小班教案 玩具宝宝要回家

小班社会送玩具宝贝回家教案例反思小班社会送玩具宝贝家庭教学案例反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子养成爱玩具的好习惯，渗透孩子自己的东西自己动手，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，过来看看玩具宝宝回家教书。

事件设计背景由于小班的年龄特征，生活习惯和自理能力差。

在早上的活动中，不会安排活动项目。

根据这种情况，发送玩具婴儿回家的活动是专门制定的。

活动目标1.培养孩子养成爱玩具的好习惯。

2.渗透孩子自己的东西并自己做。

3.学习分类婴儿玩具。

4.培养孩子的观察力和动手能力。

5.探索和发现生活的多样性和特征。

教学重点，难点玩具婴儿的正确分类活动准备各种玩具活动程序整理，活动开始：首先，今天，玩具宝宝和孩子们一起活动，孩子们一起欢迎，嗯？但宝宝的小脸上怎能有泪水？一起问它，它说：55555我不知道在我玩完之后哪个孩子没有送我回家。

现在我很害怕，我想回家！二，讨论：儿童和玩具婴儿在完成游戏后不会将婴儿送回家，对吧？提示：小心婴儿玩具，成为婴儿玩具的朋友。

第三，请孩子们帮助他，找出他家的位置？提示：不同的玩具婴儿住在不同的家中，要求孩子们仔细识别他们手中的玩具并将其送回家！第四，看，玩具宝宝怎么能被抛到地上？事实证明，这是小狗把玩具宝宝放在这里，那么我们应该如何帮助小狗呢？提示：做自己的事，与玩具婴儿成为朋友，玩具婴儿会喜欢和你一起玩！活动扩展：与孩子一起听歌《找朋友》，与你最喜欢的孩子或玩具交朋友，体验与朋友一起玩的快乐！教学反思对此事件的反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这项活动是孩子们日常生活中遇到的问题。

为了有效地解决这一现象，它更贴近儿童的日常生活，特别适合小班儿童的认知特点，易于理解，易于掌握。

活动的目的是培养孩子养成保护性玩具的好习惯，学会对玩具婴儿进行分类，渗透自己孩子自己的东西，并在活动过程中做三件事。

首先，让孩子们互相讨论，让他们自由发挥。

小班游戏教案送玩具宝宝回家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班游戏教案送玩具宝宝回家活动目标会把玩具送到指定位置。

幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思
小班社会教案《把玩具送回家》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯，知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里，养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识，快来看看幼儿园小班社会《把玩具送回家》含反思教案吧。

目标：
1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：
1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

活动过程：
1、故事引题：
2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?
反思：
让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。

这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园小班把玩具送回家社会教案幼儿园小班把玩具送回家社会教案「篇一」有关幼儿园小班学会索要玩具的社会教案学习活动目的：初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。

活动准备：每人一份色彩鲜艳的`玩具。

活动过程：1．教师面前放几件色彩鲜艳的玩具，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。

”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。

教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。

孩子说了教师一定要表扬。

2．孩子向家长要玩具。

家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。

”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。

教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。

注意事项：活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子本身的发展情况提出要求，因人而异，区别对待。

活动结束：小朋友一起探讨。

幼儿园小班把玩具送回家社会教案「篇二」目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

活动过程：1、故事引题：2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？反思：让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。

幼儿园小班社会教案《送玩具回家》教学目标通过本节课的教学，让小班幼儿了解到:1.大家一起生活需要互相关爱、互相体谅；2.珍惜自己的东西，不浪费也不随便借给别人；3.送还物品的过程中需要注意礼貌和秩序。

教学内容任务一：引入活动老师提前准备好一些小朋友带来的玩具，放在一个特定的地方，并将环绕玩具的区域圈一下。

当全班幼儿到齐后，老师向大家展示这些玩具，要求班上每个小朋友自行选择一个玩具，玩具可以被现场观看和触摸，但不能直接拿取。

任务二：角色扮演老师邀请一位小朋友上台，假装忘记将某个玩具送回幼儿园。

请他请教班上其他同学如何做。

*提示: 鼓励小朋友提出复检校服、提醒老师等信息。

接下来，老师再请两位小朋友上来，让他们分别扮演幼儿园老师和回家的小朋友，走一遍送还物品的场景。

任务三：小组讨论老师将班上小朋友划分为小组，邀请小组成员共同讨论:如果你的小伙伴希望你把你的最喜欢的玩具借给他，你会怎样做？*提示：鼓励小朋友提出可以告知伙伴自己非常喜欢玩具并不愿借出去的方法。

任务四：绘本分享老师根据绘本《送玩具回家》的图片及情节简单地讲解故事情节。

通过故事的有趣情节说明耗子和鸟儿是多么地友好，朋友之间要好好相处，互相关心、互相帮助。

教学方式1.视频展示2.角色扮演3.小组讨论4.绘本分享教学手段•围观玩具区•交流请教方法•角色扮演走场景•通过故事情节说明朋友之间要好好相处、互相关心。

教学评价在本节课的学习中，小班幼儿积极参与了教学活动，通过角色扮演，小组讨论等环节，增强了互相交流的信心、掌握了新的知识和方法。

在绘本分享环节中，也让小朋友对人与人之间的关系有了更深入的了解。

总结反思通过本节课的教学，小班幼儿们学会了如何应对生活中可能遇到的问题。

在平时的行为举止中，家长和老师也应该多注意引导幼儿学会友好交往，善于分享，珍惜自己的东西，不浪费也不随便借给别人。

小班健康送玩具回家教案反思1、小班新版健康送玩具回家教案反思活动目标：能将玩具放回原处。

活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》。

(1)利用木偶老师用表情讲故事。

(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏"玩具找家"。

(1)教师介绍游戏玩法。

(2)提出游戏要求。

(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价。

活动延伸：1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

活动反思：通过这次活动，不仅锻炼了孩子们的分类能力和动手能力，还培养了孩子们拿起玩具的习惯，节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。

在今后的日常活动中，教师要充分发挥教育的引导作用，让孩子得到锻炼和提高。

2、小班健康活动教案：送玩具回家教案(附教学反思)活动目标：1、能将玩具放回原处。

2、发展幼儿的动手能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》。

(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

(1)教师介绍游戏玩法。

(2)提出游戏要求。

(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价。

幼儿园小班社会教案15篇幼儿园小班社会教案1送玩具宝宝回家活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的'玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！幼儿园小班社会教案2【活动目标】1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

3、认识色彩。

【活动准备】1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的‘各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。

3、蔬菜、水果挂图一份。

【活动过程】一、开始部分：谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：1、认识多种蔬菜、水果教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿展开想象，进行思考）2、做游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，啜，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。

小班主题把玩具送回家教案反思1、小班主题把玩具送回家教案反思内容与指导活动目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2.前期学习查漏补缺，养成做事认真细致的好习惯。

3.培养自我保护意识，不要把玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔。

活动准备：1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

活动过程：1、故事引题：2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

4.联系一下，把玩具寄回家里，学会给玩具分类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?活动反思：这个活动主要是让孩子根据提示观察图1，理解故事内容，感受小象回家的感觉，愿意把好玩的玩具送回家，知道幼儿园的玩具是给大家玩的，不能自己拿回家。

在这次活动中，宝宝回家时把原本属于幼儿园的玩具带回家，导致幼儿园的小象妈妈因为找不到宝宝而伤心。

最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家，让孩子理解，讨论孩子是否应该把幼儿园的玩具带回家。

2、小班健康活动教案：送玩具回家教案(附教学反思)活动目标：1、能将玩具放回原处。

2、发展幼儿的动手能力。

3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》。

(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

(1)教师介绍游戏玩法。

(2)提出游戏要求。

(3)幼儿游戏，教师观察并及时干预和引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价。

第一篇：幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》及教学反思设计意图生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。

这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。

用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

活动目标1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。

2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

配套课件：小班数学课件《动物宝宝回家》PPT课件活动准备1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。

3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。

活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。

难点：对相对应的颜色进行分类。

活动过程一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"小班数学教案及反思《动物宝宝要回家》含PPT课件三、开火车，送小动物回家1."嘟嘟嘟······火车出发了。

"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。

"2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。

"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。

幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》教学目标本教案旨在帮助幼儿园小班学生了解并掌握以下内容：•掌握玩具应该怎样使用并保护玩具；•教育幼儿应该有良好的分享和合作意识；•培养幼儿的社交能力。

教学内容活动1：收拾玩具教师可以提供一些简单的角色扮演玩具，让幼儿在玩耍时循序渐进地告诉他们如何玩具清洁和收拾。

幼儿可以自由选择喜欢的玩具进行游戏，在游戏的过程中，教师可以指导幼儿了解具体的操作流程。

幼儿们还可以互相交流，分享自己的看法和经验。

活动2：留言板教师可以在教室上方挂一个留言板，然后让每个幼儿把自己的名字写上，以及自己喜欢的玩具的名字。

在每日活动结束时，幼儿都应该把自己使用过的玩具放在相应的地方，并在留言板上写下对这些玩具的评价，比如它是否好玩，有没有破坏之类的。

这样就可以让幼儿们更好地了解自己喜欢的玩具，也学会了分享和给予他人评价。

活动3：玩具寄居通过这样一种方式来营造一种无处不在的安全环境。

教师可以把幼儿园里用不完的玩具收集在一起，在小组中分配玩具，并要求幼儿们把这些玩具带回家，把它们当作自己的玩具，并在一周后带回来。

这样做一方面可以教会幼儿如何正确地使用玩具并保护自己、他人和环境，另一方面也可以让幼儿们有机会体验到分享和合作的乐趣。

教学过程步骤1：导入教师先把目标告诉学生，并通过一些儿童话题引导幼儿们开始思考，例如：你最喜欢的玩具是什么？如何正确地保护和维护它们？步骤2：教学教师通过上述的三种活动帮助小班学生掌握所要学习的知识。

步骤3：总结教师可以总结今天的活动，并带领学生回忆本次学习的内容和方法，以加深学生的印象。

教学前准备•纸张、铅笔、彩笔等。

•玩具、游戏道具等。

•合适的教育游戏、童话故事等。

教后评估教师可以适当布置一些小任务作为评估工具，例如：请写下你今天学到最重要的一点心得体会？总结通过《把玩具送回家》教案的教学，幼儿们可以掌握如何使用玩具和保护玩具的方法，培养幼儿的社交和分享意识，增强幼儿的自信心和团队合作能力。

《送玩具回家》小班教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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玩具布娃娃我送你们回家教案(附教学反思)小班社会活动玩具布娃娃我送你们回家教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领，教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看玩具布娃娃我送你们回家教案吧。

活动设计背景小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我搜集了好多的玩具，创设了一个玩具区。

随着活动的积极开展，辨认出很多宝宝无法自觉地安顿玩具，总是由老师跟在后面安顿。

为了使幼儿培养自觉安顿玩具的好习惯，于是设计了本节课。

活动目标1 ：晓得玩具就是我们的好朋友，不仅能够给我们增添欢乐，还能够协助我们教给本领。

2 ：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3 ：在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。

4 ：初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5 ：积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：晓得玩具就是我们的好朋友，不仅能够给我们增添欢乐，还能够协助我们教给本领。

难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备工作1 、自制影像1个；2 、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）3、宝宝安顿玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送来玩具回家〉〉活动过程一：大玩具，你为什么大哭了？（1）说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)二:玩具玩具我们一起玩玩（1）出具三个柜子，里面摆满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又至我们玩游戏的时间了。

教课资料参照范本少儿园小班社会送玩具宝宝回家教课设计反思撰写人： __________________时间： __________________少儿园小班社会送玩具宝宝回家教课设计反省小班社会送玩具宝宝回家教课设计反省主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，培育少儿养成爱惜玩具的好习惯，浸透少儿自己的事情自己做，合适少儿园老师们上小班社会活动课，快来看看送玩具宝宝回家教课设计吧。

活动设计背景因为小班少儿年纪特色决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，依据这一状况，特拟订送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标1、培育少儿养成爱惜玩具的好习惯。

2、浸透少儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培育少儿的察看力和着手操作能力。

5、探究、发现生活中的多样性及特色。

教课要点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各样玩具活动过程整理、活动开始：一、今日玩具宝宝和小朋友们一同活动，小朋友们一同欢迎它吧，咦？但是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一同问问它吧，它说：55555 不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，此刻我惧怕极了，我想回家了！二、议论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不同样的家里，请小朋友仔细辨识手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？？本来这是小狗把玩具宝宝放在这不论了，那么我们应当怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜爱和你一同游戏的！活动延长：和小朋友一同听歌曲《找朋友》，和自己喜爱的小朋友或玩具做朋友，领会和朋友一同游戏的快乐！教课反省对此次活动反省以下：第一：《玩具宝宝送回家》这个活动是少儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，因此更为切近少儿平常生活，特别合适小班少儿的认知特色，易懂，易掌握。

小班实物归类教案：我把玩具送回家（精选6篇）小班实物归类教案：我把玩具送回家篇1活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的'观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！教学反思对这次活动反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。

活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。