、我们如何保护树木等。

6. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，锻炼他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 重点词汇：秋天、树叶、关爱、环境、想象力、表达3. 简笔画：树叶、大树、秋风七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于秋天的画，要求有树叶、大树等元素。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《一片树叶》让幼儿了解了秋天的特点，引导他们关爱环境，培养想象力和语言表达能力。

课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同完成课后作业，将所学知识应用到生活中，关注环境保护。

同时，开展相关的主题活动，如“我心中的秋天”、“保护树木”等，进一步巩固所学内容。

2024年大班语言公开课教案《一片树叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《一片树叶》。

详细内容涉及教材第三章“大自然的语言”，第一节“秋天的树叶”。

通过学习，让学生了解秋天树叶的变化，感受自然界的奇妙，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生认识秋天树叶的种类和特点，掌握描述树叶的词语，能用自己的语言表达对秋天树叶的喜爱。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、讲述等方式，培养学生观察大自然的能力，提高语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、珍惜生命的情感，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：描述树叶的词语运用和语言表达能力。

2. 教学重点：观察秋天树叶的变化，感受大自然的奇妙。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本节课的主题——一片树叶。

2. 新课呈现：（1）教师展示树叶标本，引导学生观察树叶的种类和特点。

（3）教师讲述故事《一片树叶》，引导学生关注故事中树叶的变化。

3. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种树叶进行观察，用画笔和彩泥表现树叶的变化。

（2）每组派代表展示作品，其他学生猜一猜、说一说，共同分享观察到的树叶变化。

4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生观察图片，运用所学词语描述树叶。

（2）学生尝试自己描述树叶，教师给予指导和鼓励。

5. 随堂练习：（1）学生根据所学内容，完成练习册上的相关题目。

（2）教师批改作业，给予反馈。

六、板书设计1. 树叶的种类和特点2. 描述树叶的词语3. 故事《一片树叶》七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，用画笔和文字记录下它们的变化。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、讲述等方式，让学生了解了秋天树叶的变化，培养了学生的语言表达能力。

可编辑修改精选全文完整版《最后一片叶子》教案《最后一片叶子》教案《最后一片叶子》教案1 【设计意图】《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描绘，展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程，蕴藏着植物的轮回与生长，折射出生命延续的哲理。

作品突出了文字和意境的优美，合适大班幼儿进展文学作品欣赏。

【活动目的】1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。

2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。

【活动准备】故事课件配乐故事。

【活动过程】〔一〕观察故事封面，理解故事题目，回忆秋天落叶的情景。

枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？〔鼓励幼儿用好听的词语描绘树叶飘落的情景〕〔二〕讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。

1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？〔三〕听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。

1、假如你是杜鹃，你有方法让小树叶快乐起来吗？2、听讲故事第二段，讨论：听了这段故事之后，你觉得小树叶的忧愁减少了吗？你从哪些话里听出来的？枫树叶子的伙伴终究去哪了？3、跟着录音故事，学学杜鹃与枫树叶子的对话。

〔四〕倾听故事结尾，感受故事所表达的意境美讨论：你听到了什么？你觉得刚刚这段故事里哪些句子最美？〔五〕完好听讲故事，感受故事的语言美和意境美，初步感知生命轮回的自然规律。

附故事：《枫树上的最后一片叶子》秋风越吹越紧，枫树上只剩下最后一片叶子了。

一只杜鹃飞来，停在枫树枝头。

这时，这片枫树叶子轻轻地叹了口气，被杜鹃听见了。

杜鹃问枫树叶子：“你有什么忧愁吗？请告诉我，我是一只快乐的杜鹃。

”枫树叶子说：“唉，你快乐，我可不快乐，我快要凋落了，我是枫树上的最后一片叶子。

幼儿园大班语言《一片树叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《一片树叶》。

通过讲述一个小男孩与一片树叶的故事，引导幼儿感受大自然的神奇，激发他们对自然界的热爱。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小男孩与树叶之间的情感联系，引导幼儿体会到保护环境的重要性。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、树叶道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，让他们谈谈对树叶的认识。

2. 故事讲解（10分钟）通过PPT课件和故事挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小男孩与树叶之间的情感联系。

3. 例题讲解（5分钟）提问：“故事中的小男孩为什么要把一片树叶带回家？”引导幼儿回答，培养他们的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一片树叶，讨论如何保护这片树叶，让它在冬天也能保持美丽。

六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 故事主要角色：小男孩、树叶3. 故事重点词语：珍惜、保护、友谊七、作业设计1. 作业题目：以“保护树叶”为主题，画一幅画，展示你如何保护大自然。

答案：幼儿可以根据自己的想象力，画出自己保护树叶的情景，例如给树叶穿上衣服、给树叶浇水等。

2. 作业题目：编写一个关于保护环境的小故事。

答案：鼓励幼儿发挥想象力，编写一个简短的故事，如《小兔子种树》、《小鸟搬家》等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲自参与保护环境，如捡拾垃圾、种植绿植等，将所学知识运用到实际中。

2024年幼儿园大班语言《一片树叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《大自然的故事》，详细内容为第三十三页至第三十七页的《一片树叶》。

该故事以深秋的树林为背景，讲述了一片树叶在风中的坚持与勇气，传递出生命的顽强和自然规律的无常。

二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、表述、讨论，理解故事内容，体会故事中的情感。

2. 培养幼儿对自然规律的认知，提高幼儿的语言表达和思维能力。

3. 培养幼儿团结互助的品质，激发他们面对困难的勇气。

三、教学难点与重点难点：理解故事中关于生命、勇气和自然规律的主题。

重点：培养幼儿的语言表达能力，提高对自然现象的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、树叶道具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的树林图片，引导幼儿观察树叶的变化，引出故事主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师用生动的语言讲述《一片树叶》，引导幼儿关注故事中的情感和自然现象。

3. 例题讲解：针对故事中的难点，以提问、讨论的方式帮助幼儿理解。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事，培养语言表达能力。

5. 实践活动：让幼儿动手制作树叶画，培养动手操作能力，同时加深对故事的理解。

六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 树叶变化过程：绿色黄色红色飘落3. 故事主题：生命、勇气、自然规律七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于秋天树叶的画，并用自己的语言描述画中的故事。

2. 答案示例：画中的树叶从绿色变成黄色，飘落在地上，就像故事里的那片勇敢的树叶一样。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起进行户外活动，观察秋天的树叶变化，让幼儿在实践中感受自然规律，培养对大自然的热爱。

同时，教师可以推荐相关书籍和视频，帮助幼儿进一步了解自然知识。

幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.学生能够正确理解《最后一片树叶》这个故事的含义，认识到自然环境保护和人文关怀的重要性。

2.学生能够利用语言、动作等表现形式表达自己的思想和情感，培养与他人交流交往的能力。

3.学生能够通过朗读、模仿、创造等方式提高自己的语言表达能力，并进一步培养自信、独立思考的意识。

教学内容故事背景这是一个生态环保专家的家庭故事，他带着女儿去一个偏远的地方考察森林生态，结果却被当地的搬迁工人们所赶走。

在赶走的过程中，他们摧毁了那片森林中最后一棵树，但是故事最后那片树的叶子却在大雪中和小女孩度过了一段美好的时光。

教学步骤步骤一：引入老师可以先通过讲述一些森林保护的事例，告诉孩子森林对人们的重要性，提升孩子的环保意识，然后介绍本说故事的主人公——生态环保专家，让孩子们进一步认识生态环保的意义。

步骤二：阅读故事老师可以用朗读、讲故事的方式，让孩子听到这个故事，理解故事中的含义并逐步领会本故事所要表达的人文关怀和自然环境保护的重要性。

步骤三：绘画讲完故事后，老师可以让孩子们画出故事中的场景，比如雪天中树叶飘落的情景，或者是主人公与他的女儿在森林中考察的场景等等，让孩子们通过绘画方式进一步表达自己对生态的理解和感受。

步骤四：角色扮演老师可以让孩子们分组，模拟故事中的人物场景，比如主人公和女儿在森林中考察的情景，或者是工人赶走主人公的情景等等，以此来培养孩子们的表达能力和交流交往能力。

步骤五：小组讨论让孩子们分成小组，通过小组讨论的形式，探究孩子们所想象出的可持续发展措施，培养孩子们的思考和解决问题的能力。

总结通过这一堂语言课，让孩子们能够通过故事、绘画、角色扮演、小组讨论等多种形式，了解生态环保的重要性，培养语言表达能力及交往能力，并在实际操作中提升他们自身的环保意识，希望能够让孩子们以更加宽广的视野看待世界，更加积极的为整个地球环境的可持续发展贡献自己的一份努力。

大班语言故事教案《最后一片树叶》及教学反思引言教师在幼儿园中扮演着极其重要的角色，他们引导学生探索世界并教手语表达技巧。

作为一名幼儿教育者，我们需要不断地进行教育教学研究，不断完善自己的教育教学理论和实践水平，投入到教育教学实践中去反思自己的教育教学实践。

教学目标•能够理解故事情节，自主思考并判断，•通过手势和表情来表达故事情节，•能够感知出季节变化，了解思考生命和珍惜生命。

教学内容本次教学内容是《最后一片树叶》。

这个故事讲述了一颗树，经历着四季的变化，树叶也因此焕发不同的姿态，然而在冬天来临时，树上最后一片树叶的颜色由绿变黄，最后落下，生命结束的那一刻，树叶却意外地托着一粒小苹果，故事在此结束。

教学步骤第一步：引入故事情境这个步骤是为了让孩子们感知到季节的变化，引导孩子们进入到故事中去。

在引入故事时我会使用手势，描绘出季节的变化等，来让孩子们更好地理解故事情境，也能够更好的激起孩子们的好奇心和兴趣。

第二步：讲述故事情节通过手语、想象和表情等方式讲述故事情节，让孩子们感知到不同季节树叶的变化，体验到一种随着季节变换而进行的树叶生命的感受和情感，以及树叶离开时代表的寓意。

第三步：让孩子们思考和讨论我会在讲完故事后引导孩子们进行思考。

同时鼓励孩子们分享自己对树叶生命寓意的理解和感受，鼓励大家大胆发言。

在这个过程中，我会适时地用手势和表情等方式来与孩子们进行交流，让孩子们在思考的过程中互相鼓励和帮助。

教学反思本次教学主要以手语和表情等方式来表达故事情节，让孩子们能够更立体地感知故事情境，理解故事寓意。

在教学过程中，我发现孩子们的互动很活跃，他们都很愿意分享自己的感受和思考，这也让我感到很欣慰。

不过相应地，我也意识到在日后的教学中需要更好的设计互动环节，让孩子们更好地参与到教学中来。

在未来的教学中，我也会更加注重对孩子们观察和理解能力的培养，在更生动有趣的方式下，引导孩子们持续思考，不断探索可能的答案，来进一步提高孩子们的感知与思考能力。

幼儿园大班语言《一片树叶》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第五节，详细内容为《一片树叶》。

通过讲述一个小男孩与树叶的故事，引导幼儿关注自然环境，培养幼儿的观察力和想象力，同时提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解树叶的生长过程和季节变化。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿学会用语言表达自己的想法。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解季节变化对树叶的影响，以及树叶的生长过程。

2. 教学重点：培养幼儿用语言表达自己的观察和想象。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、树叶标本、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外树叶的变化，引导幼儿谈论自己对树叶的认识和感受。

2. 讲解故事（15分钟）教师通过PPT展示故事内容，讲述《一片树叶》的故事，引导幼儿关注故事中小男孩与树叶的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，小男孩为什么要把一片树叶带回家？”引导幼儿用语言表达自己的观点。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心目中的树叶，并引导幼儿用语言描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 教学目标：观察、想象、表达、关爱自然3. 树叶生长过程：春天发芽、夏天茂盛、秋天变黄、冬天落下七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并用语言描述它。

答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它像小手一样，红色的小手在秋天里飘落下来，很漂亮。

2. 拓展作业：观察家附近的树叶，与家人分享你的发现。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《一片树叶》的故事，让幼儿关注自然环境，培养观察力、想象力和语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿对故事内容的理解和作业完成情况，及时进行反思和调整。

在拓展延伸方面，可以带领幼儿进行户外活动，观察树叶的变化，让幼儿在实践中感受自然，培养关爱环境的意识。