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一个豆荚里的五粒豆 PPT优秀课件

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《一个豆荚里的五粒豆》课件ppt(共13张PPT)

《一个豆荚里的五粒豆》课件ppt(共13张PPT)
“变得僵硬”具体 （1）组织学生进行角色扮演，并对学生的发言进行点拨和引导。
20.（16分）（1）生活处处有创新，创新是一种生活方式，创新让生活更美好；创新是推动人类社会发展的重要力量；时代发展呼唤创 新，创新成为世界各国发展的重心；创新是引领发展的第一动力，是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉；科技创新能
5 一个豆荚里的五粒豆
5.一个豆荚里的五粒豆
第一课时
5 一个豆荚里的五粒豆
学习字词
我
jiá wān àn jiānɡ
会
荚 豌按 僵
读
tá
qiú kuànɡ yì
苔i 囚 框 溢
5 一个豆荚里的五粒豆
豌按适恐枪耐
左右结构的字书写时要左窄右宽。
“绕”的右上角 没有一点。
玻 璃 探愉 绕 曾
5 一个豆荚里的五粒豆
说明了豌豆们想出 力已经成为综合国力竞争的决定性因素；创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。（每点2分，共6分。答出三点即可）（2）保护
知识产权必须坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；立法机关科学立法，行政机关严格执法，司法机关
去。 公正司法，公民尊法学法；厉行法治，保护知识产权是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须增强尊法学法守法用法意识，
原词呈现
怎样的？ 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、
杜鹃啼血。 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游 戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 【解析】A：没有实现唯物论与辩证法的统一，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，A不符合题意。

《一个豆荚里的五粒豆》课件完美版(共19张PPT)

《一个豆荚里的五粒豆》课件完美版(共19张PPT)
笔顺
组词 恐怕 恐怖 恐龙 造句 上次看的恐怖片，现在说起来大家仍
心惊肉跳。
我会写
拼音 bō
笔顺
组词 玻璃
造句 今天是一个大雪纷飞的日子，我高兴地 凝望着透明的玻璃窗外美丽的雪花。
我会写
拼音 li
笔顺
组词 玻璃 琉璃 造句 两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青
春、热情的光芒。
易错字
我会写拼音 tàn来自丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之
父”，世界文学童话创始人。
他最著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》 《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《红鞋》。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并 被高度赞扬为“给全欧洲的一代孩子带来了欢 乐”。他的童话故事还激发了大量电影、舞台 剧、动画的制作。
造句：校园里到处都洋溢着欣欣向荣的气象。 活动四：探究与分享（教材第107页）
【解析】本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系、联系的普遍性、整体与部分的关系。①：漫画反映的内容不是美国没有发挥主观能动性，而是美国错误地发挥主观能动 性，①不符合题意。 ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“ 学学半”，其此之谓乎！ （1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 首联 “三年谪宦”只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”点题“贾谊宅”。“栖迟”以鸟的惊慌不安来暗喻贾谊的侘傺失意。“楚客”流落楚地的客子，标举贾谊的身份。诗眼“ 悲”字直贯篇末，奠定全篇的感情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。 颔联围绕题目中的“过”字展开描写。“秋草”、“寒林”、“人 去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。在这样的氛围中，诗人还去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹之情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处 境，正是李唐王朝危殆形势的写照。“空见”二字益见诗人回天乏术、无可奈何的痛苦与惆怅。 【分析】 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。 【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象 而后有数，未有这事，先有这理，属于客观唯心主义，B、C不合题意；心生种种法生，心灭种种法灭，属于主观唯心主义，故本题答案选D。 尾联含蓄蕴藉，深化主题。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带来 的痛苦和灾难，深化主题。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共90张PPT)

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共90张PPT)

左右 结构
半包围 结构
识字方法
加一加：艹+夹=荚 豆+宛=豌 艹+台=苔 扌+安=按
换一换：疆 僵 国囚 筐框
氵+益=溢
rào
绕
易写错
不要多写点
巧记：用丝（纟）来缠绕。
识字游戏
豌豆
豆荚
青苔
按照
冻僵
囚禁
相框
洋溢
词语解释
揭晓：泛指把事情的结果公开出来。
考试成绩即将揭晓。
囚犯：关在监狱里的犯人。 水笕：一种引水的工具。
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提 出的问题，说说你有什么发现。
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长 得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
我发现有的问题是针对课文的一部分 内容提的，有的问题是针对全文提的。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接 下来的两粒说，“不过，我们还得向滚。”…… 它们说：“我们才会飞得最远呢！”
善变、心口不一 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
随遇而安
我觉得外面似乎发生了一些事情—— 我有这种预感！
句子中的破折号有什么作用？
破折号的用法
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩
亲吻
豌豆
恢复健康
开花
生命顽强生长
赞美、高兴
第三部分：不同的结局（22～24）
对比五粒豌豆的经历，谁才是五粒豆中 最了不起的？
被吃掉 还算有些实际的用途
脏水里 自命不凡，毫无用处 开出花 顽强生长，温暖人们

部编人教版四年级语文上册5-一个豆荚里的五粒豆优秀PPT课件.ppt

部编人教版四年级语文上册5-一个豆荚里的五粒豆优秀PPT课件.ppt
➢ 思考：你觉得他们各有什么特点？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
➢ 说说这五粒豌豆对自己未来的设想是怎样的？
第一粒豌豆 现在我要飞到广阔的世界里去了！
第二粒豌豆 我将直接飞进太阳里去。
以说成了一个囚犯。
人在框里，就像人
被关在一个牢房里，也
像第五粒豆钻进了长满
说文
青苔的裂缝里。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
品读课文
文中说被青苔包裹的豌豆像“一个 囚犯”，但它却长得很好，为什么？
一个“探”字将小豌豆人格化，生动 形象地表现出豌豆的活泼可爱，写出了豌 豆顽强的生命力。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
品读课文
读课文第16自然段，母亲为什么要把 一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
初读课文 找出第五粒豆的经历，给课文分段标识。
第一部分 写豆荚成熟后，五粒豌豆被一个男孩当作玩 （1—12） 具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。
详细讲述了第五粒豌豆落在顶楼窗子下面一 第 （1二3—部2分1）个 长叶长、满开了花青，苔使的病狭床小上缝的隙小里女，孩顽备强受地鼓生舞根。、
第三部分 先简述其余四粒豌豆的命运，然后写小女孩 （22—24）伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共89张PPT)

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共89张PPT)
生存、生活条件艰苦,为下文它遇到 生病的小女孩做铺垫。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女 人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺 在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整 天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣 点儿生活费。 小女孩病情严重
最后一粒豌豆与小女孩有什么共同点？
（1）一个躺在裂缝里，一个 生活在小小的顶楼里，生活环境 不佳。（2）裂缝里长满青苔，豌 豆像囚犯一样被青苔裹着，存活 堪忧；小女孩病得很厉害，身体 非常虚弱，已经在床上躺了一年。
字词学习
jiá
豆荚
jiānɡ
僵硬
wān
豌豆
玩具枪
玻璃 探出
曾经 水笕
我会读
àn
按照
tái
青苔
愉快
yì
洋溢
舒适
qiú
囚犯
kuànɡ
窗框
恐怕 耐心
盘绕
按 囚
豌
荚
僵
苔 框
溢
豌 按 适 恐枪耐 玻 璃 探 愉绕曾
上下结构： 恐 左右结构： 豌 按 枪 耐 玻
璃探愉绕 上中下结构： 曾
半包围结构： 适
第二件事 虽然母亲不相信，但她还是仔 细地用一根小棍子把这植物支起来， 好使它不至于被风吹断，因为它使 女儿对生命产生了愉快的想象。
第三件事
她从窗台上牵了一根绳子 到窗框的上端去，使这棵豌豆 苗可以盘绕着它向上生长。
这是一个______________的母亲。
体贴
关爱女儿 有爱心
它的确在向上长——人们每天都可以 看到它在生长。 如何理解这句话？
这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。 因为豌豆使自己的女儿对生命“产生了愉快的 想象”，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿 能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健 康的孩子。

5.一个豆荚里的五粒豆(共28张PPT)【完美版课件】

5.一个豆荚里的五粒豆(共28张PPT)【完美版课件】

品读感悟：
学了这篇课文，你体会到了什么？
通过这几粒豌豆使我们懂 得了生命的价值不在于志向 的大小，而是在于它实际的 付出和产生的影响。所以我 们应该要用平淡的心态去面 对一切。
层次梳理：
愿望
结局
第一粒：飞向广大的世界
被吃掉
一个豆荚里 的五粒豆
第二粒：直接飞进太阳里 第三、四粒：射得最远
第五粒：该怎么样就怎么 样
品读感悟：
细读第13—21自然段并完成填空。 1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，
小女孩：身体非常虚弱
2、小豌豆长出了小叶子，小女孩： 产生了愉快的想象
品读感悟：
3、小豌豆沿着线猛劲儿长，小女孩：
小女孩第一次能够坐一整个钟头 4、小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小女孩：
脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光
资料袋：
豌豆：一年生或二年生草本植物，羽
状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结 荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。
作者简介：
安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，被
尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创 始人。 他最著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女 王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑 小鸭》《红鞋》。安徒生生前曾得到皇家的 致敬，并被高度赞扬为“给全欧洲的一代孩 子带来了欢乐”。他的童话故事还激发了大 量电影、舞台剧、动画的制作。
自高自大
品读感悟：
第三、四粒豆 “我们到了什么地方，就在哪儿住下来”其余 的两粒说。
满足现状
品读感悟：
第五粒豆 “该怎么办就怎么办！”最后的那一粒说。 “该怎么办就怎么办！”这粒豌豆说。
随遇而安 喜欢平静的生活
品读感悟：
自由朗读第13—21自然段

《一个豆荚里的五粒豆》(完美版)PPT课件

《一个豆荚里的五粒豆》(完美版)PPT课件
下列每个句子中的“恐怕” 各是什么意 思？ 恐怕：①害怕，担心；②表示估计兼担 心；③表示估计、推测。
1.他走了 ③ 有二十天了。 2.他 ① 把事情闹僵，所以做出了让步。 3.这样做，效果 ② 不好。
思考
豆荚成熟后被 摘下，五粒豌豆的 命运发生转机。五 粒豌豆的愿望分别 是什么？
经
第一粒
过
豌豆
第三、四粒：射得最远
第五粒：该怎么样就怎么 样
掉进脏水沟
被吃掉
生根、发芽、 长叶、爬藤、 开花，伴随小 女孩恢复健康
发挥 自我 价值
图解课 文
主旨归纳
《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章讲述了一 个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广 大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都 很满意。那粒落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆 粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开 花，给窗子旁躺着的生病的小女孩带来了愉快和 生机。
填一填
第一粒豌豆的结局：_____被__吃_掉______ 第二粒豌豆的结局：____掉__进__脏_水__沟___ 第三、四粒豌豆的结局：____被__吃_掉___ 最后一粒豌豆的结局：__生__根_、__发__芽__、_ _长_叶__、__爬__藤_、__开__花_，__伴__随_小__女__孩__恢_复__健__康__
心
豌豆爬 藤
虽然母亲不相信， 但她还是仔细地用一 根小棍子把这植物支 起来，好使它不至于 被风吹断，因为它使 女儿对生命产生了愉 快的想象。她从窗台 上牵了一根绳子到窗 框的上端去，使这棵 豌豆苗可以盘绕着它
豌豆开 花
它的确在向上长——人们每天都可以 看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”这个母 亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她 记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得 多，而且最近几天她也能自己爬起来，直 直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒 豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女 孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐 在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前

5.一个豆荚里的五粒豆(共28张PPT)[优秀课件资料]

5.一个豆荚里的五粒豆(共28张PPT)[优秀课件资料]

阅读提示：
自由朗读课文，注意生字词的读音，边读 边思考：课文讲述了一个怎样的故事？是按照 什么顺序讲的？
读准字音
jiá
wān àn jiāng
荚
豌
按
僵
tái
qiú kuàng yì
苔
囚
框
溢
写准字形
wān
àn
shì
豌按适
qiānɡ
nài
bō
枪耐玻
写准字形
kǒnɡ
tàn
yú
恐探愉
lí
rào
cénɡ
掉进脏水沟
被吃掉
生根、发芽、 长叶、爬藤、 开花，伴随小 女孩恢复健康
发挥 自我 价值
主题归纳：
《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章讲述了 一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到 广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历 都很满意。那粒落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的 豆粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、 开花，给窗子旁躺着的生病的小女孩带来了愉快 和生机。
品读感悟：
学了这篇课文，你体会到了什么？
通过这几粒豌豆使我们懂 得了生命的价值不在于志向 的大小，而是在于它实际的 付出和产生的影响。所以我 们应该要用平淡的心态去面 对一切。
层次梳理：
愿望
结局
第一粒：飞向广大的世界
被吃掉
一个豆荚里 的五粒豆
第二粒：直接飞进太阳里 第三、四粒：射得最远
第五粒：该怎么样就怎么 样
自高自大
品读感悟：
第三、四粒豆 “我们到了什么地方，就在哪儿住下来”其余 的两粒说。
满足现状
品读感悟：
第五粒豆 “该怎么办就怎么办！”最后的那一粒说。 “该怎么办就怎么办！”这粒豌豆说。

五年级一个豆荚里的五粒豆(共59张PPT)

五年级一个豆荚里的五粒豆(共59张PPT)
2
0
2
3
年一ຫໍສະໝຸດ 四 年个 豆 荚级 语
qiānɡ
nài
文
上
里 的 五 粒 豆
册
枪 手枪 耐 耐心
激光枪
忍耐
我会写
2
0
2
3
年
一
四 年
个 豆 荚
级 语
bō
lí
文
上
里 的 五 粒 豆
册
玻 玻璃
璃 玻璃桥
玻璃珠
琉璃
我会写
2
0
2
3
年
一
四 年
个 豆 荚
级 语
tàn
yú
文
上
里 的 五 粒 豆
册
探 探视 愉 愉快
探病
故事。
2 读完课文，你有什么想问的问题吗？
0
2
3 年
豌豆们在豆荚里有怎样的想法？
一
四 年 级
个
豆
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个
荚 里
语
的
文 上
小花园”呢？
五 粒 豆
册
小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样
长好的？
……
课文解读
2
0
2 3
朗读1-6自然段，想想这部分讲了什么内容？
年
一
四 年
个 豆 荚
3 年
里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖
一
四 年
洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
个 豆 荚
级 语
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
里 的
文 上
五 粒 豆
册
这些豌豆是有理想的豌豆。它们生活 在舒适的地方，却总是想着做点儿事情， 不想一直这样坐下去。

《一个豆荚里的五粒豆》PPT课件

《一个豆荚里的五粒豆》PPT课件

飞进太阳里 与身份相称
自认为 了不起
躺在脏水里 最了不起
阅读理解
谁才是最了不起的豌豆？为什么？ 该怎么样
就怎么样
那粒“钻进一个长满了青 苔的裂缝里”的豌豆才是最了 不起的。因为它在艰苦的环境 中生根、发芽、开出了花，给 窗内躺着的生病的小女孩带来 了温暖和希望。最后一粒豌豆实现了自己生命的价值，所以它 最了不起。
问题清单
小组问题清单 1.同样是一个豆英里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍 然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系呢？ ……
归新并问：题为：什一么个第豆二荚粒里豆的想五飞粒进豆太，阳，
整体感知
第一粒豌豆——飞走了，落到屋顶的水笕里，被一只鸽 子吃掉了。
第二粒豌豆——飞走了，落到脏水沟里，涨得大大的。 第三、第四粒豌豆——没走多远，也被鸽子吃掉了。 第五粒豌豆——飞到窗台上长满青苔的裂缝里，给生病 的小姑娘带来快乐与生机。
读一读
wān
豌豆
tái
青苔
àn
按照
qiú
囚犯
后鼻音
jiāng
僵硬
kuàng
窗框
四声
yù
预感
yì
洋溢
jiē
揭晓
jiǎn
笕得了秋季运动会第一名。
理解词语
联系生活实际理解词语
青苔 指阴湿的地方生长的绿 色的苔藓植物。
理解词语
结合生活经验理解词语
豌豆
一年生或二年生草本植物，羽 状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫 红色，结荚果，种子近球形。嫩荚 和种子可以吃。

5一个豆荚里的五粒豆 课件(共45张PPT)

5一个豆荚里的五粒豆 课件(共45张PPT)

学写字
wān
àn
豌按
shū shì àn kǒng jiāng
舒适 暗恐僵
yìng qiāng nài
tàn
yú céng gōu
硬 枪 耐 探 愉 曾沟
多音字
称chēng（称号）chèn（相称） 和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面） 涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚） 曾zēng（姓曾）céng（曾经） 难：nán（困难）nàn（灾难） 当：dàng（上当）dāng（当心）
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的 小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是 在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心 和勇气。
问题6 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。
想要
第一粒豆 第二粒豆 第三粒豆 第四粒豆 第五粒豆
飞到广阔的世界
虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧 病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌 豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。
问题4 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像
一个节日？
那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的 状态如何？
作者说那一天简直像一个节日，正表达了 他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感 到无比高兴的心情。
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 "妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬 起来，走到温暖的太阳光中去。" "但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。 她从窗台上牵了一根绳子到窗 框 的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。 它的确 在向上长-人们每天都可以看到它在生长。 "真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她 也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖 的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走 多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大 的。 "我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂四开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。 我是五粒豌豆中最了不起 的一粒。" 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩--她的脸上洋溢四着健康的光彩，她的眼睛发着亮光--正注视着豌豆花，快乐地微笑着心里充满了感激。

5《一个豆荚里的五粒豆》 课件(共38张PPT)

5《一个豆荚里的五粒豆》 课件(共38张PPT)
谁才是五粒豆中最了不起的？
五粒豆的命运有什么不同？
问题清单
1.被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？
2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，
针对
为什么？
部分
3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
4.豌豆花开了，为什么“这一天简直像一个节日”？
5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
——马克思
作业：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.尝试提出新的问题并解决。
第一粒豌豆
“现在我要飞到广阔的世界里去 了！如果你能捉住我，就请来吧！”
“我将直接飞进太阳里去， 这才像一粒豌豆呢，而且与我 的身份非常相称！”
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下 来。”“不过，我们还得向前滚。”
“该怎么样就怎么样吧！”
第五粒豌豆
读课文第7-12自然段，思考：
kǒng
上部左边最后一笔是 提。下部心字底写扁平， 卧钩起笔与左边的竖点起 笔齐平，另外两点同向排 列。
jiāng
左松右紧
右边俩“田”写扁， 中间横长，横向笔画均匀。
要敢于 提问
要积极 主动提问
提问 可以分类
整理问题清单
读课文，积极思考，尝试提出自己的问 题。
五粒豆为什么一会儿以为世界是 绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
这粒小豌豆虽然生长在狭小的缝隙中，却顽强地生长并 开出了美丽的花朵。它象征着生命的顽强和不屈不挠的精神。 同时，它也给母女俩带来了希望和生活的转机。
交流分享
问题：五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？
提示：梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问 题的看法。

一个豆荚里的五粒豆ppt课件

一个豆荚里的五粒豆ppt课件
豌豆生活得很舒适。
掉到水沟里的那粒豌 豆真的是最了不起的吗？
小姑娘低下头来， 轻轻地吻了一下柔嫩的 叶子。这一天简直就像 一个节日。
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩第一次能够坐一整 个钟头。她快乐地坐在温暖的 太阳光里。窗子打开了，她面 前是一朵盛开的、紫色的豌豆 花。小女孩低下头来，轻轻地 吻了一下它柔嫩的叶子。这一 天简直像一个节日。
读前提问
《一个豆荚里的五粒豆》
看了课文题目，你有什么疑问吗？
课文解读
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 比喻句，把豌豆比作囚犯，形象地写出了最后一粒豌豆掉进裂 缝后被青苔包裹起来的情形。
读前提问
豆荚里的五粒豆经历了什么？
故事的结局是怎么样的？ 这篇文章的作者是谁？
自学提示
1.带着问题听读课文，然后用自己喜欢的方 式读课文，读准字音，读通课文。 2.在读文过程中，圈出自己不明白的地方。 3.同桌合作，自主学习生字词。
第三、四粒豌豆的愿望
课文解读
最后一粒豌豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到 空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长 满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说 成了一个囚犯。
豌豆，一种草本植物，顶端有攀援卷 须，花白色或紫色，种子圆形，有黄、白 、黄绿等色。喜温凉湿润，不耐干旱和雨 涝。
人文主题：提问
运用提问策略进行阅读
，有助于改变我们被动阅读 的状态，培养积极思考的习 惯，深入理解文章内容。
要抓住人物的特点，
来突出人物的外貌、性格和 爱好等特征。写作时比喻一 定要恰当、并注意用词要生 动形象。
语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考， 提出自己的问题。
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（脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光）。
学习第18、20段思考：
小姑娘对小豌豆有着怎样的感情？ 小豌豆又是怎样说的呢？
学习19、21段 理解作者对五粒豌豆的两种态度。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
么样的富有情趣？
阅读课文，思考: 1.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？ 2.小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长
好的？
读读课文13—17段，完成填空
1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小 姑娘 （病得可厉害了）。 2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘 （心里真高兴）。
3.小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘 （脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢）。 4.小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘
语文A版 五年级 语文 下册 第七单元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ豆荚
汉斯·克里斯蒂安·安徒生，丹麦作家， 诗人，他写的童话故事世界闻名。他最著 名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女 王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女 孩》、《丑小鸭》、《红鞋》。安徒生生 前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给 全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品 已经被译为150多种语言，成千上万册童话 书在全球陆续发行出版。他的童话故事还 激发了大量电影，舞台剧，电影动画的制 作。
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
学习目标
1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程 中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机， 赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
2.能正确、有感情地朗读课文，区分作者对五 粒豆的两种不同态度。
阅读课文第1、2自然段
体会普通的豌豆荚在作者笔下是怎 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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