幼儿园大班语言教案：故事——愚公移山

幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》的故事。

故事内容讲述了愚公为了家人的出行方便，决心移走家门前的两座大山，经过不懈努力，最终感动天神，将两座大山移走的故事。

教学内容包括：理解故事情节，体会愚公坚持不懈的精神；学习故事中的生词、短语；培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，知道愚公移山的原因和结果，体会愚公坚持不懈的精神。

2. 学会故事中的生词、短语，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿勇敢面对困难的信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解愚公移山的精神，培养幼儿的语言表达和想象力。

教学重点：熟悉故事内容，掌握故事中的生词、短语。

四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图，生词卡片，黑板，粉笔。

2. 学具：幼儿用书，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示愚公移山的故事挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解愚公移山的故事，引导幼儿关注故事情节，注意讲解生词、短语。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，进行讲解，引导幼儿理解愚公移山的精神。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学内容。

5. 幼儿讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？他是怎么克服的？7. 想象力训练（5分钟）教师提出问题：“如果你是愚公，你会怎么移山？”引导幼儿发挥想象力，进行创作。

六、板书设计1. 黑板左侧：愚公移山的故事挂图2. 黑板右侧：生词卡片重点句子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述愚公移山的故事。

2. 答案：幼儿能完整、流畅地讲述故事，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过愚公移山的故事，让幼儿理解了坚持不懈的精神，但在教学过程中，部分幼儿对生词、短语的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2024年大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《寓言故事》，详细内容为《愚公移山》。

通过讲述愚公不畏艰难，坚持不懈地移山，教育学生懂得持之以恒、勇于面对困难的精神。

二、教学目标1. 知道《愚公移山》的故事内容，理解寓言故事的寓意。

2. 学会本节课的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生勇于面对困难，持之以恒的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的寓意，学会运用故事中的词汇和句型。

教学重点：掌握故事内容，培养学生面对困难的勇气和毅力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、故事卡片。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一座大山，引导学生思考：“如果这座山挡住了你们的去路，你们会怎么办？”让学生发表自己的看法，激发学生兴趣。

2. 故事导入（10分钟）挂图配合故事卡片，讲述《愚公移山》的故事，引导学生关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（15分钟）（1）分析愚公移山的原因、过程和结果，让学生理解寓言故事的寓意。

（2）讲解故事中的重点词汇和句型，如“坚持不懈”、“持之以恒”等。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用故事中的词汇和句型描述愚公移山的过程，教师给予指导。

6. 创作环节（10分钟）学生用画笔、彩泥等学具创作一幅关于《愚公移山》的画作，展示自己的理解。

六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 板书内容：故事梗概重点词汇七、作业设计1. 作业题目：用故事中的词汇和句型，编写一段关于愚公移山的话。

2. 答案示例：愚公移山的故事告诉我们，只要我们坚持不懈、持之以恒，就一定能战胜困难，实现自己的目标。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、讨论、创作等形式，让学生深入理解《愚公移山》的寓意，培养学生的品质。

但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，提高课堂互动性。

幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》。

详细内容包括：1. 认识生字：愚、公、移、山、智、慧、坚、持、帮、助。

2. 理解故事内容，学习愚公移山的精神。

3. 分析愚公移山的原因和过程，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 了解《愚公移山》的故事内容，理解故事寓意。

2. 培养幼儿不怕困难，坚持努力的精神品质。

3. 提高幼儿的语言表达和思维能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习愚公移山的精神。

难点：分析愚公移山的原因和过程，引导幼儿用语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述画面内容。

（2）邀请幼儿分享自己遇到困难时的心情和解决方法。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《愚公移山》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

（2）分析愚公移山的原因和过程，引导幼儿用语言表达自己的想法。

3. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，带领幼儿认读生字。

（2）通过游戏形式，巩固生字学习。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。

（2）针对幼儿的回答，进行点评和指导。

（2）鼓励幼儿在生活中遇到困难时，要勇于坚持，不怕困难。

六、板书设计1. 故事《愚公移山》2. 生字：愚、公、移、山、智、慧、坚、持、帮、助3. 故事简图：愚公、山、挖土、挑土、坚持不懈七、作业设计2. 课后拓展：和家人一起讨论，当你们遇到困难时，是如何克服的？八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《愚公移山》的故事，引导幼儿学习愚公移山的精神。

在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，注重培养幼儿的语言表达和思维能力。

课后反思：1. 教师在讲述故事时，要注意语速和语气，让幼儿更容易理解和接受。

2. 在课堂互动环节，教师应关注每位幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。

2024年幼儿园大班语言故事愚公移山精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材《愚公移山》。

主要章节包括：愚公的烦恼、决定移山、全家总动员、坚持不懈、神仙的帮助、山的移开。

详细内容讲述愚公面对家门前的两座大山，决定带领全家动手移山，经过不懈努力，最终得到神仙的援助，将两座大山移开的励志故事。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受愚公坚持不懈、努力奋斗的精神。

2. 培养学生语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。

3. 引导学生懂得团结协作、克服困难的重要性。

三、教学难点与重点难点：让学生理解愚公移山的精神内涵，懂得克服困难、团结协作的意义。

重点：培养学生语言表达能力，通过故事学习成语“愚公移山”。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境导入：展示两座大山的图片，引导学生想象自己每天都要面对这样的困难，会有怎样的感受。

2. 故事讲解：播放故事课件，教师边讲解边展示挂图，让学生跟随故事发展，理解愚公移山的过程。

3. 例题讲解：讲解成语“愚公移山”的含义，通过例句加深学生理解。

4. 随堂练习：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

5. 互动环节：分组讨论，让学生说说自己或身边人面对困难时，是如何克服的。

7. 创意手工：让学生动手制作山和房子的模型，体验愚公移山的过程。

六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 内容：愚公、两座大山、全家总动员、坚持不懈、神仙帮助、山移开七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《愚公移山》的画。

答案：学生作品，要求画面中有愚公、大山、房子等元素。

2. 作业题目：用简单的句子描述故事中你最喜欢的角色。

答案：例：我最喜欢愚公，因为他勇敢面对困难，坚持到底。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、互动、手工等多种形式，让学生充分理解愚公移山的精神内涵。

但在课堂时间分配上，可以更加合理，提高教学效果。

大班语言愚公移山教案【含教学反思】教案：大班语言《愚公移山》一、教学内容1. 教材：大班语言领域2. 章节：第五章寓言故事3. 详细内容：讲述寓言故事《愚公移山》，引导幼儿理解愚公坚持不懈的精神。

二、教学目标1. 了解《愚公移山》的故事内容，理解愚公坚持不懈的精神。

2. 能够复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。

3. 培养幼儿面对困难不退缩，勇敢坚持的品质。

三、教学难点与重点1. 难点：理解愚公坚持不懈，克服困难的精神。

2. 重点：能够复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、愚公和小人物玩具2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中遇到困难，勇敢坚持的故事。

2. 故事讲述：播放《愚公移山》的课件，引导幼儿观看并听取故事内容。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论愚公为什么要移山，以及他如何克服困难。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演愚公和小人物，再现故事情节。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事主要情节。

6. 手工制作：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作愚公移山的手工作品。

六、板书设计1. 愚公移山2. 坚持不懈3. 克服困难七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《愚公移山》的故事。

2. 答案：请家长签名，表示已经听过幼儿讲述故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，幼儿的参与度很高，能够积极讨论和扮演故事角色。

但部分幼儿在复述故事情节时，表述不够清晰，需要在今后的教学中加强表述能力的培养。

2. 拓展延伸：可以开展一次愚公移山的主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，进一步感受愚公坚持不懈的精神。

同时，可以引导幼儿在生活中遇到困难时，想起愚公移山的故事，勇敢面对和克服困难。

重点和难点解析：在教学过程中，有两点是本节课的重点和难点。

是让幼儿理解愚公坚持不懈的精神，是培养幼儿面对困难不退缩，勇敢坚持的品质。

愚公移山幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉愚公移山的故事内容，理解愚公移山的精神。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿坚定信念、克服困难、积极进取的品质。

二、教学内容：1. 故事梗概：愚公移山的故事讲述了一个名叫愚公的老人，决心移走挡在家门口的两座大山，面临重重困难，但他始终坚持，最终得到了神仙的帮助，成功移走了大山。

2. 教学重点：通过讲解和讨论，让幼儿理解愚公移山的精神内涵。

三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解愚公移山的故事，让幼儿了解故事内容。

2. 互动讨论法：教师引导幼儿讨论愚公移山的过程和意义，激发幼儿的思维。

3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验愚公移山的过程，培养幼儿的积极品质。

四、教学准备：1. 故事课件：制作愚公移山的故事课件，包括图片和文字。

2. 愚公移山道具：准备一些代表大山的玩具或图片，用于教学演示。

3. 教学卡片：制作一些关于愚公移山的问题卡片，用于引导幼儿思考和讨论。

五、教学过程：1. 导入：教师以问题导入，激发幼儿对愚公移山故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师利用课件和道具，讲述愚公移山的故事，让幼儿了解故事情节。

3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论愚公移山的过程和意义，让幼儿理解愚公移山的精神。

4. 情境体验：设置情境，让幼儿分组扮演愚公和其他角色，体验愚公移山的过程，培养幼儿的积极品质。

5. 总结环节：教师总结愚公移山的精神，引导幼儿将其运用到生活中。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享愚公移山的故事，并讨论如何将愚公移山的精神应用到生活中。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对愚公移山精神的理解。

2. 观察幼儿在情境体验环节的表现，评估他们的倾听、表达和交流能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享和讨论愚公移山故事的情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行愚公移山主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对愚公移山精神的理解。

2024年幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》的故事。

详细内容包括：愚公面对两座大山的阻挡，决心带领家人移山；通过努力，最终感动天神，将两座大山移走的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解《愚公移山》的故事内容，掌握故事中的关键词汇。

2. 培养幼儿面对困难，勇于挑战，坚持不懈的精神。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点难点：愚公移山的精神内涵，即坚韧不拔、持之以恒的品质。

重点：故事内容的理解和关键词汇的掌握。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《愚公移山》的图片、动画等。

2. 纸质图片：愚公、大山、挖掘工具等。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程1. 导入：通过情景导入，让幼儿观察一幅愚公移山的图片，引导幼儿思考：愚公为什么要移山？他遇到了什么困难？2. 讲解：播放故事课件，讲述《愚公移山》的故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和情节。

3. 例题讲解：出示纸质图片，让幼儿复述故事，引导幼儿理解愚公移山的精神。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，以及如何像愚公一样克服困难。

5. 创作环节：让幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，描绘自己心中的愚公移山场景。

六、板书设计1. 《愚公移山》2. 故事梗概：愚公移山的过程及精神内涵。

3. 关键词汇：愚公、移山、坚持不懈、困难、挑战等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《愚公移山》的故事，并谈谈自己在生活中遇到的困难及如何克服。

2. 答案示例：故事复述：愚公为了让家人过上好日子，决心移走两座大山。

他带着家人一起努力，不怕困难，坚持不懈，最终感动天神，将两座大山移走。

生活中遇到的困难：学习跳绳时，一开始我不会跳，但我每天都练习，现在我已经能连续跳很多个了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿理解了愚公移山的精神，提高了他们的语言表达和想象力。

幼儿园大班语言教案：故事愚公移山一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解愚公移山的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并复述故事内容。

难点：让幼儿理解并体会到愚公移山的精神。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、愚公移山道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师以图片或课件展示愚公移山的场景，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师生动讲述愚公移山的故事，展示故事图片，让幼儿了解故事情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿就故事中的情节进行讨论，如愚公为什么要移山？他是怎么移山的？等问题，帮助幼儿理解故事内容。

4. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事，检验幼儿对故事的理解。

5. 愚公移山精神：教师引导幼儿讨论愚公移山的精神，让幼儿认识到不怕困难、坚持到底的重要性。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听。

2. 请幼儿思考一下，自己在生活中遇到过什么困难，是怎么克服的？或者打算如何克服？六、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验愚公移山的过程，培养幼儿的合作精神。

2. 教师可带领幼儿进行户外活动，模拟移山的过程，让幼儿亲身体验愚公的精神。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况。

八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事内容，以及教学方法是否适合幼儿等，为下次教学做好准备。

九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿家长帮助幼儿在网上寻找更多关于愚公移山的故事，了解愚公移山的精神在历史上的传承。

2. 课后讨论：教师可组织幼儿进行课后讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到困难和如何克服的故事。

2024年大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《寓言故事》，详细内容为《愚公移山》。

通过讲述愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，让幼儿理解坚持和毅力的重要性。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿面对困难时，要有坚持不懈的精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解愚公移山的精神，即面对困难，坚持不懈。

教学重点：复述故事情节，学会用语言表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图、愚公移山的动画视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用故事挂图，引导幼儿观察，猜测故事情节，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：讲述《愚公移山》的故事，结合动画视频，让幼儿更直观地理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）：（1）分组讨论：愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？4. 故事复述（10分钟）：引导幼儿用自己的语言复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 创意绘画（10分钟）：以“愚公移山”为主题，让幼儿用画笔或彩泥创作作品，培养幼儿的想象力。

六、板书设计1. 故事愚公移山2. 主要人物：愚公、智叟、天帝3. 故事情节：愚公决心移山、愚公与智叟的对话、愚公移山的过程、天帝被感动，移走两座山。

七、作业设计1. 作业题目：根据《愚公移山》的故事，画一幅创意画。

2. 答案：幼儿发挥想象力，以故事情节为背景，创作一幅画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动的故事、动画视频和实践活动，让幼儿理解了愚公移山的精神，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同讲述寓言故事，培养幼儿对寓言故事的兴趣。

大班语言故事愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言故事教材《愚公移山》。

教学内容包括：愚公移山的整个故事情节，重点解析愚公移山的精神内涵，以及通过故事学习相关的语言表达和词汇。

二、教学目标1. 理解并掌握愚公移山的故事情节，体会故事中的道理。

2. 学习并运用故事中的语言表达和词汇，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿面对困难时，勇敢坚持、不怕挫折的品质。

三、教学难点与重点重点：愚公移山的故事情节、语言表达和词汇学习。

难点：理解愚公移山的精神内涵，并能在实际生活中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图、PPT、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿思考：“你们在生活中遇到过什么困难？是怎么解决的？”（2）引出愚公移山的故事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解愚公移山的故事（10分钟）（1）详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。

（2）分析愚公移山的精神内涵，鼓励幼儿积极发言。

3. 例题讲解（10分钟）（1）结合故事内容，讲解相关的语言表达和词汇。

（2）通过例题，让幼儿在实际语境中运用所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行故事复述，提高幼儿的语言表达能力。

（2）进行词汇卡片游戏，巩固所学知识。

（2）拓展延伸：讨论如何在生活中运用愚公移山的精神。

六、板书设计1. 故事愚公移山2. 重点词汇：山、移、坚持、勇敢、困难等。

3. 故事简图：愚公、山、挖掘工具等。

七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅愚公移山的画。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了愚公移山的故事情节和语言表达，但在拓展延伸环节，部分幼儿对愚公移山精神的运用还不够深入。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将针对愚公移山精神的实际应用进行深入讨论，引导幼儿将故事中的道理运用到生活中。

大班语言愚公移山精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《愚公移山》故事。

具体章节为：第二章《坚持不懈的愚公》。

内容包括：愚公为了让大家出行更方便，决定移走家门前的两座大山。

尽管遭人嘲笑，但他毫不气馁，坚持每天挖山，最终感动了天神，天神派来两位大力神帮他搬走了两座大山。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

2. 培养幼儿坚持不懈、克服困难的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：理解愚公移山的过程，感受愚公坚持不懈的精神。

难点：用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备教具：愚公移山故事挂图、卡片、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿回忆：你们在生活中遇到过什么困难？是怎么克服的？2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲解愚公移山的故事，引导幼儿关注愚公坚持不懈的精神。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示愚公移山的卡片，引导幼儿用故事中的句子描述卡片内容。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论：愚公为什么能成功移山？我们生活中要如何学习愚公的精神？5. 小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）幼儿根据故事内容，用画纸、彩笔等学具制作愚公移山的场景。

7. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

六、板书设计1. 故事《愚公移山》2. 关键词汇：愚公、移山、坚持不懈、克服困难3. 故事简图：愚公挖山、大力神帮忙、两座大山被移走七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述愚公移山的故事，并画出故事中的一个场景。

2. 答案要求：句子通顺，能表达出愚公坚持不懈的精神；画面内容丰富，有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、手工等多种形式，让幼儿深入理解了愚公移山的故事。

在今后的教学中，要继续关注幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的实践操作能力。

《愚公移山》大班语言教案《愚公移山》大班语言教案作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是收集整理的《愚公移山》大班语言教案，与收藏。

《愚公移山》大班语言教案 1 一、活动目标：1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。

2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。

二、活动准备：1、幼儿用书20~21页。

2、语言磁带。

三、活动重点：理解故事的主要内容。

四、活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。

五、活动过程：1、讨论：几个人能搬动一座山吗?(1)小朋友，你觉得只靠几个人的力量能搬动一座大山吗?(2)那么，如果搬山的人是一个九十多岁的老公公和他的孩子呢?。

教案来.自:大;考吧幼.师网，你觉得搬得动吗?引导幼儿重新作出选择。

(3)古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢?大家先听听故事《愚公移山》吧。

2、播放故事录音，幼儿倾听。

(1)愚公家的门前被一座大山堵住了道路，他想了什么办法来解决?引导幼儿说说愚公召开了家庭会议，率领妻子和儿女挑山凿石，开道移山。

(2)你觉得愚公移山辛苦吗?你从哪里看出来的?引导幼儿结合故事内容说说。

(3)智叟和愚公分别是怎么想的?重点引导幼儿说说两人的对话。

(4)你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗?引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。

(5)愚公移山的精神感动了谁?发生了什么事情?3、幼儿再次完整地欣赏故事。

(1)愚公最后把山搬走了吗?上天为什么要帮助愚公移山呢?引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。

(2)讨论：这个故事告诉我们什么道理?(3)教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。

就能取得成功。

六、活动反思：通过寓言的学习，幼儿基本上能领会文章的.寓意，认识到愚公精神的伟大，知道做事要坚持到底、有始有终;在以后的生活和学习活动中，学习愚公精神，排除万难，争取胜利。

大班优秀语言公开课教案《愚公移山》大班优秀语言公开课教案《愚公移山》「篇一」教学目标1、让学生对愚公的举动发表个人见解，培养学生自主学习能力。

2、揣摩人物语言中隐含的思想情感。

3、领悟故事的寓意。

教学方法：朗读法、讨论法。

教时安排：两课时。

教学过程：第二课时一、导入：上节课，我们疏通了文章，熟悉了故事情节。

今天这节课我们一起来研读课文内容。

下面请同学们大声地齐读课文，整体感知课文的主要内容。

二、分析愚公移山的原因、众人对愚公移山的态度、遇到的困难以及移山的意义(再读课文，教师提问，学生作答。

)1、愚公为何要移山?大山阻塞，去山南要绕道而行。

或答“出入不便”。

2、移山有何意义?可用原文回答：“指通豫南，达于汉阴。

”也可用自己语言回答：道路畅通，出入方便。

如答“造福子孙”则更佳。

3、众人对愚公移山持何态度?1)、愚公妻：献疑，合乎情理的疑问。

真实地指出丈夫移山所面临的困难，对丈夫去移山更多的是关心和担心。

君：尊敬。

(疑)2)、智叟：反对(强烈)和嘲笑。

汝：轻视，轻贱的称呼。

(笑和止)3)、愚公的子孙：纷纷赞同、坚决支持。

(提出解决问题的方案，解除了愚公妻子的“疑”，使移山得以顺利开始。

)4)“遗男”：乐于相助、积极参加。

4、教师小结：愚公的妻子、子孙及“遗男”的态度说明愚公的举动得到众人的支持，移山是造福子孙的一件大好事。

5、在当时的条件下，移山有何困难?可从三四个方面回答：⑴ 山体庞大;⑵ 工具简陋;⑶ 劳力不足 ;⑷ 路途遥远。

(要结合文中语句分析)6、既然移山困难重重，愚公为何不放弃呢?因为愚公坚信：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

”大山必能移走。

7、太行、王屋二山最终是靠神的力量移走的，作者为何这样设计结尾?愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感动，文章这样写，恰恰说明愚公精神感人至深。

8、学生概括愚公移山精神敢于向困难挑战，坚持不懈与困难作斗争的精神。

9、如果你是愚公，你如何解决大山阻塞的难题?可开凿隧道，可开辟一条山路、可搬家?10、在今天，我们同样会遇到各种困难，除了需要愚公精神外，还需要什么?除了苦干，还要巧干、依靠科学技术和团结协作的精神?三、教师总结同学们在今后的学习、工作中，也会遇到一座座山，希望你们也像愚公一样，下定决心，排除万难。

2024年大班语言愚公移山教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《愚公移山》。

详细内容包括：愚公移山的故事梗概、重点词汇解析、愚公精神的传达以及相关语文素养的渗透。

二、教学目标1. 让学生了解《愚公移山》的故事内容，理解故事中的寓意。

2. 培养学生热爱劳动、坚持不懈的精神品质。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用故事中的词语造句。

三、教学难点与重点教学难点：愚公精神的传达，学会用故事中的词语造句。

教学重点：理解故事内容，体会故事寓意，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、卡片。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个身边的坚持与毅力的小故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲授新课：a. 播放PPT课件，讲述《愚公移山》的故事。

b. 解析故事中的重点词汇，如：持之以恒、锲而不舍等。

c. 分组讨论，让学生分享对愚公精神的看法。

3. 例题讲解：a. 出示例题：请用故事中的词语造句。

b. 学生尝试回答，教师点评并指导。

4. 随堂练习：a. 让学生用故事中的词语进行造句练习。

b. 学生互相交流，分享自己的作品。

b. 学生谈收获，明确努力的方向。

六、板书设计1. 《愚公移山》2. 主要内容：a. 故事梗概b. 重点词汇c. 愚公精神七、作业设计1. 作业题目：用故事中的词语造句，至少三个。

2. 答案示例：a. 我要像愚公一样，锲而不舍地努力学习。

b. 他持之以恒地锻炼身体，终于取得了好成绩。

c. 我们要发扬愚公精神，战胜一切困难。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、练习等多种形式，让学生了解了愚公移山的故事，体会了愚公精神。

但在课堂实践过程中，要注意关注每个学生的参与度，提高他们的积极性。

2. 拓展延伸：a. 课后让学生搜集其他具有愚公精神的人物故事，进行分享。

b. 举行“愚公移山”主题班会，让学生谈谈自己在学习、生活中如何践行愚公精神。

愚公移山幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解并熟悉愚公移山的故事内容，理解愚公坚持不懈、勇于挑战的精神。

1.2 技能目标：培养幼儿的听力、表达、想象和创造能力，提高他们的语言运用水平。

1.3 情感目标：培养幼儿尊敬老人、热爱劳动的良好品质，激发他们克服困难、勇往直前的信念。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握愚公移山的故事情节，理解愚公的精神品质。

2.2 教学难点：帮助幼儿运用语言表达自己对愚公移山故事的理解和感悟。

第三章：教学准备3.1 教具准备：愚公移山的故事课件、图片、道具等。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课的学习做好铺垫。

4.2 故事讲解：运用课件、图片、道具等教具，生动形象地讲述愚公移山的故事，让幼儿了解故事情节，感受愚公的精神品质。

4.3 活动拓展：分组讨论，让幼儿表达自己对愚公移山故事的理解和感悟，培养他们的表达能力。

4.4 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟愚公移山的过程，让幼儿体验劳动的乐趣，培养他们尊敬老人、热爱劳动的良好品质。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望、表达能力等，了解他们的学习情况。

5.2 课后作业评价：布置相关的课后作业，如绘画、手工制作等，评估幼儿对故事的理解和感悟。

5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评估幼儿的学习效果。

第六章：教学内容6.1 故事梗概：愚公移山是一则中国古代寓言故事，讲述了愚公一家代代相传，决心要把家门前的两座大山挖平，以方便交通和生活的故事。

面临重重困难，愚公和他的后代们始终坚持不懈，最终感动了天神，天神派来两位大力神帮助他们将山移走。

这个故事传达了坚持不懈、努力不懈的精神。

6.2 教学活动：讲述故事，强调愚公的坚持和努力。

讨论愚公为什么能够成功，引导幼儿认识到坚持和努力的重要性。

幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思教学内容：本节课的教材选自《愚公移山》的故事。

故事内容如下：愚公是古代的一位老人，他住在一座山的脚下。

这座山挡住了他家的路，让他和家人出行非常不便。

愚公决定要把这座山移走，尽管别人都说他疯了。

他每天辛勤劳作，挖土搬石，尽管年纪越来越大，但他从未放弃。

最终，他的坚持感动了天神，天神派来了两位大力神帮助他移走了两座大山。

这个故事告诉我们，只要有恒心和毅力，就能够战胜困难。

教学目标：1. 学生能够理解《愚公移山》的故事内容，明白故事中的道理。

2. 学生能够通过故事，培养坚持、勇敢面对困难的品质。

3. 学生能够运用故事中的道理，解决生活中的问题。

教学难点与重点：重点：学生能够理解并复述《愚公移山》的故事。

难点：学生能够理解故事中的道理，并能够运用到生活中。

教具与学具准备：教具：故事课件、图片、视频等。

学具：笔记本、彩色笔等。

教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过图片、视频等教具，引导学生进入故事情境，引起学生对故事的兴趣。

二、故事讲解（10分钟）教师以生动的语言，讲解《愚公移山》的故事，引导学生理解故事内容，感受故事中的道理。

三、故事讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对这个故事的理解，以及故事中的道理如何应用到生活中。

四、故事复述（5分钟）教师随机抽取学生，让学生复述故事内容，检查学生对故事的理解程度。

五、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于《愚公移山》的故事理解和心得体会。

板书设计：板书《愚公移山》板书内容：1. 故事情节2. 故事道理作业设计：1. 愚公为什么要移山？2. 愚公是如何移山的？3. 愚公移山的故事给你什么样的启示？课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解《愚公移山》的故事，让学生明白了坚持和毅力的重要性。

在教学过程中，学生积极参与讨论，对故事的理解程度较高。

但在作业布置环节，由于时间有限，未能给学生充分的思考时间，作业完成情况可能受到影响。

2024年幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》的故事。

详细内容包括：愚公为了让大家出行方便，决心移山；尽管别人嘲笑，愚公依然坚持；最终感动了天神，派来两位大力神帮助愚公移山。

通过这个故事，让幼儿了解坚持不懈、努力奋斗的精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解《愚公移山》的故事内容，理解其中的道理。

2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的想象力。

3. 培养幼儿团结协作、坚持不懈的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解愚公移山的精神，学会坚持。

教学重点：通过故事让幼儿学会语言表达，提高想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的挂图、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过提问“大家知道哪些坚持不懈的故事？”引发幼儿思考，进而引入今天的课题。

2. 讲解：播放录音，让幼儿倾听《愚公移山》的故事，结合PPT和挂图进行讲解。

3. 讨论：让幼儿分组讨论，愚公移山的精神值得学习的地方。

4. 实践：让幼儿用彩笔、画纸等学具，创作一幅以《愚公移山》为主题的画。

5. 例题讲解：教师选取一个场景，让幼儿用语言描述，锻炼他们的表达能力。

6. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行表演。

六、板书设计1. 板书《愚公移山》2. 板书内容：愚公移山的故事梗概，重点词语（坚持不懈、努力奋斗等）。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《愚公移山》的故事，并用自己的话解释其中的道理。

2. 答案：故事梗概及道理见板书内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否恰当，幼儿对故事内容的掌握程度等。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察身边有哪些坚持不懈、努力奋斗的例子，下节课分享。

同时，鼓励幼儿多读类似的寓言故事，培养他们的阅读兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解愚公移山的精神，学会坚持。

2024年幼儿园大班语言故事愚公移山教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材《愚公移山》。

具体内容包括：愚公与两座大山的故事，以及愚公如何通过坚持不懈的努力，最终感动天神，将两座大山移尽。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要内容，了解愚公移山的精神，培养幼儿勇敢面对困难，坚持不懈的品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事讲述、讨论等形式，使幼儿能够用自己的话复述故事。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在理解故事的基础上，能够进行故事创编。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解愚公移山的精神，培养他们面对困难，勇敢坚持的品质。

教学重点：通过故事讲述、讨论等形式，让幼儿能够用自己的话复述故事，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图，愚公、天神等角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一幅山的图片，让幼儿描述山的特点，然后提出问题：“如果你们面前有两座很高很高的山，你们会怎么办？”引导幼儿展开想象，进入故事情境。

2. 讲解愚公移山的故事（10分钟）教师通过挂图和角色头饰，生动形象地讲述愚公移山的故事，引导幼儿关注故事中的主要情节和人物。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“愚公为什么要移山？”让幼儿结合故事内容进行思考，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论愚公移山的精神。

5. 故事创编（5分钟）教师引导幼儿想象：“如果愚公移山后，他会做什么？”让幼儿进行故事创编，培养想象力和创造力。

教师对幼儿的表现进行评价，强调愚公移山的精神，鼓励幼儿勇敢面对困难，坚持到底。

六、板书设计1. 《愚公移山》2. 主要内容：愚公与两座大山的故事，愚公移山的精神3. 关键词：勇敢、坚持、努力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《愚公移山》的故事，并画出故事中的一个场景。

2024年幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《中国古代寓言故事》的第六章节，详细内容为《愚公移山》。

通过讲述愚公坚持不懈、努力奋斗的故事，旨在培养幼儿的语言表达、逻辑思维和德育教育。

二、教学目标1. 理解故事《愚公移山》的主要情节，学会用简单的语言描述故事内容；2. 培养幼儿在面对困难时，要有坚持不懈、勇于挑战的精神；3. 教育幼儿要懂得珍惜劳动成果，学会关爱大自然。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解愚公移山的精神，学会用语言表达故事内容；教学重点：通过故事学习，培养幼儿面对困难时，要有坚持不懈、勇于挑战的精神。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事课件、卡片、黑板；学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过讲述生活中遇到的困难，引导幼儿讨论如何克服困难，引出本节课的主题《愚公移山》。

2. 讲解：播放故事课件，讲述《愚公移山》的故事，让幼儿关注故事中的主要人物和事件。

3. 讨论与互动：分组讨论，让幼儿谈谈自己对愚公移山精神的看法，以及自己在生活中遇到的困难如何克服。

4. 例题讲解：以故事中愚公移山为例，引导幼儿学会用简单的语言描述事件经过，锻炼语言表达能力。

5. 随堂练习：发放卡片，让幼儿用彩笔和画纸创作与故事相关的画作，展示并分享自己的作品。

六、板书设计1. 黑板左侧：绘制故事场景，标注主要人物；2. 黑板右侧：用大字书写“愚公移山”四个字，下方列出故事主要情节；3. 课堂练习环节，将幼儿作品贴在黑板上展示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《愚公移山》的故事，并分享自己在课堂上的收获。

2. 答案：故事《愚公移山》的主要情节和愚公移山的精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对故事《愚公移山》的兴趣较高，课堂参与度较好。

但在语言表达方面，部分幼儿还需加强锻炼。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿通过表演、绘画等形式，进一步巩固所学知识，提高语言表达能力。